實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案匯總8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
(一)教學(xué)內容與目標
1．顯性?xún)热菖c目標
應知：了解十二生肖的相關(guān)知識以及郵票的一般常識。
應會(huì )：用線(xiàn)描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設計、繪制郵票。
2隱形內容與目標
(l)在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作民族藝術(shù)的情感和踏實(shí)、認真的工作態(tài)度。
(2)在創(chuàng )作設計郵票的過(guò)程中提高學(xué)生的設計能力，培養學(xué)生的探究精神和創(chuàng )新意識。
(3)在欣賞生肖動(dòng)物作品中，引導學(xué)生了解租國獨特的民族藝術(shù)，增強民旅自豪感。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現、感受設計之美。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng )新表現，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。
(三)學(xué)習材料
鉛筆、彩色水筆、水粉色、毛筆、卡片紙、筆洗。
教學(xué)活動(dòng)
課前準備
l、自制有關(guān)生肖動(dòng)物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。
2、民間工藝品實(shí)物一組。
3、生肖郵票學(xué)生作品一組。
4、剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票，剪好外形的一組生肖動(dòng)物、面值、中國郵票字樣。
講授新課
展示課件，提出問(wèn)題：能說(shuō)出郵票是由哪幾部分組成的嗎?
分組研究、討論，結合生括經(jīng)驗及查找資料，觀(guān)察實(shí)物，說(shuō)出自己對問(wèn)題的理解。
研究十二生肖郵票，你能發(fā)現系列成套郵票設計中有哪些相同之處?
探究學(xué)習
品中，了解我國特有的民間藝術(shù)文化，培養學(xué)生熱愛(ài)
出示空白郵票、文字、面值、生肖動(dòng)物圖案，提出問(wèn)題：這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感?
用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結論：
1、生肖圖案應充滿(mǎn)畫(huà)面的絕大部分。
2、面值文字應突出，系列郵票文字應一致。
3、它的附屬資料如印章紀年、漢語(yǔ)拼音等也應統一。
4、底色、邊框也應成系列。
學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐
提出要求：
1先進(jìn)行十二生肖系列郵票的設計。
2完成一枚有創(chuàng )意的生肖郵票。
作品展示、評價(jià)
l、展示學(xué)生的作業(yè)。
2．組織學(xué)生評價(jià)，對有創(chuàng )意、有個(gè)性的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P、鼓勵、分析。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
一、教材分析
1、教材結構分析 本冊教材體現國家基礎教育改革的基本精神；立足面向全體學(xué)生、面向全體教師，充分考慮學(xué)生發(fā)展的需要、教師教學(xué)的需要和教師自身提高的需要。 2、教學(xué)內容分析
以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì )生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
3、教學(xué)重難點(diǎn)分析
同 學(xué) 們 應 自主、主 動(dòng) 、合 作 、探 究 、生 動(dòng) 活 潑 地 學(xué) 習，自 覺(jué) 地 培 養 創(chuàng ) 新 精 神
和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習美術(shù)提高生活質(zhì)量。
二、教學(xué)目標
1.初步了解飛行器、宇航服等有關(guān)太空的知識。 2.培養學(xué)生的想象力和設計創(chuàng )作能力。
3.讓學(xué)生在設計創(chuàng )作的過(guò)程中，進(jìn)一步激發(fā)他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)太空、向往未來(lái)的情感。
三、班級學(xué)生情況分析
三年級學(xué)生的造型能力、表現能力已經(jīng)有了一定的訓練，所以他們已具備了一些基 本 的 美 術(shù) 素 養。能 夠 欣 賞 美 術(shù)，進(jìn) 行 一 些 簡(jiǎn) 單 的 評 述 。但 是 ，這 只 是 初 步 的 ，并 沒(méi)有 達 到 一 個(gè) 高 的 層 次 ，學(xué) 生 的 造 型 、表 現 能 力 需 要 更 進(jìn) 一 步 的 提 高 。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富，畫(huà)畫(huà)有了自己的觀(guān)點(diǎn)，有了一些個(gè)性化的東西，這是一個(gè)提高。
四、主要教學(xué)措施
1、 嚴格教學(xué)要求。認真上好每一節。認真完成每一次作業(yè)。規范作業(yè)評講。
