有關(guān)美術(shù)教案范文集錦8篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)過(guò)程
第 一 節
一、引入新課。提問(wèn)：“語(yǔ)文課有沒(méi)有教寫(xiě)日記?怎樣寫(xiě)?”指定學(xué)生回答后，選讀一兩則日記，然后再問(wèn)：“能不能用繪畫(huà)的形式寫(xiě)日記?”
二、講新課：
1．講解課文，重點(diǎn)講解“日記畫(huà)的內容”。
提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)你一天中感受最深的趣聞樂(lè )事。再講出人、物及場(chǎng)景的形象特征�！�
2．說(shuō)明日記畫(huà)的表現形式——線(xiàn)條畫(huà)。指導學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品，再放映學(xué)生作品的幻燈片，讓學(xué)生理解日記畫(huà)有以下特色：
�、佼�(huà)的內容(主題)。
�、谧髡咴鯓佑镁唧w形象、環(huán)境道具來(lái)表達這一內容(主題)?
�、诰唧w細節的刻畫(huà)。
�、芫�(xiàn)的疏密處理。
�、迣�(xiě)上白期、星期、天氣或簡(jiǎn)短的文字。
三、學(xué)生作業(yè)：先寫(xiě)一段日記，然后根據日記的內容畫(huà)一幅日記畫(huà)：
1．以人物活動(dòng)為主的，可先畫(huà)人物，再補背景。以景物為主的，先畫(huà)景物，再補人物。
2．先畫(huà)出大體構圖和形象，再添加細部，注意線(xiàn)條組織的疏密關(guān)系，細節的刻畫(huà)要具體，不要概念化。
3，作業(yè)用兩節課時(shí)間完成。這課完成鉛筆稿。
第 二 節
一、講評上一節課的情況，出示內容表達較好的學(xué)生作業(yè)草稿，引發(fā)其競爭意識。
二、講解調整，充實(shí)畫(huà)面的處理辦法。
三、學(xué)生用黑色水筆勾線(xiàn)，繼續完成作業(yè)。
四；講評：抓住日記畫(huà)方法簡(jiǎn)便，表達清楚，圖文一致的特點(diǎn)進(jìn)行講評。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)名稱(chēng)：蟹
活動(dòng)目標： 1．在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中，體驗各種動(dòng)態(tài)蟹情趣，美術(shù)教案－蟹。
2．感受?chē)?huà)的美，理解國畫(huà)的表現手法，樂(lè )意表達表現 。
活動(dòng)準備：蟹趣圖、錄像帶、不同材料的紙、毛筆、顏料、瓷磚、蟹殼、吸管、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄像
幼兒欣賞“蟹”的錄像，回憶螃蟹的各種爬行動(dòng)態(tài)。
二、運用肢體語(yǔ)言表現
幼兒自由的表現自己所看到蟹的不同動(dòng)態(tài)，體會(huì )其中的情趣，幼兒教案《美術(shù)教案－蟹》。
三、欣賞畫(huà)家們的“蟹趣圖”
鼓勵幼兒大膽講述畫(huà)中的蟹，進(jìn)一步理解作品的表現手法。
思考：
1．畫(huà)中的蟹沒(méi)有畫(huà)水，為什么能看出它們在游（爬行）？
2．這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)的？
3．他們是如何表現蟹的色彩的？
四、表達表現
幼兒自由選擇材料繪畫(huà)（粘貼、瓷磚畫(huà)、水墨畫(huà)、蠟筆畫(huà)）。
美術(shù)教案－蟹
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)內容與目標：
1、顯性?xún)热菖c目標：
�。�1）觀(guān)察、分析生活中點(diǎn)并體會(huì )美感，培養學(xué)生的象創(chuàng )作能力。
�。�2）了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)學(xué)科學(xué)習的能力。
