論威嚴的重要性心情隨筆

　　今天孩子們還是一大早就來(lái)到了門(mén)口等候我們開(kāi)門(mén)，還記得第一天的時(shí)候，孩子們都紛紛六點(diǎn)多就爬墻進(jìn)來(lái)，吵鬧著(zhù)，影響我們的作息。但是經(jīng)過(guò)我們的一番教育，孩子們終于沒(méi)有爬墻進(jìn)來(lái)，而是乖乖的在等我們開(kāi)門(mén)。于是大家在洗漱之后便開(kāi)始了一天的支教工作。課堂的紀律也漸漸的提高，不再是打打鬧鬧、隨意走動(dòng)，雖然偶爾還是會(huì )違紀，對待我們沒(méi)有禮貌，被我懲罰之后，還是變得很聽(tīng)話(huà)。

　　今天上午做操的時(shí)候，我在上面站著(zhù)看他們做操。三四年級的.學(xué)生特皮，做的亂七八糟，隊形都不像樣了。我就很生氣，讓他們重做。在他們重做之余，我教育了他們一番，他們第二遍做的很認真，我的威嚴已經(jīng)樹(shù)立起來(lái)了。這些熊孩子，對于那些溫柔的老師，有時(shí)候惡言相向，見(jiàn)到我就馬上端正的坐著(zhù)。

　　其實(shí)我要的就是這種效果、這種氣場(chǎng)吧。孩子們心地并不壞，只是他們缺乏教育罷了，他們大多數都是留守兒童，爸爸媽媽在他們很小的時(shí)候就外出工作，留著(zhù)他們跟爺爺奶奶生活在一起，他們只是野慣了。似乎漸漸的跟這些孩子有了感情，希望我們能把最好的教給他們，希望他們以后都能聽(tīng)話(huà)。晚上，集體開(kāi)了一個(gè)會(huì )議，分析一下當天的情況和接下來(lái)的計劃。對于我們支教組，我們會(huì )針對性的進(jìn)行家訪(fǎng)，多點(diǎn)關(guān)心孩子的成長(cháng)。

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