幼兒教師教育隨筆:教孩子要細心,更要有耐心

　　老師的引導是重要的，有些時(shí)候，我們對能力比較弱的小朋友不加以引導，小朋友的能力就更沒(méi)有辦法得到提高了。只有老師切實(shí)的幫助了小朋友，才能讓他學(xué)的更好！峰峰是我們班年齡偏小的孩子，也是上學(xué)期剛轉到我們班上來(lái)的新生，在剛入學(xué)的那一段時(shí)間里，峰峰小朋友的膽子很小，不敢跟老師講話(huà)，旁邊的小朋友主動(dòng)找他玩，他都不好意思跟人家講話(huà)。

　　可能是因為班上小孩多，大多數小朋友都能跟上老師的節奏和步調，不用老師太操心，老師就沒(méi)有足夠的耐心來(lái)照顧這個(gè)新入園的幼兒，和家長(cháng)也缺乏溝通。因此，峰峰小朋友在很長(cháng)一段時(shí)間內都不能主動(dòng)提出自己的需求或者回答老師的問(wèn)題，每次都是媽媽來(lái)找老師，這樣讓老師也覺(jué)得有些厭煩。

　　但在一次的游戲說(shuō)說(shuō)誰(shuí)知道的動(dòng)物多時(shí)，他得了第一名，讓我們老師都很驚訝，游戲剛開(kāi)始的時(shí)候他還是有些膽怯，回答的聲音很小，但他每一次說(shuō)出來(lái)的動(dòng)物名稱(chēng)都是前面小朋友沒(méi)有說(shuō)過(guò)的，而且都是平常很少見(jiàn)到的動(dòng)物，在他每說(shuō)完一個(gè)動(dòng)物的名稱(chēng)后，我都給予他積極的鼓勵，在后面的幾輪中他的聲音越來(lái)越響亮，越來(lái)越自信。最終戰勝了其他的小朋友得了一顆小貼心。

　　這次的游戲活動(dòng)讓老師對他刮目相看，慢慢的我也開(kāi)始改變自己的態(tài)度和一些觀(guān)點(diǎn)，雖然他的年齡小能力有些弱，但老師都可以慢慢的引導和帶領(lǐng)，最近一段時(shí)間峰峰小朋友不管是在數學(xué)或者是在畫(huà)畫(huà)上都比以前有了明顯的進(jìn)步，甚至他有時(shí)候畫(huà)的一幅畫(huà)比原來(lái)比他畫(huà)的小朋友畫(huà)的還要有想象力，涂色更均勻。

　　峰峰小朋友現在的`表現更加的自信和大膽，臉上的笑容也多了起來(lái)，有什么需要和請求會(huì )主動(dòng)跟老師講，峰峰媽媽也看到了他的變化，也很感激老師在這個(gè)過(guò)程中做出的努力。

　　我也在這個(gè)過(guò)程中領(lǐng)悟到，沒(méi)有教不會(huì )的孩子，只有教不好的老師，老師的引導很重要和關(guān)鍵，有時(shí)候老師的一個(gè)小小的眼神，或者一個(gè)甜甜的微笑，都能讓孩子得到肯定和自信。

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