關(guān)于隨筆怎么寫(xiě)

　　隨筆隨筆，有文就錄，有感就發(fā)，有事就記，有理就說(shuō)，率性而為，不必拘泥！以下是“隨筆怎么寫(xiě)”，希望能夠幫助的到您！

　　隨筆怎么寫(xiě)（一）

　　讀書(shū)隨筆就是在讀書(shū)的過(guò)程中隨既領(lǐng)悟到的，其實(shí)就是感想，這個(gè)時(shí)候拿筆記錄下來(lái)，可以幫助自己加深印象。

　　還有另外一方面就是圈點(diǎn)勾畫(huà)，即批注。

　　讀書(shū)隨筆是讀后感的一種形式，也可以陶冶情操。首先，一篇好的讀書(shū)隨筆，應該抒發(fā)作者最為真實(shí)的感情，這一點(diǎn)十分重要。喜歡這本書(shū)，這本書(shū)肯定會(huì )給我們裨益，閱讀的過(guò)程中，那些喜歡的內容會(huì )悄悄地浸潤我們的靈魂；不喜歡呢？我們會(huì )和作者展開(kāi)討論，雖然這種討論是在我們內心深處進(jìn)行的，依然會(huì )是我們受益匪淺，我們的心靈會(huì )在這樣的討論中成長(cháng)。

　　其次，一篇好的讀書(shū)隨筆，應該有作者獨到的見(jiàn)解，而且，這種見(jiàn)解最好能夠結合我們的課堂，如果我們讀的是教育類(lèi)書(shū)籍。生活類(lèi)的呢？獨到的見(jiàn)解最好能夠結合我們的生活。因為這樣的結合，是我們對閱讀的一種再創(chuàng )造，也是閱讀改變我們的素養的明證。

　　第三，一篇好的讀書(shū)隨筆，語(yǔ)言應該是流暢的，語(yǔ)句應該是優(yōu)美的。只有運用流暢的語(yǔ)言，優(yōu)美的語(yǔ)句，我們的作品才會(huì )在第一時(shí)間被讀者所喜愛(ài)，并且因為喜歡我們的語(yǔ)言的緣故，很快被我們的感情感染，為我們獨到的見(jiàn)解折服。

　　第四，一篇好的讀書(shū)隨筆，主題應該是積極向上引人深思的。這樣的主題，才符合我們教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，這樣的主題能夠感染讀者，愛(ài)上讀書(shū)。

　　第五，一篇好的讀書(shū)隨筆，應該能夠寫(xiě)出書(shū)所吸引人的關(guān)鍵，這樣，我們才能夠很好的推薦我們喜歡的書(shū)籍，才能夠給讀者指出閱讀方向。

　　對閱讀的一點(diǎn)點(diǎn)思考，希望老師們多多批評。

　　一是要率真，純真。既然是隨意而寫(xiě)，最好不要虛構，不要涂飾。寫(xiě)真事，抒真情，直言自己的認識見(jiàn)解，雖不一定完整深刻，卻因為來(lái)自生活，發(fā)自肺腑，自有它的生命力在。譬如徐喆雯的《求醫》，寫(xiě)了她掛急診的經(jīng)歷�？床≌l(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，有什么好寫(xiě)？然而作者并不這么想，或許是這段經(jīng)歷已深深刻在她的記憶中，因此，雖是隨手寫(xiě)來(lái)，卻把她患病的痛苦、父母的關(guān)切和醫務(wù)人員的冷漠對比著(zhù)寫(xiě)，通過(guò)一系列細節，真實(shí)可信地寫(xiě)得絲絲入扣，感動(dòng)著(zhù)讀者同她一起呼喚醫德的降臨。你可以說(shuō)她寫(xiě)得太淺，你也可以說(shuō)她就事論事，未揭示更廣闊的社會(huì )背景，但我覺(jué)得，能寫(xiě)得真實(shí)可信，令人感動(dòng)，對于一篇中學(xué)生的習作，也就可以了。有了這樣的敘事基礎，今后的提高是并不難的。反之，為了討好老師、家長(cháng)或編輯，事情還寫(xiě)不清楚就動(dòng)腦筋虛構、造作，以至于抄襲、拼湊，把成人的瞞和騙那一套先學(xué)過(guò)來(lái)，那才是可悲又可怕的。我們要從隨筆的真開(kāi)始，來(lái)抵制和扭轉作文弄虛作假的不良風(fēng)氣。

