【必備】中班美術(shù)教案模板合集10篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機，感受折紙的樂(lè )趣。
2.學(xué)習將折好的飛機按大小排序。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1.事先折好的大小不同的飛機。
2.大小不同的長(cháng)方形紙若干。
3.折飛機步驟圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師出示折好的大、小紙飛機，讓幼兒自由觀(guān)看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機的愿望。
2.幼兒自由探索折飛機的方法。
(1)教師出示折飛機的步驟圖，引導幼兒自己看圖解折飛機。
(2)教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分，如：機翼的折法。
(3)幼兒再次看圖解折飛機，教師巡回指導。
(4)教師引導幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機?鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。
3.教師鼓勵幼兒將折好的飛機進(jìn)行排序。
(1)引導幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。
(2)可以多人合作一起進(jìn)行排序。
4.展示自己的作品。
布置飛機展，互相欣賞同伴的飛機。
教學(xué)反思：
讓幼兒認識飛機的簡(jiǎn)單構造和功能，同時(shí)又培養了幼兒的想象力、創(chuàng )造力、動(dòng)手能力等;通過(guò)活動(dòng)中的互相幫助還培養了幼兒的合作意識。從整個(gè)活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在活動(dòng)中注意力集中，動(dòng)手操作時(shí)積極、投入，最后的展評活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮，孩子們看著(zhù)自己折好的飛機，帶著(zhù)老師獎勵的小獎?wù)路浅８吲d。
中班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂(lè )趣；
2、掌握手形添畫(huà)的方法，注意手形畫(huà)和內容添畫(huà)的聯(lián)系；
3、培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng )造力。
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習手形添畫(huà)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據不同的手形進(jìn)行添畫(huà)，并注意手形與添畫(huà)的內容聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、設懸激趣，情境導入手形畫(huà)：
1、（1）小朋友，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)，需要你們幫老師找到答案：五個(gè)兄弟，生在一起，有骨有肉，長(cháng)短不齊。（手）
“哦，手！”小朋友們真是聰明（出示一只手）你們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指）
�。�2）“現在請小朋友們伸出你的小手，我們來(lái)玩擺手勢的游戲”①張開(kāi)你的手指②合并你的食指和中指③握緊你的拳頭，大拇指伸出來(lái)④小指也伸出來(lái)⑤四跟手指并攏，大拇指往外伸⑥大拇指和食指張開(kāi)，其余手指握起來(lái)。耶！
除了這幾個(gè)手勢，小朋友還能擺出什么手勢呢？（小朋友自行發(fā)揮）
小朋友們想到的手勢真多，表?yè)P你們！
�。�3）下面請大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜：老師用手干了什么？（這時(shí)，教師拿出手形范畫(huà)）
2、（1）好，現在大家把手拿開(kāi)，看這是什么？哦，原來(lái)老師畫(huà)了一幅非常有趣的畫(huà)，你們喜歡嗎？
�。�2）再看：這幅畫(huà)有點(diǎn)象什么？(手)
對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞，這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。
3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅有趣的手形畫(huà)？
4、好，（1）那請小朋友認真聽(tīng)老師說(shuō)畫(huà)手形畫(huà)的步驟：
�、贁[一擺（先用手擺出一個(gè)造型）
�、诿枰幻瑁ㄓ盟使P把手形描完整）
�、巯胍幌耄ㄒ兂赡阆氘�(huà)的事物還要添上哪些東西？）
�、芴硪惶恚ㄕ埓蠹矣米羁斓乃俣忍硗暾�
老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟老師一起念：“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫(huà)�！保ㄗ⒁猓好璁�(huà)手形時(shí)，筆要緊依手的外延，被描畫(huà)的手不要移動(dòng)。）
�。�2）轉動(dòng)手形的方向，你還能將手形想象畫(huà)成什么？
5、欣賞范作，了解構圖知識
三、激發(fā)創(chuàng )作，任務(wù)下達：
�、賱�(dòng)動(dòng)腦筋，跟家長(cháng)一起完成一副有趣的手形畫(huà)。
活動(dòng)反思
美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)�，F在我們都是中班的小朋友了，小手也越長(cháng)越大，學(xué)會(huì )了許多的新本領(lǐng)�；顒�(dòng)開(kāi)始運用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫(huà)時(shí)，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng )作。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)會(huì )將小手弄臟。因此，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我還將繼續指導幼兒如何正確使用作畫(huà)工具，幫助幼兒養成干凈作畫(huà)的良好習慣。
中班美術(shù)教案 篇3
目標：
1、 在對線(xiàn)條、圓形進(jìn)行變化并進(jìn)行想象的基礎上，學(xué)習把不同的基型結合起來(lái)畫(huà)出物體的基本形狀。
2、 在畫(huà)畫(huà)、猜猜、玩玩的過(guò)程中體驗繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
