幼兒園中班美術(shù)教案【熱】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞，感受獅子威猛的外形特征，學(xué)習繪畫(huà)獅子。
2、嘗試用折線(xiàn)、射線(xiàn)等方式表現獅子的鬃毛，體現獅子威武的特征。
3、愿意大膽創(chuàng )作與表達。
活動(dòng)準備
1、幼兒看過(guò)《獅子王》動(dòng)畫(huà)片及科普碟片，了解公獅子和母獅子的區別。
2、獅子圖片，森林背景圖。
3、黃色卡紙，黑色記號筆，剪刀。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放動(dòng)畫(huà)片《獅子王》片段，感受獅子王威猛的特征。
教師：動(dòng)畫(huà)片里的獅子王給你什么樣的感覺(jué)？
2、欣賞單幅圖片，初步感受獅子王的外形特征。
�。�1）教師：獅子王是什么樣子的？給你什么感覺(jué)？什么地方讓你覺(jué)得獅子王非常非常威武？
�。�2）教師小結：獅子王的臉很大，全身長(cháng)滿(mǎn)蓬松的、密密的、棕黃色的毛，有一條又細又長(cháng)的尾巴。吼叫起來(lái)聲音很大，給人很威武的感覺(jué)。
3、出示獅子頭部的圖片，嘗試繪畫(huà)獅子的頭部。
�。�1）出示第一幅獅子頭部圖片，教師拋出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考。
教師：獅子的臉是什么形狀的？臉上有什么？在臉的什么位置？獅子臉的周?chē)惺裁�？我們可以用什么樣的線(xiàn)條來(lái)表現鬃毛呢？怎樣畫(huà)出密密的鬃毛，讓我們的獅子看上去很威武？
�。�2）出示第二幅獅子頭部圖片，進(jìn)行對比欣賞。
教師：這頭獅子的表情是什么樣子的？它的嘴巴是什么樣子的？你覺(jué)得它在干什么？
�。�3）幼兒初步嘗試繪畫(huà)獅子的頭部，并討論、反饋繪畫(huà)情況。
要點(diǎn)提示
1）教師對關(guān)注幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中的情況及遇到的困難。
2）在反饋時(shí)，請幼兒相互交流、討論并嘗試自己解決困難。
4、欣賞獅子的整體圖片，幼兒繼續創(chuàng )作。
�。�1）引導幼兒欣賞完整圖片，仔細觀(guān)察獅子的身體和四肢等細節特征。
教師：獅子的身體、四肢、尾巴分別是什么樣子的？
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師指導。
5、幼兒將畫(huà)好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中，并向同伴介紹自己的作品。
教師：今天我們用記號筆畫(huà)了獅子王。想一想，還可以用什么工具來(lái)表現獅子密密的鬃毛呢？
活動(dòng)建議
活動(dòng)延伸
觀(guān)察各種造型的獅子圖片，進(jìn)一步表現獅子的動(dòng)態(tài)特征，如喝水、捕食等。
區角活動(dòng)
�、倜佬g(shù)區：提供卷紙筒，在紙筒上通過(guò)剪貼的方式制作卡通獅子。
�、谡Z(yǔ)言區：提供有關(guān)獅子的科普圖書(shū)，進(jìn)一步了解獅子的特征。
環(huán)境創(chuàng )設
將幼兒的作品布置“獅子王”圖片展，供幼兒欣賞交流。
幼兒園中班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
1、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、指導幼兒在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
3、能大膽地創(chuàng )作和表現，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
4、感受色彩對比。
5、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、指導幼兒在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
3、能大膽地創(chuàng )作和表現，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1、各種顏色、各種大小的圓。
2、由圓變成的物體示范畫(huà)。
3、彩色筆若干、白紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師扮演魔術(shù)師導入活動(dòng)，引發(fā)興趣。
教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小魔術(shù)師，他特別喜歡圓的東西，請小魔術(shù)師來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西？（我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照圓圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì )變圓的魔術(shù)�。�
教師：小魔術(shù)師請問(wèn)什么是變圓的魔術(shù)呀？你能變給小朋友看嗎？
2、小魔術(shù)師表演變圓魔術(shù)