�。�3）培養學(xué)生自主學(xué)習學(xué)習能力。
2、隱性?xún)热菖c目標：
�。�1）培養學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。
�。�2）培養學(xué)生細致認真的習慣。
�。�3）培養學(xué)生對未知世界探索的精神。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng )作出富有情趣的、奇妙的爬行畫(huà)面。
難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現，并充滿(mǎn)畫(huà)面。
學(xué)習材料：
關(guān)于奇妙的微觀(guān)世界的圖片、小動(dòng)物（小昆蟲(chóng)）的標本，動(dòng)畫(huà)、作業(yè)紙。
教學(xué)過(guò)程：
1、學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。
2、觀(guān)察、回憶不同種類(lèi)爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。
欣賞爬蟲(chóng)及爬行動(dòng)物圖片以及教材中的內容。
思考：
�、倌阏J識這些爬行動(dòng)物嗎？
�、谀隳芙o大家介紹一下它長(cháng)得什么樣子嗎？
�、鬯鼈兘o你們帶來(lái)什么樣的美感？
�、苣隳馨涯憧吹降呐佬袆�(dòng)物畫(huà)下來(lái)嗎？
3、接龍游戲：各小組將你們觀(guān)察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫(huà)在黑板或紙上，比一比哪個(gè)組畫(huà)得又大又美。
4、如果你是一只小爬蟲(chóng)，你會(huì )爬到什么地方呢？怎么樣爬才能到達目的地呢？
�。�1）教師出示樹(shù)葉、木頭、石塊等模型，請學(xué)生描述或表演爬行的情景動(dòng)作。
�。�2）啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動(dòng)物們還會(huì )碰到什么有趣的現象。
5、作業(yè)要求：
每組設計爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰(shuí)畫(huà)的爬行動(dòng)物又大又美，設計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲(chóng)一家的奇妙之旅》。
6、分工合作：
小組討論：誰(shuí)畫(huà)頭飾、誰(shuí)畫(huà)背景？每個(gè)人如何分工？
7、小組創(chuàng )作，教師巡視指導。
8、課后小結：
�。�1）以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。
�。�2）學(xué)生自評、互評。
�。�3）教師小結：通過(guò)這節課的學(xué)習今后你還想了解哪方面的知識呢？
9、課后拓展：你掌握了哪些知識？回家后觀(guān)察身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎樣生活的？如果你有興趣還可以將它們寫(xiě)生下來(lái)。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1．學(xué)習美術(shù)中的比例知識，初步認識、了解比例，知道黃金比例，能夠有意識地發(fā)現生活中的比例。
用剪貼的方法表現器皿陶瓷瓶的比例變化了解形成比例美感的規律。運用欣賞資料分析比較解決。
2．通過(guò)學(xué)習學(xué)生會(huì )測量出黃金分割點(diǎn)，并運用比例知識對簡(jiǎn)單的物品進(jìn)行分析，從而學(xué)習運用比例美化生活的方法，學(xué)習比例關(guān)系，設計一個(gè)花瓶，提高設計能力。
