美術(shù)教案匯總(7篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：了解天空豐富的色彩變化，有關(guān)天空的基本知識及美麗傳說(shuō)。根據欣賞和自己對天空的印象，發(fā)揮想象及大膽表現己對天空的所感所想。鼓勵學(xué)生運用不同表現手法及材料創(chuàng )作出與眾不同的畫(huà)面，培養學(xué)生大膽創(chuàng )新的意識。同時(shí)在欣賞表現的過(guò)程中，培養學(xué)生對自然與環(huán)境的熱愛(ài)之情，樹(shù)立環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)：感受天空的美麗與神奇，初步了解有關(guān)天空的知識、傳說(shuō)，觀(guān)賞天空色彩的豐富變化。根據自己對天空的認識及想象，把美麗的.天空表現出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：天空上的物體形象容易概念化，畫(huà)面組織容易散亂。
教學(xué)材料：彩筆、油畫(huà)棒或水彩、水粉等
教學(xué)過(guò)程：
1、放一段（孫悟空大鬧天空）的錄像。
問(wèn)：你們知道這是在那里發(fā)生的故事嗎?是真的嗎？
2、那你們知道天上都有什么嗎？是怎么知道的？
3、再放一段（太空的奧密）的錄像片
4、你能編一個(gè)新的天空中的故事嗎？
�。ǔ鍪疽恍┨祗w的圖片共學(xué)生）
5、用你喜歡的方法表現出來(lái)吧！
欣賞評述：互相欣賞完成的作品，自己自己的畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)自己最滿(mǎn)意的地方在哪里。鍛煉學(xué)生的評述能力，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
板書(shū)設計：
美的天空
天體圖片
課后反思：這節課上得不成功。因為沒(méi)能讓學(xué)生看上錄像，光靠形容學(xué)生理解的不充分所以在作業(yè)內容上沒(méi)能體現創(chuàng )新性。學(xué)生沒(méi)有把天空中的故事表現出來(lái)，只是將天空有的物體羅列在畫(huà)紙上，讓人感覺(jué)非常零散。今后老師在黑板上出事資料時(shí)應慎重，否則學(xué)生就會(huì )挨個(gè)的臨摹，最后的效果就是羅列。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標
1、學(xué)畫(huà)天安門(mén)三層梯形的主體結構，初步掌握建筑物由下往上畫(huà)的基本方法。
2、引導幼兒對稱(chēng)、均衡地安排畫(huà)面。
3、加深對我國首都北京的認識，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備
1、課件-天安門(mén)
2、圖畫(huà)紙油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
播放歌曲：我愛(ài)北京天安門(mén)，引入活動(dòng)。
二、展開(kāi)
1.出示圖片-天安門(mén)
引導幼兒觀(guān)察天安門(mén)的結構，了解天安門(mén)這一建筑物的對稱(chēng)關(guān)系。
加深幼兒對首都的認識，激發(fā)其熱愛(ài)祖國的'情感。
2.講解天安門(mén)的主體結構
天安門(mén)的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂，
下層是朱紅色城臺，5個(gè)拱形門(mén)洞，中間的門(mén)洞最大。
3..教師有重點(diǎn)地示范作畫(huà)，突出畫(huà)面布局，教幼兒由下往上畫(huà)的方法。
4.布置作業(yè)，提出要求。
�。�1）注意繪畫(huà)的步驟，表現出天安門(mén)城樓的主要特征。
�。�2）提醒用勾線(xiàn)筆。
4.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
三、結束
展覽作業(yè)，師生共同講評。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)設計背景
天氣逐漸轉暖，班級花盆里的花也爭相開(kāi)放了。小朋友們課間的時(shí)候經(jīng)常仨一群，倆一伙的圍在花前觀(guān)看。一會(huì )去摸摸，一會(huì )再聞聞�？吹胶⒆觽兌歼@樣喜歡花，我何不設計一節美術(shù)課呢？讓孩子們把看到的花畫(huà)下來(lái)……
活動(dòng)目標
1、在繪畫(huà)中進(jìn)一步了解春天的'主要特征。