教師：小朋友你們知道，紅色的蘋(píng)果是怎樣變的呀？（在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了）你們會(huì )變嗎？你們會(huì )變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就學(xué)會(huì )變圓魔術(shù)了。
教師：小魔術(shù)師你還會(huì )變什么？小魔術(shù)師：我還會(huì )變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。
小魔術(shù)師表演（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
3、幼兒操作，教師巡回指導
�。�1）交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)小魔術(shù)師變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料（老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀(guān)，告訴小朋友，你把幾個(gè)圓變成什么東西了�，F在請小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。
�。�2）教師巡回指導：
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。
4、展示作品，相互欣賞，交流。
通過(guò)舉辦“圓形魔術(shù)變變變展覽”，展示全班幼兒作品，相互欣賞、分享交流
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)在導入環(huán)節中，我扮演魔術(shù)師，以圓形變變變的魔術(shù)向幼兒展示范畫(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節，我讓幼兒先觀(guān)察魔術(shù)師是怎樣用一個(gè)圓形變出蘋(píng)果，用兩個(gè)圓形變出小雞。再請幼兒自由討論：如果你是魔術(shù)師，你要用一個(gè)圓形、兩個(gè)圓形、三個(gè)圓形、四個(gè)圓形、許多圓形變出什么呢？給幼兒一個(gè)發(fā)揮想象的空間，讓他們能夠無(wú)所顧忌地將自己的想法說(shuō)出來(lái)。同時(shí)，學(xué)習用語(yǔ)言表達圓形的各種有趣的變化。在幼兒拼貼圖形并添畫(huà)這一環(huán)節，要求幼兒先想好要用幾個(gè)圓形變出什么有趣的圖形，并粘貼好，再鼓勵幼兒對自己畫(huà)面上的圓形進(jìn)行相似聯(lián)想后添畫(huà)。在這一環(huán)節中，我充分調動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的想象，鼓勵幼兒與從不同的想象，拼出與別人不一樣的作品。幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由創(chuàng )作，我巡回指導，對一些能力弱、不夠大膽的幼兒以積極鼓勵，對個(gè)別不會(huì )的幼兒做詳細地講解，對一些領(lǐng)悟能力強、創(chuàng )作好的幼兒及時(shí)予以表?yè)P、引導。這一環(huán)節是本次活動(dòng)的難點(diǎn)環(huán)節，主要通過(guò)幼兒的實(shí)際操作，教師及時(shí)、個(gè)別的指導突破難點(diǎn)。最后就是結束環(huán)節。本環(huán)節主要通過(guò)舉行“圓形魔術(shù)變變變展覽”，張貼全班幼兒作品，通過(guò)自由的幼兒與幼兒、幼兒與教師間的討論，讓幼兒大膽地用語(yǔ)言將自己的作品內容表達出來(lái)，同時(shí)還能說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品，為什么喜歡它。在本環(huán)節中，我肯定了每個(gè)幼兒作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。鼓勵每一位幼兒積極地、主動(dòng)地、大膽地用語(yǔ)言將自己的作品表達出來(lái)。從而達到藝術(shù)活動(dòng)的最高目標，表現自己的情感和體驗，分享他們
幼兒園中班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習看圖解折出牽�；�，促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展。
2.能平整地翻出牽�；�。
3.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維，感受作品牽�；ǖ拿栏�。。
活動(dòng)準備：
各色正方形彩紙、剪刀、牽�；ú襟E圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì )看圖解折出牽�；ú⒎_(kāi)花瓣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒興趣。
1.小小什么花呀，開(kāi)滿(mǎn)竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰(shuí)呀?
2.(出示牽�；ǚ独�)牽�；ㄓ袔灼ò�?牽�；ㄩ_(kāi)在哪兒?藤蔓喜歡往哪兒爬?牽�；〞�(huì )怎么樣唱歌?
