關(guān)于美術(shù)教案(集錦15篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的關(guān)于美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于美術(shù)教案1
活動(dòng)班級：
大班
活動(dòng)名稱(chēng)：
藝術(shù)領(lǐng)域
活動(dòng)內容：
美術(shù)活動(dòng)：有趣的水墨拓印畫(huà)
活動(dòng)目標：
1、在欣賞水墨畫(huà)的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并根據拓印的圖案大膽想象。
2、積極參與繪畫(huà)活動(dòng)，樂(lè )于表現，感受中國水墨畫(huà)的美感。
3、體驗活動(dòng)的快樂(lè )和成功的喜悅。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在欣賞水墨畫(huà)的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用正確的方法進(jìn)行拓印。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：奧運會(huì )開(kāi)幕式DVD資料；現代水墨畫(huà)作品（幻燈片）；墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干：幼兒自制的蘿卜印章、印泥若干。
2、經(jīng)驗準備：幼兒回家搜集、了解有關(guān)中國水墨畫(huà)的知識與特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)看奧運會(huì )開(kāi)幕式片斷和范畫(huà)。
師：（播放奧運開(kāi)幕式"畫(huà)卷"片斷）這是2008年8月8日開(kāi)幕的第29屆奧運會(huì )開(kāi)幕式中的一個(gè)節目，名字叫"畫(huà)卷"。這個(gè)節目中的演員用舞蹈動(dòng)作"畫(huà)"了一幅精彩的水墨畫(huà)。水墨畫(huà)是我們中國的國畫(huà)，你們知道畫(huà)水墨畫(huà)需要哪些工具呢？
幼：畫(huà)水墨畫(huà)需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺。
師：對，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺又叫"文房四寶"，是我們中國特有的繪畫(huà)和寫(xiě)字的工具。
�。ǘ┬蕾p水墨畫(huà)作品，感受墨色變化呈現的美感。
師：今天老師帶來(lái)了一幅神奇的水墨畫(huà)，你在畫(huà)面中看到了什么？
師：你們能看出畫(huà)面中顏色的變化嗎？（教師提示：顏色深——濃、顏色淺——淡、水分少——干、非常濕潤——濕；并依次出現"濃淡干濕"四個(gè)字。）水墨畫(huà)中墨色的"濃淡干濕"，讓畫(huà)面變得豐富和美妙。
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1、教師示范并講解
師：這幅畫(huà)最神奇的地方是不用筆來(lái)作畫(huà)，而是墨汁和水玩的一個(gè)游戲——我們叫它"水墨拓印"。
�。�1）先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀(guān)察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化？（幼兒自由想象）
�。�2）用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。
�。�3）雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上；再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現了美麗的圖案。
�。�4）把染上圖案的宣紙平放到鉛畫(huà)紙上固定好，宣紙要放平整。
�。�5）作品完成后再蓋上土豆印章。
2、教師提出作畫(huà)的要求。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，對個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導。
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1、鼓勵幼兒大膽評價(jià)自己和他人的作品。
2 、教師有針對性的對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。
關(guān)于美術(shù)教案2
【教學(xué)目標】
�。保R與技能目標：讓學(xué)生了解靜物寫(xiě)生的步驟和方法，分清楚每一步驟
的關(guān)鍵點(diǎn)和方法的運用，了解從形體特征到明暗色調，從體積塑造到色感、質(zhì)感、量感的表現等。
�。玻^(guò)程與方法目標：通過(guò)教師講解、示范為主，讓學(xué)生掌握知識點(diǎn)，通過(guò)遞進(jìn)互動(dòng)式的探究學(xué)習與實(shí)踐，來(lái)培養學(xué)生的繪畫(huà)能力與創(chuàng )造精神。
�。常楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：培養學(xué)生認真的學(xué)習精神及嚴謹的繪畫(huà)風(fēng)格。
【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)在于各環(huán)節的講解示范、結合方法、習慣的指導。
【教學(xué)難點(diǎn)】難點(diǎn)在于怎樣結合學(xué)生的實(shí)際，將各知識點(diǎn)讓學(xué)生充分運用。
【教法學(xué)法】講解法示范法訓練法評講法
【教具準備】１．多媒體課件２．繪畫(huà)作品。３．畫(huà)具等。
【學(xué)情分析及教學(xué)思路】學(xué)生對靜物明暗素描有一定了解，之前進(jìn)行過(guò)臨摹及寫(xiě)生訓練，但對于作畫(huà)步驟及深入刻畫(huà)還了解不夠，畫(huà)面整體關(guān)系不能把握，需要教師進(jìn)行系統講解及引導示范、課間輔導等。
【授課時(shí)數】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導入：
提問(wèn)：石膏幾何體寫(xiě)生和靜物寫(xiě)生的區別？同：幾何體從某種意義上講是靜物的歸納，將復雜豐富的靜物簡(jiǎn)單化，如：蘋(píng)果和球體，罐子和幾何體組合，都能在靜物中歸納出幾何體的形狀。
異：靜物有著(zhù)幾何體不可比擬的色感、質(zhì)感、量感等。
教師歸納：靜物寫(xiě)生是素描訓練的深化，能進(jìn)一步提高同學(xué)的素描基礎，靜物素描是素描的重要組成部分。
二、構圖：
構圖，則是遵循一定的形式法則和個(gè)人意圖對畫(huà)面進(jìn)行整體位置的安排,從而達到布局合理、畫(huà)面穩定、層次分明、主題突出，具有一定思想內涵和審美情趣。
作為畫(huà)面的構圖安排與靜物的擺放原則是一致的，如果說(shuō)有些不同的話(huà)，那就是學(xué)生在面對特定角度的靜物進(jìn)行寫(xiě)生時(shí)，可根據需要對畫(huà)面中出現的個(gè)別物體作適當的移位處理，以符合整體畫(huà)面的構圖形式的美感規則。此外，主體物忌放在畫(huà)面的正中心位置，因為這樣會(huì )給人呆板、僵死的感覺(jué)，向中心線(xiàn)以外略偏移一些才會(huì )讓人感覺(jué)舒服。畫(huà)面中的靜物應盡量避免出現在同一條線(xiàn)上或等距離位置上，而應錯落有致、聚散有法�！笆杩膳荞R，密不通風(fēng)”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。
構圖分為兩種，即橫構圖和豎構圖，由不同的靜物擺放的方式和作畫(huà)角度決定。素描的過(guò)程是整體-局部-整體的過(guò)程。常見(jiàn)的組合對象構圖有四種：
1、三角形構圖
三角形構圖即一般的品字形構圖，他的結力很強，表現穩重、莊重的題材最適合。
2、四邊形構圖
四邊形構圖以穩重、莊重和平的感覺(jué)。（梯形、菱形）
3、曲線(xiàn)構圖
曲線(xiàn)構圖即S形構圖也就是一種富有變化給人以韻律動(dòng)感的感覺(jué)，是畫(huà)面增添活躍的氣氛。
4、圓形構圖
是封閉和整體式的基本形狀，在視覺(jué)效果上給人以旋轉運動(dòng)和收縮的審美效果。
三、靜物素描寫(xiě)生的方法與步驟：
1、打輪廓
觀(guān)察：整體觀(guān)察，多角度觀(guān)察，喚起“新鮮感”。
構圖：確定角度作小構圖，調整對象的大小，不宜過(guò)大和過(guò)小，突出主體，主次有序，注意變化和統一。
落幅：在作好前兩步驟后開(kāi)始落筆，將小構圖放大到大畫(huà)面中，開(kāi)始作畫(huà)。注意：打輪廓要抓大形、抓整體。將復雜的靜物形體概括成單純的幾何形體，整體觀(guān)察，比較大小、位置等。