2、在畫(huà)圓的基礎上，初步學(xué)習沿著(zhù)圓圈進(jìn)行繪畫(huà)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規律的添畫(huà)
活動(dòng)準備
范例、蠟筆、畫(huà)紙、各種花的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、花兒朵朵開(kāi)
1、圖片觀(guān)賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長(cháng)得什么樣子。
2、為什么春天花都會(huì )開(kāi)了。
�。ㄓ變鹤杂苫卮�。）
二、各種各樣的花
1、師：你想把這些美麗的花畫(huà)下來(lái)嗎？老師介紹范例，并講解。
2、老師示范繪畫(huà)。
小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方？（花蕊）
老師示范繪畫(huà)，從花蕊開(kāi)始添畫(huà)。
請個(gè)別幼兒嘗試繪畫(huà)（鼓勵各種方法）。
3、幼兒作畫(huà)老師巡回指導。
4、作品展示。
三、活動(dòng)延伸。
看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的，能說(shuō)出一些花的形狀，但是不能很好的畫(huà)出來(lái)。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習繪畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，表現和朋友一起游戲的場(chǎng)景。
2.通過(guò)對比觀(guān)察，初步了解正面、背面及側面人物的五官及身體的不同之處。
3.熱愛(ài)生活，喜歡交朋友，感受相互間交往的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.油畫(huà)棒、記號筆。
2.幼兒已會(huì )唱歌曲《好朋友》。
3.幼兒用書(shū)：《我和好朋友一起玩》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)方式引出話(huà)題。
1.教師通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒自由討論。
2.教師：你們有自己的好朋友嗎？他是誰(shuí)？你為什么喜歡他？
3.教師：他是什么樣子的？你最喜歡和他在一起做什么呢？
二、教師引導幼兒對比觀(guān)察不同角度和面向的人物形象特征。
1.教師：今天我們要畫(huà)一畫(huà)自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里，在做什么。你可以畫(huà)人的正面，也可以畫(huà)人的側面。
2.請3名幼兒分別以正面、背面及側面的姿態(tài)站立，引導其他幼兒對比觀(guān)察。
教師：這位小朋友正面朝著(zhù)大家，這位小朋友側面對著(zhù)大家，這位小朋友背對大家。
你們看到了什么不一樣的地方？
3.再請3名幼兒分別以正面、背面及側面姿勢站立，教師幫助幼兒總結。
教師：正面時(shí)，我們可以看到臉的全部--兩只眼睛、兩只耳朵等，還可以看到身體的`全部--兩只手、兩只腳等；而側面我們只能看到臉的一半，身體的一半；背面只能看到黑黑的頭發(fā)，但也能看到身體的全部。
三、幼兒操作，教師鼓勵幼兒畫(huà)出簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，作品中能表現出快樂(lè )的情緒。
1.教師通過(guò)設置問(wèn)題，幫助幼兒確定創(chuàng )作內容和情感基調。
教師：畫(huà)之前請你先想一想，你準備畫(huà)幾個(gè)朋友，他們是什么樣子的？在做什么？在什么地方？你準備把朋友畫(huà)在畫(huà)面的哪里？你準備把你自己畫(huà)在畫(huà)面的哪里？
教師：你和好朋友在玩游戲時(shí)你們的心情是怎樣的？臉上的表情又是什么樣的？
2.教師提供幼兒用書(shū)，鼓勵幼兒大膽畫(huà)出人物的不同動(dòng)態(tài)和游戲的愉快場(chǎng)景。
四、展覽幼兒作品，鼓勵幼兒為自己的作品命名。
1.教師：畫(huà)完以后請你為自己的畫(huà)起一個(gè)你喜歡的名字。
2.幼兒與同伴一起歌唱《好朋友》，體驗與朋友交往的快樂(lè )。
美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1。欣賞蒙德里安作品，觀(guān)察線(xiàn)條與色塊，感受格子畫(huà)的特點(diǎn)和含義。