二、觀(guān)察牽�；ú襟E圖，引導幼兒探索、交流。
1.觀(guān)察圖解，引導幼兒交流、探索折牽�；ǖ姆椒�。
2.一個(gè)一個(gè)步驟引導幼兒嘗試折牽�；�。
3.教師重點(diǎn)解釋難折地方。
三、幼兒嘗試看圖解折牽�；�。
1.教師觀(guān)察，隨時(shí)適當指導和解釋示范。
2.引導能力強的幼兒幫助能力弱的孩子。
四、幼兒欣賞作品，分享成功的喜悅。
幼兒欣賞自己折的牽�；�，復習歌曲《牽�；ā�，體驗成功的快樂(lè )。
“小小牽�；ㄑ�，開(kāi)滿(mǎn)竹籬笆呀……”
活動(dòng)反思：
首先，我以猜謎引出牽�；�，孩子們很熟悉牽�；ㄒ徊戮蛯�。接著(zhù)我簡(jiǎn)單介紹牽�；ǖ奶卣�，這樣孩子們對牽�；ㄓ辛顺醪降牧私�。但把牽�；ㄓ袔讉�(gè)花瓣漏了，還應多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導幼兒觀(guān)察牽�；ú襟E圖，請個(gè)別幼兒一個(gè)一個(gè)步驟探索、交流折牽�；�。給了孩子強烈探索的機會(huì )，增添了孩子學(xué)習的欲望。
接著(zhù)，幼兒制作牽�；�。在操作過(guò)程中，我發(fā)現孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時(shí)，開(kāi)始時(shí)有幾個(gè)孩子還在擔心請我幫忙，經(jīng)過(guò)我的鼓勵大多數幼兒都能正確的制作出來(lái)。而且也越來(lái)越精細。
最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動(dòng)手，就算一開(kāi)始折得不算漂亮也沒(méi)關(guān)系，只要是自己的成果就行。
小百科;種植牽�；ㄒ话阍诖禾觳シN，夏秋開(kāi)花，其品種很多，花的顏色有藍、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的變化較多，是常見(jiàn)的觀(guān)賞植物。
幼兒園中班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標
1、初步了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征，通過(guò)繪畫(huà)形式表達表現。
2、樂(lè )意大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備
1、瓢蟲(chóng)圖片。
2、紙、畫(huà)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導入，感受瓢蟲(chóng)的外形特征。
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請你們猜猜看是什么？
謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會(huì )飛會(huì )爬真靈巧。（是七星瓢蟲(chóng)）
2、幫助幼兒梳理謎面。
小結：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲(chóng)的形狀和花紋猜出來(lái)。
二、瓢蟲(chóng)作品欣賞——初步了解七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。
1、七星瓢蟲(chóng)長(cháng)得怎么樣的？
小結：七星瓢蟲(chóng)有一個(gè)圓圓的身體，頭上有一對觸角，背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn)，還有六條腿。
2、那瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢？為什么？
小結：瓢蟲(chóng)專(zhuān)門(mén)吃蚜蟲(chóng)保護莊稼，所以是益蟲(chóng)。
三、幼兒學(xué)畫(huà)——用繪畫(huà)形式表現瓢蟲(chóng)的外形特征
1、七星瓢蟲(chóng)一家要去旅行，我們先來(lái)畫(huà)畫(huà)瓢蟲(chóng)爸爸，自己來(lái)畫(huà)畫(huà)家里的媽媽和孩子。
七星瓢蟲(chóng)是什么樣的？
2、教師根據幼兒的回答繪畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。
添畫(huà)：他們到哪里去旅行（草堆里、花園里、大樹(shù)上）
3、幼兒集體繪畫(huà)。
要求：把七星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。
觀(guān)察要點(diǎn)：能否星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。
是否能添畫(huà)背景。
4、分享交流。
小結：七星瓢蟲(chóng)的一家可真可愛(ài)，你們都畫(huà)對了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn)，頭上的一對觸角，六條腿是對稱(chēng)的，畫(huà)好左邊畫(huà)右邊。
四、活動(dòng)延伸：討論還有哪些是益蟲(chóng)。
你們還知道哪些蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢？
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
本文擴展閱讀：瓢蟲(chóng)為鞘翅目瓢蟲(chóng)科（學(xué)名：Coccinellidae）圓形突起的甲蟲(chóng)的通稱(chēng)，是體色鮮艷的小型昆蟲(chóng)，常具紅、黑或黃色斑點(diǎn)。別稱(chēng)為胖小、紅娘、花大姐（指二十八星瓢蟲(chóng)，這是一種害蟲(chóng)）、金龜，甚至因為某些種其分泌物帶有臭味而俗稱(chēng)為臭龜子（但這也是混稱(chēng)）。英文名ladybirds（又稱(chēng)ladybug）里的"lady"一般被認為是暗指在天主教信仰中的圣母瑪利亞。全世界有超過(guò)5，000種以上的瓢蟲(chóng)，其中450種以上棲息于北美洲。
幼兒園中班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標
1、體驗繪畫(huà)中國功夫人物及場(chǎng)景的樂(lè )趣。
2、感受中國功夫的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)幼兒多中國文化的熱愛(ài)。
