大班美術(shù)教案模板七篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班美術(shù)教案 篇1

　　目標：

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng )造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，感受動(dòng)手的樂(lè )趣。

　　準備：

　　剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類(lèi)干果殼、毛線(xiàn)、棉花、各種豆類(lèi)、石頭等。

　　過(guò)程：

　　一、導入。

　　1、 欣賞畫(huà)冊中的臉譜制作，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么。引導幼兒說(shuō)出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的。

　　2、 請你為自己設計一個(gè)臉譜，用來(lái)參加我們的臉譜舞會(huì )，鼓勵

　　幼兒大膽想象創(chuàng )造，做出與眾不同的臉譜。

　　二、制作。

　　1、 幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助。對個(gè)別有困難的幼兒，教師給予一定的指導與幫助。

　　2、 引導幼兒抓住臉譜的特點(diǎn)，夸張五官的特征，用各種材料給以裝飾。

　　三、欣賞。

　　1、 師生共同欣賞。

　　2、 幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會(huì )。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)欣賞不同的太陽(yáng)，感受線(xiàn)條與形狀的變化所形成太陽(yáng)的獨特造型。

　　2、探究不同線(xiàn)條的表現方法，嘗試運用自己喜歡的線(xiàn)條、色塊大膽表現太陽(yáng)的光芒。

　　3、體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　5、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：嘗試運用不同的線(xiàn)條與形狀，表現太陽(yáng)的獨特造型。

　　2、難點(diǎn)：探究不同線(xiàn)條的表現方法，運用自己喜歡的線(xiàn)條與色塊大膽表現太陽(yáng)的光芒。

　　活動(dòng)準備：

　　1、范例：線(xiàn)條和圖形造型的圖片1張，太陽(yáng)圖形2張。

　　2、幼兒作畫(huà)材料：勾線(xiàn)筆、彩色紙（紅色、橘色、黃色）幼兒各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)欣賞不同的線(xiàn)條與形狀，感受造型的變化。

　　師：今天線(xiàn)條寶寶們在天空舉行了一場(chǎng)舞會(huì )，我們趕緊去看一看。（出示三組圖形和線(xiàn)條的范例）

　�。�1）師：瞧，這群線(xiàn)條寶寶們在跳線(xiàn)圈舞，跳呀跳呀，真開(kāi)心。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它們一直快樂(lè )的在跳著(zhù)舞，直到最后。再來(lái)看看這邊的線(xiàn)條寶寶們在跳什么舞？

　�。�2）幼：這條線(xiàn)條寶寶在跳波浪舞。

　　師：對，它的舞伴也在跳著(zhù)波浪舞，它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著(zhù)色塊舞了。

　�。�3）師：這對線(xiàn)條寶寶們在跳什么舞？

　　幼：線(xiàn)條寶寶在跳著(zhù)折線(xiàn)舞，它的在跳圓點(diǎn)舞。（它們有時(shí)碰到一起，有時(shí)又分開(kāi)一會(huì )兒，舞跳得好看又好玩。）提問(wèn)：你還能幫線(xiàn)條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎？

　　二、欣賞不同線(xiàn)條與形狀組成的太陽(yáng)，欣賞太陽(yáng)的獨特造型。

　　師：突然一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái)，線(xiàn)條寶寶們都去哪了？喔，原來(lái)它們變成了太陽(yáng)寶寶的光芒和它一同跳舞了�？靵�(lái)看看吧。

　�。�1）它們圍繞著(zhù)太陽(yáng)寶寶，在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線(xiàn)舞，有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。

　�。�2）這邊的線(xiàn)條們圍著(zhù)太陽(yáng)寶寶在跳不一樣的舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的跳起長(cháng)方形舞，有的跳著(zhù)......太陽(yáng)寶寶開(kāi)心的哈哈大笑。

　　三、幼兒創(chuàng )作太陽(yáng)寶寶還有許多同伴也想來(lái)參加舞會(huì )，你們能幫它們想想和線(xiàn)條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎？

