更新觀(guān)念努力實(shí)踐教學(xué)隨筆
2001年是新課程標準實(shí)驗的第一年，我所承擔的一年級的音樂(lè )課也是實(shí)驗的科目之一�！笆裁词钦n改？”“課改以后該怎樣上課？”這些都一直是我心中的疑問(wèn)。暑假期間，我參加了人民教育出版社在秦皇島的培訓，聽(tīng)了北京專(zhuān)家的講座，受益匪淺。我認識到：今后的教師將與以前的不同，不光是“傳道、授業(yè)、解惑”，還要平等參與學(xué)生的研究，成為學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者與參與者。
開(kāi)學(xué)了，學(xué)生們發(fā)到了新教材。都說(shuō)：“真漂亮，像圖畫(huà)書(shū)一樣�！蔽乙材玫搅诵陆滩�，卻沒(méi)有拿到配套的錄音帶、教參和備課本，怎么辦？自己想辦法吧。一下子沒(méi)有了束縛，倒有一種“天馬行空”的感覺(jué)。
一年級的第一單元是《有趣的聲音世界》，有關(guān)“聲音”的問(wèn)題簡(jiǎn)直是太多，太廣泛了，沒(méi)有錄音帶我怎么上課？學(xué)生不聽(tīng)怎么行？為了上好這一單元的課，我到音像書(shū)店買(mǎi)了音效光盤(pán)，盡量搜集大自然與生活中的各種聲音，讓學(xué)生傾聽(tīng)：鳥(niǎo)叫聲、流水聲、海浪聲、飛機起飛的聲音等等，學(xué)生們很高興，說(shuō)出的感受是五花八門(mén)。此外我還尋找了各種能發(fā)出聲響的物品，學(xué)生們喜歡上了音樂(lè )課。其中也有一段小插曲：我在播放“海浪”的聲音時(shí)，大部分的'學(xué)生聽(tīng)到的和說(shuō)出的，大致都與“水”有關(guān)聯(lián)，一年二班就有一個(gè)學(xué)生非要說(shuō)他聽(tīng)到的是地震和爆炸的聲音，馬上就有學(xué)生與他“理論”了起來(lái)，教室一下子熱鬧了起來(lái)，有的學(xué)讓我說(shuō)是什么。我說(shuō)：“小朋友聽(tīng)到的都對，每個(gè)人的感受是不同的，不能要求別人和你是一樣的，這個(gè)小朋友想得很好�！睂W(xué)生們立刻安靜了下來(lái)，我也松了口氣，因為我沒(méi)有把我的思想強加給學(xué)生。
一年級上課和其他年級不同，二十幾個(gè)學(xué)生圍坐在一起，看上去不像在上課，倒像是在玩兒。每次我和他們一樣坐在地上，感覺(jué)一下子就與學(xué)生拉近了距離。在學(xué)校的觀(guān)摩課上。我上了《動(dòng)畫(huà)城》單元《唐僧騎馬咚得咚》一課。為了引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，在上課開(kāi)始，我利用動(dòng)畫(huà)導入新課，請學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片《西游記》的片尾畫(huà)面，讓學(xué)生邊看邊欣賞歌曲《一個(gè)師傅仨徒弟》，因為是他們非常喜歡看的，又是他們熟悉的，所以很多學(xué)生都會(huì )唱。欣賞完后，請學(xué)生模仿白龍馬的啼聲。我分了兩個(gè)層次來(lái)教學(xué)：一是讓學(xué)生用樂(lè )器來(lái)敲一敲、打一打，二是讓學(xué)生想一想能不能用身體發(fā)出聲音來(lái)模仿，讓每一位學(xué)生都來(lái)參與其中，將學(xué)生對音樂(lè )的感受放在了最重要的位置。兒歌《唐僧騎馬咚得咚》是學(xué)生熟悉的，幾乎每一位學(xué)生都會(huì )說(shuō)，但他們說(shuō)的與教材不一樣。在本課教學(xué)中，我采用的就是學(xué)生熟悉的版本，對教材進(jìn)行了補充，效果非常好。音樂(lè )課的教學(xué)過(guò)程是音樂(lè )藝術(shù)的實(shí)踐過(guò)程，在課堂中，我請學(xué)生分成兩個(gè)小組來(lái)扮演《西游記》中的人物。伴隨著(zhù)熟悉的兒歌，拿著(zhù)道具，學(xué)生們熱情洋溢地投入表演。雖然他們的表演趕不上專(zhuān)業(yè)演員，臺詞說(shuō)得不很流暢，但這絲毫也沒(méi)有影響他們的興趣，卻增強了學(xué)生音樂(lè )表現的自信心，也培養了他們良好的合作意識和團隊精神。針對這一課，學(xué)校里的教師提出了許多的不同意見(jiàn)：有的說(shuō)這種席地而坐的形式非常好；這個(gè)教材挺好的，選擇的動(dòng)畫(huà)片都是學(xué)生熟悉的；學(xué)生表演得好；也有的說(shuō)應該多分幾個(gè)小組，讓所有學(xué)生都參與表演……
我覺(jué)得自從教一年級，就特別地忙，因為所有的參考資料一概沒(méi)有，所須東西都要自備，新教材在注重開(kāi)發(fā)學(xué)生智力與能力的同時(shí)，也在開(kāi)發(fā)教師的智力。通過(guò)半年的實(shí)踐，我覺(jué)得自己在業(yè)務(wù)上得到了鍛煉，但也有許多的不足，在今后的工作中，還要不斷地學(xué)習，虛心地請教，把音樂(lè )課上好。
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