【實(shí)用】美術(shù)教案范文匯編10篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　教材思路：

　　本課屬于“綜合·探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。是第二冊的第一課，旨在放松學(xué)生的心情，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魅力。下雪是自然現象，也是孩子們喜歡的自然景觀(guān)。這節課要求學(xué)生們回憶下雪的情景，表達感受，用繪畫(huà)材料描繪雪景。

　　雪中場(chǎng)景在孩子的眼中是生動(dòng)有趣的。教師應引導學(xué)生從各個(gè)方面、不同角度來(lái)描繪，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，使他們在活躍的氣氛中作畫(huà)。

　　課 時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　*回憶季節給自然界帶來(lái)得變化，感受冬天的情趣。

　　*練習表現自然特征和最生動(dòng)、熱鬧的活動(dòng)，培養熱愛(ài)生活和自然的情趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：將記憶中的形象組織成生動(dòng)的畫(huà)面，培養和提高學(xué)生繪畫(huà)的創(chuàng )作能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：選擇最有趣的活動(dòng)，人物活動(dòng)畫(huà)的生動(dòng)。

　　教學(xué)準備：

　　教師：學(xué)生未完成的作業(yè)、彩粉筆、油畫(huà)棒或蠟筆、藍色水、板刷、水,一張8開(kāi)白色演示紙、一張8開(kāi)、深色演示紙、剪刀和白紙、膠水。

　　學(xué)生：各種彩筆。

第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　●欣賞及交流：

　　猜謎語(yǔ)導入：“叫花不是花，美麗人人夸，花開(kāi)不結果，遇熱它就化�！�

　　利用課件，欣賞雪花的圖片，了解雪花的外形的特點(diǎn)：六角菱以及雪的形成原因，增加學(xué)生的課外知識。

　　1.說(shuō)說(shuō)冬天最有趣的活動(dòng)。

　�。ü鋸R會(huì )看花燈、放煙花、打雪仗、堆雪人等）

　　冬天的景色是什麼樣？

　�。�樹(shù)木光禿禿的，下雪）

　　欣賞雪景圖片六張，感受雪景帶給人的潔凈之美。

　　2.看書(shū)的彩圖感受冬天

　　冬天美麗的景色:冰、霜、雪掛、冰雕、冰糖葫蘆。

　　冬天的戶(hù)外活動(dòng):滑冰、逛廟會(huì )等。

　　●討論及反思

　　利用游戲的方式帶領(lǐng)學(xué)生感受雪的快樂(lè )。方法：用大白紙揉成球，使之成為雪球，帶領(lǐng)學(xué)生到教室外面學(xué)習滑雪和打雪仗，使學(xué)生真切的感受雪帶來(lái)的快樂(lè )。

　　1.提問(wèn)：你對冬天的什么活動(dòng)最感興趣?

　　大家互相談?wù)?交流感受。

　　并引導學(xué)生細心觀(guān)察周?chē)鷮W(xué)生的動(dòng)作，為下節課的創(chuàng )作作準備。

　　2.演示：請同學(xué)在黑板上畫(huà)有關(guān)本次創(chuàng )作的人物動(dòng)態(tài)骨式站、走、跑、投擲、蹲。

　　教師稍加修改,引發(fā)學(xué)生聯(lián)想:這些人物姿態(tài)像在干什么?

　　站:歡呼、捂耳朵、觀(guān)戰看熱鬧;

　　走:逛廟會(huì )、燈會(huì )、在雪上走;

　　跑:滑冰、追打;

　　蹲:團雪球、拍雪人;投:扔雪球。（教師出示部分參考圖片）

　　請同學(xué)在黑板上再將骨式人物畫(huà)成具象動(dòng)態(tài)人物。讓學(xué)生隨意畫(huà),啟發(fā)全體同學(xué)的形象思維。教師對學(xué)生的演示給予肯定。

　　3.構圖。（見(jiàn)附圖）

　　教師演示:

　�。�1）定位、構圖。用鉛筆輕輕畫(huà)骨式動(dòng)態(tài)人物,姿態(tài)多樣,有前后關(guān)系,使畫(huà)面充實(shí),主題突出。