　　1.教師提創(chuàng )作要求：

　�。�1）我給每個(gè)人都準備了太陽(yáng)寶寶們跳舞的地方。（一張彩色紙）

　�。�2）先想好，線(xiàn)條們圍繞著(zhù)太陽(yáng)寶寶要跳什么舞步？（用手在紙的中間比劃太陽(yáng)的位置）

　�。�3）把這些有趣又特別的舞步記錄下來(lái)。

　�。�4）記錄好的，整理東西，帶著(zhù)你的太陽(yáng)寶寶進(jìn)入舞池。

　　2.幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，幫助能力弱的幼兒調整畫(huà)面結構。

　　提醒幼兒耐心創(chuàng )作，不胡亂涂鴉。

　　四、舞會(huì )頒獎

　　師：今天的舞會(huì )要選出最有創(chuàng )意舞步獎，你是評委會(huì )喜歡哪一對舞伴？說(shuō)說(shuō)你選它們的原因。

　　五、延伸活動(dòng)

　　帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外當線(xiàn)條寶寶們跳舞。

　　活動(dòng)反思：

　　在學(xué)生回答的基礎上，我稍作小結：看來(lái)，大家對太陽(yáng)很熟悉。想更深地了解太陽(yáng)嗎？咱們通過(guò)對課文的學(xué)習，大家會(huì )有更深刻的認識。然后就放手讓學(xué)生自主學(xué)習。劃出太陽(yáng)的有關(guān)句子，并想一想你體會(huì )到了什么？

　　在學(xué)生充分自學(xué)的基礎上，教師熱情洋溢地鼓勵學(xué)生進(jìn)行多向討論交流。同桌講述講述自己的收獲。

　　教師再組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。在全班交流過(guò)程中，讓學(xué)生選擇自己挑自己最感興趣的，感觸最深的，最有把握的一點(diǎn)、進(jìn)行交流。

　　學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢所欲言：

　　“太陽(yáng)和人類(lèi)生活的關(guān)系密切�！�

　　“太陽(yáng)殺菌的知識�！�

　　面對學(xué)生的回答，教師相機出示課件，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)面進(jìn)一步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)。學(xué)生對課文的體會(huì )是深刻的，所以，隨著(zhù)學(xué)生的隨機交流，教師有針對性地指導學(xué)生對課文的有關(guān)內容進(jìn)行有感情地朗讀就顯得特別到位。

　　從個(gè)人自學(xué)到互動(dòng)交流，學(xué)生頭腦中有關(guān)太陽(yáng)的科學(xué)信息陡然增長(cháng)，清晰地知道了課文主要講了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系。

　　學(xué)習本文說(shuō)明方法的過(guò)程中，教師借助富有童趣、生動(dòng)形象的網(wǎng)頁(yè)資料使學(xué)生對列數字、舉例子、作比較三大說(shuō)明方法有了深刻的認識。掌握運用多種教學(xué)手法會(huì )使文章內容更清楚更明白地展示給讀者，使文章更生動(dòng)、更形象。

　　我在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，把學(xué)習的權利充分還給了孩子，只有這樣才能既發(fā)揮教師的主導作用，又真正使每個(gè)孩子都得到發(fā)展。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.能有感情的朗誦詩(shī)歌.

　　2.感受詩(shī)歌的韻律美，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望.

　　3.提高幼兒的繪畫(huà)能力及兒歌創(chuàng )編能力.

　　活動(dòng)準備：家鄉風(fēng)景的背景圖一張，家鄉風(fēng)景光盤(pán)一張，兒歌錄音帶，畫(huà)筆， 繪畫(huà)紙.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一，出示背景圖，請幼兒觀(guān)看.

　　1.老師：小朋友們，看這兒的風(fēng)景美不美呀？

　　幼兒：美.

　　老師：上面都有什么呀？

　　幼兒：太陽(yáng)，山，河水等.

　　老師小結：這是一副美麗的風(fēng)景圖，上面有太陽(yáng)，山，河水，小船，樹(shù)木，花草.可真漂亮！

　　2.老師：老師這兒有一首兒歌，說(shuō)的就是圖上的風(fēng)景，讓我們一起來(lái)欣賞吧！

　　播放兒歌錄音.