3、嘗試運用前后排列的方式表現人們練功的場(chǎng)景，注意人物的大小變化。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備
能表現簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)；看過(guò)中國功夫的表演。
2、材料準備
教師用材料：掛圖“我愛(ài)功夫”；關(guān)于中國功夫的視頻。
幼兒用材料：操作單頁(yè)第35-36頁(yè)；記號筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入
1、播放中國功夫的視頻，體驗中國功夫的樂(lè )趣。
教師帶領(lǐng)幼兒排成3-4排，學(xué)練視頻中簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
2、教師介紹中國功夫，引導幼兒了解功夫的用途與意義。
二、探索發(fā)現
1、欣賞掛圖“我愛(ài)功夫”，感受練功的人的不同動(dòng)態(tài)表現。
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)掛圖中的人在做什么，圖中每個(gè)人的動(dòng)作是怎樣的；啟發(fā)幼兒感受揮拳、跳躍、踢腿等不同的人物動(dòng)態(tài)。
3、發(fā)放操作單頁(yè)第35頁(yè)，引導幼兒欣賞“創(chuàng )意坊”中的幼兒作品，感受作品的構圖方式。
4、啟發(fā)幼兒發(fā)現把主要的人物畫(huà)得大點(diǎn)，次要的人物畫(huà)得小點(diǎn)，先畫(huà)主要的，再畫(huà)次要的，這樣能體現人物的主次關(guān)系。
教師：說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的人是怎樣排列的，哪個(gè)人在前，哪個(gè)人在后？小畫(huà)家畫(huà)的練功的人大小一樣嗎，為什么？
三、創(chuàng )作表現
1、翻到操作單頁(yè)第36頁(yè)，鼓勵幼兒思考如何圍繞主題來(lái)構圖。 引導幼兒運用有主次排列的構圖方式表現出多個(gè)人練功的場(chǎng)景。幼兒可根據自己想要表現的內容選擇橫著(zhù)畫(huà)或豎著(zhù)畫(huà)。
2、教師提出作畫(huà)要求，幼兒自由創(chuàng )作。
啟發(fā)幼兒用記號筆表現人物的動(dòng)態(tài)。先畫(huà)主要想表現的人，將他們畫(huà)大一點(diǎn)；在畫(huà)次要的人，注意人物的大小區別。鼓勵幼兒在作品的背景上用油畫(huà)棒添畫(huà)上簡(jiǎn)單的裝飾線(xiàn)條或色塊。
四、欣賞評議
在作品欄中展示作品，鼓勵幼兒間相互交流作品的內容和表現方法。
五、結束活動(dòng)
引導幼兒收拾、整理材料，并保持環(huán)境的整潔。
幼兒園中班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習表現小鴨的基本特征。
2、學(xué)習水粉平涂的技能。
3、培養幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
課件，圖畫(huà)紙若干，油畫(huà)棒，蠟筆，鉛筆，橡皮擦
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
演示課件，引導幼兒觀(guān)察小鴨。問(wèn)："現在是什么季節？夏天很熱，我們都穿上了短袖，裙子，那小鴨子熱的時(shí)候回怎么樣呢？出示小鴨戲水的圖片。
2、觀(guān)察小鴨外形特征。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察小鴨的頭、身體，說(shuō)說(shuō)是什么樣子的。
�。�2）請幼兒做書(shū)空練習畫(huà)小鴨的頭、身體，一邊畫(huà)一邊說(shuō)"圓圓的腦袋""橢圓的身體"。
�。�3）老師模仿小鴨叫，問(wèn)："小鴨在唱歌，它的嘴巴什么樣子？"（請幼兒模仿）。
(4)小鴨子在做什么？水是什么樣子的？哦一波一波的
�。�4）老師小結。
3、幼兒作畫(huà)，老師指導。
�。�1）出示范畫(huà)，請幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)的。
�。�2）老師邊示范邊講解。
�。�3）交代要求，幼兒作畫(huà)。
�。�4）指導幼兒用油畫(huà)筆涂藍色顏料。
4、展覽作品，幼兒欣賞。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
幼兒園中班美術(shù)教案7
設計思路：
蘋(píng)果和橘子是日常生活中常見(jiàn)的、同時(shí)也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動(dòng)中，通過(guò)聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來(lái)感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現水果的顏色，讓幼兒以繪畫(huà)的形式進(jìn)一步感受本次學(xué)習的快樂(lè )，并在完成的繪畫(huà)作品中獲得成就感。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節：情境導入。通過(guò)觀(guān)察蘋(píng)果和橘子兩種不同的水果，能了解并區分它們各自的特征。第二個(gè)環(huán)節：在教師準備好的簡(jiǎn)筆畫(huà)上為蘋(píng)果和橘子涂色。鼓勵幼兒把顏色涂滿(mǎn)，并提醒幼兒盡量不把顏色涂到外面。第三個(gè)環(huán)節：作品展示。分享交流幼兒的作品，并展開(kāi)話(huà)題鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。
活動(dòng)目標：
1.會(huì )運用各種方法從各方面了解感知水果的形狀和顏色。
2.能夠使用油畫(huà)棒進(jìn)行繪畫(huà)并且盡量把色彩涂滿(mǎn)且不涂到線(xiàn)外。 3．初步體驗寫(xiě)生畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè )和成就感。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：油畫(huà)棒、16開(kāi)長(cháng)方形紙。
2、幼兒知識經(jīng)驗準備：觀(guān)察蘋(píng)果、橘子。
3、教師自身準備：蘋(píng)果、橘子、兩幅大樹(shù)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入——觀(guān)察不同的水果，區分它們的特征。