　�。�2）畫(huà)具體形象,用鉛筆在人物骨式上畫(huà)出各部分的基本形。先畫(huà)前邊的人,再畫(huà)后面的人,處理好前后遮擋關(guān)系。

　�。�3）勾線(xiàn),用單色彩筆,將人物描畫(huà)得更細致、生動(dòng)。教師巡視,及時(shí)表?yè)P較好的畫(huà)面。

　　●嘗試與練習

　　1、學(xué)生作畫(huà),自由選擇不同顏色的作業(yè)紙。

　　2、結束工作:讓學(xué)生擦掉鉛筆畫(huà)的骨式線(xiàn),整理畫(huà)面,寫(xiě)姓名;教師收作業(yè),囑咐下節課帶齊彩筆。

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn):練習平涂染色技能,用顏色表現景物。

　　教學(xué)難點(diǎn):色彩多樣,畫(huà)面有生活情趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　●欣賞及交流：

　　1.欣賞:看書(shū)上的學(xué)生作業(yè),美麗多變的雪花,小朋友穿著(zhù)鮮艷、色彩多樣、厚實(shí)的衣服在看燈、打雪仗......用藍白對比效果,夸張地表現了雪花。

　　2.教師演示:

　　(1)用多樣的彩色粉筆給臨摹的人物形象平涂上色。

　　(2)表現雪花。

　�、儆锰焖{色、灰色或白色蠟筆、油畫(huà)棒在白色演示紙上畫(huà)大雪花。板刷蘸藍水色平涂,產(chǎn)生蠟水游移效果,顯示出白雪花。

　�、谟冒咨�紙折疊成六等分,復習第一冊工藝《紙雪花》技法,剪出白雪花,用膠水粘貼在深色紙上,或用白色油畫(huà)棒在深色紙上畫(huà)白雪花、白雪點(diǎn)。一一學(xué)習用不同的方法表現背景。

　　(3)畫(huà)其它背景一一光禿禿的樹(shù)、房屋等。

　　●嘗試與練習

　　1.鼓勵學(xué)生應用多種色盡情地給人物染色。教師巡視鼓勵學(xué)生踏實(shí)、動(dòng)腦筋靈活地選色配色,不要機械死板。使用深色作業(yè)紙的同學(xué),油畫(huà)棒色彩用力染勻,方可鮮艷。用白色作業(yè)紙作畫(huà),可用彩筆直接填畫(huà)光禿禿的樹(shù)干、房屋、天空、大地等背景�；蛘哂脺\色蠟筆、畫(huà)雪、冰,到老師那里平涂水色。用深色作業(yè)紙作畫(huà),最好用淺色蠟筆、棒直接添畫(huà)冰、雪紋樣和其它背景。填畫(huà)和粘貼時(shí),注意人物與背景的前后關(guān)系。

　　2、結束工作:請學(xué)生整理畫(huà)面,整理用具;教師收作業(yè),囑咐下節課應帶的工具和材料。

　　教后記：

　　自然與人密切相關(guān)，許多自然現象通過(guò)感受、觀(guān)察、描繪顯得非常生動(dòng)有趣。本課是以回憶雪作畫(huà)，，課前應讓學(xué)生收集相關(guān)的資料，教師適當補充某些知識點(diǎn)，營(yíng)造一種輕松、活躍的氣氛。學(xué)生們通過(guò)欣賞回憶，可以拓展思維，從多層面、多角度表現他們心中的雪景。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　通過(guò)體課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)生利用舊紙盒進(jìn)行立體造型，創(chuàng )造生活、創(chuàng )造美的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用紙盒組拼的基本方法、集體組拼城堡及其活動(dòng)策劃。

　　難點(diǎn)：樓群巧妙組合設計。

　　教具和學(xué)具準備：

　　教具：CAI課件、不同大小形狀的紙盒、剪刀、膠水、作品展示臺。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導入

　　CAI課件：近年長(cháng)沙的高樓建筑。

　　問(wèn)：長(cháng)沙美嗎？

　　生答，師總結。

　　學(xué)生提問(wèn)，師生共同討論。

　　師：大家想不想當一會(huì )小小設計師，把我們的長(cháng)沙變得更美。

　　板書(shū)課題： 紙盒組拼城市

　　（二）學(xué)生開(kāi)始嘗試作業(yè)

　　1、師：大家用桌上的紙盒組拼。

　　2、學(xué)生動(dòng)手嘗試組拼，教師個(gè)別指導。

　　（三）教師指導學(xué)生作業(yè)