3．通過(guò)本課的學(xué)習使學(xué)生感受比例的形式美感；了解比例在美術(shù)作品中的關(guān)系，培養學(xué)生的.創(chuàng )造精神。認識到美術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系，培養學(xué)生嚴謹的學(xué)習態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識黃金比例，能在生活中發(fā)現比例的美，會(huì )用比例知識分析、欣賞美術(shù)作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
運用比例知識分析作品，從比例的角度考慮設計一個(gè)有比例美感的花瓶。
學(xué)情分析：
這節課知識性比較強，在生活中的運用要靠學(xué)生自己去探究發(fā)現，學(xué)生在制作時(shí)采用先對折再剪裁的方法很容易使各部分比例失去控制。課時(shí)安排：
2課時(shí)
7．美術(shù)中的比例（第一課時(shí)）
教學(xué)目標：
1．學(xué)習美術(shù)中的比例知識，初步認識、了解比例，知道黃金比例，能夠有意識地發(fā)現生活中的比例。
2．通過(guò)學(xué)習學(xué)生會(huì )測量出黃金分割點(diǎn)，并運用比例知識對簡(jiǎn)單的物品進(jìn)行分析，從而學(xué)習運用比例美化生活的方法。
3．通過(guò)本課的學(xué)習使學(xué)生感受比例的形式美感；了解比例在美術(shù)作品中的關(guān)系,培養學(xué)生的創(chuàng )造精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習學(xué)生會(huì )測量出黃金分割點(diǎn)，并運用比例知識對簡(jiǎn)單的物品進(jìn)行分析，從而學(xué)習運用比例美化生活的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)本課的學(xué)習使學(xué)生感受比例的形式美感。
教學(xué)準備：
師：教學(xué)圖片、花瓶、學(xué)生作品若干
生：繪圖鉛筆
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
在造型藝術(shù)領(lǐng)域中比例是形式美法則之一，日常生活中，我們經(jīng)�？�
到一些美的造型，美的建筑，我們感覺(jué)它美，一個(gè)是因為色彩美，形象美，再有就是它的比例美。今天我們就來(lái)研究美術(shù)中的比例知識。比例：最早出現在數學(xué)中，一般長(cháng)度與長(cháng)度、面積與面積的比率。如長(cháng)的與短的、大的與小的等都形成比例。
二、講授新課
意大利畫(huà)家達*芬奇認為比例是“藝術(shù)之母和女王”，于是他把人體進(jìn)行了分析，并發(fā)現了人在運動(dòng)和站立時(shí)的比例。站立時(shí)人是長(cháng)方形的，而當人伸展四肢時(shí)，又變成了圓形，從而發(fā)現人體的比例變化。
1．中國畫(huà)中是怎樣運用比例的《出示溪山行旅圖》：
(1)畫(huà)上畫(huà)的什么?
(2)山和人物的大小對比如何?
(3)這樣對比有何作用?
師：宋代畫(huà)家范寬的《溪山行旅圖》，描寫(xiě)了我國陜西一帶的風(fēng)光，山處在畫(huà)的中央，頂天立地，雄佛壯觀(guān)下面的商人趕著(zhù)驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳氣勢。這幅畫(huà)成功地運用了山和人物之間的比例關(guān)系,是我國山水畫(huà)的杰作。
2．出示《維魯維斯的人》
(1)人在站立和伸張四肢時(shí),在圓形和正方形有何比例關(guān)系?
(2)師簡(jiǎn)單介紹這幅作品。
3．師介紹黃金分割的知識
(1)把一條線(xiàn)段分成兩部分，便其中一部分與全長(cháng)的值等于另一部分與這部分的比，使用1：0。618的比值分割稱(chēng)為黃金分割。這種比例
在造型上美觀(guān)而得名。
(2)師用黃金分割的知識分析《巴黎圣母院》。
什么樣的比例美呢？