2。能借助格子畫(huà)并變化橫線(xiàn)與豎線(xiàn)的間距、格子的密度，用不規則的色塊進(jìn)行裝飾，體驗創(chuàng )作的滿(mǎn)足感。
3。進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4。培養幼兒初步的.創(chuàng )造能力。
【活動(dòng)準備】蒙德里安作品、操作畫(huà)紙、調好的顏料、排筆、黑色油畫(huà)棒等
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導幼兒欣賞蒙德里安的作品，引出主題。
1。通過(guò)課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍的構成》，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)中的線(xiàn)條和色塊。
�。�1）老師帶來(lái)了一些特別的圖畫(huà)，請你們看看這幅畫(huà)上有什么？
�。�2）它們是什么形狀的？（長(cháng)方形和正方形）
�。�3）你還發(fā)現畫(huà)里有什么？（黑線(xiàn)）
2。小結：這些畫(huà)都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫(huà)家畫(huà)的，這些畫(huà)上雖然只有黑色的線(xiàn)條和幾個(gè)彩色格子，但看起來(lái)非常漂亮，真神奇！
3。組織幼兒欣賞蒙德里安的“格子”在生活中的運用。
師：人們都很喜歡蒙德里安的畫(huà)，就把這種繪畫(huà)風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方。（出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設計的服飾、建筑物等圖片，如：格子衣服、格子鞋子）
師：你還看過(guò)怎樣的格子物品？
二、引導幼兒觀(guān)察并討論操作方法。
1。出示利用蒙德里安的作品設計的幾件衣服，討論：用了什么方法？怎么畫(huà)的？
2。引導幼兒總結繪畫(huà)的正確順序。（先畫(huà)黑色的邊框再進(jìn)行選色最后涂色）
三、幼兒練習在布上進(jìn)行繪畫(huà)
提示幼兒利用勾線(xiàn)筆在布上畫(huà)出黑色的邊框，用橫豎直線(xiàn)從最頂端畫(huà)到最末端，但是涂色時(shí)注意不混色及顏色之間的間隔。
四、展示幼兒的作品：請幼兒互相交流
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用一筆點(diǎn)轉的方法畫(huà)櫻桃。
2、耐心添畫(huà)細節，合理布局。
3、樂(lè )意評價(jià)同伴的作品。
4、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準備
1、幼兒有用毛筆畫(huà)圓的基礎。
2、櫻桃實(shí)物及范畫(huà)。
3、國畫(huà)工材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示櫻桃實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察櫻桃的外形特征。
教師：你們看，這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?
2、教師出示范畫(huà)，引導幼兒討論畫(huà)法。
(1)教師：你們覺(jué)得這個(gè)圓應該怎么畫(huà)?(幼兒回憶、探索小圓的多種畫(huà)法，教師提煉總結)
(2)教師：怎樣才能又快又好地畫(huà)出小圓呢?具你們是用什么方法畫(huà)的?你們覺(jué)得哪種方法最簡(jiǎn)單?
(3)教師小結：以前我們學(xué)過(guò)用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)圓，兩筆畫(huà)圓，今天我們要學(xué)習一種新的畫(huà)圓方法——一筆點(diǎn)轉法。
3、幼兒創(chuàng )作，教師指導。
基本畫(huà)法：用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉出球體;用小勾線(xiàn)筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫(huà)面中有很多櫻桃，應適當注意疏密關(guān)系。
4、幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評價(jià)意見(jiàn)。
教師：你喜歡哪一幅畫(huà)，為什么?
