實(shí)用的美術(shù)教案10篇（精品）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
設計意圖：
小班 幼兒藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。根據幼兒的生活經(jīng)驗，喜歡與小動(dòng)物、毛絨玩具交流、以幫助他們來(lái)滿(mǎn)足自己的心理需求，以此表達自己的情感。圍繞藝術(shù)領(lǐng)域（二）表現與創(chuàng )造中目標2“具有初步的藝術(shù)表現與創(chuàng )造能力”下的子目標：能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩大體畫(huà)出自己想畫(huà)的物體，與幼兒共同確定藝術(shù)表達和表現的主題，引導幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，進(jìn)行藝術(shù)表現。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用油畫(huà)棒由內到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，表現一團一團的毛線(xiàn)球。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、講講的過(guò)程中，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣與情感，滲透三原色 —紅、黃、藍。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力，培養幼兒關(guān)心他人熱愛(ài)集體活動(dòng)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：借助兒歌，能由內到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試畫(huà)一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞的密密的毛線(xiàn)球。
活動(dòng)準備：
1、小熊、小豬、小貓手偶各一個(gè)；情景圖——小熊的家。
2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 猜一猜
1、出示小熊的家情景圖，師戴小熊手偶出場(chǎng)：“媽媽今天要送我一個(gè)球，會(huì )是什么球呢？你們幫我猜一猜�！�
2、幼兒：“皮球”、“籃球”、“足球”“氣球”......
3、師小結之后神秘地告訴幼兒：“這個(gè)球很特別哦，是用毛線(xiàn)繞成的�！�
二、 說(shuō)一說(shuō)
1、 示范過(guò)程：師用紅色粉筆在黑板上邊“繞”邊說(shuō)兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，紅紅的，繞成一個(gè)毛線(xiàn)球。 幼兒邊念兒歌邊用手指空畫(huà)。
2、 引導過(guò)程：
�。�1）引話(huà)題：出示小豬手偶：“這么好的毛線(xiàn)球，我也想玩�！�； 出示小貓手偶：“這么好玩的毛線(xiàn)球，我也要玩”。
�。�2）拋問(wèn)題：（小熊無(wú)奈）：小豬想要玩，小貓也想要，可是我這里只有一個(gè)毛線(xiàn)球，該怎么辦呢？
�。�3）想辦法：“小熊送給他們吧”； “不行，只有一個(gè)怎么送”；“小豬玩一會(huì )，小貓玩一會(huì ) ”；“我還想玩啊�！薄拔宜鸵粋�(gè)給小豬”、“我送一個(gè)給小貓吧”。
�。�4）解決問(wèn)題：好啊，那我們一起用油畫(huà)棒來(lái)“繞”毛線(xiàn)球送給 小豬和小貓，好嗎？
�。�5）討論新問(wèn)題一：可是他們喜歡什么顏色呢？幼兒與小豬、小貓對話(huà)后決定：小豬——藍色毛線(xiàn)球；小貓——黃色毛線(xiàn)球。 （6） 討論新問(wèn)題二：先給誰(shuí)繞毛線(xiàn)球呢？幼兒思考后決定：分成兩隊——藍隊先給小豬繞；黃隊先給小貓繞。這樣他們就可以同時(shí)都有了喜歡的毛線(xiàn)球了。
三、畫(huà)一畫(huà)：
�。�1）藍隊幼兒用藍色油畫(huà)棒給小豬畫(huà)，邊“繞”邊說(shuō)兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，藍藍的，繞成一個(gè)毛線(xiàn)球。黃隊幼兒用黃色的油畫(huà)棒給小貓畫(huà)，邊“繞”邊說(shuō)兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的'，黃黃的，繞成一個(gè)毛線(xiàn)球。
�。�2）師巡回觀(guān)察指導，鼓勵幼兒要“繞”的又圓又大才好玩，小動(dòng)物才會(huì )喜歡的。
四、講一講
1、藍隊幼兒“繞”好毛線(xiàn)球趕緊跑到小豬的面前：“小豬，我送你一個(gè)大大的毛線(xiàn)球，你和小熊一起玩吧�！薄靶∝i，我送你一個(gè)藍藍的毛線(xiàn)球，你喜歡吧”；
2、黃隊幼兒不甘示弱，“繞”好毛線(xiàn)球趕緊跑到小貓身邊：“小貓，我送你喜歡的黃色毛線(xiàn)球，一定高興吧” ....