2、畫(huà)大色調
在準確的把握物體的形狀、比例、結構，打好輪廓后，即可將包括襯布在內的所有物體，按黑、白、灰的大關(guān)系“排隊”，畫(huà)出大體的明暗色調，使畫(huà)面有相應的空間和色調氣氛。為塑造做準備。注意“大體”
a、明暗色調要整體、概括；
b、注重黑、白、灰的大關(guān)系大層次；
c、不要深入、不要過(guò)細、不要畫(huà)局部。
3、深入刻畫(huà)
所謂“深入”，就要拋棄表面的東西，抓住物象的本質(zhì)，即明暗色調與結構、形體的聯(lián)系，從物體的形體結構出發(fā)去認識明暗色調的變化，通過(guò)對形體明暗色調的描繪去刻畫(huà)、充實(shí)和塑造形體。
a、從明暗交界線(xiàn)畫(huà)起，把握體面關(guān)系，注意比較和整體；
b、分析中間色調的微妙而豐富的變化，“灰”面的內容最為豐富，決定了畫(huà)面的可看程度；必須比較和理解的畫(huà)，注意概括；
c、表現物體的質(zhì)感，充實(shí)形體的塑造，細節的表現要服從整體；
d、注意：深入刻畫(huà)時(shí)注意整體，特別是“大整體”關(guān)系。把握住色調氣氛和動(dòng)筆之時(shí)的“新鮮感”。
4、調整統一
調整的目的，在于使形體的刻畫(huà)和表現更集中、概括。使整體效果更生動(dòng)。注意：注重整體，注重主體。加強主體物體的表現，塑造。調整整畫(huà)面的關(guān)系，對主體和關(guān)鍵部位肯定、加強，對影響整體的灰面，要果斷的減弱和刪除，以求更集中、概括。
5、作品欣賞
四、教師邊作范畫(huà)邊實(shí)際講解（過(guò)程略）
五、小結與練習：
本節課講解了素描靜物的步驟和方法，主要講解了每個(gè)步驟的訓練方法的和注意事項，在這四個(gè)環(huán)節中最重要的是畫(huà)面的整體性把握。
練習要求：
a、本周內完成一張4開(kāi)的素描靜物練習(教師擺設靜物）；
b、要求構圖合理、形體準確，畫(huà)面整潔；
c、把握整體素描關(guān)系、能深入刻畫(huà)，并有一定表現手法。
六、講評學(xué)生作品：將學(xué)生的作業(yè)放在一起，互相評價(jià)。然后教師統一講評。
【課后延伸】課后要求學(xué)生對單個(gè)物體進(jìn)行多角度訓練。
【課后反思】本課通過(guò)示范講解，學(xué)生都能把握畫(huà)面整體關(guān)系，但細節深入不夠，需要對物體結構、畫(huà)面層次關(guān)系加深理解。
關(guān)于美術(shù)教案3
教學(xué)重點(diǎn)：如何熟練地掌握五谷糧食畫(huà)的創(chuàng )新與制作。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生們對民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣，并經(jīng)過(guò)加入創(chuàng )意設計用手工制作的方式直觀(guān)的表現出來(lái)。
教具準備：鑷子尺子鉛筆橡皮白乳膠毛筆五谷雜糧（黑豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑米、白米、高粱、玉米等）
教學(xué)過(guò)程
一、
1．認一認，老師帶來(lái)了一些種子，你來(lái)認一認,再說(shuō)一說(shuō)種子的樣子（種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感）。
嘗試發(fā)現：2．摸一摸、擺一擺利用種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感根據自己的喜好隨意擺一擺，再擺的過(guò)程中你發(fā)現什么了？
探究形成：學(xué)生匯報展示：1．種子可以看成是一個(gè)個(gè)的點(diǎn)，排列成線(xiàn)和面。2．種子的大小決定線(xiàn)的粗細3．可以利用顏色巧妙地排出圖案4．種子滾動(dòng)要用膠水粘貼。
二、發(fā)展階段
1、欣賞谷物畫(huà)，簡(jiǎn)要介紹谷物畫(huà)。
1、引導學(xué)生教材中每件作品。討論：三幅作品分別運用了五谷作畫(huà)的什么方法？（因形造型、因色造型、因質(zhì)造型）
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�。ㄒ蛸|(zhì)造型）看看這些畫(huà)是怎樣做出來(lái)的？播放課件學(xué)生描述1．小熊的臉，卡通人物用的是豆子紅豆、黃豆、黑豆（因色造型同一種豆子不同顏色的組合）
2．小魚(yú)、瓢蟲(chóng)用的是小的玉米麥子粒等與各種豆子（用不同的米粒表現不同的質(zhì)感）種子的大小對比（因質(zhì)造型）
3．蝴蝶根據種子的形狀來(lái)粘貼（因形造型）
4．小鳥(niǎo)你發(fā)現這幅畫(huà)有什么特點(diǎn)？除了顏色的搭配種子的排列是這幅畫(huà)的最大特點(diǎn)，顯得作品有秩序美。
欣賞書(shū)中作品，你還有什么發(fā)現？背景的處理。
你想不想也來(lái)粘貼一幅種子貼畫(huà)��？怎樣做呢？學(xué)生可以先說(shuō)一說(shuō)自己的想法，教師再出示課件，粘貼的步驟1設計圖案2局部刷膠水3粘貼谷物，逐一完成學(xué)生能出什么是因形造型、因質(zhì)造型、因色造型，能夠粘貼出簡(jiǎn)單的形象。種子給予人類(lèi)的貢獻，象征著(zhù)生命的延續。
2、幻燈片結合作品實(shí)物的展示，制作方法的講解。
4、制作過(guò)程（主要時(shí)間交給學(xué)生）注：示范制作過(guò)程中的要領(lǐng)。構思主題；選擇材料；均勻涂膠；仔細粘貼。
三、動(dòng)手實(shí)踐
學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作，過(guò)程中教師加入理論與技巧性的知識，讓理論和實(shí)踐相結合，
利于學(xué)生的掌握，和留出時(shí)間給學(xué)生制作。
四、作品展評
學(xué)生作品展示，與作者本人對自己作品的講解。
五、學(xué)生互評，教師給與總結。
六、引導學(xué)生整理好制作工具和材料，注意環(huán)境衛生。
七、板書(shū)設計：
關(guān)于美術(shù)教案4
美術(shù)鑒賞課與素質(zhì)教育
作者：許冉冉
普通高中美術(shù)課程標準的前言中明確指出："堅持不斷更新教育觀(guān)念，用素質(zhì)教育的觀(guān)念來(lái)理解和指導課程改革是課程改革實(shí)驗工作順利開(kāi)展的前提"。 美術(shù)教育與人和社會(huì )的發(fā)展息息相關(guān)。中學(xué)美術(shù)教育作為美育的一種手段，在促進(jìn)人的全面發(fā)展中起著(zhù)重要的作用。它應該是一種素質(zhì)教育。所以，在人的全面發(fā)展中，素質(zhì)教育并不只是美術(shù)、音樂(lè )、體育某些方面的簡(jiǎn)單疊加。那么，在普通高中開(kāi)設美術(shù)鑒賞課對學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展有何重要的意義呢？
一、滿(mǎn)足高中學(xué)生的審美需要，提高審美能力
俗話(huà)說(shuō)："愛(ài)美之心，人皆有之"。每個(gè)人，都有著(zhù)審美需求，需要得到審美享受。高中學(xué)生正處青春期，對美的追求，對美的需要和享受更是充滿(mǎn)了熱情和希望。但要真正能懂得美、欣賞美、創(chuàng )造美，還需要通過(guò)實(shí)踐的培養和鍛煉。把美術(shù)教育作為純繪畫(huà)性的技能訓練，以繪畫(huà)教學(xué)代替美術(shù)教育。盡管有時(shí)也帶著(zhù)素質(zhì)教育的幌子，但它忽略了美術(shù)教育的豐富性與多樣性，不能發(fā)揮中學(xué)美術(shù)教育的真正功能。在美術(shù)鑒賞課上，通過(guò)大量地、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，學(xué)生就會(huì )明白什么是藝術(shù)、非藝術(shù)，什么是美和丑，就會(huì )逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了。
二、陶冶高中學(xué)生的思想情操、提高高中學(xué)生的精神境界。
藝術(shù)是一種特殊的意識形態(tài)，同時(shí)又是社會(huì )意識形態(tài)的形象化的表現形式。美術(shù)家一般
在表現美術(shù)作品時(shí)，會(huì )反映一定的道德規范、政治思想等。用來(lái)陶冶人的情操、提高人的精神境界。如高一美術(shù)鑒賞課的第七課我們大家熟悉的徐悲鴻的作品《愚公移山》他以中國的傳統故事"愚公移山"為素材，重新創(chuàng )作的一件作品。整幅作品，畫(huà)家用不多的人物，造成群體性的場(chǎng)面的景象。呼吁全國人民只有團結起來(lái)，共同奮斗，積小勝為大勝，才能打敗日本帝國主義，取得抗日戰爭的最后勝利。當我們看到這件作品時(shí)，無(wú)疑會(huì )受到教育，會(huì )使我們產(chǎn)生一種愛(ài)國主義情感。還如俄國著(zhù)名的畫(huà)家夏加爾，他創(chuàng )作的《生日》，很富有想象力，具有夢(mèng)幻的特點(diǎn)，畫(huà)上描繪的是他在結婚前一次與他的女友貝拉相會(huì )的印象。那天夏加爾的生日，貝拉拿著(zhù)鮮花，步履輕盈地走進(jìn)畫(huà)室，他便立即躍起，飛到半空中，轉過(guò)頭來(lái)吻她。人物飄飄欲仙，構思頗具幽默感，表達了畫(huà)家愉快的心情和對美好愛(ài)情的贊美。