師：今天老師遇到了兩個(gè)從家里溜出來(lái)玩的小淘氣，看看他們是誰(shuí)？ （出示蘋(píng)果和橘子并讓幼兒觀(guān)察）
師：他們是什么樣的？哪里是相同的？哪里不相同？ （幼兒自由交流各自的觀(guān)察體驗）
小結：雖然蘋(píng)果、橘子都是水果。但長(cháng)得有的相同有的不同。
二、畫(huà)蘋(píng)果、橘子——鼓勵幼兒大膽表現水果。
師：蘋(píng)果和橘子是一對好朋友，希望小朋友能為他倆畫(huà)像。
1、觀(guān)察蘋(píng)果，畫(huà)出蘋(píng)果。
師：先仔細看一看蘋(píng)果的外形是圓圓的、顏色是紅色的，蘋(píng)果還有一個(gè)小辮子。從各個(gè)角度觀(guān)察蘋(píng)果。 幼兒作畫(huà)，教師指導（先畫(huà)外形，再涂顏色，再加細節）
※注意提醒幼兒作畫(huà)時(shí)的正確姿勢，涂色時(shí)盡量涂滿(mǎn)涂勻，不要涂到線(xiàn)外。
2、觀(guān)察橘子，畫(huà)出橘子。
師：仔細看一看橘子的樣子，把橘子的臉蛋也畫(huà)得大大圓圓的。橘子的外衣是橙色的，橘子還有一個(gè)小帽子。從各個(gè)角度觀(guān)察橘子。 幼兒作畫(huà)，教師指導。
三、作品展示——鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。 請幼兒相互分享自己的畫(huà)作，和其他小朋友看一看比一比。
師：時(shí)間不早啦，大樹(shù)媽媽來(lái)接水果寶寶回家了，請小朋友把畫(huà)好的蘋(píng)果和橘子分別貼到大樹(shù)上。
�。ㄓ變阂粋�(gè)一個(gè)排隊上前貼水果）
幼兒園中班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標：
1.能用棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現花朵和樹(shù)葉的不同形態(tài)。
2.樂(lè )意作畫(huà)，體驗棉簽作畫(huà)的有趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒對小花、小樹(shù)的形態(tài)有較清晰的認知。
物質(zhì)準備:顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽若干支、圖畫(huà)紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。
活動(dòng)指導：
1.棉簽畫(huà)導入，激發(fā)幼兒的興趣。
引導語(yǔ)：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？
這些好看的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？
2.示范作畫(huà)，引導幼兒了解棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的作畫(huà)方式。
兒歌和正面示范相結合，引導幼兒了解棉簽小花的畫(huà)法。
�。�1）棉簽小花
畫(huà)花瓣：
蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)出圓圓的形狀；畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出花朵的形狀
畫(huà)花蕊：
蘸一蘸，花朵中間點(diǎn)一點(diǎn)
畫(huà)花枝：
蘸一蘸，畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出長(cháng)長(cháng)的枝干
�。�2）棉簽小樹(shù)
畫(huà)樹(shù)干：畫(huà)筆涂一涂
畫(huà)樹(shù)葉：棉簽樹(shù)蘸一蘸，圍繞樹(shù)干點(diǎn)一點(diǎn)
小草點(diǎn)綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷
3.幼兒操作，用棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現花朵和樹(shù)葉的不同形態(tài)。
�。�1）幼兒人手一份材料選擇自己想要畫(huà)的作品，操作嘗試。
�。�2）教師巡回指導，引導幼兒用蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式來(lái)表現作品，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
4.欣賞作品，體驗棉簽作畫(huà)的有趣。
引導語(yǔ)：你是怎么畫(huà)的？哪幅作品最有趣，為什么？
活動(dòng)延伸：
游戲活動(dòng)：在美工區棉簽畫(huà)欣賞圖和游戲材料引導自由創(chuàng )作。
幼兒園中班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現其主要特征，激發(fā)想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng )編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的想法發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
3、在活動(dòng)中充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，培養幼兒間的`合作精神活動(dòng)準備：
1、實(shí)物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張。
2、實(shí)物投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。
師：今天老師帶來(lái)了什么？（一個(gè)圈圈）這個(gè)圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）
二、對西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述
師：這個(gè)圈圈會(huì )變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì )在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）
聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話(huà)：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開(kāi)心！
師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰(shuí)？可以把你想到的畫(huà)下來(lái)，并且也編成幾句好聽(tīng)的話(huà)。
幼兒自由想象添畫(huà)并講述。（提醒幼兒相互講述）請個(gè)別幼兒講述
三、引導幼兒再次對圓圈圈展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng )編《有趣的圈圈》的故事
師：現在我要請你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的畫(huà)拼在一起，變成一幅大畫(huà)，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽(tīng)的故事出來(lái)，兩個(gè)人
你先編，再他編，大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教師簡(jiǎn)單小結
請個(gè)別小組講述、鼓勵小組間相互講述。
幼兒園中班美術(shù)教案10
教學(xué)目標：
1.學(xué)習用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。
2.體驗泥工活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.能大膽的進(jìn)行捏、搓、壓橡皮泥。
4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準備：
橡皮泥、泥工板、自制"蘿卜地"小白兔和大灰狼的頭飾、各種顏色實(shí)物蘿卜各1個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
1.教師以自編小故事出示實(shí)物蘿卜，引起幼兒的興趣。
"小兔一家今天去蘿卜地里拔蘿卜了，兔媽媽拔了個(gè)紅蘿卜，紅眼睛拔了個(gè)白蘿卜，長(cháng)耳朵拔了個(gè)青蘿卜，短尾巴拔了個(gè)水紅蘿卜……大灰狼發(fā)現了之后……"
2.教師請幼兒觀(guān)察各種蘿卜，說(shuō)說(shuō)蘿卜的外形(錐形)及主要構成(蘿卜的身體和蘿卜葉子)
3.教師出示范例，示范制作步驟。
�、�.先做蘿卜的果實(shí)，搓成圓圓的一條。
�、�.雙手合成漏斗形搓成錐形。
�、�.在頂部用食指壓出一個(gè)小坑。
�、�.搓成一個(gè)大大的圓，然后把它壓扁，做成葉子。
�、�.把"葉子"粘在小坑里。
�、�.把制作好的蘿卜"種"在"蘿卜地"里。
4.幼兒制作，教師重點(diǎn)指導幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。
5.制作結束，幼兒把做好的蘿卜"種"在"蘿卜地"里后評價(jià)作品。
"第二天早晨，兔媽媽帶著(zhù)兔寶寶去拔蘿卜了，看到各種顏色的蘿卜可高興了，紅眼睛說(shuō)：'我最喜歡……因為……',長(cháng)耳朵說(shuō):'我最喜歡……因為……'，短尾巴說(shuō)……"6.活動(dòng)結束"小朋友們幫小兔種了那么多的蘿卜，真棒，那我們一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧!"
活動(dòng)反思：
活動(dòng)經(jīng)過(guò)設計的改變后，幼兒們的積極性也跟著(zhù)提高了，在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動(dòng)中要多加強個(gè)別鍛煉。
幼兒園中班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標
1、學(xué)習兩邊向中心折,嘗試推折的折法。
2、體驗折紙游戲的樂(lè )趣和成功感。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
各色小方紙
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)導入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
謎語(yǔ)：一匹馬兒四條腿，沒(méi)有尾巴沒(méi)有嘴，不吃飯來(lái)不喝水，安安靜靜等客人。教師引導幼兒說(shuō)出答案：小椅子。教師出示小椅子折紙。
二、教師示范折紙小桌子步驟和方法，引導幼兒仔細觀(guān)察。
第一步：將正方形的紙兩邊向中心折。
第二步：再從上下分別向中心折。
第三步：將四角向外折出。
第四步：將折出的四個(gè)角向里推折。
第五步：把四個(gè)角一一對折后按折痕拽出并壓折，小椅子完成了，你想不想做一把小椅子呢?
三、幼兒動(dòng)手制作，重點(diǎn)觀(guān)察幼兒推折的方法,需要時(shí)給予適當的幫助。
四、作品展示和交流:說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一個(gè)小桌子?提醒幼兒幫幫沒(méi)有完成折紙的小朋友。
活動(dòng)反思
由于幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，所以折紙活動(dòng)中的表現也各不相同。這就需要老師及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和需要，給予適時(shí)的幫助，當幼兒停滯不前，原地踏步時(shí)，教師要善于啟發(fā)和誘導，并給予及時(shí)的鼓勵和幫助。
幼兒園中班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標：
1.用手捏表現樹(shù)的基本特征，并用多種綜合材料裝飾樹(shù)葉和樹(shù)林。
2.能主動(dòng)與同伴商量，合作創(chuàng )作，遇到問(wèn)題能積極想辦法解決。
3.能大膽向同伴介紹，體驗、分享創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
l.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
2.樹(shù)林的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.故事引入活動(dòng)。
(1)教師：一群小鳥(niǎo)飛累了，很想停下來(lái)歇一歇。但是周?chē)鸁焿m滾滾，沒(méi)有一棵小樹(shù)!怎么辦呢?你們能夠幫助小鳥(niǎo)建一片樹(shù)林嗎?