2、 充分應用網(wǎng)絡(luò )資源，不斷豐富教學(xué)資源。
3、 加強課前準備工作，努力按教材上好每個(gè)教學(xué)內容。
第一課我的小天地
一、教學(xué)目標：
知識與技能：顯性?xún)韧c目標應知：簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)，以及不同地區、民族在設計上的不同文化和習俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要表現個(gè)人興趣愛(ài)好。用線(xiàn)條和色彩表現自己的小天地，突出自己的興趣和愛(ài)好，提高畫(huà)面的表現能力、組織能力和想象能力。
過(guò)程與方法：引導學(xué)生結合自己家的照片或圖片，采用回憶或與想象相結合的方法，按照自己的心愿去表現和設計理想中的小天地，嘗試用繪畫(huà)的形式表現自己的幸福生活和喜愛(ài)之情，表達對美好生活的追求。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)感受、設計和表現自己的居室，體驗生活的樂(lè )趣，引導學(xué)生做生活的有心人。培養學(xué)生善于觀(guān)察自己身邊的事物和健康地審美情趣，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)居室設計的文化習俗，加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對美好生活的向往，用自己的雙手取實(shí)現對美好生活的憧憬。
2、難點(diǎn)：繪畫(huà)時(shí)房間力家具與家具之間、家具與周?chē)h(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。
三、教學(xué)準備：有關(guān)居室環(huán)境設計的課件，繪畫(huà)工具和材料。
四、講授新課：
1、組織教學(xué)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，準備上課。 2、導入新課課件：欣賞圖片“我的小天地”。
�。�1）提出問(wèn)題：（調動(dòng)全員參與，引發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，啟發(fā)學(xué)生注意觀(guān)察生活，激發(fā)自我表現和探究學(xué)習的欲望�；ハ鄬W(xué)習，拓寬思路。） ①我們每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)幸福、美好的家，在這個(gè)家里有一個(gè)屬于你自己活動(dòng)的小天地嗎？自己的小天地給你帶來(lái)哪些快樂(lè )？
課件出示課題：《我的小天地》 3、講新授課：
�。�1）提出問(wèn)題： ①看看課件再結合自己的小天地說(shuō)一說(shuō)圖片上的小天地以什么顏色為主？ ②布置了哪些裝飾品？裝飾品越多越好嗎？房間有什么特色嗎？
�。�2）課件演示：（利用示范作品，引導學(xué)生分析�；ハ鄬W(xué)習，互相提高，開(kāi)闊思路。引發(fā)學(xué)生發(fā)散思考，激勵學(xué)生大膽創(chuàng )新。） ①生從以下幾方面談自己的感受。色彩、陳設、功能、特點(diǎn)。 ②觀(guān)看欣賞圖片說(shuō)一說(shuō)圖片上房間里的那些設施吸引了你？你覺(jué)得這樣的好處在哪？
�。�3）小組討論
�、僭鯓硬拍懿贾贸鲎约合矚g的小天地？從色彩、陳設、功能、特點(diǎn)。 給出一些家具擺設讓小組討論，自己選擇。想一想選出的東西該怎么擺放進(jìn)自己的小天地？怎樣才能美觀(guān)呢？引導學(xué)生，在布置自己的小天地的時(shí)候要注意主次、前后、大小等。
�、趯W(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童室內設計及其優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。學(xué)生之間談感受，提出自己大膽的設計思路。
五、學(xué)生作業(yè)：
作業(yè)要求：（1）可獨立，也可以自由結合。（2）可先設計出草圖，然后繪畫(huà)表現。（3）在環(huán)境設計時(shí)，可以考慮到自己本地區的文化習俗以及自己的愛(ài)好特點(diǎn)。（4）在設計中還應考慮到自己的房間應具有的功能和特點(diǎn)。（5）要使自己的小天地實(shí)用、美觀(guān)、溫馨，有特點(diǎn)，體現出自己健康的審美情趣。
六、小結：
�。�1）組織學(xué)生展示、交流、講評。（2）鼓勵大膽想象的學(xué)生。
課后反思：
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的：
1、欣賞夏加爾的作品感受他帶給我們童話(huà)般的奇妙世界。
2、學(xué)習夏加爾的表現方法，將生活中看似沒(méi)有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品
3、改變思維方式，利用提供的圖形組成新的形象。
4、引導學(xué)生在小組學(xué)習探究中相互交流，培養他們的合作、探究意識，通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣及創(chuàng )新意識。
教學(xué)重點(diǎn)：任選一組課本提供的圖形組成新的形象。培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
教學(xué)難點(diǎn)：改變思維方式，培養創(chuàng )新思想。如何用不同類(lèi)型的圖形組成一幅新穎有趣的畫(huà)。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲：七巧板的圖形組合
1、教師小結，圖形組合在美術(shù)創(chuàng )作中的作用。
2、揭題：圖形的魔術(shù)組合