　　3.對照背景圖，學(xué)習兒歌.

　　二，播放光盤(pán)，續編兒歌.

　　1.老師：小朋友們，兒歌里的家鄉可真美.下面，隨著(zhù)老師的鏡頭再來(lái)看看我們自己美麗的家鄉吧.(觀(guān)賞光盤(pán))

　　2.老師：看看，老師的光盤(pán)里啊有許多兒歌里沒(méi)有的景色.想不想自己創(chuàng )編進(jìn)兒歌里呀？

　　幼兒：想.

　　3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編兒歌.例：

　　綠筆畫(huà)個(gè)大大傘，那是一棵樹(shù).

　　紅筆畫(huà)幾個(gè)圓圈圈，那是大冬棗.

　　......

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、感受恐龍在運動(dòng)中的身體形態(tài)，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)模仿。

　　2、借助欣賞、模仿及已有經(jīng)驗，大膽表現恐龍的不同動(dòng)態(tài)。

　　3、在合作*同使用畫(huà)紙并能清楚地講述自己作畫(huà)的意圖。

　　活動(dòng)準備

　　1、幼兒已了解恐龍的種類(lèi)以及恐龍生活的習性、環(huán)境，已聽(tīng)過(guò)關(guān)于恐龍的故事。

　　2、恐龍圖片多幅，繪本《你看起來(lái)好像很好吃》、《你很特別》。

　　3、水粉筆，顏料，英文報紙(或牛皮紙)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導幼兒回憶對恐龍的認識。

　　教師：前幾天，我們小朋友認識了恐龍，知道了恐龍的一些生活習性，誰(shuí)愿意來(lái)講一講?(有霸王龍、長(cháng)頸龍、翼龍、劍龍等；它們有的是食肉恐龍，有的是食草恐龍；有的是在陸地上走的，有的是在天上飛的……)

　　2、觀(guān)察圖片，感受恐龍在動(dòng)態(tài)中的外形特征。

　　(1)出示“走路”恐龍的圖片。

　　教師：這是什么恐龍?(霸王龍)看它現在的樣子，你覺(jué)得它在干什么?你是怎么看出來(lái)的?(引導幼兒觀(guān)察恐龍走路時(shí)的腿的樣子)請幼兒學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。

　　(2)出示“彎腰”恐龍的圖片。

　　教師：這幅圖你覺(jué)得恐龍它又在干嗎?它的頭怎么樣了?身體是什么樣的?(觀(guān)察恐龍的腰部)恐龍的前肢和腿有什么變化?恐龍的腳趾和剛才走路的恐龍腳趾一樣嗎?不一樣在哪里?你們覺(jué)得“彎腰”的恐龍身體可以用什么樣的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)?

　　(3)出示“對打”恐龍的圖片。

　　教師：這兩只恐龍它們在干什么?這兩只“打架”的恐龍身體是什么樣的?為什么我們只能看到這只恐龍身體的一部分?(讓幼兒發(fā)現遮擋關(guān)系)你們發(fā)現沒(méi)有，“打架”時(shí)恐龍的尾巴是怎樣的?尾巴后面畫(huà)有幾條短線(xiàn)，為什么要畫(huà)這幾條短線(xiàn)呢?(介紹輔助線(xiàn)條的作用)

　　●教師在出示圖片時(shí)，要注意層次性，如提供給幼兒的圖片應從簡(jiǎn)單到復雜，層層遞進(jìn)。

　　3、幼兒大膽作畫(huà)，教師進(jìn)行指導，鼓勵幼兒畫(huà)出恐龍的不同動(dòng)態(tài)。

　　教師：今天我們來(lái)畫(huà)恐龍，畫(huà)你自己喜歡的恐龍，地上走的、天上飛的，各種各樣。

　　4、展示作品，師幼互評。

　　請幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的恐龍在做什么。

　　活動(dòng)建議

　　將幼兒的作品陳列在班級展示區中，讓幼兒進(jìn)行經(jīng)驗交流與分享，嘗試將繪畫(huà)作品編成故事進(jìn)行講述。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