　　二是要引人向善。隨筆要寫(xiě)得真實(shí)，是否意味著(zhù)什么都能寫(xiě)，寫(xiě)什么都是如實(shí)反映呢？也不是。生活是豐富的，也是復雜的。我們每天親歷、親見(jiàn)、親聞的事情，有好的，有壞的；有有意義、給人啟迪、催人上進(jìn)的，也有沒(méi)意思、卑微瑣碎甚至丑惡奸邪的。要寫(xiě)，要反映，我們的目光應對著(zhù)什么？我們的興趣應當在哪里？我們當然要關(guān)注主流，理直氣壯地歌頌正面的美好的事物。就是要反映負面的消極的事情，也應當抱有正確的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，分清是非和善惡。是是非非、祛?lèi)簱P善，該是我們必須養成的習慣。就拿詹穎玨寫(xiě)的《心底的旋律》來(lái)說(shuō)，面對一批孤兒院里的小朋友，人們大多是同情、憐憫的，當然也會(huì )有少數人輕視甚至厭惡他們。而我們的作者呢，則是嘗試著(zhù)去接近他們，給他們講故事，陪他們做游戲，由于她用人世間最真誠的愛(ài)叩開(kāi)了孩子們緊閉的心，她也真正感受到了愛(ài)的力量。這篇習作的價(jià)值或許就在于此吧！十分可貴。我們應當同這位小作者一樣，與人為善、引人向善，不游戲人生，不圓滑逃避，也不偏頗固執，這樣，隨筆是能寫(xiě)好的。

　　三要給人以美。隨筆是散文的一種，畢竟也屬于文學(xué)作品，不應當與美絕緣。生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現。我們寫(xiě)隨筆，若是能從一般的人們不以為意的生活中發(fā)現、挖掘出令人愉悅的美感，并以?xún)?yōu)美的文筆把它反映出來(lái)，那就既是作品的成功，也是能力的鍛煉。在這一點(diǎn)上，清川的《老屋子·新主人》是會(huì )給我們啟示的。他寫(xiě)了居住多年的老房子，那很窄很深的弄堂，那吱吱嘎嘎的樓梯，那沒(méi)有浴室有的只是木制馬桶的設備但我讀了卻和作者一樣，永遠不會(huì )嫌馬桶臭、弄堂窄、老房子的破落，因為他還寫(xiě)了住在這里的人，寫(xiě)了那對爺爺奶奶對他關(guān)懷無(wú)微不至的，寫(xiě)了那幾乎整個(gè)弄堂的鄰里都與他和睦相處正是這些人間的真情摯愛(ài)，使他感到一種幸福，單純的幸福，無(wú)所奢求的幸福。寫(xiě)得多美啊，可以稱(chēng)得上意味雋永了。這要比那些隨便發(fā)泄、無(wú)病呻吟的作品有價(jià)值得多，也絕非那些矯揉造作、晦澀難懂，故作高深的作品所能比擬的。

　　總之，只要我們真心朝著(zhù)真善美的目標努力，日積月累，終有一天能寫(xiě)出好的隨筆作品的。

　　隨筆怎么寫(xiě)（二）

　　隨筆這類(lèi)文章，或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。在寫(xiě)法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強的闡釋?zhuān)�行文縝密而不失活潑，結構自由而不失謹嚴，因此，富有理趣是它們的突出特色。

　　閱讀這類(lèi)文章，要整體把握文章的內容和風(fēng)格，提煉作者的主要觀(guān)點(diǎn)品位妙語(yǔ)佳句，還要敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　隨筆是散文的一種，寫(xiě)隨筆就像與鄰家談心般輕松，沒(méi)有任何的負擔，沒(méi)有華麗的辭藻，嚴密的結構。隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀(guān)景抒情；可以睹物談看法；可以讀書(shū)談感想；可以一事一議，也可以對同類(lèi)事進(jìn)行綜合議論。隨筆也不受字數的限制，短的幾十字，長(cháng)的幾百字，篇幅長(cháng)短皆由內容而定。