兩千多年前的希臘人就測算出1：0.618這個(gè)比例最美。這就是黃金比，大家可以算出1：0.618~0.6，你們都知道2：3;3：5;5：8都接近這個(gè)數，就都是美的比例。
小結：美術(shù)不是算術(shù)，有用精確測算，平時(shí)設計作畫(huà)時(shí)，形象看起來(lái)舒服，比例接近2：3，3：5，5：8就可以了。
4.分析、欣賞
�。�1）黃金比就是這么神奇嗎？如果變比例會(huì )怎樣？
我們看杯子比例很舒服，體現黃金比，拉寬會(huì )怎樣？接長(cháng)會(huì )怎樣？照相機的寬與長(cháng)較接近2：3，加寬呢？加高呢？
電視機、背投、畫(huà)框的現代比例演變
�。�2）欣賞
其實(shí)大自然中，許多東西天生地比例就體現黃金比，比如：這精美的貝殼，我們喜歡收集它，卻不知正是它上面圈圈螺旋線(xiàn)吸引了我們，看看它每輪間距離比例是多少？
人體更自然美的極至了，一只普通的手，它與黃金比有什么關(guān)系？我們看，如果從指端到第一節間分為兩份的話(huà)，其它各節該是幾分呢？我們畫(huà)過(guò)人吧，知道人體的比例嗎？（1：7。5），也就是身高是頭長(cháng)的7.5倍，這就是比例。
三、繪制黃金分割
1．要求：嘗試用鉛筆畫(huà)有黃金分割比例的人體或建筑草圖
2．學(xué)生繪制，教師巡視指導
四、展示評議
說(shuō)說(shuō)你的同學(xué)或自己繪制的草圖符合黃金分割的比例關(guān)系嗎？如果不符合，怎樣修改會(huì )更好？
五、總結
8．美術(shù)中的比例（第二課時(shí)）
教學(xué)目標：
1．用剪貼的方法表現器皿陶瓷瓶的比例變化了解形成比例美感的規律。運用欣賞資料分析比較解決。
2．學(xué)習比例關(guān)系，設計一個(gè)花瓶，提高設計能力。
3．通過(guò)本課的學(xué)習使學(xué)生感受比例的形式美感；了解比例在美術(shù)作品中的關(guān)系，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神。認識到美術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系，培養學(xué)生嚴謹的學(xué)習態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習學(xué)生會(huì )測量出黃金分割點(diǎn)，并運用比例知識對花瓶進(jìn)行分析，從而學(xué)習運用比例美化生活的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習比例關(guān)系，設計一個(gè)花瓶，提高設計能力。
美術(shù)教案 篇5
內容與目標
1、顯性?xún)热菖c目標綜合運用本單位學(xué)習的有關(guān)家居布置知識，設計制作一個(gè)布局合理、使用美觀(guān)、富有個(gè)性的學(xué)生居室模型。在設計過(guò)程中，認識造型、色彩、情調等設計因素在設計中所起的作用。
2、隱性?xún)热菖c目標通過(guò)設計自己的居室，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活，關(guān)注生活中的設計，提高審美品位。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：
學(xué)生居室的審美情趣。包括品味、個(gè)性、居室布置的各種因素。
難點(diǎn)：紙模型的制作。包括時(shí)間（課時(shí)可能不夠）、比例（家居與房間的比例）造型（各種家居的制作）。
課前準備工具：刻刀、尺子、膠水。
材料：廢鞋盒、各色硬紙。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課對教科書(shū)中居室布置的分析。書(shū)上的幾件學(xué)生房間模型與實(shí)例，有它的優(yōu)點(diǎn)也存在不足，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，從家居造型、色彩搭配、空間利用、房間裝飾幾方面談實(shí)用、品味、性格以及制作技法，提高學(xué)生的審美情趣，為制作模型做鋪墊。