3、幼兒在給小動(dòng)物送毛線(xiàn)球的過(guò)程中就自己做了評價(jià)，藍隊和黃隊之間、幼兒之間互相做了評價(jià)。
活動(dòng)小結：
師、幼兒、小動(dòng)物在一起說(shuō)兒歌，評論毛線(xiàn)球；感知三原色的美；體驗幫助他人的愉悅心情。
延伸活動(dòng)：
滿(mǎn)足幼兒的興趣，繞各種顏色的毛線(xiàn)球，送給更多的小動(dòng)物和小朋友。
活動(dòng)反思：
我們知道在小班孩子眼里，路邊的野花是有生命的，可愛(ài)的毛絨玩具是有感情的。在活動(dòng)中我就是給孩子們創(chuàng )設了一個(gè)“有生命的情景”，將孩子們平時(shí)最喜歡玩的手偶玩具賦予角色并與此互動(dòng)，激發(fā)了孩子們內心的一份好奇與興趣，符合了小班孩子的年齡特點(diǎn)，滿(mǎn)足了孩子們的心理需求，整個(gè)過(guò)程很投入，在與小動(dòng)物對話(huà)過(guò)程中學(xué)會(huì )了關(guān)心他人并愛(ài)上集體活動(dòng)，使整個(gè)美術(shù)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)涉及到了五大領(lǐng)域的某個(gè)目標并有機的結合與促進(jìn)，高效的完成了活動(dòng)目標并且達到了很好的教育效果。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、感知紙筒的外形特征。在引導線(xiàn)的提示下，進(jìn)行秋季物品接龍圖案的設計、彩繪。
2、感受色彩對比和圖案有規律變化的美感。
3、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現的一些問(wèn)題。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、大小、高矮、色彩不一的紙筒，上面畫(huà)好細的引導線(xiàn)。
2、貼有接龍圖案的黑板。
3、在每張桌子上分別貼有“秋天的水果”“秋天的花”“秋天的農作物”“秋天的樹(shù)葉”“秋天的農作物”的字卡；每桌冷暖兩筐顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、表達對秋天的認識。
——師：“現在是什么季節？”（秋天）“你最喜歡秋天里的什么東西？”
——追問(wèn)：“你知道秋天還有哪些XX（水果、花、農作物、樹(shù)葉）？”
“你還知道菊花有哪些顏色？”
“那些水果是秋天特有的？”
2、感知紙筒特征。
——師：為了留住美麗的秋天，我們要把這些秋天的東西畫(huà)在紙筒上。想想，在紙筒上畫(huà)畫(huà)和平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同？”
——教師示范：左手按住紙筒頂，右手握筆，邊畫(huà)邊轉。
3、辨析圖案規律。
——教師拿起紙筒湊近給幼兒看：“仔細看看，紙筒上還藏著(zhù)小秘密呢，你們發(fā)現了嗎？”“今天我們要把秋天的東西畫(huà)在這些線(xiàn)上，我在線(xiàn)上也畫(huà)了一些東西�！�
——推出黑板，引導幼兒觀(guān)察圖案的規律。
——教師小結：他們都是秋天特有的東西，他們有的兩個(gè)、有的三個(gè)、有的四個(gè)好朋友一組，一組接一組，每組都一樣，這就叫接龍圖案。
4、選擇專(zhuān)題，設計圖案。
請幼兒選擇喜歡的.紙筒到喜歡的組里設計接龍圖案。
5、相互欣賞點(diǎn)評。
——請完成作品的幼兒將紙筒放在展示臺上，請幼兒集中欣賞。
——延伸：“其實(shí)接龍圖案在我們生活中也很多，我們回家后一起找找看，好嗎？”
活動(dòng)反思：
操作中幼兒的表現方式各不相同：有個(gè)別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙筒后先思考，想好后再動(dòng)手；大部分幼兒先把喜歡的顏料一一畫(huà)上，沉浸在涂色中，經(jīng)教師提醒后才意識到要設計接龍圖案；有的幼兒遲遲不下手，嘴里嘟囔：“畫(huà)什么呢？畫(huà)什么呢？”……幼兒都能?chē)@選擇的小專(zhuān)題設計繪畫(huà)內容，在操作過(guò)程中試著(zhù)用合作、詢(xún)問(wèn)同伴、自己摸索等方式解決遇到的問(wèn)題。有兩個(gè)孩子突破了范例中的規律變化，但大部分幼兒對于接龍圖案的設計還有或多或少的問(wèn)題。如有的幼兒一組圖案數量太多，畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)自己都記不清規律了；個(gè)別幼兒不顧引導線(xiàn)的提示，單個(gè)物品排列無(wú)序；有的幼兒對單個(gè)物品形象的表現有困難……
美術(shù)教案 篇3