三、 可以幫助高中學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴大知識領(lǐng)域。
美術(shù)是人類(lèi)文化的一個(gè)重要組成部分。美術(shù)可以反映現實(shí)生活的方方面面，也可以反映藝術(shù)家的情感、愿望、理想、幻想。因此，美術(shù)為我們提供了一個(gè)富有魅力的認識世界的途徑。同時(shí)，他的視覺(jué)傳達效果又是其他文字形式所不能達到的，通過(guò)鑒賞美術(shù)作品，可以開(kāi)闊眼界，擴大知識領(lǐng)域。如宋代畫(huà)家張擇端的《清明上河圖》生動(dòng)反映了北宋都城汴梁的繁榮景象。其中對各色人等的生動(dòng)描繪已成為人們認識宋代社會(huì )、服飾、風(fēng)俗、技術(shù)、建筑、市場(chǎng)等的第一手資料。觀(guān)看法國著(zhù)名的畫(huà)家庫爾貝的作品《石工》，從中我們不僅看到了兩個(gè)正在勞動(dòng)的工人，學(xué)生在欣賞之后說(shuō)"他們穿的衣服很破，石頭很沉，"說(shuō)明他們很窮，勞動(dòng)很辛苦。就是在這種鑒賞活動(dòng)中，是美術(shù)作品為我們提供了種種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受，能夠以一種藝術(shù)的眼光和態(tài)度看待周?chē)囊磺惺挛�，并獲得一種全新的洞察力。
四、可以?shī)是殁�，促進(jìn)身心健康
美術(shù)鑒賞活動(dòng)，實(shí)際上也是人們的一種娛樂(lè )的方式。由于美術(shù)作品都是通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩、空間、肌理等形式組成，所以畫(huà)面上的節奏感、韻律感會(huì )對人的視覺(jué)產(chǎn)生影響，進(jìn)而使人產(chǎn)生聯(lián)想。因而，當我們在鑒賞美術(shù)作品時(shí)，不管是遇見(jiàn)那些賞心悅目的寫(xiě)實(shí)作品，如一幅寧靜的風(fēng)景畫(huà)、一幅逼真的靜物畫(huà)、一幅惟妙惟肖的肖像畫(huà)：還是一些現代派藝術(shù)家的抽象作品，如馬蒂斯充滿(mǎn)了律動(dòng)感和裝飾性的作品：蒙德里安用直線(xiàn)和單純的顏色，表現一種安寧和平靜情緒的作品：米羅用單純的線(xiàn)和明亮的顏色，表達他天真無(wú)邪心靈的作品，都會(huì )使我們獲得一種喜悅與滿(mǎn)足。尤其是那些帶有諷刺與幽默的藝術(shù)，更會(huì )使人看后開(kāi)懷大笑，有益于身心健康。即使帶有悲劇色彩的美術(shù)作品，你會(huì )在欣賞的過(guò)程中體會(huì )作者的心情，或悲傷，或憐憫，或恐懼等等情感得到了宣泄�？傊�，作為美育的重要組成部分，高中美術(shù)鑒賞課的開(kāi)設，對提高學(xué)生的素質(zhì)，培養文明合格的下一代，具有重要的意義。美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的重要途徑，是九年義務(wù)教育全體學(xué)生必修課。在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中具有不可替代的作用。越來(lái)越多的人認識到美術(shù)教育在提高和完善人的素質(zhì)方面所具有的獨特意義，新課程改革以來(lái)，美術(shù)迎來(lái)了新的發(fā)展機遇。
從我上第一節高一美術(shù)鑒賞課的時(shí)候，我就發(fā)現美術(shù)教師肩負的擔子不輕，這里不單單是提高學(xué)生的鑒賞水平問(wèn)題而是如何發(fā)展學(xué)生的價(jià)值取向問(wèn)題。提高學(xué)生對美術(shù)意義的認識，改進(jìn)學(xué)生對美術(shù)粗淺的看法和單一目的性的認識，我懷著(zhù)陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，潛移默化地促使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)的理念，設計課堂，引導學(xué)生。
法國教育家斯普朗格說(shuō)："教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是把人的創(chuàng )造力量誘發(fā)出來(lái)，將生命感，價(jià)值感喚醒，一直到精神生活運動(dòng)的根"。正如美國藝術(shù)教育家馬丁·杰遜在其《創(chuàng )造性》中所說(shuō)："一談到藝術(shù)教育，我們總談到技巧，我們不要忘記通過(guò)藝術(shù)，還要學(xué)習人類(lèi)的博愛(ài)、感情、知識、公道等等，這就是藝術(shù)教育，我們應當教藝術(shù)。藝術(shù)是一種預兆的語(yǔ)言，它把人類(lèi)的未來(lái)展示給我們。藝術(shù)把我們與世界聯(lián)系在一起。藝術(shù)也是鑰匙，它能打開(kāi)一個(gè)渾沌世界以外大門(mén)。"中學(xué)美術(shù)教育通過(guò)一定的技能訓練，讓學(xué)生掌握一定的造型手段和技巧，同時(shí)促進(jìn)智力和各種潛在創(chuàng )造能力的提高發(fā)展。但這只是美育教育的一個(gè)方面，它真正的作用是培養和提高人們各方面的素質(zhì)和修養"。因此，美術(shù)教育作為一種素質(zhì)教育，不但要讓學(xué)生掌握一定的美術(shù)知識、技能和創(chuàng )造能力，更重要的是讓學(xué)生接觸大量的、豐富的世界美術(shù)優(yōu)秀作品，從中提高自身對世界和人類(lèi)的認知能力，繼承人類(lèi)的文明成果，而且還要全面提高學(xué)生的情感、人格等各方面的素質(zhì)和修養，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)與世界觀(guān)。在高中美術(shù)鑒賞課中實(shí)現真正意義上的素質(zhì)教育，還有一個(gè)過(guò)程有待從以下幾個(gè)方面的強化：
�。�1）、使學(xué)生認識學(xué)習美術(shù)鑒賞的意義。一方面要認識到美術(shù)鑒賞在學(xué)校美術(shù)教育中的重要地位。另一方面，要正確認識和了解美術(shù)素質(zhì)教育的真正內涵，少做一些表面文章，不要打著(zhù)素質(zhì)教育的幌子，做的卻是應試教學(xué)的文章。只有做好教育主導者的工作，問(wèn)題才能迎刃而解，美術(shù)素質(zhì)教育才能得以實(shí)施。
�。�2）、美術(shù)教學(xué)內容的順利開(kāi)展是進(jìn)行素質(zhì)教育的保證。一改過(guò)去那種以升學(xué)繪畫(huà)教學(xué)代替美術(shù)鑒賞課的現象，進(jìn)行多層次、多方位的教學(xué)。如中國畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)等的藝術(shù)語(yǔ)言都各不相同。又如歐洲傳統繪畫(huà)與現代繪畫(huà)也有著(zhù)不同的藝術(shù)語(yǔ)言系統。我們只有以"寬基礎"的教學(xué)方式，讓學(xué)生對各類(lèi)美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言都有最基本的了解，才能使學(xué)生理解各種美術(shù)作品的深刻內涵，領(lǐng)悟其美感，更好地接受人類(lèi)寶貴的文化遺產(chǎn)，認識世界。對美術(shù)作品鑒賞的過(guò)程中，也更能促進(jìn)智力的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng ) 作熱情與創(chuàng )造能力。適當的教學(xué)方法是美術(shù)素質(zhì)教育得以實(shí)現的重要途徑。教師的作用是誘導學(xué)生領(lǐng)悟，使學(xué)生潛在的靈明與自由得以充分的發(fā)展。教師教學(xué)忌理性灌輸和講死道理，要留有疑點(diǎn)、空白處，留待學(xué)生去琢磨、開(kāi)發(fā)和領(lǐng)悟，去挖掘學(xué)生的潛力。德國教育家第斯多卡也曾說(shuō)，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于喚醒，激發(fā)，鼓勵。
綜上所述，我國中學(xué)美術(shù)教育從應試教育到素質(zhì)教育是勢在必行。我們只有理解素質(zhì)教育的真正內涵，樹(shù)立它應有的'地位，實(shí)現其真正的價(jià)值，才能更好地發(fā)揮它的育人優(yōu)勢，培養出跨世紀的高素質(zhì)的人才。
關(guān)于美術(shù)教案5
設計理念：