二、學(xué)生設計制作制作時(shí)注意幾點(diǎn)：
1.模型一般有地面和兩面或者三面墻組成，像裝修的樣板間。制作材料可用鞋盒代替。
2.家具與房間應有一定的尺度感，家具大了，房間就顯小，家具小了，房間就顯大。家具之間也要注意比例，如寫(xiě)字臺和椅子的大小比例。
3.顏色最好用紙的本色，如上色應先畫(huà)圖案再制作。如果模型做成后再著(zhù)色，模型就會(huì )變形，所以應先涂色后制作。
三、展示將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，談自己的想法。模型有多種布置形式，如挪動(dòng)家具位置、變化房間裝飾等方法，讓學(xué)生進(jìn)行嘗試、討論�？蛇叢贾�，邊拍成照片，可將照片掃描，制作成課件，利用電腦變化設計成其他色調。
美術(shù)教案 篇6
教材分析：本課內容是教師自選內容，在普通人物畫(huà)的基礎上變化出來(lái)的。就是在人物的下方，加上一個(gè)機器的零件或某種物體，下面噴火，這樣，人物就站在一個(gè)飛行器上面，成為一個(gè)飛行的人。這樣的畫(huà)人物方法，首先可以使人物的背景產(chǎn)生新奇的效果，打破兒童在畫(huà)人物畫(huà)時(shí)總是天上太陽(yáng)云云云，下面草草草的定式化背景；第二，也可以是一種科幻畫(huà)的初級訓練；第三，也是對人物的動(dòng)態(tài)畫(huà)法初步學(xué)習。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習在畫(huà)人物時(shí)利用機器零件添加“飛行器”。
教學(xué)難點(diǎn)：飛行器的精細表現以及人物的各種站姿畫(huà)法。
教學(xué)目標：
畫(huà)一幅人物站在飛行器上面的畫(huà)，學(xué)習在畫(huà)人物時(shí)利用機器零件添加“飛行器”。
人物畫(huà)背景的多樣性和趣味性嘗試練習。
通過(guò)畫(huà)自己來(lái)關(guān)注自身，嘗試表達自我的情感。
教學(xué)準備：
教師：各種機器零件，如齒輪等。欣賞圖片。學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
學(xué)生：8開(kāi)素描紙，油畫(huà)棒水彩等常規作畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
導入：師出示一圖片上半部分（人物站姿），然后請一名學(xué)生上來(lái)擺一個(gè)“大”姿勢。
設計意圖：導入從圖片的觀(guān)看開(kāi)始，吸引學(xué)生的注意力。導入直接指向教學(xué)實(shí)質(zhì)性?xún)热�，不虛浮。觀(guān)看圖片后讓一學(xué)生上臺做動(dòng)作，可以更大地吸引學(xué)生的注意力。擺的姿式先和圖片上一樣，是起到下個(gè)過(guò)渡的作用，然后擺成一個(gè)“大”字，是最簡(jiǎn)單的人體動(dòng)作之一，有利于教師進(jìn)一步講解人體的基本結構。
教師用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出人物的基本結構，同時(shí)簡(jiǎn)單講解人物的結構（關(guān)節）和比例。
設計意圖：用學(xué)生真人的動(dòng)作演示后，教師當場(chǎng)用最簡(jiǎn)單的方式畫(huà)出人體的基本結構，讓學(xué)生對人體結構的畫(huà)法有個(gè)直觀(guān)的認識。
再讓學(xué)生自選一動(dòng)作，擺好后，師畫(huà)人物基本結構圖。
設計意圖：人物動(dòng)作從最簡(jiǎn)單到相對復雜，進(jìn)一步演示人體結構的畫(huà)法。
學(xué)生分組擺動(dòng)作
設計意圖：首先可以讓學(xué)生對自己的動(dòng)作設計有個(gè)親身的體驗，然后可以讓學(xué)生互動(dòng)起來(lái)，讓課堂氣氛活躍。
學(xué)生用前半張畫(huà)紙也來(lái)畫(huà)一個(gè)自己認為最滿(mǎn)意的姿勢，要求如教師一樣用最簡(jiǎn)單的線(xiàn)條只畫(huà)一個(gè)人物的基本結構。