讓幼兒感受創(chuàng )作的樂(lè )趣，增強幼兒對美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒旺盛的求知欲，成為學(xué)習的主人是他們更好的享受藝術(shù)思維的快樂(lè )，從而提高幼兒的創(chuàng )新能力，通過(guò)圓與橢圓的比較，在學(xué)繪畫(huà)圓的基礎上畫(huà)橢圓，借助靈巧的手部運動(dòng)，開(kāi)啟兒童的思維。
活動(dòng)名稱(chēng):橢圓的世界
活動(dòng)目標：
1）讓幼兒學(xué)會(huì )用不同的顏色，從不同的方向畫(huà)不同的橢圓形。
2）培養幼兒的思維能力。
活動(dòng)準備：光盤(pán)、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的'東西、貨架等。
活動(dòng)過(guò)程：
一：情景活動(dòng)
1、小朋友們好，今天老師給你們請來(lái)了兩位好朋友，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)吧！咦？是誰(shuí)��？（圓形和橢圓形）。
2、很好看來(lái)小朋友們和它們很熟了，那咱們來(lái)玩買(mǎi)賣(mài)東西的游戲好嗎？（好）
貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西，每個(gè)買(mǎi)東西的小朋友要認識、比較一下自己買(mǎi)了什么形狀的東西。
二：欣賞與比較
咱們來(lái)看看小朋友們拿的是什么圖形的東西？比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的 東西。
小結：讓幼兒說(shuō)出圓形與橢圓形的不同。
三：討論（圓形與橢圓形的畫(huà)法）
畫(huà)圓形時(shí)手腕要轉圈圈畫(huà)成（順勢和逆勢）兩種方法。而畫(huà)橢圓時(shí)就是把圓形拉長(cháng)了畫(huà)，可以畫(huà)成兩頭圓、可以畫(huà)成兩頭尖、可以畫(huà)成一頭尖來(lái)一頭圓，還可以豎著(zhù)畫(huà)、斜著(zhù)畫(huà)。
小結：引導幼兒說(shuō)出圓與橢圓的畫(huà)法。
四：繪畫(huà)
1、哇！小朋友們真厲害，發(fā)現了這么多方法。那我們一起來(lái)把美麗的橢圓形畫(huà)出來(lái)好嗎？（好）但老師有幾個(gè)要求：1）小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫(huà)出來(lái)好嗎？2）我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫(huà)出來(lái)好嗎？（好）
2、繪畫(huà)中，教師可巡回指導。
五：展評作品
讓幼兒講述自己的作品，并對大膽表現的幼兒給予表?yè)P與獎勵。
六：延伸活動(dòng)：小朋友們真棒畫(huà)了這么多美麗的畫(huà)，讓我們一起把它們展覽出去
美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標：
1、了解生活中拖鞋的結構以及設計原理，培養實(shí)用造型能力。
2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。
3、培養學(xué)生對應用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛(ài)。
4、在學(xué)習過(guò)程中感受我們都是好朋友，體驗合作創(chuàng )作的快樂(lè )。
二、教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
三、課前準備：
學(xué)生：硬卡紙、繩線(xiàn)、剪刀、膠水、雙面膠、繪畫(huà)工具等。
老師：美術(shù)課件、拖鞋、紙拖鞋范作若干。
四、教學(xué)過(guò)程：
5、以“找朋友”的形式入座
隨機播放兒童歌曲《找朋友》……。
師：小朋友，你們做過(guò)找朋友的游戲嗎？今天就讓我們做這個(gè)游戲。
生：好。
師：讓我們找到自己的好朋友，和他一起上這節美術(shù)課吧。
學(xué)生按自己的意愿入座。
6、猜猜生活中的老朋友-------拖鞋
師：今天老師請來(lái)了一位生活中的一位老朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？
生：想。
師：讓我們來(lái)猜一猜（用布蓋�。�，它的用處可大了，“早上起床我們用到它，晚上睡覺(jué)前我們需要它，天氣越熱我們越是喜歡它，它長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的身體，我們用它時(shí)可舒服了，小朋友你猜到了嗎？
生：牙膏。
生：……。
師：如果實(shí)在猜不出的話(huà)，那就請個(gè)小朋友來(lái)摸一摸，再猜猜看。
生：我知道了，它是拖鞋。
教師掀開(kāi)布，出示“拖鞋”。
學(xué)生一片嘩然。
7、介紹一位新朋友------紙拖鞋
師：老師不僅請來(lái)了一位老朋友，而且還帶來(lái)了一位新朋友，小朋友想認識它嗎？
生：想。