廣告是當今生活中不可或缺的產(chǎn)業(yè)，五花八門(mén)、千姿百態(tài)的廣告吸引著(zhù)人們的注意力，充斥著(zhù)人們生活的方方面面。孩子是廣告宣傳的重要群體，以先進(jìn)的理念構建起來(lái)的綜合藝術(shù)課程為孩子提供的廣闊的藝術(shù)視野，藝術(shù)課教學(xué)應該從直觀(guān)上讓學(xué)生欣賞、接觸、了解廣告，讓學(xué)生在實(shí)踐中產(chǎn)生對廣告的審美情趣，積累相關(guān)的廣告經(jīng)驗，并提高對廣告的鑒賞水平。本課以欣賞為主，同時(shí)，給予學(xué)生自主創(chuàng )新的空間，培養學(xué)生廣泛的藝術(shù)愛(ài)好和初步的審美能力及多種藝術(shù)能力。
教學(xué)目標：
1．收集身邊的廣告，引導學(xué)生感受眾多廣告的信息。
2．在欣賞優(yōu)秀廣告作品中比較廣告作品的藝術(shù)形式、風(fēng)格、特點(diǎn)，并做出評價(jià)。
3．利用所了解的知識從版面設計，音樂(lè )合成，藝術(shù)表演等手段體驗廣告藝術(shù)的創(chuàng )意與構思。
教學(xué)重點(diǎn)：以各種藝術(shù)形式讓學(xué)生感受現代廣告的特點(diǎn)及重要性，并學(xué)會(huì )用自己的方式來(lái)感受廣告。
教學(xué)難點(diǎn)：廣告的創(chuàng )新，創(chuàng )意體現出的獨特新穎的構思。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)準備：
各種廣告資料（圖片的影視的）生活商品 打擊樂(lè )器 彩紙
剪刀雙面膠繪畫(huà)紙等
教學(xué)過(guò)程：
一：組織教學(xué)
1．師生問(wèn)好（用產(chǎn)品廣告語(yǔ)導入新課）
學(xué)生：老師好！
教師：大家好才是真的好……
學(xué)生：好迪真好！
2．啟發(fā)學(xué)生回憶廣告的來(lái)源及分類(lèi)
教師；這句廣告語(yǔ)是從哪見(jiàn)到的呢？你們在哪還能見(jiàn)到，聽(tīng)到廣告？
學(xué)生：路牌、汽車(chē)、電視、報紙、雜志、霓紅燈、廣播……
教師：在我們的生活中充斥著(zhù)形形色色的廣告，也潛移默化地影響著(zhù)我們的日常生活，修正著(zhù)人們的消費觀(guān)念。廣告的“瘋狂”可以用鋪天蓋地來(lái)形容，今天老師就帶著(zhù)同學(xué)們感受廣告的“瘋狂”。
二：課程新授
欣賞廣告作品從中感受廣告的“瘋狂”，并分析廣告藝術(shù)的風(fēng)格、特點(diǎn)。
1．讓學(xué)生從視覺(jué)上感受廣告畫(huà)面的“瘋狂”。
利用多媒體出示作品，欣賞優(yōu)秀的廣告作品（報紙廣告、雜志廣告、招貼廣告、霓虹燈廣告、燈箱廣告、路牌廣告等）并從廣告的構圖、色彩和造型手段上作出自己的評價(jià)。
教師：你們在觀(guān)察后，對于廣告的色彩、構圖、造型等有了什么樣的概念？作者這樣設計的目的是什么？
2．從聽(tīng)覺(jué)上感受廣告音樂(lè )的“瘋狂”。
欣賞廣告音樂(lè )，并與學(xué)生歌唱廣告音樂(lè )，共同分享廣告音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
3：讓學(xué)生的嘴巴來(lái)感受廣告標語(yǔ)的“瘋狂”
以老師購買(mǎi)產(chǎn)品為主線(xiàn)，讓同學(xué)們以推銷(xiāo)員的角色，利用熟知廣告標語(yǔ)來(lái)推銷(xiāo)產(chǎn)品給老師，引導老師購買(mǎi)產(chǎn)品。
教師：我想買(mǎi)運動(dòng)鞋、牙膏、食品……選擇什么牌子的呢？
學(xué)生：安踏——我選擇，我喜歡
李寧——切皆有可能
特步——非一般的感覺(jué)
……
教師：廣告標語(yǔ)有什么作用呢？
4：讓同學(xué)從思維上感受廣告創(chuàng )意的“瘋狂”
出示有特色的廣告作品給同學(xué)們欣賞，引導學(xué)生思考廣告的感染力。
教師：在觀(guān)看這些廣告的時(shí)候，我發(fā)現同學(xué)們的臉部表情很多變化，有時(shí)驚訝，有時(shí)開(kāi)懷大笑，有時(shí)很疑惑，你們感受到這些廣告有哪些風(fēng)格特點(diǎn)呢？
學(xué)生：夸張風(fēng)格、幽默風(fēng)格、神秘風(fēng)格、寫(xiě)實(shí)風(fēng)格……
三：活動(dòng)——做個(gè)小廣告人
1．分組討論、策劃推銷(xiāo)老師提供的商品，和推廣公益活動(dòng)。
2．展示個(gè)小組的推銷(xiāo)手段。
3．、師生共同評價(jià)
四：總結
1．廣告以便捷的方式、暢通的渠道，為我們生活提供各種信息，給我們的生活消費來(lái)帶方便，也能美化我們的生活環(huán)境和豐富我們的生活鑒賞內容。但有些違法的垃圾廣告卻給社會(huì )造成很大的危害。
2．出示“城市牛皮癬”廣告圖片。
教師：我們應該這樣對待這些垃圾廣告？如何識別廣告的真偽？能不能一味地盲從廣告宣傳？
關(guān)于美術(shù)教案6
【教材分析】這是一節造型表現課，《泥浮雕》美術(shù)教案。本課根據美術(shù)課程標準要求，充分利用隨處可取的粘土材料，運用傳統的泥塑造型方法，塑造學(xué)生喜歡的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景等形象，并通過(guò)泥浮雕來(lái)了解泥塑的藝術(shù)特色，同時(shí)讓學(xué)生感受泥材，了解三維空間的塑造方法，的動(dòng)手能力，造型能力和創(chuàng )造力。
【學(xué)習目標】
1：了解浮點(diǎn)的藝術(shù)特點(diǎn)。
2：用泥或其他材料制作浮雕。
3：培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】能用泥條堆塑，用刀刻畫(huà)制作泥浮雕。
【教具準備】多媒體課件，實(shí)物作品，工具及材料等。
【學(xué)具準備】逃匿、泥塑工具、底板等。
【教學(xué)過(guò)程】一、導課
1、課前和同學(xué)們講一個(gè)故事或是笑話(huà)，放松學(xué)生的心情，激發(fā)學(xué)生的情緒，使其以飽滿(mǎn)的熱情投入課程學(xué)習之中。
2、暢談自己喜歡的游戲。學(xué)生閑談自己喜歡的游戲，然后老師也談自己小時(shí)候喜歡的玩的游戲，其中一項就是玩泥巴，如捏小人，做物品，說(shuō)明這是老師最拿手的游戲，比自己的同伴做的都好，不信你看這就是我前幾天和一些同學(xué)一起比賽做的，喜歡嗎？請大家欣賞，也可以摸一摸，看看有什么感覺(jué)？（學(xué)生欣賞后暢談自己的感受），并說(shuō)明這就是泥浮雕，教案《《泥浮雕》美術(shù)教案》。是我們今天要學(xué)習的內容，并板書(shū)課題。
二、講授新課
1、什么叫浮雕？學(xué)生根據自己的理解說(shuō)一說(shuō)，然后出示課件——浮雕的概念。
2、浮雕的特點(diǎn)：出示課件浮雕作品，學(xué)生欣賞后總結。然后出示課件——浮雕的特點(diǎn)。師小結：因為浮雕具有形象生動(dòng)，立體感情，層次分明等特點(diǎn)，所以在我們的生活中常常見(jiàn)到，問(wèn)：同學(xué)們在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的作品？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)（認真聽(tīng)取學(xué)生所說(shuō)的浮雕作品）師給以鼓勵和肯定：看來(lái)同學(xué)們都是有心人，曲老師也和你們一樣特別留意這些作品，特別是在外出學(xué)習或是旅游時(shí)喜歡欣賞這樣的作品，并拍照留念，下面請同學(xué)們欣賞老是拍攝的這些作品。課件展示，邊欣賞邊講解討論。
3、同學(xué)們，有關(guān)浮雕的知識我們已有了大體的了解，但當我們再近距離走進(jìn)浮雕世界時(shí)，肯定還會(huì )發(fā)現許多的秘密，信不信？好，讓我們在一起繼續進(jìn)行探討。欣賞課件，上面有兩幅作品，仔細看有什么不同嗎？看誰(shuí)的眼睛最亮。課件出示秘密一：按照表面凸起的厚度浮雕分為高浮雕和淺浮雕兩種
4、師分別出示親自制作木浮雕、肥皂浮雕、泥浮雕作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。問(wèn)：制作的材料一樣嗎？讓我們繼續探討看看還有什么材料的浮雕作品。（出示課件）由此得出秘密二：浮雕有木浮雕，石浮雕、玉浮雕、銅浮雕、鐵浮雕、銀浮雕等等。
5、剛才我們欣賞到的浮雕具有工藝性，很美對不對？但你知不知道浮雕也有它的歷史性。下面老師請你們欣賞兩件最著(zhù)名的浮雕作品，你知道是什么嗎？請看大屏幕昭陵六駿和人民英雄紀念碑，邊欣賞邊講解。讓學(xué)生對浮雕的歷史性有所了解.
三、學(xué)習制作步 提出問(wèn)題，學(xué)生討論
1、怎么做，做什么？
2、做高浮雕還是淺浮雕，怎樣合作？
3、師生一起總結制作步驟，課件展示步驟圖。
4、師生一起制作，熟悉一下制作技法。
5、學(xué)生合作完成創(chuàng )作，教師巡視指導.
四、評析作業(yè)