設計意圖：每個(gè)學(xué)生都擺過(guò)動(dòng)作后，馬上進(jìn)行繪畫(huà)，有利于出效果。課堂進(jìn)行到十分鐘左右時(shí)，應該讓學(xué)生畫(huà)起來(lái)了。
思考，紙的下半部畫(huà)什么？
設計意圖：本節課的重點(diǎn)不在于畫(huà)人物動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)在于在人物下方添加飛行器，而這個(gè)飛行器是由生活中常見(jiàn)的機器零件或玩具啟發(fā)的。
出示圖片下半部分，人物站在一個(gè)齒輪（飛碟）上。引導學(xué)生觀(guān)察。
設計意圖：畫(huà)面的下半部分畫(huà)什么，先出示圖片，這等于是現成的一個(gè)答案先行告訴學(xué)生，是考慮縮小答案的范圍，本課重點(diǎn)在于在生活中找現成的小玩藝兒來(lái)當作飛行器，如果不加一定的范圍限定，會(huì )太散亂。二來(lái)也是節約課堂上的時(shí)間，讓課堂更加有效。
討論這樣的畫(huà)應該叫什么名字？板書(shū)課題《小飛俠》
設計意圖：點(diǎn)明課題
討論：生活中有哪些常見(jiàn)的物體類(lèi)似于飛碟？
設計意圖：有了先行的一個(gè)答案之后，這個(gè)時(shí)間把思考的自由還給學(xué)生，同類(lèi)的物體可以類(lèi)比，學(xué)生的思考有了一定的范圍和方向，指向會(huì )更加明確。
師出示實(shí)物：陀螺 齒輪 跳跳球
設計意圖：三種實(shí)物的出示也是有順序的講究的。先是出現陀螺，是因為陀螺的外形更加接近飛碟。
師示范在人物的下方加上“飛行器”。
設計意圖：學(xué)生的感官，從實(shí)物過(guò)渡到畫(huà)面，通過(guò)教師的親自示范畫(huà)，有個(gè)直觀(guān)的感受，有利于學(xué)生作畫(huà)。
師示范將人物繼續畫(huà)完整，添加服飾，五官等。
設計意圖：教師示范作畫(huà)的基本順序。
生作畫(huà)，師巡視輔導。
作業(yè)展示，點(diǎn)評。
師總結：我們在畫(huà)人物畫(huà)的時(shí)候，可以讓人物站在不同的物體上，甚至可以讓人物飛起來(lái)，這樣的畫(huà)法，遠比地上草草草要有意思得多。
教學(xué)反思：
對于五年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本課的內容是很有興趣的。實(shí)際上課效果看起來(lái)也是如此，簡(jiǎn)單的畫(huà)人物動(dòng)態(tài)畫(huà)下方添加了飛行器，而飛行器的造型可以參考自生活中的小物件，小玩具。一種簡(jiǎn)單的組合就能產(chǎn)生趣味，并使畫(huà)面生動(dòng)和富有想象力。
當然，除了小物件之外，飛行器的參考范圍在第二課時(shí)還可以進(jìn)行擴展，可以從小物件到大物件等。而在第一課時(shí)，范圍還是要相對集中一點(diǎn)比較好，因為一堂課短短四十分鐘的時(shí)間，不可能面面俱到，它承載不了太多的東西，突破某一點(diǎn)即可。
人物的動(dòng)態(tài)畫(huà)法，如前期有一定量的訓練，則會(huì )更好。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1．促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力的發(fā)展。
2．讓幼兒學(xué)習用盒子印畫(huà)，體驗用不同工具印畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．情景圖、范畫(huà)一幅。
2．綠色顏料，抹布，白紙、每組各一份；每人一個(gè)盒子。
3．背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事《小兔不見(jiàn)了》，引出幼兒繪畫(huà)的興趣。
1．教師一邊講故事一邊演示小兔在草地里玩。
2．出示大灰狼，遠處來(lái)了一只大灰狼，小兔子怎么辦呢?