二、名作欣賞
1、《我和我的村莊》（油畫(huà)）夏加爾（俄國）你們看，今天的繪畫(huà)有什么特點(diǎn)呢？
2、你能總結它的表現方法嗎？
顛倒的人物、房屋，動(dòng)物眼中映射出的藍天，像花草一樣握在人手中的果樹(shù)？？畫(huà)家對故鄉的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個(gè)童話(huà)般的奇妙世界。
3、同學(xué)們，你有沒(méi)有想過(guò)，把生活中看似沒(méi)有關(guān)系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！
三、課件演示圖形的魔術(shù)組合：
1、小結：根據畫(huà)面的需要，重復圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形、重疊圖形。
2、小組合作討論：將P6這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些新的圖案？
四、學(xué)生作業(yè)：
小體驗：將P6的圖形重新組合，看誰(shuí)組合的快，組合的好。
五、作業(yè)展評
六、本課小結
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、賞析P6《即興表演》、《小女孩》
1、運用了哪些基本形或是不規則的形體。
2、教師小結：基本形的巧妙組合。
二、賞析P7《生活聯(lián)想》《魔術(shù)師》《汽車(chē)一族》《放風(fēng)箏》
1、運用了生活中哪些圖形或是生活用具。
2、根據圖形或用具，還可以怎樣巧妙的組合？還可以聯(lián)想成什么？
3、學(xué)生討論、交流。
4、總結：看，在同學(xué)們的筆下，不同類(lèi)別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫(huà)。他們能夠成功的一個(gè)重要因素，就是改變思維方式，來(lái)了個(gè)“腦筋急轉彎”。
三、學(xué)生作業(yè)：
任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng )作一組圖形進(jìn)行創(chuàng )作。生活中的小物件，動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是繪畫(huà)的主題�？凑l(shuí)畫(huà)的形象最有創(chuàng )造性！
1、注意
根據需要重復圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。最后上顏色時(shí)注意色彩的對比。
2、說(shuō)一說(shuō)，你將用哪一組圖形來(lái)表現什么？
3、作業(yè)、輔導。
四、作品展覽和評述
1、學(xué)生活動(dòng)：你覺(jué)得教室里同學(xué)們的線(xiàn)描作品哪張最吸引你呢？
2、自己找找優(yōu)缺點(diǎn)，為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。
3、教師點(diǎn)評。
4、修改、評優(yōu)。
教學(xué)反思：
3、添畫(huà)人像
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生欣賞了解家居和家具的造型美。
2、引導學(xué)生利用各自準備的材料來(lái)設計制作家居模型。
教學(xué)重難點(diǎn)：
設計家居模型、制作家具。如何根據收集的材料設計制作家具。
教具學(xué)具：小紙盒、彩紙、絨布、剪刀、膠、家居圖片、家具照片等
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導階段：讓學(xué)生欣賞各種家居室內布置、欣賞各種家具的造型美。
2、發(fā)展階段：
�。�1）引導學(xué)生議一議玩娃娃家，里面要有什么家具？如何擺放家具？
�。�2）小組討論，誰(shuí)來(lái)設計房間的'家居布置？誰(shuí)來(lái)制作什么家具？用什么材料
�。�3）老師示范如何運用大紙盒做大衣櫥
�。�4）啟發(fā)引導學(xué)生根據家具的特征來(lái)選擇材料，進(jìn)行設計加工要求同學(xué)既分工又合作，大膽地創(chuàng )新設計出與眾不同的家具和家居安排，又要把家設計溫馨可愛(ài)，讓家人喜歡聚在家里。
三、學(xué)生制作，教師輔導
四、小結：表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生在紙上畫(huà)擺放小圓點(diǎn)，體驗各種變化，并組合出各種創(chuàng )意的作品。
2、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現有創(chuàng )意的圓組合會(huì )產(chǎn)生美感，給自己帶來(lái)心靈的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生從大自然和生活的萬(wàn)物中發(fā)現線(xiàn)條的幾種變化，發(fā)現圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺(jué)。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生有創(chuàng )意地玩小圓點(diǎn)，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng )意的作品。
教學(xué)準備：
預習：指導學(xué)生預習教材內容，收集圓的物品，觀(guān)察尋找現實(shí)生活中出現的圓的圖案。
教具：平面構成“圓點(diǎn)的變化”。
學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
上課，同學(xué)們好!