師：那我們用熱烈的掌聲歡迎它吧。
生：掌聲四起……。
教師出示“紙拖鞋玩偶”，以紙拖鞋的方式向小朋友問(wèn)好。
學(xué)生一片歡呼聲。進(jìn)一步引出課題------《紙拖鞋》。
8、初步認識我們的新朋友（紙拖鞋）
結合拖鞋和紙拖鞋，找找它們的不同之處。
師：小朋友我們的新朋友和老朋友有什么不同呢？
生：一個(gè)是用紙做的，一個(gè)是用塑料做的。
9、進(jìn)一步了解我們的新朋友（紙拖鞋的造型與美化）
圍繞三個(gè)中心問(wèn)題，體驗發(fā)現的`樂(lè )趣。（以“紙拖鞋玩偶”的形式向學(xué)生提問(wèn)？）
A：紙拖鞋由哪幾個(gè)部分組成？（我是由哪幾個(gè)部分組成的？）
鞋底與鞋幫。
B：紙拖鞋組成的方式有哪些？（在桌子上有我的一些兄弟姐妹，請你觀(guān)察一下，試著(zhù)說(shuō)說(shuō)組成我們的方式有哪些？）
C：怎樣美化的紙拖鞋最漂亮？（你們覺(jué)得我們該怎樣打扮最漂亮？你們更喜歡。）
生：我覺(jué)得……。
師：剛剛我們說(shuō)的真好，對我們的新朋友進(jìn)一步深入的了解了一下。
10、我們都是好朋友，我們一起來(lái)創(chuàng )造
A：制作要求：
�。�1）合腳。（請學(xué)生來(lái)試穿體驗，不可過(guò)大，也不可過(guò)小，引導學(xué)生提出以自己的腳為模型。）
師：我們的老朋友好久沒(méi)理它了，誰(shuí)愿意來(lái)穿穿它？
生：我來(lái)……。
個(gè)別生試穿拖鞋，結合實(shí)際提出問(wèn)題。
師：這位小朋友穿了你覺(jué)得怎樣？
生：不合腳。
師：那我們在做紙拖鞋時(shí)，怎樣做才會(huì )合自己的腳呢？
生：照自己的
�。�2）充分運用材料，制作大膽有創(chuàng )意。
B：合作創(chuàng )作
好朋友一起設計創(chuàng )作一雙紙拖鞋。
11、游戲：最佳拍檔
12、點(diǎn)評，提出希望
美術(shù)教案 篇5
設計意圖：
班級里幼兒喜歡觀(guān)察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿(mǎn)足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習、創(chuàng )作這幾個(gè)基本環(huán)節。在這節活動(dòng)中，也是通過(guò)先感知觀(guān)察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì )觀(guān)察、會(huì )思考，會(huì )操作，還要會(huì )說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)目標：
1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識
2、 鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法
3、 體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，為自己的成功感到快樂(lè )
活動(dòng)準備：
1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干
2、 油畫(huà)棒卡片紙若干，紙上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具的圖案
3、 紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩玩具
1、 出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀(guān)察玩具的顏色，進(jìn)一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色
指導語(yǔ)：
�。�1）今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧
�。�2）在玩的時(shí)候看一看 你玩的是什么玩具？這個(gè)玩具是什么顏色的？
2、 出示綠色的天線(xiàn)寶寶
指導語(yǔ)：
�。�1）快看，誰(shuí)來(lái)了？
它的`衣服是什么顏色的？
�。�2）看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的？
�。�3）誰(shuí)拿的是紅色 （橘黃色）的玩具？
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言
指導語(yǔ)：還有那些東西是綠色（紅色）的？
二、游戲“照相“
指導語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧！
三、洗照片
1、 展示相片的“底片”（油畫(huà)棒紙）引起幼兒的興趣