1、將學(xué)生作業(yè)放在展示臺上，師生共同評析作品�？梢越榻B自己的作品，也可以評析其他同學(xué)的作品。
2、小結本課所學(xué)的內容。
3、課后拓展:老師再次展示一間上過(guò)顏色的木雕作品，希望同學(xué)們把自己的作品晾干以后也去這樣處理，相信你更會(huì )喜歡自己的作品，也會(huì )制作出更多更出色的作品來(lái)美化自己的生活！
附：板書(shū)3泥浮雕步驟:
1、制作泥板
2、雕塑圖案
3、細致刻畫(huà)
關(guān)于美術(shù)教案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。
2、學(xué)習正確的粘貼方法，培養幼兒的動(dòng)手能力
3、體驗創(chuàng )作過(guò)程中的樂(lè )趣和成功后的自豪。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：事先引導幼兒認識并和家長(cháng)收集各種不同的樹(shù)的葉子。
2、、物質(zhì)準備：事先準備幾副樹(shù)葉拼貼畫(huà)的作品。幾種不同形狀的樹(shù)葉、彩筆、畫(huà)紙、糨糊。背景墻："美麗的秋天"〔有楓樹(shù)，大雁，向日葵等,麥田等〕
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞樹(shù)葉拼貼畫(huà)，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來(lái)了幾副畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞下。（幼兒欣賞）
這些畫(huà)有個(gè)小秘密，它們是用什么制作成的？（樹(shù)葉）你們觀(guān)察的真仔細。是的，這些畫(huà)是用樹(shù)葉拼貼而成的，所以叫做樹(shù)葉拼貼畫(huà)。
二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
1、師：小朋友撿到了很多樹(shù)葉，我們也來(lái)制作漂亮的樹(shù)葉拼貼畫(huà)好嗎？看看這些樹(shù)葉一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的呢？
師：樹(shù)葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì )有不同的圖形……。
2、現在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹(shù)葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹(shù)葉拼的圖畫(huà)我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì )掉下來(lái)，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹(shù)葉后，再一片片在樹(shù)葉后面抹上糨糊，貼在畫(huà)紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫(huà)和裝飾，但不能太多，不要涂在樹(shù)葉上，這樣一幅漂亮的樹(shù)葉拼貼畫(huà)就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。
師：你們也想來(lái)試一試嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴老師你想用樹(shù)葉做成什么？
三、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。
師：小朋友可以先選自己喜歡的樹(shù)葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹(shù)葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫(huà)和裝飾，但不能太多，不要涂在樹(shù)葉上，要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，并選用合適的樹(shù)葉表現物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結束貼畫(huà)，引導幼兒展示作品并互相欣賞。
師：請完成的小朋友，把圖畫(huà)貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來(lái)他拼的是什么？把你的發(fā)現告訴你的好朋友。
幼兒已有經(jīng)驗：
1、引導幼兒認識樹(shù)葉的形狀并和家長(cháng)收集各種不同的樹(shù)的葉子。
�。ㄓ刑倚�、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）
2、請家長(cháng)幫助與幼兒共同拼貼樹(shù)葉畫(huà)。
關(guān)于美術(shù)教案8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自己的聯(lián)想，感受畫(huà)面構圖意境的深遠。
2、仔細觀(guān)察作品，學(xué)習用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達自己對“奔馬”的感受。
3、了解水墨畫(huà)中的中鋒和側鋒所畫(huà)線(xiàn)條的不同。
活動(dòng)準備 ：
1、徐悲鴻的自畫(huà)像以及其他作品。
2、徐悲鴻的《奔馬》圖。
3、“賽馬”的磁帶、錄音機，投影儀。
活動(dòng)過(guò)程 ：
1、教師播放“賽馬”的音樂(lè )導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？你們有沒(méi)有看過(guò)馬奔跑時(shí)是什么樣的？
2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同欣賞。
�。�1）欣賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。
教師：畫(huà)面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫(huà)家畫(huà)了幾匹馬？這些馬是怎么跑的？（幼兒模仿）馬飛奔時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）
�。�2）欣賞這副作品所表現出來(lái)的造型美。
教師：這幅畫(huà)時(shí)用什么工具畫(huà)的？這些線(xiàn)條看上去有什么不同？你知道是怎么畫(huà)的嗎？畫(huà)家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什么要這樣用？
�。�3）感受“奔馬”的構圖美。
教師：大家能不能從畫(huà)面上看出馬在什么地方？為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)？
3、出示徐悲鴻自畫(huà)像，簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家及他的作品。
教師：這就是畫(huà)這幅《奔馬》的畫(huà)家和他其它的一些作品。你喜歡他畫(huà)的畫(huà)嗎？這是我們國家著(zhù)名的畫(huà)家徐悲鴻爺爺。他畫(huà)過(guò)很多很多畫(huà)，他畫(huà)的馬是人們最喜歡的，也是最著(zhù)名的。
4、播放“賽馬”音樂(lè )，自由結束活動(dòng)。
關(guān)于美術(shù)教案9
一、導入
師：請你猜猜我是誰(shuí)？看看誰(shuí)的眼睛最亮，先看出它是什么？
你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？ （各種顏色的點(diǎn)）
再退遠一點(diǎn)，現在看到什么了嗎？（是人物畫(huà)）
點(diǎn)是造型的基本要素之一，有著(zhù)豐富的表現力。
今天我們一起來(lái)學(xué)習小點(diǎn)點(diǎn)的奧秘，出示課題——《點(diǎn)的集合》
二、發(fā)展階段
1、解讀圖形，講述概念。
大家先來(lái)欣賞幾張世界名畫(huà)。
欣賞比較：
1、《大碗島的星期天下午》修拉 法國新印象派（點(diǎn)彩派）畫(huà)家。
修拉是19世紀至20世紀初的法國點(diǎn)彩派畫(huà)家，，他把各種顏色擠在調色板上，顏色不調和直接用小號筆蘸取顏料在畫(huà)布上作畫(huà)，整個(gè)畫(huà)面有五顏六色的顏色組成，達到他理想中的“和諧、明亮、多彩”的藝術(shù)效果。
2、《納蒂布港》西涅克 法國新印象派（點(diǎn)彩派）創(chuàng )始人之一。
3、《牧羊女》米勒法國現實(shí)主義畫(huà)家與新印象派修拉的《大碗島的星期天下午》對比，分析作品中畫(huà)面效果的不同之處。通過(guò)對比深刻了解點(diǎn)彩派的含義。 學(xué)生回答：點(diǎn)彩派不經(jīng)調和的顏色經(jīng)過(guò)重疊形成豐富的色彩，畫(huà)面給人朦朧的效果，與現實(shí)主義繪畫(huà)作品效仿自然、清晰而真實(shí)的畫(huà)面是完全不同的。