　　2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗。

　　3、培養幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

　　2、難點(diǎn) 恰當使用各種色彩，培養幼兒的審美能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設置懸念

　　激發(fā)興趣小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家帶來(lái)了一位重要的小客人，她是誰(shuí)呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來(lái)到人間，人間的變化可大了，你們看------ （出示一組春的圖片）評析：讓幼兒通過(guò)直觀(guān)的視覺(jué)感受記住春天是什么樣子的，這樣的設計激發(fā)了幼兒對自然界的關(guān)注，并讓幼兒對本節要畫(huà)的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習興趣。

　　二、說(shuō)春天

　　1、請小朋友們一邊觀(guān)察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

　　2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來(lái)了，天氣變暖了，花開(kāi)了，草綠了，冰凍的小河開(kāi)化了，小燕子也從南方飛回來(lái)了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽(tīng)，春姑娘正高興地說(shuō)：“小朋友們，你們愿意幫我畫(huà)一幅春天的圖畫(huà)嗎？”

　　三、畫(huà)春天

　　1、教師板前示范畫(huà)春天。

　　2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫(huà)出更美的春天嗎？

　　3、幼兒試著(zhù)畫(huà)出自己心中的春天，要大膽作畫(huà)。

　　4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫(huà)面的工整以及布局的合理。

　　5、要求幼兒給自己的作品涂色。

　　6、教師指導幼兒在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫(huà)出的畫(huà)才會(huì )更漂亮。

　　7、小結：因為時(shí)間關(guān)系，沒(méi)畫(huà)完的小朋友課下接著(zhù)畫(huà)，畫(huà)完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！

　　四、賞春天1、集體點(diǎn)評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

　　2、教師小結：看來(lái)本節課上大家畫(huà)得不錯，說(shuō)得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫(huà)春天的畫(huà)，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩(shī)和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī)，你們聽(tīng)(師背村居這首詩(shī))你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢?

　　五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節目，用來(lái)激發(fā)幼兒對春天的熱愛(ài)。

　　六、找春天教師總結：春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個(gè)季節，大家的表現實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這么好的表現，現在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著(zhù)歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！

　　教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結束。

大班美術(shù)教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標

　　1、能根據春天的主題，大膽想象，并用布貼畫(huà)的形式表現出來(lái)。

　　2、能熟練地運用各種材料，獨立或與同伴合作進(jìn)行制作。

　　3、會(huì )用連貫的語(yǔ)言表述自己的想法。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、大展板、各種制作布貼畫(huà)的工具（剪刀、雙面膠、蠟筆、各種顏色的零碎布）簍子、紙。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導幼兒運用已有經(jīng)驗講述所看到的春天。

　�。�1）師：春天到了，在這美麗的春天里你們看見(jiàn)了什么？

　�。�2）引導幼兒交流講述春天的美景。如：綠綠的柳樹(shù)、青青的草地、紅紅的花朵。

　　修改說(shuō)明：利用課件講述春天的景物時(shí)缺乏一定的創(chuàng )意想象空間，幼兒的回答很局限、單一。修改后借助已有經(jīng)驗談話(huà)。幼兒的回答與眾不同、內容有趣、富有想象力。為制作布貼畫(huà)《春天》提供了素材。同時(shí)又激發(fā)了幼兒制作的欲望。