教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿(mǎn)顏料后相片洗好了
指導語(yǔ)：
�。�1）下面我們也來(lái)試一試洗照片
�。�2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片
2、 輔導幼兒“洗相片”
教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法
四、作業(yè)評價(jià)
展示幼兒作品，引導幼兒欣賞
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標：
�。�、 通過(guò)觀(guān)察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
�。�、 讓孩子學(xué)習如何觀(guān)察事物順序的方法。
�。�、 激發(fā)幼兒對拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng )造能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學(xué)習如何觀(guān)察事物順序。
三、教學(xué)準備：
不同形狀、大小和顏色的'各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、教師出示小熊：今天森林里的小熊來(lái)到我們的城市，它沒(méi)有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來(lái)選擇，好嗎？讓幼兒觀(guān)察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的？
※ 教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀(guān)察樓房的形狀。最后小結：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。
※ 教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀(guān)察樓房的形狀。最后小結：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。這是高樓大廈。
※ 教師出示圖三：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀(guān)察樓房的形狀。最后小結：這是獨立的
※ 教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺(jué)得
它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。
※ 教師出示圖五：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導幼兒觀(guān)察特別的建筑與房子的區別，說(shuō)出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問(wèn)：誰(shuí)能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開(kāi)展想象。
※ 教師請幼兒上來(lái)拼貼，并說(shuō)說(shuō)自己拼了一間什么房子。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
※ 教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P有進(jìn)步和有創(chuàng )意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評價(jià)。
※ 讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長(cháng)一起來(lái)欣賞，相互交流。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒嘗試用不同的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、粘貼，并能表現出物體的主要形象特征。
2、指導幼兒掌握正確的粘貼方法；激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
教師和幼兒共同收集的各種樹(shù)葉、剪刀、膠水、彩筆、畫(huà)紙等
活動(dòng)過(guò)程：
1、課前可帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀(guān)察各種各樣的樹(shù)葉，并進(jìn)行采集
2、出示樹(shù)葉拼貼作品，引發(fā)幼兒的興趣。
3、引導幼兒欣賞各種形狀的樹(shù)葉，知道他們的大小、形狀、顏色不一，可以組合成多種圖形。
