小學(xué)一年級數學(xué)練習課的教學(xué)隨筆
教學(xué)小筆記今天要上“位置”的練習課，剛好又聽(tīng)了同事的這節練習課。靜下來(lái)反思時(shí)，有一些自我的見(jiàn)解。
其實(shí)本節練習課是我們自己加的，教參上沒(méi)有這節。因為剛開(kāi)學(xué)，學(xué)生的情緒有些浮躁，聽(tīng)課質(zhì)量不高，而且有些知識有一定難處，在上完新課之后，我們發(fā)現還有相當一部分學(xué)生對第一單元掌握的不是很扎實(shí)，于是有了這節練習課。
說(shuō)實(shí)話(huà)一直覺(jué)得練習課比新授課難上，一方面是因為學(xué)生喜歡新事物喜歡新知識，另一方面練習課比新課更有針對性，練習題較新課也有所不同，要有一定的坡度和層次，而且要更有針對性。就拿這節練習課來(lái)說(shuō)，對于較簡(jiǎn)單的“上下前后”找那學(xué)學(xué)困生回答便可，其他學(xué)生這部分知識掌握的很不錯。對于“左右”卻要多費些心，因為在新授時(shí)發(fā)現不但是學(xué)困生，有部分中等生和優(yōu)等生也掌握不好，那么就要大面積的提問(wèn)和練習，而且重要要說(shuō)做題的步驟，讓學(xué)生在不斷的說(shuō)和練中真正掌握。對于“位置”重要的是學(xué)生分析題的能力，要知道橫豎行各表示什么，先說(shuō)的是行還是列，逐一的分析，然后再去回答問(wèn)題。在不斷的分析中學(xué)生能掌握做題的方法和思路，那么這節練習課也就達到效果了。
自我反思怎么的練習課是有效和高效的，不能沒(méi)有章法的想到哪講到哪，練習也要是精心設計的，不能沒(méi)有難度不重質(zhì)量的亂練，一節課練習的也不少但功效甚微。教育是件嚴肅的事，數學(xué)教育還是嚴謹的事，要老師備好教材，備好學(xué)生，做好全面的'準備。我的課堂離這些還有距離，但我在努力著(zhù)在前進(jìn)著(zhù)，希望的是自己每天的工作是充實(shí)而有意義的，練習課還要多聽(tīng)聽(tīng)經(jīng)驗豐富的老教師的課，從中吸取自己需要的東西，我在成長(cháng)著(zhù)。
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