幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標
1、了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特殊本領(lǐng)，學(xué)習看圖示折出啄木鳥(niǎo)。
2、嘗試折成單菱形，能用添畫(huà)的方法為啄木鳥(niǎo)添畫(huà)眼睛。
3、培養幼兒對折紙活動(dòng)的興趣，體驗成功的喜悅和快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、搜集有關(guān)啄木鳥(niǎo)的圖片，掌握一些相關(guān)知識。
2、啄木鳥(niǎo)折紙的范例1份，各色彩紙若干，折紙步驟圖每組1份，小蘋(píng)果樹(shù)請醫生視頻，大樹(shù)1棵。
3、《啄木鳥(niǎo)》的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放小蘋(píng)果樹(shù)請醫生中啄木鳥(niǎo)治病的一段視頻并出事啄木鳥(niǎo)的圖片，引導幼兒了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特殊本領(lǐng)。
師：小朋友，前幾天老師給你講了小蘋(píng)果樹(shù)請醫生的故事，你們還記得嗎？是誰(shuí)給老蘋(píng)果樹(shù)治好的��？今天老師把啄木鳥(niǎo)請來(lái)了，你們看（出示圖片啄木鳥(niǎo)）引導幼兒觀(guān)察。提問(wèn)：啄木鳥(niǎo)長(cháng)什么樣？啄木鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)？小朋友說(shuō)得真好！我們今天學(xué)習啄木鳥(niǎo)好嗎？
二、出示范例，幼兒學(xué)習折啄木鳥(niǎo)。
1、出示步驟圖，和幼兒一起說(shuō)說(shuō)每一步圖示的意思，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。
師：請看，（出示步驟圖）誰(shuí)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)每一步步驟圖是怎樣折？還有誰(shuí)想說(shuō)？請2-3名幼兒
2、出示啄木鳥(niǎo)折紙范例，講解難點(diǎn)部分，啟發(fā)幼兒學(xué)習掌握折的方法。
教師重點(diǎn)講解在折成單菱形。
師：先看老師是怎樣折的，（教師示范）小朋友們看好了，這個(gè)地方很重要要仔細看，只要掌握了這里就會(huì )折出來(lái)了。
3、幼兒觀(guān)察示意圖，學(xué)折啄木鳥(niǎo)。
幼兒在優(yōu)美音樂(lè )伴奏下，幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥(niǎo)，教師巡回指導。
師：哪！小朋友，想不想折啄木鳥(niǎo)？（想）請小朋友試一下吧？幼兒折紙
三、作品講評
1、請幼兒將自己折好的`啄木鳥(niǎo)展示在大叔樹(shù)的展板上。
師：折好了嗎？現在我們一一看
2、幼兒相互講評同伴的作品，并提出建議。
師：你覺(jué)得那一只啄木鳥(niǎo)這的最漂亮？為什么？誰(shuí)有不同意見(jiàn)？
師：小朋友折的都很棒！我們一起出去看看外面有沒(méi)有啄木鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)我們幼兒園好不好？（好）（結束）
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、練習簡(jiǎn)單的圖形裝飾。
2、能理解底色，會(huì )注意底色與紋樣之間的冷暖對比。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
準備：
紅、白、黃三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事，引出三只蝴蝶。
二、欣賞這三只蝴蝶：
活動(dòng)提問(wèn)：
1、提問(wèn)：這是誰(shuí)？它身上有五顏六色的花紋，為什么你們看出來(lái)是紅蝴蝶呢？（知道底色）
2、…………………………………………………………………黃蝴蝶呢？
3、…………………………………………………………………白蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的花紋：仔細觀(guān)察
4、認識各種紋樣，知道這些是圖案。
5、區別底色與圖案，知道使用冷暖對比。
6、觀(guān)察翅膀圖案的'對稱(chēng)，感知對稱(chēng)。（略微提下，不要求做到）
三、師生共同創(chuàng )作，讓幼兒了解作畫(huà)步驟。
還有一直蝴蝶為什么不開(kāi)心，原來(lái)他是一只藍蝴蝶，可是誰(shuí)也認不出它。我們來(lái)幫它換身
1、圖案裝飾
2、先給圖案涂色，（底色準備用冷色，圖案用暖色多）
3、最后涂底色。
四、幼兒創(chuàng )作
還有很多蝴蝶要請小朋友幫忙，他們有紅蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……請你們畫(huà)上漂亮的圖案，幫他們涂上底色，先要想好自己畫(huà)什么顏色的蝴蝶。
出示一叢“花”：你們畫(huà)的時(shí)候老師會(huì )幫你們剪好花，等你們畫(huà)好了就可以把花貼在蝴蝶下面，讓小蝴蝶在花叢中飛舞。
五、欣賞表演。
聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小蝴蝶飛入花叢，欣賞其他小朋友的作品，說(shuō)說(shuō)看到了什么蝴蝶。
蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來(lái)隱藏、偽裝和吸引配偶的。
小百科：蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來(lái)隱藏、偽裝和吸引配偶的。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案3
【活動(dòng)設計】
《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。近段時(shí)間，我們中班正在結合季節開(kāi)展主題活動(dòng)《大樹(shù)和小花》。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹(shù)進(jìn)行親密接觸，他們和樹(shù)成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去，又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是，我設計生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹(shù)》，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫(huà)畫(huà)中嘗試并體驗紙團拓印畫(huà)的獨特魅力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)大自然的美好情感。
【活動(dòng)目標】
1、欣賞春天的樹(shù)，嘗試用紙團拓印的方式大膽畫(huà)出自己喜愛(ài)的樹(shù)。
2、積極參與活動(dòng)，能與同伴合作使用繪畫(huà)材料，體驗紙團拓印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫(huà)出自己喜愛(ài)的樹(shù)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
選用適宜的顏色表現出春天樹(shù)木的基本特征。
【活動(dòng)準備】
多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫(huà)用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圖片導入，了解樹(shù)木特征
1、引導幼兒欣賞春天的樹(shù)，激發(fā)幼兒興趣。