過(guò)程：
一、出示“湯圓小姐”圖片。
師：這是湯圓小姐，你們覺(jué)得她像什么？（西瓜、地球、球類(lèi)、雞蛋）
以前的湯圓小姐可不是這樣的，看一看，是怎么樣的？（有一點(diǎn)瘦）像什么？（橄欖球、胖香腸）
出示更瘦的湯圓小姐，像什么？（香腸、橢圓形）
二、出示面條先生圖片。 站著(zhù)的面條先生像什么？“︱”
看看面條先生在干什么？（摔倒了，睡覺(jué)）“ — ”
哎呀，面條先生怎么了？它坐著(zhù)在干什么？（看電視、喝茶、聊天）
看看面條先生又怎么了？（小便、倒水、洗手）“
看看面條先生又怎么了？（上樓）“／”
你覺(jué)得面條先生還會(huì )作做些什么動(dòng)作呢？（扭來(lái)扭去，彎來(lái)彎去）她在干什么？
�。ㄟ@兩個(gè)環(huán)節的討論、想象，為后面的創(chuàng )意繪畫(huà)做好了扎實(shí)的鋪墊）
三、請幼兒把自己想象的面條先生畫(huà)下來(lái)。
�。ㄔ谶@個(gè)過(guò)程中，教師始終用親切的語(yǔ)言來(lái)鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。他說(shuō)的最多的一句話(huà)就是，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，隨便畫(huà)好了。這也能看出來(lái)教師的一種全新的觀(guān)念，就是對小朋友的尊重和支持。）
在幼兒作畫(huà)的過(guò)程中，教師除了鼓勵幼兒，還不時(shí)地跟幼兒進(jìn)行交流，并有目的的將一些作品拍攝下來(lái)，做成了ppt。
接下來(lái)就是交流的環(huán)節。
師：這是誰(shuí)的面條先生？身體都卷起來(lái)了？為什么呀？她在干什么呀？為什么要卷成這樣呀？（在這個(gè)過(guò)程中，教師不斷地用語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒的想象，用已有的經(jīng)驗來(lái)把自己的作品加以美化）
四、創(chuàng )意繪畫(huà)。
教師用故事的形式激趣：面條先生可以變來(lái)變去，可是湯圓小姐卻不能變，只能滾。面條先生對湯圓小姐說(shuō)：“湯圓小姐你別急，只要你跟我在一起，就能變出很多東西來(lái)”。
師：想想，面條先生和湯圓小姐在一起能變成什么？
接下來(lái)老師出示了幾幅范畫(huà)讓幼兒欣賞。
最后是幼兒創(chuàng )作的環(huán)節。
在這個(gè)過(guò)程中，教師還是始終巡回地觀(guān)察小朋友。跟小朋友個(gè)別的進(jìn)行了交流，指導。
評析：
我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)最大的優(yōu)點(diǎn)是老師的啟發(fā)和引導以及跟孩子之間的互動(dòng)和交流，運用的是恰到好處。她將圓形和線(xiàn)條加以擬人化，更能激發(fā)小朋友參與活動(dòng)的興趣。在孩子作畫(huà)的過(guò)程中，老師能夠觀(guān)察指導每一個(gè)小朋友，并鼓勵小朋友大膽作畫(huà)，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，體現了美術(shù)活動(dòng)的一種全新的理念。
最后我覺(jué)得就是如果讓小朋友將自己的作品做一個(gè)簡(jiǎn)單的交流，哪怕是小范圍的交流也可以，讓孩子們能夠欣賞一下同伴們的作品、創(chuàng )意，這樣也許會(huì )更完美。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1、各種顏色、各種大小的`圓。
2、由圓變成的物體范例。
3、一位大班幼兒
活動(dòng)過(guò)程：
一．引起興趣
教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，（請出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問(wèn)好）元元特別喜歡圓的東西，請他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照圓圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì )變圓的魔術(shù)�。�
教師：什么是變圓的魔術(shù)呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？
二．元元表演變圓魔術(shù)
教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀？（在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了）你們會(huì )變嗎？你們會(huì )變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì )了。
教師：元元，你還會(huì )變什么？元元：我還會(huì )變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。
元元表演（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
三．幼兒操作，教師巡回指導
�。�1）交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料（老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀(guān)，也可以請客人來(lái)參觀(guān)，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了�，F在請小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。
�。�2）教師巡回指導：
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。
四．評價(jià)
鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。
五．延伸活動(dòng)
小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎？
在區域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)。
中班美術(shù)教案 篇5
教材簡(jiǎn)析：
《畫(huà)雞蛋》是一篇寫(xiě)人記事的文章，講述的是達?芬奇小時(shí)候學(xué)畫(huà)畫(huà)的事。本文篇幅短小，通過(guò)達?芬奇和老師的對話(huà)揭示出了老師讓他天天畫(huà)雞蛋的原因，通過(guò)寫(xiě)達?芬奇后來(lái)行為的轉變，表現出達?芬奇刻苦學(xué)畫(huà)的精神。同時(shí)，告訴我們做事情只有專(zhuān)心致志、勤學(xué)苦練才能成功。
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