今天的美術(shù)課和平時(shí)有點(diǎn)不一樣，主要有兩個(gè)方面，其一、教室里來(lái)了許多老師和我們一起來(lái)上這一堂美術(shù)課，大家用掌聲表示歡迎。其二、就是唐老師為大家帶來(lái)了一位小伙伴，同學(xué)們肯定會(huì )喜歡上它的，大家看，它來(lái)了-------
展示課件動(dòng)畫(huà)圖片和播放聲音，出現一個(gè)小圓點(diǎn)，(說(shuō)話(huà)：同學(xué)們，大家好!我的名字叫小圓點(diǎn)，我喜歡穿各種色彩的衣服，我的本領(lǐng)可大啦!能大能小，位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺(jué)!在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到我的身影!大家都稱(chēng)我為魅力的小圓點(diǎn)呢!)
“同學(xué)們，聽(tīng)完了小圓點(diǎn)的自我介紹，它的自我評價(jià)還挺高，那今天，我們就讓小圓點(diǎn)來(lái)展示一下它的魅力吧!”板書(shū)：《小圓點(diǎn)的魅力》
二、講授新課
今天我們在欣賞小圓點(diǎn)魅力之前，必須知道，怎么樣才能算小圓點(diǎn)?誰(shuí)能告訴老師，圓該怎么畫(huà)呢?
學(xué)生來(lái)一個(gè)畫(huà)圓，
老師用圓規示范畫(huà)圓的方法。當然我們在畫(huà)的時(shí)候不可能這么標準，做到盡量而已!
老師加于講解：固定圓心，半徑相等長(cháng)度，旋轉360度就是一個(gè)標準的圓了，如果里面是實(shí)心(有色彩)就是圓點(diǎn)，如果里面空心的那就是圓圈了!那今天我們畫(huà)的圓點(diǎn)就是實(shí)心的，因為比較小!所以才叫為小圓點(diǎn)。
(一)、大家看見(jiàn)今天的課題肯定會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，小圓點(diǎn)的魅力在哪里?怎么體現出來(lái)呢?我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!
老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個(gè)小黑圓點(diǎn),并做從上往下移動(dòng),出現三種畫(huà)面效果，讓同學(xué)們一起來(lái)觀(guān)察,一起來(lái)體驗小圓點(diǎn)位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺(jué)，并把自己的感覺(jué)提出來(lái)。
老師出示一個(gè)乒乓球，加與示范，這就好比是一個(gè)小圓點(diǎn)，師生一起進(jìn)行總結出三種感覺(jué)：
1.下落感 (懸空的感覺(jué))
2.穩定感(上下左右的作用力一樣,四平八穩。)
3.安定感 (沒(méi)有地方可以掉了)
老師拿出2個(gè)小圓黑點(diǎn)，要求同學(xué)們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。
(請出2位同學(xué)上來(lái)進(jìn)行擺放)
并得出以下兩點(diǎn)感覺(jué):
4.相互吸引感
5.相互排斥感。
老師總結：小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺(jué)，所以我們在畫(huà)畫(huà)時(shí)，要注意，主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣，位置不同也會(huì )產(chǎn)生不一樣的畫(huà)面和心理感覺(jué)!(出示課件，結合美術(shù)作品進(jìn)行講解)
(主體物---蘋(píng)果，具有下落感)
(二)、同學(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢?點(diǎn)、線(xiàn)、面，哪位同學(xué)告訴老師，點(diǎn)是如何變成線(xiàn)的呢?(張貼兩張點(diǎn)的范圖)
1.直線(xiàn)、曲線(xiàn)的感覺(jué)
圓點(diǎn)越密，線(xiàn)的感覺(jué)就越明顯，朝一個(gè)方向排列就成了一條直線(xiàn)，朝其它方向排列就成了一條曲線(xiàn)。所以點(diǎn)排列在一起會(huì )有線(xiàn)的感覺(jué)。(師生互動(dòng)，得出相同的感受)
2.移動(dòng)的感覺(jué)
圓點(diǎn)從大到小，是一種透視現象，漸變后會(huì )產(chǎn)生移動(dòng)的感覺(jué)!(師生互動(dòng)，得出相同的感受)。
出示課件---火車(chē)圖片，加深學(xué)生的理解。
(三)、在生活中，小圓點(diǎn)無(wú)處不在，看：
出示課件，展示生活中具有小圓點(diǎn)存在的圖片，聯(lián)系生活，從身邊尋找靈感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作欲望。(如---衣服、鞋、圍棋、人民會(huì )堂燈、藥丸、被子等等!)