2、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的`樹(shù)朋友。
二、模擬演示，明確作畫(huà)方法
1、教師出示紙團拓印好的作品，引導幼兒發(fā)現繪畫(huà)方式和以前作品的不同。
2、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。
3、請個(gè)別幼兒上來(lái)探索用紙團拓印作畫(huà)，教師提醒作畫(huà)方法。
三、幼兒操作，教師巡回指導
1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng )作欲望。
2、教師提出操作要求。
3、播放音樂(lè )，幼兒自主作畫(huà)，教師適時(shí)指導。
四、評價(jià)展示，分享體驗成功
1、以小動(dòng)物評畫(huà)和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評價(jià)，感受成功的快樂(lè )。
2、和小樹(shù)林小動(dòng)物拍照留念。
3、幫忙整理活動(dòng)材料離場(chǎng)。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)和各種圖案裝飾瓶子。
2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)和各種圖案裝飾瓶子。
活動(dòng)準備：
1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。
2、范例2份，紅黃藍綠顏料、棉簽、抹布若干。
4、高低不一的積木作展臺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、瓶子穿衣服。
1、（出示瓶子）這是誰(shuí)呀？（瓶子寶寶）今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會(huì )，可是沒(méi)有新衣服，這可怎么辦呀？（幼兒自由回答）瓶子想請你們幫忙，為他做件新衣服好嗎？
2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。
3、教師示范做新衣服的方法：（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個(gè)澡。（2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。（3）然后用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。
4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。
二、瓶子的五彩衣。
1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，你們知道為什么嗎？（幼兒講述原因）
2、老師為瓶子穿上一件五彩衣，先用棉簽蘸上顏料，畫(huà)上各種不同的圖案（花、線(xiàn)條、色塊等）。
3、欣賞范例1：有一位先生也要去參加聚會(huì )，看他的衣服上設計了些什么?（線(xiàn)條裝飾）
4、欣賞范例2：這位女士的衣服上有些什么？（圖案裝飾）
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、指導幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避免衣服松開(kāi)掉下。
2提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時(shí)，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。
3、啟發(fā)幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設計各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。
4、提醒幼兒保持桌面和衣著(zhù)的整潔。
四、瓶子的聚會(huì )。
1、聚會(huì )開(kāi)始了，瓶子寶寶們快來(lái)參加。
2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上，
3、引導幼兒自由交流，欣賞同伴的.作品。
設計意圖
引出瓶子寶寶要去參加聚會(huì )，激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。
教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，并提醒幼兒在穿衣的注意事項。
欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。
幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進(jìn)行講述
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標
1、掌握制作紙杯花的基本方法，能設計自己喜歡的花朵造型。
2、通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現不同花朵的特征，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣獨特的色彩和形態(tài)。
3、體驗利用廢舊物品制作花朵的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)課件。
2、紙杯花范例。
3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，引起幼兒對紙杯花的興趣
播放課件。
師：花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)
二、通過(guò)觀(guān)看課件，學(xué)習制作紙杯花
1、引導幼兒觀(guān)察，發(fā)現不同花朵的特征，感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨特。
師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)
2、探索運用剪、貼、卷等技能表現不同花瓣的色彩和形態(tài)。
(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過(guò)程。
師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?
將紙杯剪開(kāi)做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣。
師：剛才我們看了許多的紙杯花，發(fā)現它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來(lái)的呢?
三、交代要求，幼兒創(chuàng )作
師：看了那么多紙杯花，那我們也來(lái)做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進(jìn)行操作，提醒幼兒在操作時(shí)，注意用剪刀的安全。
四、展示作品，欣賞評價(jià)
將幼兒制作的花朵插入花盆。
師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：春天的秘密
活動(dòng)目標：
1、根據詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達出春天的景象。
2、繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。
3、培養幼兒合作精神。
活動(dòng)準備：
1、熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》（知識經(jīng)驗）
2、材料：彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。
2、提問(wèn)：
�。�1）“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密