　　1、提示學(xué)生：

　　怎么樣使你的樓房變動(dòng)更牢固？

　　學(xué)生思考：

　　雙面膠

　　2、怎么樣使城市變得更美觀(guān)？

　�。ㄋ模┬蕾p建筑的圖片

　　1、對比欣賞建筑與“紙盒組拼樓房的構成特征和它們之間的相互聯(lián)系。

　　A、平和堂大廈的建筑風(fēng)格。

　　B、學(xué)校建筑的特點(diǎn)。

　　2、攝影作品的瀏覽。

　　3、教師選一幢建筑為摸型，運用紙盒進(jìn)行組拼，引導學(xué)生用相同的紙盒嘗試不同的組拼方式。

　�。ㄎ澹�學(xué)生第二作業(yè)，教師下位指導。

　�。�六）集體作業(yè)，師生共同努力，組拼城市。

　�。ㄆ撸�學(xué)生自評作業(yè)，教師總結。

美術(shù)教案 篇3

　　一、教學(xué)目標

　　了解龍的來(lái)歷發(fā)展與造型特點(diǎn)，可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，培養學(xué)生共享人類(lèi)社會(huì )的文化資源和積極參與文化傳承的意識，并在欣賞中培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統的熱愛(ài)，激發(fā)愛(ài)國熱情，七年級上美術(shù)教案。

　　在課堂教學(xué)中應更注重學(xué)生的制作過(guò)程，和分組活動(dòng)之中的團結協(xié)作精神的培養，強調集體主義精神的體現。并在展示作品的過(guò)程中展現集體的智慧和才華，突出集體競爭的氣氛。激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，使學(xué)生逐步形成基本的美術(shù)素養。

　　學(xué)習構成知識，并把它應用到設計和制作中。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　（一）教學(xué)的重點(diǎn)：

　　調動(dòng)同學(xué)情緒，使大家能熱情、積極地參與到做龍的活動(dòng)中來(lái)。

　　（二）教學(xué)的難點(diǎn)：

　　如何把構成知識應用到設計和制作中，使龍的造型和結構有新的創(chuàng )意。

　　（三）解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)：

　　解決重點(diǎn)的要點(diǎn)：

　　1、要創(chuàng )建分組競爭的課堂氣氛，鼓勵每一個(gè)小組爭先、爭勝、爭取班級第一。比那組最快，那組最好，那組最有新意。

　　2、好小組討論，群策群力完成任務(wù)。

　　3、時(shí)注意人員搭配，使各組能力基本均衡，保證公平競爭和順利完成作業(yè)。

　　解決難點(diǎn)的要點(diǎn)：

　　1、勵創(chuàng )新，要求學(xué)生把課本的方法當成參考，盡可能地想出新的方法。

　　2、些簡(jiǎn)單明確的構成的例子，讓學(xué)生們能從中產(chǎn)生一些聯(lián)想以促進(jìn)創(chuàng )新想法的產(chǎn)生。

　　三、課前準備

　　（一）學(xué)習材料

　　1、可利用的廢舊材料：易拉罐、膠卷盒、牙膏盒、土豆片筒、裝羽毛球的筒、藥盒、藥瓶、礦泉水瓶及其他飲料瓶。

　　2、可以替代的材料：去了粒的玉米芯、高粱、玉米的秸稈、木棍及樹(shù)枝、竹子、可利用的蔬菜（黃瓜、茄子、蘿卜等）。

　　3、自制材料：課前或課上用比較硬的紙作成紙筒，把它作為做龍的材料。

　　四、教學(xué)設計

　　學(xué)習內容：

　　激發(fā)興趣、講授制作方法。

　　學(xué)習制作方法，分組合作、鍛煉協(xié)作能力。

　　展示、體驗、交流。

　　學(xué)生活動(dòng)：分組合作，與同學(xué)交流自己對龍文化的了解。

　　學(xué)生從教學(xué)中展示的各種龍的資料中汲取養分豐富自己制作的龍。

　　學(xué)生們在制作過(guò)程中分工合作完成插接、裝飾龍體的任務(wù)，鍛煉協(xié)作能力。

　　學(xué)生以各種方式展示自己做的龍，并發(fā)揮想象講述小故事或民間傳聞，強化對龍的感受。在共同創(chuàng )作和動(dòng)手制作過(guò)程中，注意協(xié)作精神，培養集體主義

　　教師活動(dòng)：把《龍的傳人》的樂(lè )曲作為課的開(kāi)始，用來(lái)烘托氣氛，以達到突出主題的目的。

　　教師通過(guò)講授利用龍的來(lái)歷、演變和發(fā)展，以及圖片介紹龍的'形象特點(diǎn)和與龍有關(guān)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自豪感。同時(shí)鼓勵同學(xué)集體創(chuàng )作分組完成龍的制作，體現愛(ài)國熱情和民族精神。在集體創(chuàng )作和動(dòng)手制作過(guò)程中，注意協(xié)作精神，同時(shí)，體現合作學(xué)習方式的重要性，以及對集體主義精神的培養。

