幼兒教師教育隨筆:我也要當拍球小明星
幼兒進(jìn)入中班下學(xué)期,有了更豐富的球類(lèi)知識和玩球經(jīng)驗,各種技能也得到了提高。我們中班的特色是籃球,最近一階段,我們主要鼓勵幼兒拍球,在掌握拍球技能的基礎上,通過(guò)想像、借助一定的輔助材料創(chuàng )造性的用皮球拍出各種方法。
每次活動(dòng)之前,我都會(huì )問(wèn)小朋友:今天你有什么新的玩法嗎?我最近也發(fā)現幼兒在自由玩球的時(shí)候,有了很多新想法。有的小朋友單腳拍球,有的走圈拍球,有的則是雙手交替拍球等。每次看到幼兒有一種新的`玩法,我都會(huì )請幼兒互相交流,一起玩一玩,從而更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng )新意識。
雖然幼兒能想出不同的想法,但是因為生活經(jīng)驗相對缺乏,幼兒玩球方法的提出也具有階段性的特點(diǎn),因此在本月的特色活動(dòng)中,我引導幼兒進(jìn)行了一分鐘拍球比賽,中班的幼兒已經(jīng)初步具有一定的競爭意識,因此幼兒在比賽中表現得很積極很活躍。
在比賽開(kāi)始前,我給予幼兒充分自主時(shí)間,我請幼兒說(shuō)一說(shuō)這次比賽的規則,幼兒覺(jué)得誰(shuí)能在三分鐘內想出的拍球方法最多誰(shuí)就獲勝,最后幼兒的觀(guān)點(diǎn)達成一致。比賽開(kāi)始了,幼兒分成了六組,首先開(kāi)始的是第一組,因為是第一組,幼兒比較激動(dòng)也比較的緊張,幼兒的加油聲也此起彼伏,第一組的幼兒一開(kāi)始都是在原地拍球,我這就意識到我沒(méi)有提醒幼兒可以創(chuàng )新地進(jìn)行拍球。為了實(shí)現公平,在之后的小組比賽之前也并未提醒幼兒,因此較多的幼兒想出了至少三種拍球方法,有的幼兒則是學(xué)習了前面幼兒的方法、我班的小峰想到了三種方法:一種原地拍球,單腳拍球,雙手交替拍球,最后她還看到了邊上擺上的圈圈,利用圈圈做出了兩種拍球方法,這是之前幼兒都沒(méi)有用到輔助材料。因此小峰當之無(wú)愧的成為了拍球小明星,幼兒都用掌聲鼓勵他。
活動(dòng)最后,我請小峰簡(jiǎn)單的介紹了自己的經(jīng)驗,還鼓勵幼兒成為拍球小明星,這時(shí)候幼兒都說(shuō)我也要當拍球小明星。
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