�。�2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物）
3、討論畫(huà)春天的內容，充分發(fā)揮自己的想象力。
4、分組討論設計本組繪畫(huà)內容進(jìn)行分工（誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是秘密了。
5、幼兒分組開(kāi)始畫(huà)，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色。
6、教師在指導過(guò)程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點(diǎn)，以免重復，可以提一些建議。
7、啟發(fā)引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密？
延伸活動(dòng)：裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。
評析：
幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的，這次不同的是分小組創(chuàng )作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設計，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng )作的.欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好，謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿(mǎn)桃花的桃樹(shù)，紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶，張良畫(huà)的花，張煒玉畫(huà)的太陽(yáng)，柯慶才畫(huà)的大柳樹(shù)，底色為粉色，顯得畫(huà)面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫(xiě)上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì )到成功的喜悅。
不足：幼兒提出用別的方法來(lái)表現春天，沒(méi)有實(shí)踐。
原因：事先沒(méi)有做這方面的準備；這學(xué)期一直在繪畫(huà)上下功夫，只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。
措施：在活動(dòng)區為幼兒提供多種材料，通過(guò)各種技能，讓幼兒任意創(chuàng )作，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結束。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目標
1、在活動(dòng)中，引導幼兒了解恐龍的形體特征，感受作品所表現的情感。
2、引導幼兒運用自己的經(jīng)驗大膽想像，培養創(chuàng )造性思維。
3、學(xué)習詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕。
二、活動(dòng)準備
1、課前組織幼兒觀(guān)看《恐龍世界》卡通片及有關(guān)恐龍的錄像，了解各種恐龍的形態(tài)、特征。
2、電腦、vcd機（幻燈機也可），自制軟件：童話(huà)《城里來(lái)了大恐龍》。
3、恐龍掛圖。
4、字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬└兄斫馔�(huà)。
1、出示恐龍掛圖，引起幼兒興趣。
2、教師有感情地講述故事，采用提問(wèn)方式，幫助幼兒理解童話(huà)中的情節線(xiàn)索和人物形象特征。
�、俟适碌拿纸惺裁�？
�、诳铸垇�(lái)到了什么地方？它覺(jué)得怎么樣？
�、劭铸埶街幎及l(fā)生了一些什么事？是什么原因造成的？
�、芸铸垶槭裁磿�(huì )給城里人帶來(lái)那么多麻煩？它愿意嗎？
�、莓斂铸堊兂闪肆⒔粯驎r(shí)，它心里是怎樣想的？
�。ǘ┻M(jìn)一步理解童話(huà)，學(xué)習詞組。
教師邊操作電腦邊講述故事，提問(wèn)：
1、大恐龍走在路上發(fā)出怎樣的聲音？鐵路又發(fā)出怎樣的`聲音？（學(xué)習詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕）
2、你喜歡恐龍嗎？如果有一天恐龍也來(lái)到了我們這個(gè)城市，你會(huì )怎樣對待它？
教師可一邊提問(wèn)一邊引導幼兒根據自己的理解和體驗回答問(wèn)題，還可啟發(fā)幼兒用動(dòng)作適當地表現人物的性格特征。
�。ㄈ┱勗�(huà)。
教師：如果你是一只恐龍，你想為人們做些什么事情？（鼓勵幼兒大膽想像，依照各種形體特征說(shuō)出與眾不同的回答）
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：準備一些恐龍的圖片和模型，認識各種恐龍：梁龍、翼龍、霸王龍等等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對遠古時(shí)代動(dòng)物的興趣，討論恐龍在地球上滅絕的原因。
藝術(shù)：創(chuàng )作畫(huà)《恐龍世界》。
音樂(lè )：將《獅王進(jìn)行曲》改編成《恐龍進(jìn)行曲》，讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè )表演。
五、生活中滲透環(huán)保教育，教育幼兒愛(ài)護動(dòng)物，維護生態(tài)平衡。
六、環(huán)境中滲透墻飾：恐龍世界，并在里面增添“十萬(wàn)個(gè)為什么”知識。
七、家庭中滲透
1、有條件的帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)恐龍博物館，進(jìn)一步了解恐龍的外形特征，讓幼兒親眼看看恐龍龐大的身體（骨架），感受作品中的情節描寫(xiě)。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)城市的立交橋，了解立交橋的作用，啟發(fā)幼兒將城市的立交橋與恐龍相聯(lián)系，談?wù)勊鼈冎g相同的地方，理解作品中想像的合理性。
附童話(huà)
城里來(lái)了大恐龍
大恐龍來(lái)到城里，它覺(jué)得這個(gè)地方比它去過(guò)的任何地方都熱鬧。
大恐龍，啪噠啪噠地走在馬路上，可是它的身體太大，把交通給堵塞了，汽車(chē)排起了長(cháng)隊，響起了喇叭。
大恐龍，啪噠啪噠地走在鐵路上，它的身體太重，鐵軌被踩得吱咕吱咕直響，火車(chē)也被震得跳起了舞。
大恐龍，啪噠啪噠地走在小胡同的小路上，它聞到了別人家廚房里飄出的陣陣香味，忍不住把頭伸進(jìn)窗戶(hù)，可是它的脖子太長(cháng)，把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里真難過(guò)。城里的人感到，大恐龍給他們帶來(lái)了危險。
這時(shí)一個(gè)聰明的孩子說(shuō)：“大恐龍走了許多路一定是餓了�！彼麕е�(zhù)許多小朋友在馬路上撒青草。大恐龍沿著(zhù)這條青草路邊吃邊走，吃飽了就站在十字路口打起了瞌睡。
汽車(chē)從大恐龍身上、身下開(kāi)過(guò)，大恐龍變成了立交橋。它覺(jué)得身上癢癢的，睜開(kāi)眼睛一看，想不到自己還有這么大的用處呢！大恐龍覺(jué)得自己應該為城里人多做點(diǎn)事，因為他是多么喜歡這個(gè)地方��！
一輛輛大卡車(chē)、面包車(chē)、小汽車(chē)從大恐龍身下開(kāi)過(guò)去，一輛輛自行車(chē)、摩托車(chē)、三輪車(chē)從大恐龍身上騎過(guò)去，一群群的大人、小孩從恐龍身上走過(guò)……城市的馬路變得暢通了，大家都說(shuō)：“大恐龍立交橋真好！”
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線(xiàn)條組合表現新年的禮物樹(shù)。
喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂(lè )和對別人的祝愿。
活動(dòng)準備：