　　寫(xiě)隨筆最重要的是要表達出寫(xiě)作的意圖：或者是一種快樂(lè )的心情，或者是一點(diǎn)小感悟，或者是一個(gè)新觀(guān)點(diǎn)總之，如同鄰家大嬸般親切與平易近人。

　　生活隨筆就是日常生活中心情、感悟、新觀(guān)點(diǎn)、新發(fā)現生活如浩瀚的大海，博大寬廣，時(shí)時(shí)處處事事都可以寫(xiě)成文章。

　　五四新文學(xué)時(shí)代，現代隨筆的創(chuàng )作繁榮一時(shí)，但隨筆的命名與內涵尚未及統一，隨筆這一文體便被左翼文學(xué)排斥至文學(xué)邊緣。這給當代隨筆的文體研究帶來(lái)了一定困難。從現代隨筆的濫觴、朱自清的散文觀(guān)、周作人和魯迅的隨筆觀(guān)等角度入手，在現代散文眾多的命名中尋找隨筆的源頭，以期為當代隨筆的發(fā)展提供可資借鑒的依據。

　　隨筆內容方面可以歸結為以下三點(diǎn)：

　　1、人的生命形態(tài)主要由許許多多細小的瑣事組成，驚險奇特，英烈悲壯，可遇而不可求，是生活的非常態(tài)。平平凡凡，尋尋常常，隨處皆是，是生活的常態(tài)。只有那些注目尋�，嵤�，并在其中能感發(fā)出無(wú)盡趣味來(lái)的人，他的心境必不至枯澀，他的心泉必不至干涸，而一旦弄筆寫(xiě)作便自然容易找到感覺(jué)，墜入境界，放任自由。對瑣事不大放在心上的人，在平常生活中發(fā)現不了詩(shī)意的人，其人必定干枯無(wú)趣，其心必定頑劣粗糙，自然極難與筆墨有緣。

　　2、于今世界紅塵滾滾，物欲洶洶，人心越來(lái)越浮躁，時(shí)尚越來(lái)越火爆，而寫(xiě)作恰恰需要細膩的心靈，素材偏偏多在生活的幽微平常之處。所以，身處現代，你選擇寫(xiě)作，其實(shí)寫(xiě)作也在選擇你。只有當你在生活中步步留心，時(shí)時(shí)在意的時(shí)候，你才能從平常的生活中感發(fā)出具有共鳴效應的整體情感，生發(fā)出啟迪人智的哲理思考，也便有可能與寫(xiě)作結下一份良緣。應該說(shuō)，綺語(yǔ)清詞，嘉言華章是天地間早就有了的，它在隨筆式的自由寫(xiě)作中最易被呈現出來(lái)，只是它需要凝神遐思，用心體味方能妙手偶得。

　　3、人總說(shuō)永恒，期盼永恒，其實(shí)哪會(huì )有什么真正的永恒。人易朽，文字也易朽。如前所述，寫(xiě)作和其它種類(lèi)的藝術(shù)一樣，只是人的一種生命享受與精神自救。寫(xiě)作之初就心存文章千古事的覺(jué)悟與抱負的人，十有八九成不了寫(xiě)作的好手。用一顆善良之心，真誠之心去貼近平常的生活，從中感悟人生的真諦，觸摸時(shí)代的脈搏，尋覓真善美的所在，并忠實(shí)地將其訴諸筆端，這才是我們生活隨筆寫(xiě)作的`正途。

　　隨筆的分類(lèi)

