教育孩子要注意方法的幼師隨筆

　　平時(shí)孩子在游戲中，我都會(huì )注意引導孩子的行為，有些情況確實(shí)是非常適合教育孩子，但有的時(shí)候，也是不能打斷孩子的。這天，在晨間活動(dòng)中,佳佳選擇了印指紋的活動(dòng)。她先用食指蘸了印泥，在宣紙上留下了一個(gè)紅紅的指紋，接著(zhù)，又拿起放大鏡察看起自己的指紋來(lái)，時(shí)不時(shí)與旁邊的小朋友切切私語(yǔ)。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……一會(huì )兒功夫，五個(gè)手指頭都變得鮮紅鮮紅。當我轉身準備去看做小燈泡發(fā)亮實(shí)驗的小朋友時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)“王老師，佳佳把放大鏡弄得好臟”。原來(lái)，佳佳觀(guān)察完右手指紋后，又開(kāi)始用左手印指紋，由于右手的五個(gè)手指頭上都蘸有印泥，所以當左手印完，右手拿放大鏡后，放大鏡上當然是紅跡斑斑。佳佳也被嚇住了，愣愣地看著(zhù)我。我笑了笑，說(shuō)：沒(méi)事，你繼續玩吧，不過(guò)，結束后你得把你的'發(fā)現與大家一起分享，我也相信你會(huì )把放大鏡擦得和剛才一樣干凈，對嗎?佳佳聽(tīng)了很開(kāi)心，埋頭繼續她的實(shí)驗。講評時(shí)，她告訴大家：十個(gè)手指頭的指紋都不一樣，有的像大大小小的圓圈，有的像彎彎的小河，當然，離開(kāi)時(shí)，她用餐巾紙把放大鏡擦得干干凈凈。

　　當天的晨間活動(dòng)中，佳佳不小心，把放大鏡弄臟了，差點(diǎn)嚇住了正在探究指紋的佳佳。假設老師也制止了她的行為，那十個(gè)手指頭的指紋都不一樣，有的像大大小小的圓圈，有的像彎彎的小河，這樣的答案也就消失了，孩子探究的愿望也就被扼殺了。建立民主、平等、和諧的科學(xué)探索的精神環(huán)境非常重要，在這樣的環(huán)境里，孩子被充分的尊重和信任，他們就能積極探索，積極思考，逐步形成思考問(wèn)題、獲取知識、應用知識的性格特征。當然，在發(fā)現放大鏡被弄臟后，老師也不忘以相信你會(huì )把放大鏡擦得和剛才一樣干凈的話(huà)語(yǔ)來(lái)引導孩子收拾操作材料，形成良好的操作習慣。

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