(2)教師：你們會(huì )幫它們建什么樣的樹(shù)林呢? (請幼兒邊講述邊畫(huà)出樹(shù)的形態(tài))
(3)教師小結：樹(shù)由樹(shù)干、樹(shù)葉、樹(shù)枝等組成。有的樹(shù)是高高的、粗粗的、直直的，有的樹(shù)是矮矮的、細細的、彎彎的。樹(shù)葉也是各種各樣的。
2.學(xué)習用手捏的方法制作樹(shù)。
(1)幼兒分成若干個(gè)小組，每組創(chuàng )作一片樹(shù)林。
(2)幼兒分組討論：要設計什么樣的樹(shù)林，準備怎樣來(lái)制作。
(3)教師示范：先用一大塊泥捏出樹(shù)干，可以有粗有細、有高有矮;再捏出樹(shù)枝，樹(shù)枝可以向各個(gè)方向伸展;最后在樹(shù)枝上制作出各種不同形狀的樹(shù)葉。
3.幼兒分組創(chuàng )作樹(shù)林，教師巡回指導。
提醒每組幼兒考慮清楚用什么方法來(lái)制作，怎樣做才漂亮。
4.展示作品，相互欣賞、評價(jià)。
(1)每組派一名幼兒介紹樹(shù)林的制作方法，有沒(méi)有遇到困難，又是如何解決的。
(2)鼓勵幼兒將自己小組的作品編成好玩的故事，教師根據每組幼兒的作品進(jìn)行綜合評價(jià)。
●用自編自演故事的方式講評作品，改變了以往單一的評價(jià)方式，使幼兒處于積極參與的狀態(tài)并自然地評價(jià)作品。
活動(dòng)建議：
☆環(huán)境創(chuàng )設 師幼共同制作、布置各種“大大小小的樹(shù)”和“樹(shù)的朋友”主題墻。
☆家園共育
�、僭诮铀屯局�，到公園或綠化帶附近散步時(shí)，可以抓住時(shí)機引導幼兒觀(guān)看樹(shù)木，親近樹(shù)木。
�、趨f(xié)助幼兒做好關(guān)于“樹(shù)”的調查，用多種方式了解樹(shù)。如查書(shū)、上網(wǎng)、看電視等。
�、坳P(guān)心幼兒園的“樹(shù)朋友”，有條件的話(huà)可以同幼兒一起去植樹(shù)，讓小樹(shù)苗伴隨孩子成長(cháng)。
�、苷堄變赫页黾抑兴杏媚玖献龀傻臇|西。
幼兒園中班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現其主要特征，激發(fā)想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng )編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的想法發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張。
2、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。
師：今天老師帶來(lái)了什么？（一個(gè)圈圈）
這個(gè)圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）
二、對西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述
師：這個(gè)圈圈會(huì )變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？；。教。案來(lái)自：快思老。師教。案網(wǎng)；（秋千），誰(shuí)會(huì )在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）
聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話(huà)：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開(kāi)心！
師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰(shuí)？可以把你想到的畫(huà)下來(lái)，并且也編成幾句好聽(tīng)的話(huà)。
幼兒自由想象添畫(huà)并講述。（提醒幼兒相互講述）
請個(gè)別幼兒講述
三、引導幼兒再次對圓圈圈展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng )編《有趣的圈圈》的故事
師：現在我要請你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的畫(huà)拼在一起，變成一幅大畫(huà)，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽(tīng)的故事出來(lái)，兩個(gè)人你先編，再他編，大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教師簡(jiǎn)單小結
請個(gè)別小組講述、鼓勵小組間相互講述。
活動(dòng)反思：
將幼兒的興趣、求與活動(dòng)內容有機整合起來(lái)。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎，幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì )產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內容。