4、組織幼兒進(jìn)行拼圖、組合游戲。請幼兒將兩片或幾片樹(shù)葉組合成不同的圖形，說(shuō)說(shuō)它像什么。
5、教師講述樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。根據樹(shù)葉的形狀選擇要拼貼的對象，可根據需要進(jìn)行修剪、粘貼、添畫(huà)。
6、開(kāi)始進(jìn)行拼貼。教師細心觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并給與指導。
7、展示幼兒作品，大家共同欣賞，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
《綱要》中強調：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng )造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的`學(xué)習氛圍，充分體現了開(kāi)放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細心地觀(guān)察、傾聽(tīng)幼兒的言行，及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來(lái)表現。
美術(shù)教案 篇8
教材分析：
手帕在日常生活中是隨處可見(jiàn)的，通過(guò)認識和了解各種各樣的手帕，培養學(xué)生對生活的熱愛(ài)之情。小手帕與前階段學(xué)習的色彩漸變，適合紋樣的知識是緊密相連的，而學(xué)生對色彩的認識也有一定的基礎。
根據四年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，他們有自己的思想，個(gè)性，愛(ài)好，因此，讓學(xué)生設計手帕，能進(jìn)一步激發(fā)他們的想象力和創(chuàng )造力，和對生活的關(guān)愛(ài)意識。
教學(xué)目標：
1。讓學(xué)生認識和了解市場(chǎng)上出售的各種手帕，并對“手帕上的圖案”談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)和建議。
2。通過(guò)手帕設計，讓學(xué)生將已學(xué)過(guò)的.基礎圖案知識和色彩知識在設計藝術(shù)上得到應用，培養他們對設計藝術(shù)的愛(ài)好和創(chuàng )造能力。
3。運用各種工具材料創(chuàng )新設計制作手帕。
4。培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和健康的審美情操。
課前準備：
教師準備：若干教師作品和學(xué)生作品，實(shí)物手帕若干，實(shí)物投影儀等。
學(xué)生準備：收集的手帕，油畫(huà)棒，水彩顏料，水粉顏料，宣紙，彩色卡紙，剪刀，白報紙等。
教學(xué)過(guò)程：
一環(huán)境陶冶，激趣導入。（課前和學(xué)生一起布置教室，在兩邊的墻壁上張貼學(xué)生作品和一些適合紋樣，前邊懸掛各種各樣的手帕）
1。坐在咱們巧手布置的教室里，你有什么感受？
2。你知道手帕的用途？既然手帕既有實(shí)用性又有裝飾性，好咱們就來(lái)這兒挑撿吧。你想要哪塊手帕？說(shuō)說(shuō)你選這塊的原因嗎？（從色彩花紋上說(shuō)）
3。說(shuō)說(shuō)你看到的手帕上都有什么？（自主得出，任何東西均可入畫(huà)面，卡通形象，動(dòng)植物，交通工具等）
4。討論市場(chǎng)上出售的手帕的不足。
�。ㄟ^(guò)渡，看了這么多漂亮的手帕，你想進(jìn)一步了解它們嗎？讓我們和設計師交流）
二自主探索 學(xué)習新知
1。欣賞教師作品
出示教師設計的手帕，你有什么問(wèn)題想問(wèn)老師嗎？
2。欣賞與探討
欣賞書(shū)中作品，提問(wèn)1），你能發(fā)現一些規律嗎？討論交流。
2）學(xué)生說(shuō)規律
3）色彩上，你喜歡艷麗的還是淡雅的？
4），你會(huì )怎么樣設計？
5），你準備用什么工具材料來(lái)表現小手帕？
�。ǜ鶕埠梅纸M，繪畫(huà)組，手工組，染紙組，拓印組等）
6）再次欣賞教師作品和學(xué)生作品，體會(huì )領(lǐng)悟方法。
三學(xué)生設計，教師輔導（播放輕音樂(lè )）
1。大家已經(jīng)躍躍欲試了吧，那么就運用你所學(xué)的知識和自己喜歡的設計方式設計制做一塊漂亮的手帕吧！
2。通過(guò)事物投影儀展示自己的創(chuàng )新設計，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的設計意圖和表現方法。
3。教師適當點(diǎn)撥。
四，相互欣賞 交流評價(jià)
1。作業(yè)展評：學(xué)生展示，介紹自己組的作品，大膽發(fā)表意見(jiàn)，成功展示自我。
2�；ハ嘣u價(jià)。：看誰(shuí)的作品最美，最有創(chuàng )意。