材料準備——各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、新年老人的禮物
1、我的心愿
——“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢？（幼兒群講）
——“好，新年老人知道中二班的小朋友就要長(cháng)大一歲了，他也準備了許許多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著(zhù)雪橇一起去看看吧�。ǔ鍪綪PT）
2、新年老人送禮物
——“新年老人送禮物來(lái)咯（出示PPT），讓我們一起去看一看，你想要的禮物會(huì )不會(huì )在里面呢？
——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛(ài)心棒棒糖的圖片。
（二）有趣的禮物樹(shù)
1、禮物變變變
——“哎呀，禮物怎么轉起來(lái)了呢，它們怎么了呢，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹(shù)呢�！�
2、我喜歡的禮物樹(shù)
——“禮物樹(shù)都有什么？”
——“你最喜歡哪棵禮物樹(shù)呢？為什么？”
小結：原來(lái)每棵新年樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，但是它們的高低、粗細、形狀還有造型都不同，因為他們代表著(zhù)不同的禮物，代表著(zhù)每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看。
（三）我的新年樹(shù)
1、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)
——“你們想不想也把自己的`心愿畫(huà)出來(lái)，變成一棵美麗的新年樹(shù)呢？好，我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)新年樹(shù)，把美好的祝福送給大家�！�
——“首先，先畫(huà)新年樹(shù)的樹(shù)干，畫(huà)好樹(shù)干再畫(huà)樹(shù)葉，我先畫(huà)一個(gè)愛(ài)心的樹(shù)葉吧，因為我覺(jué)得我們中二班的孩子們都是特別有愛(ài)心的孩子呢�！�
——“最后為愛(ài)心禮物樹(shù)穿上好看的衣服，添上各種的小禮物�！�
2、幼兒作畫(huà)，教師指導
（四）比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看1、欣賞同伴的作品，比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)設計：
在”我愛(ài)我家”主題活動(dòng)中，在整個(gè)主題活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中整個(gè)情感的脈絡(luò )會(huì )比較多的落在媽媽的身上，爸爸其實(shí)在家庭中一直擔任著(zhù)比較靠后的位置，在爸爸大調查中，我們將爸爸調查表發(fā)給幼兒們回去采訪(fǎng)自己的爸爸，問(wèn)卷回收后幼兒分享的時(shí)候問(wèn)幼兒”爸爸最喜歡做什么””爸爸的本領(lǐng)是什么”，幼兒更多的給我們的答案是”爸爸喜歡誰(shuí)家””爸爸的本領(lǐng)是玩手機””爸爸喜歡看電視”，在幼兒的心目中爸爸的形象是比較消極的，但是如果問(wèn)道希望爸爸為你做什么的時(shí)候，可以發(fā)現孩子們還是希望能和爸爸更多的相處時(shí)間，再讓幼兒去仔細觀(guān)察自己的爸爸的”本領(lǐng)”是什么的時(shí)候，他們慢慢的會(huì )發(fā)現爸爸其實(shí)在家中還是做了很多事情的，比如有的孩子會(huì )說(shuō)爸爸會(huì )把家里壞的都修好了，其實(shí)父愛(ài)和母愛(ài)的感受是不一樣的，母愛(ài)更加的直接，我們能夠直接感受到，但是父愛(ài)更多的父親采取的是比較內斂的愛(ài)，是要靠孩子真正的去體現才能感受到的。通過(guò)這個(gè)是讓孩子能夠將爸爸對他們內斂的愛(ài)挖掘出來(lái)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)我的爸爸引發(fā)幼兒崇拜自己爸爸的情感，到后面的'畫(huà)爸爸，是讓幼兒前面積累的對爸爸的愛(ài)有了一個(gè)表達表現的途徑。
活動(dòng)目標：
1、大膽選擇水粉顏料，簡(jiǎn)單勾勒人物的形象，表現爸爸的特征、愛(ài)好。
2、在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中表達自己對爸爸的愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)我的爸爸
1、看照片
——今天曹老師把你們的爸爸都請來(lái)了，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)?(12張照片逐一出現，定格)
——誰(shuí)愿意來(lái)介紹下自己的爸爸?(哪個(gè)是你的爸爸?第幾行第幾個(gè)?)
2、看視頻
——這是誰(shuí)的爸爸呀?(籃球、玩耍)
——你和爸爸在干嘛呀?(爸爸是我們的玩伴)(爸爸是我們的好朋友)
——你們看了這兩段片子感到快樂(lè )嗎?爸爸真愛(ài)我們呀
二、猜猜我的爸爸
1、——曹老師把寶寶們的爸爸都畫(huà)下來(lái)了，我們來(lái)猜猜是誰(shuí)?(出現一張畫(huà)，一瘦一有抬頭紋一在燒菜)
第一張：——你能猜出這是誰(shuí)的爸爸呀?(哪里一樣?)
第二張：——這又是誰(shuí)的爸爸呀?(你從哪里看出來(lái)的?)
——寶寶把爸爸的外貌特征都記在心里了，真棒!
第三張：——看看這個(gè)爸爸在干嘛?我畫(huà)的是哪個(gè)爸爸呀?
——抓住了特征就能畫(huà)的和照片很像了，爸爸一定會(huì )喜歡
2、詩(shī)歌：再瘦的爸爸在我心目中也是強壯的爸爸，臉上有了皺紋的爸爸在我心目中永遠是年輕的爸爸，爸爸呀爸爸，每天晚回家，我知道你是為了我，為了我們的家，爸爸呀爸爸，多么辛苦呀，留點(diǎn)時(shí)間給自己，做自己喜歡的事情吧。
三、畫(huà)畫(huà)我的好爸爸
——爸爸愛(ài)我們，我們也愛(ài)爸爸，你們想不想通過(guò)自己的畫(huà)筆把自己最?lèi)?ài)的爸爸畫(huà)下來(lái)呢?
——我們用水粉筆來(lái)畫(huà)畫(huà)我的好爸爸，把你對爸爸的愛(ài)盡情的畫(huà)在紙上。
——在畫(huà)的時(shí)候要注意哦，顏料舔一舔，洗筆的時(shí)候輕輕的，用毛巾吸吸干。
四、分享
——誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的畫(huà)
——你們覺(jué)得畫(huà)得和照片像嗎?
——你最喜歡誰(shuí)的畫(huà)?為什么?
——我們把它包裝成禮物回家送給爸爸好嗎?
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案9
一、活動(dòng)目標：
1．利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創(chuàng )造性地裝飾筆筒。
2．通過(guò)對廢舊材料的巧妙利用，鼓勵幼兒在生活中發(fā)現美和創(chuàng )造美，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
各種廢舊瓶子，各種果殼、毛線(xiàn)、吸管等廢舊材料，彩色面團，筆筒照片，相機。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)通過(guò)游戲《猜猜是什么》，激發(fā)幼兒興趣
1．將廢舊瓶子藏在布袋子里，請幼兒猜里面是什么。
在孩子們爭先恐后的搶答中，教師出示布袋中的瓶子，原來(lái)是空的沒(méi)用的瓶子，引出“廢舊瓶子”的概念。
2．引導幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢為“寶”。
教師：“有什么辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的'東西呢?”