4、欣賞生活中的點(diǎn)：金錢(qián)豹的身上有斑點(diǎn)紋；花園里開(kāi)放的小花是點(diǎn)；樹(shù)葉是點(diǎn)；夜空中的星星也是點(diǎn)；距離足夠遠的話(huà)人是點(diǎn)，汽車(chē)是點(diǎn)，甚至房屋也是點(diǎn)……
通過(guò)生活中形形色色的點(diǎn)的分析，可以看出：點(diǎn)的形狀是各種各樣的，只要在相對空間中比較小的事物都可以看成點(diǎn)。
5、欣賞圖片，看看色點(diǎn)在繪畫(huà)作品中的表現。
欣賞圖片，了解點(diǎn)的排列方法與效果。
�。�1）.《山水》 黃賓虹 中國當代國畫(huà)大師
中國畫(huà)中的點(diǎn)點(diǎn)墨跡不僅墨色變化萬(wàn)千，還概括的表現了各種物象。
�。�2）.《黑屋頂》吳冠中 中國當代藝術(shù)大師
把房屋屋頂、窗戶(hù)概括成不同形狀的點(diǎn)，組成一幅形式感很強的畫(huà)面。
�。�3）.《蠟染》 苗族民間工藝
民間工藝中利用點(diǎn)的組合作為自己畫(huà)種的表現手法，生動(dòng)靈活。
�。�4）.《構成》 維克托?瓦薩里 法國
由圓圈圓點(diǎn)組成具有驚人視錯覺(jué)的瞬間效果。
�。�5）.《星月夜》 梵?高 法國后印象派畫(huà)家
用點(diǎn)進(jìn)行方向組合，形成線(xiàn)化的感覺(jué)，增強流動(dòng)效果。
�。�6）.《午夜和晨雨中夜鶯的歌聲》 法國 米羅
通過(guò)點(diǎn)的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫(huà)面效果。
總結：不規則的點(diǎn)無(wú)序排列，隨意性強，能產(chǎn)生輕松、變化的視覺(jué)效果
規則有序的點(diǎn)排列，能構成整齊劃一、形象清晰的圖形。
用規則和不規則的方式相結合做點(diǎn)的排列，可使畫(huà)面豐富活潑。
6、討論思考：怎樣用點(diǎn)的排列做出幾何圖形、靜物或風(fēng)景畫(huà)？
技法點(diǎn)擊：1. 設計幾何圖形 2.從某一小塊作點(diǎn)的漸變排列 3. 用幾種顏色逐格完成。
三、欣賞我們的點(diǎn)彩畫(huà)：
四、學(xué)生創(chuàng )作練習
作業(yè)要求：以不同的點(diǎn)為造型元素，采用繪畫(huà)的形式，完成一幅有創(chuàng )意的作品(抽象畫(huà)或具象畫(huà)）。
作業(yè)星級達標要求：
★我能點(diǎn)出簡(jiǎn)單的圖形。
★★我的作品色彩豐富、有變化。
★★★我的作品點(diǎn)出了疏密（大小、方向）。
★★★★我最棒！我的造型獨特、色彩豐富還點(diǎn)出了規律。瞧！還能感受到光感呢！
學(xué)生作業(yè)，教師輔導。
五、展示與評價(jià)
1、將完成的作品按小組張貼到展示板上。
2、小組內自評互評，選出優(yōu)秀作品
3、各小組優(yōu)秀作品大比拼。優(yōu)秀作品的作者說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng )意與繪制過(guò)程中的感受。
4、評出最佳作品
六、拓展
大家可以嘗試著(zhù)采用多種工具和材料，完成一幅有創(chuàng )意的作品。
美術(shù)課堂評語(yǔ)：
你是位懂事而有個(gè)性的女孩，上課很認真，畫(huà)畫(huà)也很細心，動(dòng)作很快，希望今后能更大膽的表現作品。
你是一個(gè)活潑的孩子，對老師有禮貌，積極參與課堂活動(dòng)，作業(yè)認真完成，而且，還很不錯哦，繼續加油吧，老師相信你會(huì )成功！
你是個(gè)活潑、可愛(ài)的孩子，聰明、好學(xué)，對什么都滿(mǎn)懷好奇，看了你的畫(huà)，讓老師看到了你的豐富的想象力，繼續努力哦，加油！愿你能有更大的收獲！
關(guān)于美術(shù)教案10
目標：
1、通過(guò)觀(guān)察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習分工合作用線(xiàn)條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。
準備：
1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀(guān)察。
2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫(huà)棒
過(guò)程：
1、導入：
師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來(lái)了，你們來(lái)看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀(guān)察油菜花的外形。
1）觀(guān)察花的外形。
師：請你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據自己的生活經(jīng)驗回答。
教師總結：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀(guān)察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長(cháng)在枝干上的？
幼兒觀(guān)察后回答。
3、幼兒合作繪畫(huà)。
師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫(huà)過(guò)美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫(huà)的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景。
“今天我們也想畫(huà)臺布一樣畫(huà)油菜花，現在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負責畫(huà)油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負責畫(huà)油菜花的葉子�！�
幼兒學(xué)習自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。
2）幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導。
要求能力強的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。
2）提問(wèn)：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結。
表?yè)P分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng )意的繪畫(huà)小組（共坐一桌的幼兒）。
大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側面人（黑白畫(huà)）
美術(shù)活動(dòng)：正面人和側面人（大班黑白畫(huà)）
目標：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
�。�1） 要畫(huà)出正面或側面的人物臉部特點(diǎn)。
�。�2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導。
5、展示評價(jià)作品。
�。ū净顒�(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
目標：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
�。�1） 要畫(huà)出正面或側面的人物臉部特點(diǎn)。
�。�2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導。
5、展示評價(jià)作品。
�。ū净顒�(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
美術(shù)活動(dòng)：設計郵票（大班）
活動(dòng)目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動(dòng)準備： 1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2．記號筆、油畫(huà)棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。