老師加于講解，并滲透二方連續和四方連續圖案的相關(guān)知識。
(四)、小圓點(diǎn)不僅僅出現于生活中的每個(gè)角落,而且美術(shù)作品中，也有他們可愛(ài)的身影呢!你們看!出示課件，展示畫(huà)面中具有小圓點(diǎn)存在的美術(shù)作品，讓學(xué)生明白小圓點(diǎn)的作用和獨特的畫(huà)面藝術(shù)效果。
同學(xué)們在欣賞美術(shù)作品的同時(shí),老師從構圖、色彩等審美角度講解，讓學(xué)生認識俄國莫斯科畫(huà)家康定斯基、中國著(zhù)名畫(huà)家吳冠中老先生及其美術(shù)作品,使學(xué)生在美術(shù)欣賞和審美能力方面得到一定的鍛煉，最后重點(diǎn)介紹點(diǎn)彩畫(huà)派的創(chuàng )始人法國畫(huà)家修拉和其代表性的美術(shù)作品《大碗島星期日的下午》。
(五)、利用小圓點(diǎn)還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢!大大小小的圓點(diǎn)組合在一塊，就成了一張美麗的作品了!
出示課件，展示小圓點(diǎn)的美術(shù)作品、書(shū)本范作。
讓學(xué)生結合美術(shù)作品，知道什么是抽象和具象作品。并從作品中發(fā)現小圓點(diǎn)有大小之分、聚散之分，有無(wú)規則之分等。
出示老師的示范作品(2張)
繼續講解抽象和具象美術(shù)作品的概念，加深學(xué)生的理解和運用的方法。
三、布置作業(yè)，教師巡視輔導
小圓點(diǎn)展示自己的魅力這么久了，現在該輪到我們一展自己的魅力了!但是小圓點(diǎn)還有幾句話(huà)要給我們交代，它要和我們說(shuō)什么呢?展示課件圖片和播放聲音：
老師再復述一遍，并根據不同水平定下三個(gè)評價(jià)標準(1個(gè)紅點(diǎn)、2個(gè)紅點(diǎn)、3個(gè)紅點(diǎn))。
1.每位同學(xué)用彩色小圓點(diǎn)進(jìn)行裝飾或用小圓點(diǎn)拼出其形狀。
2.要美觀(guān)。
3.更需要創(chuàng )意。
(播放輕音樂(lè )，愉悅課堂氣氛)
方法不限，可以大小彩點(diǎn)結合使用，也可以直接點(diǎn)出作品，或點(diǎn)出作品輪廓后再填充彩點(diǎn)，還可以和線(xiàn)條互相結合在一起使用，自己尋找適合自己的方法，靈活機動(dòng)。
四、作業(yè)欣賞、評價(jià)
評價(jià)小圓點(diǎn)的美術(shù)作品，師生共評、自評，好在哪?不好又在哪?互相提點(diǎn)建議!再次改進(jìn)和提高自己的水平。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
知識要素
形的聯(lián)想與創(chuàng )造
技能要求：
對樹(shù)葉裁剪、拼貼或添畫(huà)
教學(xué)目標
體驗與發(fā)現：課件演示，發(fā)現樹(shù)葉中隱藏的變化與美麗
實(shí)踐與創(chuàng )造：通過(guò)對樹(shù)葉聯(lián)想，制作獨創(chuàng )畫(huà)面
欣賞與評議：能從主題、構圖、色彩等方面進(jìn)行欣賞
教學(xué)重點(diǎn)
啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行各種有效聯(lián)想
教學(xué)難點(diǎn)
樹(shù)葉的創(chuàng )意
教學(xué)過(guò)程
一．討論與導入
1．四人一組討論欣賞各自帶來(lái)的各種形狀的葉片。
2．屏幕放一片特征明顯的葉片，讓學(xué)生聯(lián)想，起到啟發(fā)的作用。
3．準備放大鏡，讓學(xué)生在放大鏡下觀(guān)賞樹(shù)葉。
4．提問(wèn)：這些樹(shù)葉能給我們帶來(lái)什么啟示？你有什么想法？（允許學(xué)生有各種想法）
二．欣賞與議論
1．屏幕展示有樹(shù)葉聯(lián)想制作而成的美術(shù)作品一兩幅。
2．課件分解作品完成的過(guò)程。
