你的孩子托管在學(xué)校嗎隨筆
初次接觸托管也是因為離家近便，上下班方便。但當我走近她的那天，我就被深深吸引了。吸引我的正是她的教育理念，培養孩子形成良好的行為習慣。
在這里學(xué)習期間，不禁讓我想起這樣的話(huà)：“父母之愛(ài)子，必為之計深遠�！备改冈摻o孩子留下什么，才算是打算深遠？是物質(zhì)，是金錢(qián)，是家族關(guān)系……不，能夠陪伴孩子一生、受益一生且不會(huì )隨意改變的，就是給孩子養成好的行為習慣。
一個(gè)初始習慣的形成，需要連續不間斷訓練7天；之后還要不斷調整方式方法，繼續激勵，至21天后，孩子才有自覺(jué)的意識；到此，一個(gè)習慣的養成并未結束，仍然需要不間斷的反復培養，直到90天后，才能真正成為孩子的自發(fā)性行為，融入孩子生活中，成為他生活的一部分。
由此可見(jiàn)，一個(gè)好的習慣，培養起來(lái)并不容易。在接觸的眾多家長(cháng)中，百分之八九十的家長(cháng)都有意識去培養孩子的習慣，然而成功的不多。孩子在0～12歲期間的自制力是很薄弱的，需要家長(cháng)的監督，然而，培養這個(gè)年齡段孩子的習慣，也間接地考驗著(zhù)家長(cháng)。需要家長(cháng)堅持90天不間斷的提醒與督促。孩子的行為出現反復，家長(cháng)也需要知道，這是正�，F象，不能放棄，需要及時(shí)調整激勵措施和鼓勵性語(yǔ)言，使孩子重新產(chǎn)生興趣，繼續堅持。其實(shí)，在孩子養成一個(gè)好習慣的同時(shí)，家長(cháng)也在養成好習慣。
在托管中心工作期間，接觸到的孩子和家長(cháng)，都讓我更加堅定了我們的教育理念能夠幫助更多的.家庭，幫助更多的孩子。孩子養成良好的行為習慣，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)也是一種解脫。萬(wàn)事開(kāi)頭難，但一旦決定要開(kāi)始，就不要因為任何事情而放棄。連續90天不間斷，對于現在的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，是有相當難度的。每天都可能有各種各樣的突發(fā)狀況。許多家長(cháng)說(shuō)都是剛開(kāi)始四五天，自己還能督促孩子，但堅持不下來(lái)就算了�？墒沁@對于孩子來(lái)說(shuō)，放棄不是一個(gè)習慣，而是未來(lái)的一筆財富。
閱讀是很多孩子沒(méi)有的習慣。培養孩子養成閱讀的好習慣是很多家長(cháng)的期望，這也是共識，閱讀能夠獲得大量的知識積累�，F在的知識載體已經(jīng)不僅僅只有書(shū)本，多媒體形式的信息隨處可見(jiàn)，孩子也每天都會(huì )接觸。家長(cháng)在培養孩子養成好習慣的同時(shí)，也可不拘泥于書(shū)本一種形式，也可變換形式，不斷刺激孩子的興趣，保持一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習氛圍，讓孩子真正享受到閱讀的樂(lè )趣，而不是把閱讀的習慣變成孩子和家長(cháng)的一種負擔。在閱讀完成后，家長(cháng)可以和孩子分享，是發(fā)自真心地去鼓勵孩子，而不是應付的完成任務(wù)。孩子雖然沒(méi)有很強的分辨能力，但是，對于真心地喜歡或者是應付，他都能夠感受到。在孩子跟家長(cháng)分享的時(shí)候，家長(cháng)再忙，也要停下來(lái)，跟孩子好好溝通，并且實(shí)現自己的承諾。建立一個(gè)良好的習慣環(huán)境才是能夠保證孩子的好習慣不斷自發(fā)的堅持的最大保障。
這不只是一份工作。而是我思想態(tài)度的一個(gè)轉折。在這里，我學(xué)到的不僅僅是工作的方法，更重要的，是學(xué)到了教育孩子的方式方法。
我的爸爸媽媽的教育方式，雖然并不成功，但是我的爸爸媽媽依然讓我養成了一個(gè)習慣，那就是我的字寫(xiě)得還不錯。每每被人夸贊時(shí)，我都會(huì )感激爸爸媽媽小時(shí)候從來(lái)沒(méi)有放棄督促我寫(xiě)字，從來(lái)沒(méi)有降低標準。我的字雖然只是在同事間獲得稱(chēng)贊，并不是專(zhuān)業(yè)練習的好字，但也讓我感覺(jué)到習慣的好處。
回想習慣養成的艱難，就知道父母在我身上花費的精力有多少。小學(xué)至初中，整整9年，從沒(méi)有一天對我要求放松過(guò)。而這9年期間，直至現在，我都在享受著(zhù)字寫(xiě)得好所帶來(lái)的贊美。我收獲的，是一份開(kāi)心，更是滿(mǎn)滿(mǎn)的感激。
哪怕習慣再小，都會(huì )帶來(lái)持續不斷的影響。不好的習慣，會(huì )被放大，乃至無(wú)法收場(chǎng)。養成一個(gè)好習慣難，要改掉一個(gè)壞習慣更難。只有讓好習慣取代壞習慣，養成更多的好習慣，壞習慣才無(wú)處容身。
在好習慣養成培訓中，王碧英老師的一句話(huà)讓我深深感到責任的重大，“你的教室里坐著(zhù)的某個(gè)孩子，就是某個(gè)人的整個(gè)世界”。家長(cháng)將孩子送到這里，是對我們的最大的信任，也是期望孩子能夠養成好習慣，終身受益。我們肩負的是孩子的未來(lái)，家庭的希望。只有做到最好，才能對得起家長(cháng)的信任。對孩子的要求，一刻都不能放松。
我們在做的是能夠讓孩子受益一生的教育。
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