活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì )用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。 12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫(huà) 15.你們想不想也設計一張郵票？ 16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫(huà)到紙上。 17.幼兒作畫(huà)，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評價(jià) 19.誰(shuí)愿意將你設計的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。 20.幼兒介紹自己的作品。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒�(dòng)開(kāi)始我引導孩子們對牙齒模型進(jìn)行認真地觀(guān)察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒(méi)有事先設計好就動(dòng)手剪，結果牙齒的構造沒(méi)剪對，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來(lái)很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心��！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們在設計，制作，體驗中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。
關(guān)于美術(shù)教案11
活動(dòng)目的:
培養幼兒喜歡老師的情感，鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力.喜愛(ài)做手工，認讀: “我愛(ài)您”
活動(dòng)準備:
彩紙 剪刀 美勞材料 樹(shù)干一棵
活動(dòng)過(guò)程：
1 談話(huà):說(shuō)說(shuō)老師一天的都做什么工作。
2 想想老師什么時(shí)候高興,什么時(shí)候生氣。
3猜猜老師最擔心的事是什么。
4 老師愛(ài)你嗎?你愛(ài)老師嗎?你是怎樣愛(ài)老師的?
5 認讀: “我愛(ài)您”
6 利用美勞材料折疊大紅花。
總結分享:把花朵粘貼在準備好的樹(shù)干上,告訴幼兒,樹(shù)干是老師,小朋友是花朵,永不分離。
活動(dòng)評價(jià):知道老師的辛苦，懂得愛(ài)老師，能認讀: “我愛(ài)您”。
關(guān)于美術(shù)教案12
教材：湘版中學(xué)《美術(shù)》課題：中國畫(huà)課型：綜合探索課課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)準備：中國畫(huà)的工具材料，多媒體課件
教學(xué)目的：提高學(xué)生的民族自豪感和培養學(xué)生的審美素質(zhì)。
技能目標：通過(guò)對中國畫(huà)筆墨的學(xué)習認識，達到從練習、臨摹、最終進(jìn)行創(chuàng )作的目標。
教學(xué)重點(diǎn)：應放在對中國畫(huà)的理解和認識上，了解中國畫(huà)的基本知識、教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：利用傳統的筆墨造型陳式進(jìn)行創(chuàng )作，對中國畫(huà)的精神內涵的理解。
教學(xué)方法：媒體運用法、講解法、問(wèn)答法、示范演示法
1、媒體運用法：
利用多媒體課件展示優(yōu)秀的中國畫(huà)作品及中國畫(huà)的工具材料，使學(xué)生能直觀(guān)地了解中國畫(huà)的藝術(shù)特征對中國畫(huà)的工具材料有一個(gè)初步的認識、解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、講解法：
對本課的重點(diǎn)進(jìn)行適當的講解，幫助學(xué)生提高對中國畫(huà)的認識，講解時(shí)要有啟發(fā)性，通過(guò)講解學(xué)生比較熟悉的中國畫(huà)作品入手，同時(shí)展示教師自己的中國畫(huà)作品，使學(xué)生更加直觀(guān)的了解中國畫(huà)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、問(wèn)答法：
善于設疑，通過(guò)提問(wèn)、討論、比較等方法，引導學(xué)生積極思考，激發(fā)的求知欲，提高學(xué)習效率演示。
4、示范演示法：
自己講解畫(huà)法和步驟的，實(shí)物投影儀上示范畫(huà)水墨荷葉的畫(huà)法，將學(xué)生的作品放在實(shí)物投影儀上展示，自我評價(jià)和師生互評的方式，使學(xué)生能夠直觀(guān)的學(xué)習水墨荷葉的畫(huà)法，同時(shí)也能發(fā)現自己作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
教學(xué)設計：
篇兒童：兒童水墨畫(huà)教學(xué)大綱
一、適用專(zhuān)業(yè)及學(xué)生層次
學(xué)前專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)初中起點(diǎn)中專(zhuān)班學(xué)時(shí)、學(xué)分：60學(xué)時(shí)，18學(xué)時(shí)一個(gè)學(xué)分編寫(xiě)人：馬文晶
二、課程的性質(zhì)及任務(wù)
課程的性質(zhì)為操作型，本門(mén)課程開(kāi)設的目的和意義在于：
了解和學(xué)習兒童水墨畫(huà)藝術(shù)的精神和精髓，提高繪畫(huà)能力和幼師從教能力及應用能力及藝術(shù)素養，任務(wù)是學(xué)習和掌握兒童水墨畫(huà)的方法和技法，為未來(lái)的幼教打下堅實(shí)的基礎。
�。ㄒ唬┱n程的主要內容及要求：
第一章：工筆畫(huà)
花鳥(niǎo)工筆畫(huà)（4課時(shí)）
通過(guò)本章的學(xué)習，練習基本的腕力和兒童水墨畫(huà)的執筆功力。
�。ǘ┩▽�(zhuān)結合點(diǎn)：提高學(xué)生的繪畫(huà)功力、藝術(shù)素養、文化素養和審美能力。
需要的教學(xué)設備：水墨畫(huà)教學(xué)工具。
�。ㄈ┙膛c學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段：
教的方式方法主要有：講授法、演示法、示范法。教學(xué)手段有：講授、直觀(guān)教學(xué)。
學(xué)的方法主要有：耳聽(tīng)理論講授，用眼觀(guān)察，用腦分析思考，動(dòng)手訓練。
第二章：兒童水墨畫(huà)（54課時(shí)）
第一課：竹子的畫(huà)法
第二課：蘭花的畫(huà)法
第三課：梅花的畫(huà)法
第四課：菊花的畫(huà)法
第五課：牡丹的畫(huà)法
第六課：荷花的畫(huà)法
第七課：葡萄和小雞的畫(huà)法
第八課：水族類(lèi)的畫(huà)法
第九課：昆蟲(chóng)類(lèi)畫(huà)法
第十課：果蔬類(lèi)畫(huà)法
通過(guò)本章的學(xué)習，了解和掌握花鳥(niǎo)水墨寫(xiě)意畫(huà)的繪畫(huà)技法和表現方法。
�。ㄒ唬┩▽�(zhuān)結合點(diǎn)：通過(guò)本章的學(xué)習和訓練，可以提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、審美能力，提高文化修養和藝術(shù)修養，可以培養學(xué)生在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的觀(guān)察方法和表現方法，形成幼兒園的教學(xué)和工作的能力。
必要的教學(xué)設備：教師用生宣紙、毛筆、一得閣墨汁、中國畫(huà)顏料。
�。ǘ┙膛c學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段：
教的方式方法主要有：講授法、演示法、示范法。
教學(xué)手段有：講授、直觀(guān)教學(xué)、運用多媒體手段教學(xué)。
學(xué)的方法主要有：耳聽(tīng)理論講授，用眼觀(guān)察，用腦分析思考，用手操作完成。
實(shí)踐教學(xué)部分
�。ㄒ唬⿲�(shí)訓的目的和任務(wù)：強化專(zhuān)業(yè)技能的訓練。
�。ǘ⿲�(shí)訓的內容：專(zhuān)業(yè)課。
�。ㄈ┛己朔绞郊俺煽�(jì)評定方法：考試（平時(shí)30%、期末70%）
學(xué)時(shí)分配建議
四、考試方式及成績(jì)評定方法
五、先修、后續課。
�。ㄒ唬┫刃拚n：素描、色彩、簡(jiǎn)筆畫(huà)
�。ǘ┖罄m課：幼兒園環(huán)境設計、幼兒活動(dòng)設計。
六、教材和主要參考教材
�。ㄒ唬┩扑]選用教材：《兒童水墨畫(huà)》作者：馬文晶。自編校本教材
�。ǘ﹨⒖冀滩模骸吨袊�(huà)技法花鳥(niǎo)、山水、人物、動(dòng)物》作者：白雪石。
關(guān)于美術(shù)教案13
小班美術(shù)活動(dòng)：一串葡萄
活動(dòng)目標：
1. 認識紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫(huà)葡萄。