幼兒：“可以用剪刀剪成有用的東西�！�
幼兒：“我們可以放一些石頭在里面封上口變成響筒，音樂(lè )課使用�！�
幼兒：“我們可以把它裝飾一下，變成裝飾品�！�
在孩子們的“奇思妙想”中，出示大班幼兒制作的筆筒圖片，再次激起孩子們的好奇心和活動(dòng)興趣。
(二)欣賞照片，激發(fā)制作欲望
欣賞大班幼兒制作的各種各樣的筆筒圖片，引導幼兒觀(guān)察它們是用什么材料做的?是怎么做成的?
在肯定了孩子的回答后，教師及時(shí)引導大家共同總結出制作筆筒的材料和方法：“這是用彩色的面團，搓平后圍在瓶子上面，再用瓜子殼、毛線(xiàn)、吸管等進(jìn)行鑲嵌裝飾。裝飾好以后，美麗的筆筒就做成了�！辈⑻岢鲆螅骸罢埿∨笥褌冏约簞�(dòng)手來(lái)制作一個(gè)漂亮的筆筒吧!”
(三)教師指導，幼兒操作
1．介紹材料，幼兒自由選擇材料制作筆筒。
2．常規要求：
(1)注意衛生，保持桌面整潔，物品用后歸放整齊。
(2)做完用抹布將手擦干凈。
3．巡視幼兒的操作過(guò)程并及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，引導幼兒共同討論解決的方法。
(四)相互介紹，欣賞作品
1．通過(guò)播放隨機照的照片展示幼兒作品。
2．鼓勵幼兒介紹自己的作品。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案10
目標：
1，學(xué)習用自測的方法，均勻地剪短直線(xiàn)。
2，體驗成功的快樂(lè )。
準備：剪刀、膠水、抹布、每組1―2只范例
過(guò)程：
1，欣賞范例：---教師出示范例：“還記得我們聽(tīng)過(guò)的.故事嗎？”“今天我們自己來(lái)做一只燈籠，但老師先不講方法，我們能不能先研究一下燈籠，該怎么做呢？”
2，分組研究：---“怎樣使燈籠的每一條間隔剪得均勻呢？”
A，幼兒在小組內討論，教師提示幼兒能借助書(shū)上的步驟圖。
B，請幼兒介紹自己的研究結果。教師匯總幼兒的幾種方法。
C，教師重點(diǎn)講解：---“將長(cháng)方形的紙對折，再在2/3的地方折一下，用剪刀剪短至折縫處，剪短直線(xiàn)使，要盡量使每一條線(xiàn)的間隔距離相等�！�
D，教師邊講解邊演示。
3，幼兒實(shí)踐
A，幼兒操作時(shí)，教師注意幼兒的操作方法是否正確。
B，對部分幼兒提供幫助，鼓勵幼兒教幼兒。
C，教師與幼兒將做好的燈籠用繩子穿起來(lái)，掛在教室里。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案11
教學(xué)目的：
1、學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，體驗點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè )。
2、培養觀(guān)察能力和審美能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。
教學(xué)過(guò)程：
1、小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。）
2、老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒：“是�！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！
3、看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
4、幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導。
5、成果展示。
教學(xué)反思：
活動(dòng)開(kāi)始，通過(guò)談話(huà)，引起了幼兒對梅花的`興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點(diǎn)：顏色、形狀還有花瓣的數量等。多數幼兒對古詩(shī)的內容非常熟悉，所以在教師引導下，大多數幼兒朗誦的較熟練，并且還能夠用“梅花”說(shuō)出一句完整的話(huà)。通過(guò)朗誦，使幼兒感受到了古詩(shī)的意境美，體會(huì )到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，在延伸活動(dòng)中還預設了吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)等操作活動(dòng)，不僅增加幼兒對梅花的印象，還會(huì )使動(dòng)手能力得到提高。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、大膽設計徽章，體會(huì )其中的樂(lè )趣。
2、在的下能夠說(shuō)出自己的徽章意義。
3、掌握徽章的方法，知道自制徽章代表的意思。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及意識。
5、培養幼兒的'能力。
難點(diǎn)：
1、大膽設計徽章，掌握徽章的方法。
2、知道并能說(shuō)出自己的徽章所代表的意思�；顒�(dòng)準備：成品一個(gè)、ppt、背景音樂(lè )、美勞材料14號、展板�；顒�(dòng)：
一、導入：
拿出笑臉徽章。
提問(wèn)：
1、這是什么？（笑臉徽章）誰(shuí)想要？那你知道它代表什么意思嗎？（請幼兒表述）
2、你還見(jiàn)過(guò)其他的徽章嗎？（播放ppt，和幼兒一起認識多種形狀的徽章）
3、小結：徽章的形狀是多種多樣的，圖案也很豐富，它們都有著(zhù)自己代表的意思。
二、展示自制品，讓幼兒的方法。
1、自品，激發(fā)幼兒動(dòng)手的欲望。
2、制作步驟（同步展示ppt）：
3、強調注意事項：
�、僮⒁獠僮鲿r(shí)的常規（允許小聲討論）；
�、谙牒昧嗽賱�(dòng)手制作，盡量不要重復改動(dòng)；
�、蹖⒒顒�(dòng)中的放在指定的中。
三、分發(fā)材料，幼兒自己制作，巡回（同時(shí)播放背景音樂(lè )）。
1、認識材料。
2、鼓勵幼兒設計簡(jiǎn)單有代表性的圖案。
3、提醒幼兒，可以和同伴不同的紙黏土，讓自己的作品色彩更加豐富。
四、與評價(jià)。
1、幼兒做完后將作品放入展示板上，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己設計的作品有什么。
2、總結：徽章的形狀、圖案多種多樣，且都有著(zhù)不同的意義，今天你們自己做的徽章都是那么的特別，待會(huì )兒和分享一下徽章的意義吧！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)體現了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的理念，使美術(shù)成為一種樂(lè )趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強調以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè )，培養了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解和接受
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案13
目標：
1、引導幼兒根據自己的認識，表現夏天的基本特征。
2、引導幼兒根據自己的感受選用顏色，表現夏天的特征。
準備：幼兒觀(guān)察了解夏天的特征、彩筆等
過(guò)程：