小朋友討論
小結：小兔子看見(jiàn)那邊來(lái)了一只大灰狼，它想：怎么辦呢？它看見(jiàn)旁邊有一片草叢，它趕緊躲到了草叢里，大灰狼找來(lái)找去沒(méi)找到小兔子，就灰溜溜地走。
二、出示范畫(huà)，激發(fā)興趣：
1．這里又來(lái)了兩只小兔子，大灰狼還沒(méi)走遠呢，旁邊有沒(méi)有草叢，怎么辦呢？今天老師要在它們旁邊變很多草，把它們藏起來(lái)，不讓大會(huì )狼發(fā)現，如果被大灰狼發(fā)現的話(huà)，會(huì )被吃掉的。
2．教師示范講解：
師：小朋友，草是什么顏色的？（綠色）你們看老師怎么變草的呢？老師這里有一個(gè)盒子，老師用手拿住這個(gè)盒子，把這個(gè)盒子放顏料框里按一下，然后拿過(guò)來(lái)在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在顏料筐里按一下，再來(lái)變草。變得越多越好，把小兔子藏起來(lái)。
三、幼兒動(dòng)手印畫(huà)：
1．幼兒認識印畫(huà)用具：顏料盤(pán)、白紙、抹布并了解其使用方法。
2．引導幼兒在整張白紙上印畫(huà).
3．鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫(huà)，教師可幫助其完成作品。
四、教師講評：幼兒將作品貼到展板上，教師再次組織幼兒欣賞。
1．教師引導幼兒找出畫(huà)面安排得當的作品，給以表?yè)P。
2．教師引導幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。
師：今天小朋友們用盒子變出了綠色的草地，把小兔子藏在里面，這樣大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不會(huì )被大灰狼吃掉了。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標
1、根據假定的旅行情境，畫(huà)一畫(huà)自己的旅行物品，并以旅行包為主體，把它與其他生活用品一起合理安排在畫(huà)面之中。
2、能根據客觀(guān)物象的內在結構、比例，用流暢的線(xiàn)條塑造旅行用品。
3、善于收集整理資料，能用文字、圖像形式記錄、整理旅行生活中的所見(jiàn)所聞、所思所想。
4、能運用簡(jiǎn)單的平面設計的形式原理，集體合作制作一個(gè)集錦本。
5、在有趣的美術(shù)活動(dòng)中，尋訪(fǎng)自然美景，了解社會(huì )歷史、文化淵源，探究世界奧秘，激發(fā)熱愛(ài)生活、藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：客觀(guān)物象的內在結構、比例
教學(xué)難點(diǎn)：客觀(guān)物象的內在結構、比例
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1．教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話(huà)，說(shuō)明旅行前物質(zhì)準備的重要性。
2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最希望到哪里去旅游。
3．細心思考出行前的物質(zhì)準備。根據當地的天氣、地理環(huán)境、自己的生活需要進(jìn)行準備(例如：路線(xiàn)圖、備忘錄、衣服、雨傘、洗漱用品、零食、藥品、錢(qián)、照相機等)。
二、觀(guān)賞背包
1．出示背包，引導觀(guān)察、思考：
(1)旅行使用的包應該有哪些功能、樣式?
(2)這些產(chǎn)品的結構、材質(zhì)、構成、各部分的比例是怎樣的?
2．了解背包的結構。
(1)背包的結構：圓柱體、圓球體、立方體、三角錐體。
(2)構成：功能袋、背帶、拉鏈、裝飾圖案。
(3)材質(zhì)：皮革、帆布、尼龍布料、普通布料。
(4)樣式：手提、肩掛、背負、一個(gè)功能袋、多個(gè)功能袋組合、附件、紐扣。
三、繪畫(huà)指導
1．教師示范畫(huà)背包，學(xué)生總結步驟、方法。
2．小結表現方法：
(1)抓住背包的外形特點(diǎn)與哪種立體形相近。
(2)從不同角度觀(guān)察背包。
(3)表現背包的背帶、拉鏈等細節。
(4)添畫(huà)生活用品，學(xué)生做教材中的小訓練。
四、作品欣賞
1．欣賞學(xué)生作品。
2．分析學(xué)生作品的成功和不足之處。
(1)背包的形體畫(huà)得比較準確，構圖大方。
(2)線(xiàn)條流暢，有疏有密。
(3)注意了細節描繪。
(4)生活用品的擺放有緊有松、有前有后、有大有小。
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