　　2、討論制作布貼畫(huà)春天的'內容。

　　(1)師：春天有這么多的美景，今天我們就用各種各樣的布來(lái)剪貼美麗的春天。想一想，你準備剪貼什么景物，用什么顏色的布？你可以和你的好朋友一起商量。

　　(2)幼兒自由商量、討論制作布貼畫(huà)的內容。

　　3、幼兒制作布貼畫(huà)“春天”。

　�。�1）師：大家都討論好要剪貼什么了吧？現在就請大家一齊動(dòng)手來(lái)剪貼美麗的春天吧。

　�。�2）幼兒自由選擇材料，選擇合作伙伴進(jìn)行制作。

　　師：你可以一個(gè)人制作，也可以和你的好朋友一起制作。

　�。ń處熝惨�，提醒幼兒注意用安全，提示能力弱的幼兒注意顏色的搭配。）

　�。�3）邀請幼兒和老師合作，制作布貼畫(huà)“春天”的背景。

　　師：老師也想參與你們的制作活動(dòng)，××小朋友你們和老師一起合作吧。

　�。ㄉ塘恐谱鞔禾斓谋尘皟热荩�

　�。�4）制作好的幼兒將布貼畫(huà)貼到大展板上。

　　師：制作好的小朋友，把你的畫(huà)貼到展板上來(lái)�？纯促N在展板上的什么位置比較合適？（提示語(yǔ)：想想看，小烏龜應該貼在哪里？）

　　修改說(shuō)明：在作品展示時(shí)，有些幼兒在貼畫(huà)時(shí)沒(méi)有考慮到位置擺放的問(wèn)題“小魚(yú)貼到了岸上、小鴨貼到了樹(shù)上??”。整個(gè)畫(huà)面布局不太理想。

　　修改后，老師邀請了3個(gè)孩子一起合作商量剪貼哪些的“春天”背景，然后將制作好的背景很快張貼到展板上，這樣其他幼兒剪貼好春天的景物時(shí)就能擺放到較合理的位置上了。張貼完后，整個(gè)畫(huà)面內容豐富，色彩鮮艷。一副美麗的“春天”躍然在展板上。

　　4、欣賞作品。

　　師：��！真漂亮。讓我們一起來(lái)看看你們制作的春天吧。

　�。�1）這只蝴蝶是誰(shuí)剪貼的？你們喜歡嗎？為什

　　么？

　�。�2）××小朋友,哪個(gè)是你制作的呀? 你們覺(jué)

　　得怎么樣？

　　修改說(shuō)明：本環(huán)節通過(guò)介紹自己的

　　作品，學(xué)習自評他評。由于教師的提問(wèn)單調，幼兒在評價(jià)時(shí)語(yǔ)言單一。

　　修改后教師以不同的提問(wèn)方式提問(wèn)，引導幼兒從顏色搭配、景物形狀、剪貼的技能等方面學(xué)習自評和他評。語(yǔ)言也比較豐富了“玲玲剪的小朋友，頭圓圓的，兩個(gè)小辮真漂亮”“吉吉和心彤、小羽合作的長(cháng)頸鹿媽媽和寶寶剪得真象”“這些小花是我和好朋友一起剪的，顏色漂亮嗎？”

　　【教案實(shí)施后的反思】

　　布貼《春天》選材來(lái)源于幼兒的生活。通過(guò)幼兒對春天的已有經(jīng)驗的回憶，以布貼畫(huà)的形式來(lái)表現春天。

　　活動(dòng)設計時(shí)考慮到本班幼兒的年齡、現有的布貼畫(huà)技能技法、水平等特點(diǎn),將活動(dòng)的重點(diǎn)定位為“用布剪貼春天的景物”,難點(diǎn)定位為“剪貼完后能合理布局展板的整個(gè)畫(huà)面”。

　　整個(gè)活動(dòng)環(huán)節清晰、目標明確，節奏把握較好。重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。教師在活動(dòng)中一直用有效的提問(wèn)和引導語(yǔ)引導幼兒參與活動(dòng)，并給了幼兒充分操作、展現自我的機會(huì )。

　　活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對春天的景色很感興趣，能大膽和同伴相互交流，通過(guò)自己的構想、創(chuàng )造性地展示春天的事物，活動(dòng)過(guò)程中，幼兒在老師的語(yǔ)言提示下，產(chǎn)生了合作意識。部分幼兒在制作過(guò)程中邀請同伴分工合作共同制作一件物品。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程從協(xié)商、交流制作內容到分工合作制作布貼畫(huà)、最后展示作品、評價(jià)作品都充分體現了幼兒在活動(dòng)中的自主性。幼兒的制作興趣很高，剪貼的技能也得到進(jìn)一步的提高。