1、幼兒討論：
�。�1）你們看到的夏天是什么樣子的？
�。�2）人們在夏天里做些什么？
�。�3）怎樣才能涼快些？
�。�4）用什么顏色可以表現夏天的炎熱？
�。�5）什么顏色看上去涼爽些？
2、小組合作畫(huà)。
學(xué)會(huì )商量，分配各自畫(huà)的內容及布局、顏色等。
3、交流分享，幼兒根據自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對夏天的感受。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：美麗的花手帕
活動(dòng)目標：
1、掌握手工扎染、折紙、點(diǎn)顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規則。
2、培養對民間藝術(shù)的興趣和愛(ài)好。
3、養成良好的作業(yè)行為和衛生習慣。
活動(dòng)準備：
1、故事《講衛生的小貓咪》。
2、8開(kāi)、16開(kāi)宣紙每人4～6張、調好的各色中國畫(huà)顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。
3、課前給幼兒觀(guān)賞貴州苗族的各種蠟染制品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
聽(tīng)故事《講衛生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛生，趕緊到商店買(mǎi)來(lái)花手帕。
提問(wèn)：花手帕有什么作用?
分析：這不只是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，也是一個(gè)培養幼兒良好的衛生習慣和品質(zhì)的好機會(huì )。
二、播放扎染PPT，欣賞并討論
引導幼兒說(shuō)出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長(cháng)條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會(huì )說(shuō)五顏六色。)
分析：孩子們在欣賞的過(guò)程中，培養了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。
三、指導幼兒制作扎染作品
1、戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。
2、將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊，注意對角和對邊。
3、將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色。
4、將點(diǎn)好顏色的宣紙放在報紙上打開(kāi)晾干。
5、提問(wèn)：在給“小手帕”染色的時(shí)候我們要注意什么呢?
分析：幼兒要掌握折紙和點(diǎn)顏色這兩個(gè)主要步驟，因點(diǎn)顏色是新技巧，所以是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列，引導幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧，并通過(guò)實(shí)踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開(kāi)難度很大，所以這個(gè)步驟必須由老師來(lái)完成，以免損壞作品。
四、幼兒自主探索如何做出漂亮的'“花手帕”
1、通過(guò)反復的實(shí)際操作能夠知道，不同的折紙方法會(huì )產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規律，如對折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會(huì )形成中心擴散的圓形圖案等。
2、通過(guò)反復的實(shí)際操作能意識到深色和淺色的搭配會(huì )更好看，從開(kāi)始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。
3、過(guò)少的染色會(huì )使宣紙原本白色的地方過(guò)多，沒(méi)有那么好看，顏色過(guò)于混合也會(huì )降低作品的質(zhì)量，而且過(guò)多的顏色帶來(lái)的水分還會(huì )使得作品在打開(kāi)的時(shí)候容易破損。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案14
教學(xué)設計
一、教學(xué)理論依據及教學(xué)策略
日常生活中，幼兒對花瓶并不陌生，但對花瓶的基本結構還不了解，尤其是缺乏對花瓶的造型、圖案、色彩之美的欣賞境界�！吨改稀分赋觥八囆g(shù)是人類(lèi)感受美、表現美、創(chuàng )造美的重要形式，也是表達自己對周?chē)澜绲恼J知和情緒態(tài)度的獨特方式”�！栋僮兊幕ㄆ俊肥谴蟀嗝佬g(shù)活動(dòng)，孩子們都認識花瓶，但缺少如何從造型、圖案、色彩等方面來(lái)設計、感受花瓶獨特美的經(jīng)驗。本次活動(dòng)，通過(guò)為幼兒創(chuàng )設“花瓶大賽”激發(fā)幼兒觀(guān)察了解花瓶在造型、圖案、色彩方面不同美的興趣；引導幼兒用心靈感受、欣賞花瓶的美：誘發(fā)幼兒設計獨特的花瓶，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。
主要運用一下教學(xué)策略：
�。ㄒ唬┻\用實(shí)物圖片，引導幼兒觀(guān)察欣賞花瓶的造型、圖案及色彩。
實(shí)物及圖片直觀(guān)生動(dòng)，能夠吸引幼兒的注意力，適合幼兒直觀(guān)形象觀(guān)察的特點(diǎn)�；顒�(dòng)第一部分以實(shí)物圖片導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引導幼兒觀(guān)察欣賞花瓶的整體美。第二部分通過(guò)欣賞，感受花瓶用圖案、色彩裝扮的美。第三部分在進(jìn)一步欣賞的基礎上，感受花瓶造型獨特的美。
�。ǘ└惺芑ㄆ恐�，引導幼兒動(dòng)手設計花瓶的愿望。
藝術(shù)活動(dòng)是人類(lèi)感受美、表現美和創(chuàng )造美的重要形式，也是表達自己對周?chē)澜绲恼J知和情緒態(tài)度的獨特方式，本活動(dòng)在感受、欣賞花瓶的情境中，引導幼兒欣賞感受花瓶在造型、圖案、色彩方面的獨特之美，萌發(fā)幼兒大膽設計獨特造型的花瓶的愿望。
�。ㄈ┬蕾p創(chuàng )作之美。體驗成功的樂(lè )趣。
播放適合幼兒年齡特點(diǎn)的輕聲音樂(lè )，引導幼兒在輕松舒適的音樂(lè )情境中自由想象、大膽創(chuàng )作。根據幼兒的個(gè)體差異和已有發(fā)展水平，引導幼兒欣賞、交流自己和小伙伴設計的不同造型的花瓶，體驗創(chuàng )作成功的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)目標
1.感受欣賞各種各樣花瓶的美。（重點(diǎn)）
2.能大膽設計不同造型、圖案、顏色的花瓶，表現獨特的美。（難點(diǎn)）
3.欣賞自己和小伙伴的作品，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備
1.觀(guān)察各種造型的花瓶，了解花瓶的基本結構。