幼兒園中班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標：
1、要求幼兒能按兒歌的內容作畫(huà)，培養記憶力和想象力，要求突出主題，注意色彩的深淺搭配。
2、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已學(xué)會(huì )畫(huà)公雞；掛歷紙做公雞帽一頂。
2、范畫(huà)一張，幼兒用紙。油畫(huà)棒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
教師頭戴公雞帽，學(xué)做公雞抬頭挺胸走路狀，并念兒歌：
教師念兒歌兩遍，請幼兒說(shuō)出兒歌名稱(chēng)及內容。
教師以故事形式具體地描繪大公雞出來(lái)時(shí)的時(shí)間。地點(diǎn)。氣候。環(huán)境及做什么的等等。亦可請講述能力強的。幼兒編講故事。
請幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢畫(huà)出來(lái)，并添畫(huà)有關(guān)的內容。
2、幼兒作畫(huà)。
出示范畫(huà)，告訴幼兒這是老師學(xué)了兒歌以后作的畫(huà)，強調畫(huà)面要突出主題——公雞；注意畫(huà)好雞冠與尾巴，要求幼兒畫(huà)得與老師不同。
教師全面輔導，啟發(fā)幼兒記憶兒歌內容，具體指點(diǎn)畫(huà)面的安排。
3、作業(yè)評價(jià)。
教師評價(jià)一個(gè)幼兒作品。內容豐富，色彩鮮艷，公雞畫(huà)得突出，再請兩位幼兒把自己的作品內容講給大家聽(tīng)。
幼兒幼兒邊學(xué)公雞走路狀邊學(xué)公雞叫離開(kāi)教室。
幼兒園中班美術(shù)教案15
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察讓幼兒感受春天的美麗，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓幼兒發(fā)現美，并大膽地表現美、創(chuàng )造美，積極主動(dòng)地參加到活動(dòng)中去。
3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力和語(yǔ)言表達能力。
二、活動(dòng)準備：
1、有關(guān)春天的幻燈片。
2、表現春天的圖畫(huà)幾張。
3、幼兒用繪畫(huà)材料。
4、錄音機，磁帶《春天在哪里》
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒看幻燈片，分五組播放，每放完一組請幼兒說(shuō)說(shuō)他們都看見(jiàn)了什么。
�。�1）師：我是劉老師，今天由我來(lái)給小朋友上課，第一次給小朋友上課，我給你們帶來(lái)了一份禮物，你們想看看是什么禮物嗎？
�。�2）師：我給你們帶來(lái)的禮物是一組幻燈片，我們一看吧。
播放第一組幻燈片：春天的花卉。
�。�3）師：剛才小朋友都看見(jiàn)了什么？這些花是什么時(shí)候開(kāi)的？
播放第二組幻燈片：春天的小草和樹(shù)木。
�。�4）師：我們一看春天還有什么？
�。�5）師：小朋友看見(jiàn)了春天的花和草，你們覺(jué)得春天美嗎？
�。�6）師：老師學(xué)布谷鳥(niǎo)叫，問(wèn)：誰(shuí)在叫呀？布谷鳥(niǎo)叫醒了春天，美麗的花兒引來(lái)了蜜蜂和蝴蝶，我們一看他們在干什么。
播放第三組幻燈片：春天的鳥(niǎo)兒和昆蟲(chóng)。
�。�7）師：這么美的春天孩子們都在做什么呢？
播放第四組幻燈片：春天里孩子們的活動(dòng)。
�。�8）師：春天里我們還要做些什么呢？
播放第五組幻燈片：春天里人們的勞動(dòng)。
�。�9）師：劉老師給你們帶來(lái)的禮物你們喜歡嗎？你們喜歡春天嗎？
2、請幼兒觀(guān)看大哥哥大姐姐畫(huà)的春天，激發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。播放音樂(lè )磁帶《春天在哪里》。
�。�1）師：上小學(xué)哥哥姐姐們也很喜歡春天，他們把自己看到的春天畫(huà)下來(lái)了，你們想看看嗎？
�。�2）師：哥哥姐姐畫(huà)的春天我已經(jīng)貼到墻上了，小朋友可以走到跟前去看看，看看你最喜歡哪一副畫(huà)。
3、老師提出要求，讓幼兒畫(huà)己看見(jiàn)的春天。
�。�1）師：你們覺(jué)得哥哥姐姐畫(huà)的春天美嗎？
�。�2）師：你們想把自己看見(jiàn)的春天畫(huà)出來(lái)嗎？
4、幼兒作畫(huà)，老師巡回輔導，幼兒邊畫(huà)邊播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁帶，讓幼兒在輕松的環(huán)境下畫(huà)畫(huà)。
5、請幼兒將完成的作品拿起來(lái)讓大家欣賞，老師給予鼓勵表?yè)P。
師：小朋友畫(huà)的春天真美，我們把這些畫(huà)貼到教室里，讓我們的教室像春天一樣美麗。
7、老師給幼兒發(fā)獎品，鼓勵小朋友把最美的春天畫(huà)出來(lái)了。
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