五游戲結束新課
學(xué)生把自己設計的手帕相互贈送，增進(jìn)感情，并隨著(zhù)音樂(lè )<<丟手帕>>一起邊唱邊跳，玩游戲。
美術(shù)教案 篇9
【活動(dòng)目標】
1、喜歡參加繪畫(huà)活動(dòng)、體驗參加繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、能用豐富的色彩和彎曲的線(xiàn)條表現落葉時(shí)的情景。
3、學(xué)習用不同的繪畫(huà)工具和不同的方法表現樹(shù)葉飄落時(shí)的姿態(tài)。
4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、有樹(shù)枝搖曳和樹(shù)葉飄落的情景的視頻。
2、油畫(huà)棒、水彩筆等多種繪畫(huà)工具。
3、“正在落葉的樹(shù)”范畫(huà)。
4、幼兒用書(shū)《正在落葉的樹(shù)》。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
用豐富的色彩和彎曲的線(xiàn)條表現落葉時(shí)的情景。
【活動(dòng)過(guò)程】
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設計意圖
一、談話(huà)導入
教師：現在這是什么季節？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)你有什么感覺(jué)？這些樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的？像什么？樹(shù)葉落到了哪里？地上變成什么樣了？回答相應問(wèn)題通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)小朋友對美術(shù)的熱愛(ài)。
二、出示范畫(huà)，引導小朋友討論表現正在落葉的樹(shù)的方法，為繪畫(huà)創(chuàng )作做準備。
1、引導小朋友討論表現正在落葉的樹(shù)的方法。
教師：怎樣表現這些正在落葉的樹(shù)呢？需要畫(huà)些什么？怎樣表現樹(shù)搖擺的樣子？怎樣表現樹(shù)葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹(shù)葉，還有什么地方會(huì )有樹(shù)葉？怎樣表現一地的落葉？怎樣表現這些樹(shù)葉色彩的變化？涂色的時(shí)候需要注意些什么？
2、請個(gè)別小朋友上臺表現正在落葉的樹(shù)。
3、出示范畫(huà)，小朋友觀(guān)察范畫(huà)中的表現方法。
4、教師小結：要表現樹(shù)葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來(lái)表現畫(huà)面，也可以用彎曲的線(xiàn)條表現樹(shù)的`動(dòng)感。
�。�1）思考問(wèn)題且回答問(wèn)題
�。�2）小朋友示范正在落葉的書(shū)通過(guò)出示范畫(huà)，討論應該如何表現正在落葉的樹(shù)，做好繪畫(huà)準備。
三、小朋友們分組作畫(huà)，教師巡回指導。
1、發(fā)放材料，教師講述作畫(huà)要求。
2、小朋友們作畫(huà)，教師指導。小朋友作畫(huà)通過(guò)作畫(huà)，鍛煉孩子畫(huà)出正在落葉的樹(shù)的樣子。
四、展示小朋友們作品，鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。
教師：大家來(lái)欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰(shuí)的畫(huà)面最能表現樹(shù)的搖曳和樹(shù)葉飄落時(shí)的動(dòng)感。
小朋友們欣賞畫(huà)作通過(guò)欣賞畫(huà)作，能夠吸取各自的優(yōu)點(diǎn)，彌補不足。
【活動(dòng)反思】
在本次活動(dòng)中，我通過(guò)一步步提問(wèn)，幼兒回答問(wèn)題，加深對這個(gè)活動(dòng)的理解。同時(shí)通過(guò)這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來(lái)的作畫(huà)有個(gè)準備，再加上相應的指導，幼兒能畫(huà)出令人滿(mǎn)意的畫(huà)作。
小百科：落葉是一種自然現象，一般秋天，大部分落葉植物、樹(shù)木開(kāi)始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹(shù)上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來(lái)。
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標
1．樂(lè )意向親朋好友表達自己的祝福。
2．學(xué)習一些制作賀卡的方法，感受為他人送祝福的快樂(lè )。