2.花瓶圖片及課件、油畫(huà)棒、彩筆、作業(yè)紙；舒緩背景音樂(lè )。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）觀(guān)看花瓶，激發(fā)幼兒欣賞花瓶的興趣。
談話(huà)交流：花瓶是由幾部分組成的？
小結：花瓶都是有瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底四部分組成。
（二）觀(guān)察花瓶，引導幼兒感受造型不同的花瓶上的圖案和色彩。
1.出示課件觀(guān)看圖片一提問(wèn)：這些花瓶，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
�。ㄒ龑в變簭念伾�，花紋感受花瓶的美）
小結：這些花瓶不僅顏色好看，而且還用花紋來(lái)裝扮。
2.觀(guān)看圖片二提問(wèn)：這些花瓶，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？（引導幼兒從圖案、畫(huà)面感受花瓶的美）
小結：這些花瓶不僅用漂亮的花紋來(lái)裝扮，還用了圖案和畫(huà)面來(lái)裝扮。
3.觀(guān)察課件二：看看這些花瓶，他們除了有清楚的圖案，漂亮的顏色你覺(jué)得花瓶的哪個(gè)地方和前面的花瓶不一樣？（造型）
我們把這些不一樣叫---獨特。（引導幼兒從獨特的造型感受花瓶的美）
小結：這些花瓶的設計都很獨特，有對稱(chēng)的.、有不對稱(chēng)的、有的瓶口小、有的瓶口大、還有的模仿了小動(dòng)物的造型。
4.除了這些，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花瓶？（引導幼兒回憶花瓶的造型、圖案及顏色）
小結：這些花瓶不但造型獨特，而且圖案清晰，色彩搭配的很美。
（三）大膽想象，設計出不同造型和圖案的花瓶。
1.師幼共同討論從造型、圖案和色彩方面設計的獨特花瓶。
如果請你來(lái)設計一個(gè)造型和這些都不一樣的花瓶你會(huì )怎樣設計？請你和小伙伴商量商量。（請1-2名幼兒交流自己的想法）
2.創(chuàng )設“花瓶設計大賽”情境，激發(fā)幼兒創(chuàng )作興趣。
師：我們要舉行一次“花瓶設計大賽”，你想怎樣設計？
設計要求：花瓶的造型要獨特，圖案輪廓要清晰，顏色搭配要合理。
3.幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導。
重點(diǎn)關(guān)注個(gè)別幼兒。
（四）欣賞評價(jià)作品
幼兒自評或互評。
一是自評，你設計的是哪一款花瓶？為什么要這樣設計？
二是互評，你覺(jué)得哪一個(gè)花瓶設計的獨特？為什么？
3.教師提升評價(jià)
小結：小朋友設計了這么多圖案清晰、顏色和諧、造型獨特的花瓶。
我們用身體擺造型和自己設計的花瓶拍張照片好嗎？
活動(dòng)延伸：
趕快帶上你們的作品，給中小班的小弟弟妹妹分享你們設計的獨特花瓶吧！
《百變的花瓶》活動(dòng)反思
本次活動(dòng)，我主要引導幼兒在造型、圖案、色彩方面欣賞花瓶的獨特之美。幼兒在感受、欣賞花瓶的情境中，能大膽設計獨特造型的花瓶。
作畫(huà)過(guò)程中，孩子們都很投入，能很好地相互合作，并能完整講述自己設計的作品。但是，我語(yǔ)言的精煉性不夠，提問(wèn)的問(wèn)題不夠簡(jiǎn)練。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將要求自己說(shuō)話(huà)要做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準確，而且要做到嚴謹、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。我還應當在活動(dòng)前注重幼兒生活經(jīng)驗的補充，使幼在活動(dòng)中有話(huà)可說(shuō)，有感而發(fā)，為更好的欣賞作品做好鋪墊。
通過(guò)這節課使我了解到了孩子的想象力、創(chuàng )造力是超乎我們大人所想象的，活動(dòng)開(kāi)展的較為成功，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子們的探索能力、動(dòng)手操作能力、交流表達能力、想象力和創(chuàng )造力得到了充分地發(fā)揮。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
1、能大膽的表達自己的設想。
2、用自己喜歡的色彩給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色。
3、體驗藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備：
課件、彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，引發(fā)興趣
1、師：你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜！有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見(jiàn)它，不是下雨就刮風(fēng)。（太陽(yáng)）
2、師：對！你真聰明�。ㄒ幌伦泳筒碌搅耍┐鸢妇褪翘�(yáng)。
3、師：孩子們，今天的太陽(yáng)它來(lái)我們班做客了。（出示太陽(yáng)）我們和太陽(yáng)公公打聲招呼吧！
4、師：誰(shuí)知道太陽(yáng)的家在哪里？太陽(yáng)光曬在身上有什么感覺(jué)？如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì )怎么樣？
師小結：太陽(yáng)的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺(jué)暖洋洋的，我們人類(lèi)和動(dòng)物植物的生長(cháng)都離不開(kāi)太陽(yáng)。
二、觀(guān)察圖片，交流想法
1、師：太陽(yáng)公公好不好��？可是昨晚我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)太陽(yáng)公公來(lái)找我，他哭著(zhù)對我說(shuō)：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服�！蔽覍λf(shuō)“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧！”孩子們，你們想不想幫太陽(yáng)公公換件新衣服��？（想）
2、師：那現在就請你想一想你想為太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服？然后和身邊的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。
3、師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，你想給太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服？
4、師：咱們先來(lái)看看我給太陽(yáng)公公換的新衣裳吧�。ǔ鍪緢D片，供幼兒欣賞）。邊欣賞邊請幼兒說(shuō)出圖中的太陽(yáng)的新衣服是用什么材料畫(huà)出來(lái)的。
5、師：我給你們準備了水彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來(lái)幫太陽(yáng)穿上新衣服，動(dòng)手吧!