2. 鼓勵幼兒在活動(dòng)中養成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。
活動(dòng)準備：
一串葡萄，畫(huà)有葡萄葉的白紙（幼兒人數），若干紫色的顏料盤(pán)，擦手的毛巾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一． 觀(guān)察一串葡萄，引起興趣
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)說(shuō)葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。）
老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái)，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）
老師：啊，原來(lái)這是一串葡萄哦，誒，你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄��？（幼兒回答）
老師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的
老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）
老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）
總結：哦，原來(lái)葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。
老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動(dòng)作）一起來(lái)“咔嚓”.哇！照片出來(lái)了，真漂亮！
老師：施老師照著(zhù)它也畫(huà)一張好不好？
二． 示范作畫(huà)過(guò)程
1老師示范手指點(diǎn)畫(huà)：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃
2請個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)（指導幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，所以我們要把它們畫(huà)在一起，緊緊地靠在一起。）
三． 交待作畫(huà)要求，幼兒操作
1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起
2作畫(huà)前先長(cháng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3注意桌面的清潔
四．展示幼兒作品，幼兒互相討論
五． 清洗葡萄，幼兒分享
寶寶們本領(lǐng)真大，畫(huà)的葡萄真好看，我們自己夸夸自己(我真棒！)
你們知道葡萄還可以做成什么嗎？（幼兒回答）
老師今天帶了很多用葡萄做出的好吃的食物過(guò)來(lái)，我們一會(huì )請爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好？
關(guān)于美術(shù)教案14
活動(dòng)目標：
1．感知欣賞傘的各種色彩及造型美。
2．激發(fā)幼兒參與美術(shù)欣賞活動(dòng)的興趣。
3．培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4．大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
各種傘（單色、雙色間隔、動(dòng)物造型）、各種傘的圖片PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
1．感知欣賞傘的色彩美。
（1）欣賞各種不同的雨傘。
�、賻煟簩殞殏�，你們看，這兒有許多什么？看到這么多傘，你覺(jué)得怎么樣？這么多傘它們是什么顏色的？上面還有什么呢？請你們自己先去看一看，找一找，講一講。
�、谟變鹤杂尚蕾p觀(guān)察。
�、塾變簢谧约旱淖簧戏窒斫涣�。
提問(wèn)：剛才你看到的傘是什么顏色的？上面還有些什么？除了這些傘，你還看到過(guò)什么顏色的傘？這些傘真漂亮啊。
（2）欣賞各種不同顏色的傘的圖片①播放制作的PPT，引導幼兒欣賞各種傘的圖片，并提問(wèn)幼兒喜歡上面的哪些傘，它們是什么圖案的？顏色有哪些？請你們自己先去看一看，找一找，講一講。
�、谟變鹤杂尚蕾p觀(guān)察。
�、塾變簢谧约旱淖簧戏窒斫涣�。
總結：今天我們一起欣賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘，兩種顏色有規律間隔排列的雙色傘，還有可愛(ài)的動(dòng)物造型傘，生活中還有許許多多的傘，他們都很美，寶寶請你們回去后再去找找看看，下次我們再一起來(lái)欣賞。
2.游戲
（1）介紹游戲玩法師：
獎勵你們，我知道你們最喜歡玩游戲，我們每天早上做操的時(shí)候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戲，早操場(chǎng)上紅紅的方格地磚是小白兔的家，那么在這兒我們可以把什么當成小白兔的家呢？對了，一把把傘，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。聽(tīng)好音樂(lè )，開(kāi)始玩游戲了，記住，聽(tīng)到大灰狼出來(lái)了要趕緊躲到蘑菇房里。
（2）幼兒游戲，結束活動(dòng)。
關(guān)于美術(shù)教案15
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習撕小紙片，發(fā)展小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調的能力。
2.練習用多種顏色間隔連續拼貼，再簡(jiǎn)單添畫(huà)，表現毛毛蟲(chóng)的外形特征及四周環(huán)境。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用顏料吹出毛毛蟲(chóng)的外形特征及四周環(huán)境。
難點(diǎn)：吹顏料。
活動(dòng)準備：
1.毛毛蟲(chóng)范例圖，圓形彩紙片若干，彩紙若干，黑色記號筆，眼睛若干，。
2.有關(guān)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲(chóng)的興趣。
師：哦，原來(lái)這么漂亮的蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎？
師：我也喜歡，所以啊，老師做了一條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，希望它以后也變成漂亮的蝴蝶。（出示范例）
二、幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)的外形特征
師：我們一起先來(lái)看看這條毛毛蟲(chóng)是什么樣的？
提問(wèn)：
(1)毛毛蟲(chóng)的頭上長(cháng)著(zhù)什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個(gè)觸角)
(2)身體是什么樣子的?( 有很多種顏色，間隔貼的)
(3)這條毛毛蟲(chóng)有幾片圓片片？
�。�4）身體下面還長(cháng)著(zhù)什么?(許多小腳)
教師小結：這條毛毛蟲(chóng)的身體是用5片圓形紙拼接起來(lái)的，不同顏色間隔連接貼在一起。在第一個(gè)圓形上貼上眼鏡，用顏料吹上嘴巴、觸角，在其它圓形下面吹上腳。一條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)做好了。
三、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲(chóng)。
幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導；一個(gè)步驟結束后教師進(jìn)行下一步指導。
1.提醒幼兒將撕下來(lái)的廢紙放在盆子里。
2.指導幼兒將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲(chóng)，要不同顏色間隔著(zhù)貼。
3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂(lè )地投入粘貼活動(dòng)。
4.指導幼兒掌握吹顏料的方法
五、講評（把幼兒的作品粘貼到事先準備好樹(shù)上）
展示幼兒的作品，幼兒相互欣賞。提問(wèn)：你的毛毛蟲(chóng)在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲(chóng)？為什么？
師：過(guò)些時(shí)候啊，這些毛毛蟲(chóng)就會(huì )變成漂亮的蝴蝶了。
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