重點(diǎn)：用自己的方式向親朋好友表達自己的祝福。
難點(diǎn)：用自己喜歡的方式制作賀卡表達祝福。
解決策略：請幼兒觀(guān)察不同的賀卡的特點(diǎn)，鼓勵他們向周?chē)娜吮磉_祝福。
活動(dòng)準備
1．賀卡圖片若干。
2．幼兒人手一套操作工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一．賀卡真美。
1．引導幼兒觀(guān)察各種賀卡圖片，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪張賀卡，這張賀卡有什么特點(diǎn)。
二．賀卡表心意。
1．你想送誰(shuí)賀卡？
2．討論給親朋好友的'賀卡中送去怎樣的祝福。
師總結：如給新年老人的賀卡中，可以畫(huà)一畫(huà)自己在新年里的愿望；給長(cháng)輩的賀卡中，可以從健康、工作等方面表示祝福；給好朋友的賀卡中，可以從友好這方面去祝福，等等。
3. 討論如何做張精美的賀卡。
�。糍N、斯貼、畫(huà)）（若幼兒想出的方法較局限，則再觀(guān)察各種賀卡圖片，讓幼兒自己發(fā)現。）
4. 學(xué)習一些制作賀卡的方法。
教師可適當演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。
三．做張精美的賀卡。
1．幼兒討論準備做怎樣的賀卡？你想給誰(shuí)送賀卡？幼兒自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。
2.幼兒制作賀卡，教師巡視。
3．引導幼兒用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福，幫助個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝福的話(huà)，如祝爸爸媽媽更年輕，祝爺爺奶奶像老壽星，等等。
4．欣賞自制的賀卡。
延伸活動(dòng)：區域活動(dòng)的美勞區繼續投放材料讓幼兒繼續大膽制作不同的賀卡。
美麗的帆船（中班美術(shù)）
一、活動(dòng)名稱(chēng)：美麗的帆船
二、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。
2、初步培養幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力。
三、活動(dòng)準備：
1、“大�！北尘皥D一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、（幼兒圍坐在“大�！北尘芭裕⿴煟骸靶∨笥芽�，這是什么地方？大海上有什么？
2、啟發(fā)幼兒觀(guān)察周?chē)姆�，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么？（部分船沒(méi)有帆）
3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”
（二）引導幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導幼兒觀(guān)察“大�！鄙献灾频姆�，討論船帆是怎樣做成的'。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導幼兒觀(guān)察船帆上的折痕并發(fā)現這些折痕是通過(guò)反復折疊而產(chǎn)生的。）
3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀(guān)察折痕。
4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使折痕明
顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
（三）幼兒制作，教師指導
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進(jìn)行設計、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過(guò)多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
（四）組織幼兒共同欣賞
1、請幼兒將自制的帆船送到“大�！鄙�。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂(lè )趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)教案美術(shù)教學(xué)教案06-05
經(jīng)典美術(shù)教案02-22
美術(shù)的教案02-28
美術(shù)的教案02-04
美術(shù)教案10-27
經(jīng)典美術(shù)教案03-05
【精選】美術(shù)教案08-30
美術(shù)教案(經(jīng)典)07-31