最新幼兒教育隨筆
千萬(wàn)變化的大自然，豐富多彩的社會(huì )生活，在孩子們的眼里形成了一個(gè)新奇的世界，世界中的一切事物、現象無(wú)一不深深地吸引著(zhù)他們幼小的心靈。然而由于這些事物、現象無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，在教師眼里相當簡(jiǎn)單，常常容易被我們忽視，繼而一些絕好的隨機教育機會(huì )便與我們擦肩而過(guò)。有一回我把握住了一次較好的時(shí)機，取得了良好的教育效果，使得我對隨機教育的重要性有了更深的認識，意識到了隨機教育是絕對不容忽視的。
一天早晨，像以往一樣，我班級孩子到戶(hù)外去晨練。來(lái)到操場(chǎng)上，我發(fā)現地上有一些水痕，原來(lái)昨晚下雨后的積水還沒(méi)有干，如果在平常的話(huà)，我肯定帶幼兒進(jìn)教室了�？墒沁@時(shí)在我身后傳來(lái)了阿昆的聲音：“你們看，今天的操場(chǎng)多有趣，和我們玩的迷宮很像的�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我仔細看了看，嗨，地上的水痕彎彎曲曲的，繞來(lái)繞去，仿佛在操場(chǎng)上勾勒出了一張迷宮圖。我轉念一想，何不讓孩子走一遭呢！由于水痕很細，水很少，因此不會(huì )給孩子們帶來(lái)運動(dòng)的`不便�；顒�(dòng)開(kāi)始了，孩子們非常興奮，走的時(shí)候很動(dòng)腦筋，且能注意不弄濕鞋子。后來(lái)，我發(fā)現場(chǎng)地邊上有條較寬的水痕，便讓孩子把水痕當作小溝，助跑后跳起來(lái)越過(guò)。此時(shí)，我發(fā)現每個(gè)孩子都非常投入，而且助跑跳的動(dòng)作也十分規范，有的小朋友還一邊跳一邊歡呼：“我跳過(guò)小溝了，我跳過(guò)小溝了！”在這次與眾不同的晨練中，幼兒個(gè)個(gè)都顯得神采奕奕，整個(gè)場(chǎng)地上空始終回蕩著(zhù)幼兒清脆的笑聲。
隨機教育是教育工作者根據當時(shí)的情景，靈活、機動(dòng)、及時(shí)地進(jìn)行隨時(shí)隨地、可繁可簡(jiǎn)的教育活動(dòng)。它可以不受時(shí)間、地點(diǎn)、形式的限制，使幼兒在輕松、愉快的氣氛中有效地感知周?chē)澜绲母鞣N現象，學(xué)習掌握一些技能，最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。偶然性活動(dòng)存在于幼兒的一日生活之中，在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)都可能發(fā)生。這就是要求教師必須鍛煉高度的靈敏性，善于在日常生活和活動(dòng)中觀(guān)察幼兒，了解幼兒的活動(dòng)意向，利用各種機會(huì )，隨機地對幼兒進(jìn)行教育，使幼兒的身心得到更好的發(fā)展，使教學(xué)更上一層樓。
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