3．出示課題，學(xué)生暢談自己的創(chuàng )意。（注意如果作品展示過(guò)多會(huì )限制學(xué)生的創(chuàng )意）
三．構思與繪制
1．在底版紙上擺放形狀不同的樹(shù)葉進(jìn)行聯(lián)想。
2．教師提出不同層面的作業(yè)要求。
3．選擇適合自己的材料并按自己的意愿，完成作業(yè)。
�。ń處熖崾荆罕M量不和別人的畫(huà)面雷同。）
四．展示與設想
1．作業(yè)展示，相互欣賞，發(fā)現別人有創(chuàng )意之處。
2．教師提問(wèn)：要是再給你一次創(chuàng )作的機會(huì )，你會(huì )有新的聯(lián)想嗎？什么聯(lián)想？
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標
知道圣誕樹(shù)由來(lái)的故事。
發(fā)揮想象畫(huà)出理想中的圣誕樹(shù)。
教學(xué)準備
畫(huà)紙、鉛筆、彩筆。
圣誕樹(shù)故事的視頻。
各種各樣的圣誕樹(shù)圖。
教學(xué)過(guò)程
1、小朋友們知道黑板上的圖里畫(huà)的是什么嗎？它們都是什么樣子的��？什么節才有圣誕樹(shù)的出現��？請自由說(shuō)一說(shuō)。
2、我們看看圣誕樹(shù)上都掛著(zhù)什么樣的裝飾��？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要給樹(shù)上掛這么多東西？請自由說(shuō)一說(shuō)。
3、你們知道圣誕節為什么有圣誕樹(shù)么？那我們來(lái)看一個(gè)故事，了解一下圣誕樹(shù)的由來(lái)。
4、現在小朋友們都知道為什么圣誕節要有圣誕樹(shù)了吧！那你們喜歡不喜歡圣誕樹(shù)么？
5、明天就要到圣誕節了，那你們家里都有圣誕樹(shù)么？那我們來(lái)畫(huà)棵圣誕樹(shù)，放學(xué)后回家放在家里，這樣過(guò)圣誕節家里家就有圣誕樹(shù)了好不好？
6、老師先來(lái)教你們基本樹(shù)的畫(huà)法，等你們學(xué)會(huì )了，就可以畫(huà)出自己想要的圣誕樹(shù)了。
7、小朋友們老師剛才教你們的，你們學(xué)會(huì )了沒(méi)有��？那你們自己想象中的圣誕樹(shù)是什么樣子的，畫(huà)出來(lái)給小朋友們來(lái)共同欣賞好不好？
8、那現在小朋友們就開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)出自己的圣誕樹(shù)吧！教師巡回察看，發(fā)現畫(huà)法有不對的地方，要及時(shí)給糾正過(guò)來(lái)。
9、教師與小朋友們一起來(lái)評價(jià)其他小朋友們的“圣誕樹(shù)”。
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
教材版本：廣東版《美術(shù)》實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)第五冊
教學(xué)年級：小學(xué)三年級
學(xué)習領(lǐng)域：造型*表現
課 時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、認知目標：通過(guò)欣賞大師的建筑，認識建筑的外觀(guān)和結構美、藝術(shù)美、特點(diǎn)、文化背景等等。
2、情感目標：通過(guò)學(xué)習感受建筑帶來(lái)的奇特美妙的感覺(jué)，培養對建筑藝術(shù)的喜愛(ài)之情，對大自然的熱愛(ài)。
3、能力目標：學(xué)會(huì )觀(guān)察生物的外形特點(diǎn)，運用想像力發(fā)現大自然與建筑設計的內在聯(lián)系，大膽模仿生物的樣子設計出有趣的建筑；培養學(xué)生想象力，觀(guān)察力，創(chuàng )造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