活動(dòng)反思
曾聽(tīng)過(guò)一位老師的研討課《新型玻璃》中有一個(gè)環(huán)節“一字組多詞”。老師給每個(gè)小組發(fā)一張卡片，卡片上寫(xiě)著(zhù)上節課新學(xué)的兩個(gè)常用字，要求小組合作學(xué)習一分鐘，后匯報學(xué)習成果，比一比哪個(gè)組組的詞多。在學(xué)生匯報的過(guò)程中，老師不僅對組詞的正確與否進(jìn)行評價(jià)，還對小組成員的合作狀態(tài)、學(xué)生個(gè)體的學(xué)習態(tài)度、情緒進(jìn)行逐一即時(shí)評價(jià)。對小組的評價(jià)不僅有定量評價(jià)（根據組詞量給小組加分），也進(jìn)行定性評價(jià)，“第四小組，組長(cháng)很能干，他根據學(xué)習要求迅速分工，有的查詞典，有的查詞語(yǔ)手冊，有的查成語(yǔ)詞典，有的做記錄，這種分工合作積極參與的學(xué)習態(tài)度老師很喜歡�！�
這位老師的評價(jià)給我留下了深刻的`印象。老師的即使評價(jià)在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學(xué)習方法，這種評價(jià)的過(guò)程，比單一的說(shuō)教要有用適切得多。審視當前的課堂教學(xué)，不難發(fā)現傳統的課堂教學(xué)即時(shí)評價(jià)存在著(zhù)如下弊端：1、單一不全面。即時(shí)評價(jià)只注重學(xué)生對知識的掌握和運用，忽略甚至遺漏了在獲得知識的過(guò)程中，學(xué)生個(gè)體所運用的學(xué)習方法及在學(xué)習過(guò)程中表現出來(lái)的情感態(tài)度；2、單向缺互動(dòng)。評價(jià)僅僅是老師對學(xué)生的單向活動(dòng)，生生之間，組群之間的多項立體互動(dòng)評價(jià)明顯不足；3、單調不豐滿(mǎn)。評價(jià)語(yǔ)言及手段單一，缺乏針對性、藝術(shù)性，不利于學(xué)生正確認識自我，發(fā)展自我。認識到這一點(diǎn)后，于是，我在課堂教學(xué)中便會(huì )時(shí)刻注意到自己即時(shí)評價(jià)語(yǔ)言的重要性。比如在這堂課上，我是這么做的：對于小小組合作學(xué)習中分工明確人人積極參與的小小組給與當場(chǎng)表?yè)P；深入小小組指導學(xué)生之間互動(dòng)評價(jià)；在交流時(shí)，對于學(xué)生提出的一些有價(jià)值的問(wèn)題運用略顯夸張的語(yǔ)氣語(yǔ)調動(dòng)作來(lái)肯定宣揚，如：多棒的問(wèn)題！你怎么那么聰明！老師都佩服你了！快快給點(diǎn)掌聲啊……即時(shí)評價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它直接影響著(zhù)學(xué)生的發(fā)展。即時(shí)評價(jià)始終伴隨著(zhù)課堂教學(xué)。我想作為老師，重視學(xué)會(huì )合理正確的運用即使評價(jià)是非常必須的。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標
1、學(xué)習兩邊向中心折,嘗試推折的折法。
2、體驗折紙游戲的樂(lè )趣和成功感。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的`方法進(jìn)行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
各色小方紙
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)導入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
謎語(yǔ)：一匹馬兒四條腿，沒(méi)有尾巴沒(méi)有嘴，不吃飯來(lái)不喝水，安安靜靜等客人。教師引導幼兒說(shuō)出答案：小椅子。教師出示小椅子折紙。
二、教師示范折紙小桌子步驟和方法，引導幼兒仔細觀(guān)察。
第一步：將正方形的紙兩邊向中心折。
第二步：再從上下分別向中心折。
第三步：將四角向外折出。
第四步：將折出的四個(gè)角向里推折。
第五步：把四個(gè)角一一對折后按折痕拽出并壓折，小椅子完成了，你想不想做一把小椅子呢?
三、幼兒動(dòng)手制作，重點(diǎn)觀(guān)察幼兒推折的方法,需要時(shí)給予適當的幫助。
四、作品展示和交流:說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一個(gè)小桌子?提醒幼兒幫幫沒(méi)有完成折紙的小朋友。
活動(dòng)反思
由于幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，所以折紙活動(dòng)中的表現也各不相同。這就需要老師及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和需要，給予適時(shí)的幫助，當幼兒停滯不前，原地踏步時(shí)，教師要善于啟發(fā)和誘導，并給予及時(shí)的鼓勵和幫助。
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