每個(gè)孩子都希望能有表現的機會(huì )的教育隨筆
豪豪是個(gè)比較活潑，并且很有“個(gè)人魅力”的孩子，于是，有的時(shí)候，我就會(huì )讓他起頭，帶著(zhù)其他小朋友一起做游戲，或是參加活動(dòng)。一次，中午打飯的時(shí)間了，我便對豪豪說(shuō)，你幫老師“管著(zhù)”點(diǎn)其他小朋友，別讓他們亂，好不好，豪豪非常的高興，可是，等我提著(zhù)飯上來(lái)時(shí)便看到了這樣一幕。好多小朋友都在爭著(zhù)說(shuō)“豪豪是班長(cháng)，我們聽(tīng)他的；還有的說(shuō)，豪豪是班長(cháng)，我們應該聽(tīng)他的，還有的說(shuō)我也要當班長(cháng)，你們要聽(tīng)我的等等”。
這個(gè)時(shí)候，我突然意識到，其實(shí)每個(gè)孩子都應該要有表現自己，證明自己的一個(gè)機會(huì )，哪怕是平時(shí)在班里經(jīng)常搗亂的小朋友，我們也應該給他們一個(gè)公平的競爭，于是，我便對小朋友們說(shuō)：“從今天起我們來(lái)制定一項規定好不好？每個(gè)小朋友都可以輪流來(lái)當小班長(cháng)，每個(gè)星期我們會(huì )選出當得最好的`那個(gè)小朋友對他進(jìn)行獎勵，所以，現在小朋友就不要再爭搶了，因為每個(gè)人都是有機會(huì )的，到時(shí)候你們都要努力去做好一個(gè)小班長(cháng)的“工作”好嗎？孩子們聽(tīng)到之后都非常的贊成，而且，我發(fā)現，那些平時(shí)愛(ài)搗亂的小朋友在自己當了小班長(cháng)之后漸漸地不是那么總搞“小破壞了”，上課時(shí)也比較愿意認真去聽(tīng)課了，這使我欣喜不已，不僅維持了班內的秩序，也使那些愛(ài)搗亂的孩子收斂了自己的壞毛病。
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