　　常見(jiàn)的現代隨筆有記敘性隨筆、議論性隨筆、說(shuō)明性隨筆、繪景性隨筆、狀物性隨筆等等。

　　1、記敘性隨筆

　　記敘性隨筆大多取材于日常生活中的片斷或作者的偶然經(jīng)歷，基本內容是敘事寫(xiě)人。隨筆的主旨是寫(xiě)情見(jiàn)性，它的抒寫(xiě)往往融入作者的主觀(guān)感受，有時(shí)直截了當說(shuō)出，有時(shí)是隱藏在文字背后；它描寫(xiě)的往往是人人類(lèi)似經(jīng)歷的平凡小事，但經(jīng)過(guò)你仔細體味后，會(huì )使你察覺(jué)世俗風(fēng)情、感悟人生道理。

　　2、議論性隨筆

　　這類(lèi)隨筆又叫隨感或雜感。所謂隨，有隨手記下而非刻意為文之義；所謂雜，是指內容廣泛，包羅萬(wàn)象，大至社會(huì )問(wèn)題、人生哲理，小至身邊瑣事，風(fēng)花雪月，鳥(niǎo)蟲(chóng)寵物，校園風(fēng)情，學(xué)習心得，書(shū)籍品評，親人友人，無(wú)可不寫(xiě)。但隨筆的重點(diǎn)還是個(gè)感‘字，作者要有感而發(fā)，哪怕是一點(diǎn)思考、一點(diǎn)感受、一點(diǎn)閃光的意念都可帶到文章中去，不擺做文章的架子，保持一種隨意漫談的風(fēng)格。

　　3、說(shuō)明性隨筆

　　黎先耀寫(xiě)人和自然關(guān)系的隨筆《天之驕子》，著(zhù)筆于形態(tài)各異的自然景觀(guān)。表達自己熱愛(ài)大自然的情趣，著(zhù)力加強人們的生態(tài)意識。因此，說(shuō)明性隨筆不同于純粹的說(shuō)明文，它看重的是事物中的意趣，帶有鑒賞的性質(zhì)，有時(shí)則借物抒懷，另有寄托。模山范水，往往以片斷的文字，把大自然的千姿百態(tài)準確形象地描繪出來(lái)。練習這類(lèi)隨筆，要以精細而敏銳的觀(guān)察力，捕捉到事物特色的生命，筆調輕靈，不刻意為文。正如王國維所說(shuō)的那樣：以我觀(guān)物，故物皆著(zhù)我之色彩。

　　隨筆怎么寫(xiě)（三）

　　隨筆是散文的一種。

　　隨筆：

　　1。猶言隨手下筆。2。一種靈活隨便的筆記或文體。3。一種散文體裁。篇幅短小，表現形式靈活自由，可以抒情、敘事或評論。

　　隨筆是一種自由靈活、篇幅短小的散文文體。

　　隨筆的突出特點(diǎn)是不拘一格，隨意而談，只要言之有物，言之有理，即可縱橫恣肆、揮灑自如。當然，放開(kāi)筆頭不等于亂跑野馬。作者在寫(xiě)作隨筆時(shí)，總是如實(shí)道來(lái)，避免矯揉造作與人為的拔高，它注意聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)人們心靈的交流，因此，優(yōu)秀的隨筆，總那么可親可信，就像是與讀者拉家常。

　　隨筆雖然屬于散文，但與敘事散文、抒情散文相比，寫(xiě)人、敘事并不那么細致、形象。多是粗線(xiàn)條的敘寫(xiě)和概括交代，同時(shí)也沒(méi)有那么強烈的感情色彩，更不強求創(chuàng )造某種意境；在布局謀篇上也不像一般散文那么講究。隨筆不管寫(xiě)什么內容，總要談作自己的感受和認識，發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解，因此隨筆要用第一人稱(chēng)。惟其如此，讀隨筆時(shí)，總有一種特殊的親切感。

　　隨筆由于是隨意而談，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，所以它的題材比一般散文更加廣泛�，F實(shí)生活的見(jiàn)聞，以往事件的漫憶，所思所想的道理，作家作品的漫評，以及古今中外，天南海北，工作學(xué)習，旅游見(jiàn)聞，史話(huà)傳說(shuō)，掌故軼聞等，無(wú)不能作為隨筆的材料，作者就是在這似乎是信手拈來(lái)的材料中談自己的一得之悟。當然，這些材料也必須是有意義的、能給人以教育和啟迪的東西。