　　欣賞、評價(jià)作品，老師以不同的提問(wèn)方式引導著(zhù)幼兒。幼兒在介紹作品、欣賞作品中尋找、發(fā)現到自己和別人優(yōu)點(diǎn)。嘗試著(zhù)用連貫的語(yǔ)言學(xué)習自評和他評。同時(shí)作品展覽欣賞的也極大滿(mǎn)足了幼兒的成就感，覺(jué)得自己的勞動(dòng)被大家得到了認可。

　　《春天》整個(gè)畫(huà)面雖然造型簡(jiǎn)單，但形象樸實(shí)、剪貼的線(xiàn)條流暢、色彩強烈。孩子們看到自己的作品時(shí)，心里就像吃了蜜一樣甜。

大班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒大膽、完整地交流春游時(shí)的所見(jiàn)所聞。

　　2、學(xué)習合理構圖，均勻著(zhù)色，表現尋找春天時(shí)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、春游時(shí)拍的照片。

　　2、桃花、柳樹(shù)、迎春花、油菜花、柳條等實(shí)物布置在教室中。

　　3、展板一塊，用于展示幼兒作品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入

　　小朋友，還記得上個(gè)星期老師帶你們去田野里找春天嗎？現在，朱老師請大家先回憶一下，你在田野里看到了什么，先請你和坐在旁邊的小朋友一起來(lái)想一想，說(shuō)一說(shuō)，然后再告訴老師。

　　2、幼兒相互交流。

　　教師提醒幼兒要講出春天田野中的主要代表植物，如：麥苗、油菜花、蠶豆花、桃花、柳樹(shù)等。

　　3、集體交流

　　1）教師提問(wèn)：你要介紹什么東西，它是什么樣子的，什么顏色的，你是在哪里發(fā)現它的？

　　請幼兒舉手告訴大家自己的發(fā)現，在介紹過(guò)程中，教師指導幼兒適當運用方位詞，如：遠處有什么，近處有什么；天上有什么，地上有什么。

　　2）師：我也有準備哦，看這是什么？（出示春游照片）

　　“我給大家準備了一些春游時(shí)的照片，請你們來(lái)欣賞一下，看看照片中拍到的東西你們有沒(méi)有都找到，照片中有沒(méi)有你自己？”

　�。ǚ耪掌�，幼兒欣賞）

　　4、幼兒繪畫(huà)

　　1）師：春天的田野實(shí)在是太美了，小朋友們在春游時(shí)都找到了春天。找到春天時(shí)，你高不高興呢？現在就請小朋友們把你找到的春天畫(huà)下來(lái)吧！不過(guò)，老師有個(gè)小小的要求：你不僅要畫(huà)出美麗的春天，而且要把你高興的樣子畫(huà)出來(lái)！

　　2）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　教師重點(diǎn)指導幼兒合理構圖，表現景物近大遠小的比例，突出重點(diǎn)形象；均勻涂色，大膽配色。

　　5、展示幼兒作品

　　1）將幼兒作品展示在展板上，請幼兒介紹自己的作品，如：作品中有誰(shuí)，在干什么，在田野里找到了什么。

　　2）提問(wèn)：你覺(jué)得哪幅畫(huà)最漂亮？為什么？

　　6、教師小結

　　今天，我們一起做了一件很了不起的事情，就是像老師拍照片一樣，把我們去春游的事情畫(huà)下來(lái)了。今天放學(xué)時(shí)請爸爸媽媽來(lái)參觀(guān)我們的畫(huà)展，分享我們的快樂(lè )，好嗎？

【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章：

大班美術(shù)教案10-19

大班的美術(shù)教案10-19

大班美術(shù)教案05-31

美術(shù)大班教案06-26

大班美術(shù)教案06-27

大班美術(shù)教案變臉教案03-22

大班美術(shù)教案小兔教案03-14

大班美術(shù)教案玉米教案03-14

大班美術(shù)教案彩虹教案03-15

大班美術(shù)教案老虎教案03-15