*生物外形與建筑外形的聯(lián)想
*建筑的外觀(guān)和結構觀(guān)察。
教學(xué)難點(diǎn)：
*如何表現奇特的建筑。
興趣點(diǎn)：
*欣賞不同類(lèi)型的建筑造型；
*世界名建筑的外形聯(lián)想。
作業(yè)內容：
*異想天開(kāi)地用畫(huà)筆模仿生物的樣子設計幾座奇妙的建筑。
作業(yè)要求：
*基本要求：設計一個(gè)具有奇特外形（與平時(shí)我們所見(jiàn)的不同）的建筑。
*較高要求：造型奇特，表現的較細致。
*個(gè)性探究：構思與眾不同，線(xiàn)條、色彩表現細致豐富。
教學(xué)準備：
powerpoint教學(xué)課件、紙材、彩筆、油畫(huà)棒、教師示范作品若干件。
水果卡片（把全班分成若干小組，以水果名稱(chēng)命名，如：蘋(píng)果組、桔子組等）。
教學(xué)活動(dòng)設計
教學(xué)環(huán)節
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
備注
課堂準備
今天，這節課我把同學(xué)們分成四人小組，每個(gè)小組桌上都有一個(gè)水果卡片，這就是你們的組名了。
分小組，講要求組合成各個(gè)小組
課堂導入
展示悉尼歌劇院圖片，直接導入課題
欣賞大師建筑的美
課堂發(fā)展
*播放幻燈片：一系列建筑圖片（附文字介紹）
了解大師建筑的歷史、背景等，.
增長(cháng)知識。
*請同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題欣賞這些圖片：
1、這些建筑美嗎？
2、美在哪里？
學(xué)生發(fā)揮自主探究能力，各抒己見(jiàn)。（給小組加分獎勵）
通過(guò)觀(guān)察建筑的外形與結構，培養學(xué)生的觀(guān)察力，引導學(xué)生發(fā)揮想像力。
*板書(shū)：
外形
建筑美 線(xiàn)條
色彩
想一想：我最喜歡什么動(dòng)物？我會(huì )用什么樣的花紋和色彩去表現它的花衣裳？
歸納美術(shù)知識，強化學(xué)生對事物的美術(shù)概括能力。
1、習題：我們來(lái)猜猜建筑大師的設計靈感來(lái)源，請你連線(xiàn)。
神圣家族教堂 玉米
悉尼歌劇院 貝殼
美迪斯尼樂(lè )園 蜘蛛網(wǎng)
慕尼黑體育館 球
2、是不是只能做這樣的聯(lián)系，還可能來(lái)自于什么事物的外形呢？
請每個(gè)小組完成習題。
不是，像悉尼歌劇院的靈感可能來(lái)自于海上的帆……
拓展思維
設計構思：
1、假設你是一位建筑設計師，你會(huì )設計什么樣的建筑呢？
2、你的建筑具有怎樣奇特的外形？
積極發(fā)言，表達構思
啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋表達設計意圖
展示若干設計圖稿，引導學(xué)生設計時(shí)，大膽想像。
受啟發(fā)，更大膽的運用仿生概念設計奇妙的建筑
教師準備的設計樣稿用于啟發(fā)學(xué)生，要注意鼓勵學(xué)生更開(kāi)闊的運用各種自然、生活中的事物設計，而不要受到老師范畫(huà)的限制。
學(xué)生創(chuàng )作
教師巡視指導，給予適當意見(jiàn)。
小組討論，合作創(chuàng )作。
培養學(xué)生合作精神
師生評價(jià)
給予肯定意見(jiàn)，說(shuō)出需要改進(jìn)的意見(jiàn)。
自評與他評、組評相結合。
從構思、線(xiàn)條表現、色彩表現等方面。
讓學(xué)生成為評價(jià)的主體，學(xué)生更有興趣投入到美術(shù)學(xué)習中。
課后延伸
世界奇特的建筑還有很多，它的知識是無(wú)窮無(wú)盡的，你們在平時(shí)要多看多想，希望將來(lái)你們中間會(huì )有人設計一些漂亮奇特的建筑。
課后學(xué)習和觀(guān)察。
進(jìn)一步了解有關(guān)于建筑的知識。
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