　　隨筆一般采用夾敘夾記的方法，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華。

　　隨筆這類(lèi)文章，或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。在寫(xiě)法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強的闡釋?zhuān)�行文縝密而不失活潑，結構自由而不失謹嚴，因此，富有理趣是它們的突出特色。

　　閱讀這類(lèi)文章，要整體把握文章的內容和風(fēng)格，提煉作者的主要觀(guān)點(diǎn)品位妙語(yǔ)佳句，還要敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　技巧

　　隨手

　　隨筆中涉及的往往是一些即時(shí)發(fā)生的事件和看到事件當時(shí)產(chǎn)生的想法，那種想法也有點(diǎn)火花閃動(dòng)似，所以需要及時(shí)捕捉，記錄下來(lái)。因為扔了一段時(shí)間之后，您對事件的記憶可能就不那么清晰了。故事就很難說(shuō)得完整，思想的火花可能也消失不見(jiàn)了。所以要養成隨手寫(xiě)的習慣，如果能堅持記教育日記，那么您會(huì )發(fā)現那其中有很多您可能已經(jīng)不太記得的事，但是在當時(shí)它是如何地讓您受到震動(dòng)。

　　隨便

　　隨筆沒(méi)有什么格式的要求，不需要有什么論點(diǎn)論據，文字也可長(cháng)可短，如果用200字就能把您想說(shuō)的話(huà)說(shuō)清楚了，也不一定要湊到1000字。如果您沒(méi)想好這件事說(shuō)明了什么，但是這件事卻讓您有所觸動(dòng)，不說(shuō)不快，您也不必硬憋著(zhù)，要找什么理論做依托，您可以把事情寫(xiě)出來(lái)，讓讀者自己去理解。

　　隨心

　　這里講的隨心有兩層意思，一是隨心所欲，沒(méi)有太多的限制；二是筆要隨腦。文章是筆寫(xiě)出來(lái)的，但卻是大腦想出來(lái)的，所以隨筆是筆要隨腦。

　　總結

　　隨筆要想寫(xiě)好，必須有自己的獨到之處，或是切入一個(gè)事件的角度不同于以往，或是自己的觀(guān)點(diǎn)不同于常俗。這一切都需要我們有一雙善于發(fā)現的眼睛，有一個(gè)善于思考的大腦。所以工作之中要注意觀(guān)察。教師生活于學(xué)生之中，我們的工作對象是活生生的人，這就給我們提供了豐富的素材。每個(gè)孩子都是一本待讀的書(shū)，和孩子的每一次傾心的談話(huà)，都可以成為我們寫(xiě)作的素材。工作之余要讀一點(diǎn)書(shū)，用心去思考一些新的教育理念的合理之處及與教育現實(shí)的結合點(diǎn)在哪里，所謂有正確的理念，才會(huì )有正確的眼光；有正確的眼光，才能有精彩的發(fā)現。

　　最重要一點(diǎn)是，要想寫(xiě)好隨筆，關(guān)鍵還在于動(dòng)筆，動(dòng)筆寫(xiě)了，才能有好的隨筆。

　　有了題材，如何得到一篇高質(zhì)量的隨筆你可能通常會(huì )覺(jué)得有話(huà)說(shuō)不出說(shuō)不好，這是因為尚缺乏理論積累，還不能從理論高度對手中的素材進(jìn)行加工，整合，形成并表達出自己獨到的視角。而這個(gè)至關(guān)重要的錘煉過(guò)程

　　要求：

　　1．注重積累相關(guān)理論。理論積累并無(wú)任何捷徑，只有平常扎扎實(shí)實(shí)地研讀并作好摘抄，久而久之，再處理起素材來(lái)自然會(huì )得心應手。

　　2．認真解讀他人隨筆成果。一般報刊雜志上都有一些非常貼近我們工作實(shí)際的教學(xué)隨筆，可以細細地分析一下它們是如何總結提煉得出自己觀(guān)點(diǎn)的，久而久之，我們也會(huì )受到很大啟發(fā)，感覺(jué)豁然開(kāi)朗。

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