三、幼兒操作，教師指導。
1、幼兒動(dòng)手操作
2、教師巡回指導。
四、師生評價(jià)，體驗樂(lè )趣
1、展示幼兒繪畫(huà)作品，師生評價(jià)。
2、師：幫太陽(yáng)公公換新衣你們高興嗎？看看，你們給太陽(yáng)公公換的新衣服可真漂亮，太陽(yáng)公公特別高興！它對你們說(shuō)：謝謝你們的幫忙！我們圍一個(gè)像太陽(yáng)一樣的圓圈跳個(gè)舞吧！
太陽(yáng)的故事
活動(dòng)目標：
1、了解擬人化的`畫(huà)法，培養幼兒的想象力與語(yǔ)言能力。
2、會(huì )添畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的背景。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友你們喜歡聽(tīng)故事嗎？
那讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。
2、從前，有個(gè)調皮的孩子，整天在藍天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來(lái)一塊白云當毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調皮的孩子安慰說(shuō)：“別哭、讓我來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。
小朋友猜猜看，這調皮的孩子是誰(shuí)呀？（太陽(yáng)）咦，這個(gè)調皮的孩子怎么把臉藏起來(lái)了，我們來(lái)看一看他的小臉吧！這個(gè)小孩真漂亮，長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，紅紅的嘴巴。
剛才的故事中說(shuō)太陽(yáng)有什么本領(lǐng)呀？（變魔術(shù)、噴出七色霞光）
3、太陽(yáng)變了個(gè)魔術(shù)，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽(yáng)的周?chē)�，把太�?yáng)打打扮成了什么太陽(yáng)？（出示范畫(huà)）誰(shuí)來(lái)給這個(gè)太陽(yáng)取個(gè)好聽(tīng)的名字？（云太陽(yáng)）
4、太陽(yáng)比原來(lái)更美麗了，他非常開(kāi)心，繼續奔跑，看到果園里的蘋(píng)果還是綠綠的，他說(shuō)：“讓我再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧�！彼謴淖炖飮姵銎呱脊�，綠蘋(píng)果漸漸地變成了又圓又大的紅蘋(píng)果，蘋(píng)果樹(shù)媽媽很高興，她讓孩子們一起圍在太陽(yáng)周?chē)�，這下太陽(yáng)又打扮成了什么樣的太陽(yáng)呢？
幼兒回答。
5、太陽(yáng)繼續跑呀跑，他還會(huì )給誰(shuí)變魔術(shù)呢？他們又會(huì )把太陽(yáng)打扮成什么太陽(yáng)呢？
幼兒回答。
6、現在你們來(lái)畫(huà)變魔術(shù)后的太陽(yáng)好嗎？
畫(huà)前，老師提個(gè)要求：太陽(yáng)畫(huà)在紙的中間，要畫(huà)得大，其他空的地方畫(huà)上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。
7、幼兒作畫(huà)。教師根據幼兒不同的水平分別加以指導（輕音樂(lè )）請個(gè)別幼兒上來(lái)講述。
太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳
活動(dòng)目標：
1、能大膽運用各種不同的線(xiàn)與形，組合設計太陽(yáng)的光芒。
2、激發(fā)幼兒用線(xiàn)進(jìn)行描畫(huà)創(chuàng )作的興趣。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、掛圖。
2、幼兒操作材料，水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳。
--太陽(yáng)娃娃要去參加舞會(huì )，想給自己設計一個(gè)漂亮的、與眾不同的發(fā)型，于是它來(lái)到了美發(fā)廳，請美發(fā)師為自己設計一款非常漂亮的發(fā)型。
--你想不想做一個(gè)美發(fā)師？為太陽(yáng)娃娃設計一款發(fā)型，讓它滿(mǎn)意地去參加舞會(huì )呢？
2、有趣的發(fā)型。
--你去過(guò)美發(fā)廳嗎？和誰(shuí)去的？在那里你都見(jiàn)過(guò)什么樣的發(fā)型？（彎彎的、直直的、卷卷的）媽媽的發(fā)型是哪種呢？
--掛圖《花太陽(yáng)》。這些太陽(yáng)都梳著(zhù)什么樣的發(fā)型？有什么樣的花紋和圖案？
3、設計發(fā)型。
--教師出示范畫(huà)，讓幼兒觀(guān)察。
--請你做太陽(yáng)娃娃的美發(fā)師，快為它們設計漂亮的發(fā)型，讓它們高興地去參加舞會(huì )吧！提醒幼兒能不能把線(xiàn)和形組合在一起，變成奇特的發(fā)型。幼兒設計，教師范畫(huà)。
4、我當美發(fā)師。
--打開(kāi)幼兒操作材料《美術(shù)》第13頁(yè)"太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳"給太陽(yáng)娃娃設計發(fā)型。
5、重點(diǎn)指導。
--鼓勵幼兒大膽選用線(xiàn)與線(xiàn)，線(xiàn)與線(xiàn)、形與形的組合，進(jìn)行組合的變化--給太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。
6、發(fā)型專(zhuān)欄。
--一起設置發(fā)型專(zhuān)欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。
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