　　五、教學(xué)過(guò)程設計

　　教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法

　　1．把《龍的傳人》的樂(lè )曲作為課的開(kāi)始，用來(lái)烘托氣氛，以達到突出主題的目的。同時(shí)用音樂(lè )來(lái)導出課的內容，幫助學(xué)生很快地進(jìn)入情緒，引人《大家動(dòng)手做條龍》的具體內容和方法中，使學(xué)生的情緒一直處在興奮的狀態(tài)下，便于課程進(jìn)展得更順利、更流暢，也容易激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng )作熱情，以及制作的欲望。在制作的過(guò)程中可以一直播放著(zhù)《龍的傳人》的樂(lè )曲，以增強效果。采用合作學(xué)習的方法完成龍的制作。

　　2．利用龍的來(lái)歷、演變和發(fā)展，以及圖片介紹龍的形象特點(diǎn)和與龍有關(guān)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自豪感，從而產(chǎn)生親自動(dòng)手制作一條龍的欲望。

　　3.學(xué)生的活動(dòng)，鼓勵同學(xué)集體創(chuàng )作分組完成一條龍的制作，體現愛(ài)國熱情和民族精神。在集體創(chuàng )作和動(dòng)手制作過(guò)程中，注意協(xié)作精神，同時(shí)體現合作學(xué)習方式的重要性，以及對集體主義精神的培養。

　　六、教學(xué)點(diǎn)評（教學(xué)反思）

　　本課程屬于設計應用課。在教學(xué)設計上更注重學(xué)生的體驗，教師要尊重學(xué)生自主興趣，情感的表達。美術(shù)是人類(lèi)文化最早和最重要的載體之一，運用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個(gè)人類(lèi)歷史中的一種重要的文化行為。通過(guò)對美術(shù)課程的學(xué)習，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺(jué)語(yǔ)言，更多地介入信息交流，共享人類(lèi)社會(huì )的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻，教案《七年級上美術(shù)教案》。

　　本課程在學(xué)習構成知識、設計和制作龍的過(guò)程中，同時(shí)要通過(guò)學(xué)生的合作學(xué)習方式，培養協(xié)作精神、集體主義精神。

　　七、教學(xué)評價(jià)

　　1、教學(xué)評價(jià)方法：

　　通過(guò)各組介紹和評價(jià)自己小組的作品，師生共同考察教學(xué)效果。

　　2、教學(xué)評價(jià)點(diǎn)：

　　(1)對龍這一藝術(shù)形象是否喜愛(ài)? 是否了解其思想文化內涵?

　　(2)是否積極參與龍的制作活動(dòng)?在造型上有無(wú)獨創(chuàng )性?

　　(3)能不能與同學(xué)密切協(xié)作共同完成品?

美術(shù)教案 篇4

　　教材版本：自編教材

　　教學(xué)年級：小學(xué)五年級

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)本課學(xué)習，使學(xué)生認識插圖的形式美感。

　　2、加強繪畫(huà)基礎知識和基本技能訓練，訓練學(xué)生用線(xiàn)、用色的造型能力，培養學(xué)生的想像力和創(chuàng )造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習畫(huà)插圖的基本方法。

　　難點(diǎn)：如何根據文章內容組織插圖畫(huà)面。

　　教學(xué)工具：

　　教具：.課件、范畫(huà)、紙張、彩色筆、鋼筆等。

　　學(xué)具：紙張、彩色筆、學(xué)生人手一張有文章內容無(wú)插圖的小報。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 組織教學(xué)

　　二、導入

　　1、我請大家一起來(lái)看一段錄相。

　�。ǚ配浵嘈蕾p）

　　2、師：同學(xué)們，這些報紙設計得怎么樣？漂亮在哪？（請學(xué)生回答）

　　小結：象這些插附在文章旁的小畫(huà)，我們稱(chēng)之為插圖。

　�。�.課件欣賞附有插圖的童話(huà)、作文、詩(shī)、兒歌）

　　3、師：給文章進(jìn)行插圖有什么好處呢？（請學(xué)生回答）

　　小結：學(xué)生回答后，說(shuō)明插圖一般是用插頁(yè)方式對文章內容作形象的說(shuō)明，以加強作品的感染力，漂亮的插圖，不僅能吸引讀者，還給讀者留下深刻的印象。

　　4、師：剛才你們在錄相中看到的幾個(gè)小朋友是一所學(xué)校的美術(shù)小編輯，他們正在給自己設計的手抄報進(jìn)行插圖呢，你們想不想也象他們那樣做個(gè)小美編呀？好，那么今天我們大家也來(lái)露一手，給小報插圖。（板書(shū)課題：給小報插圖）

　　三：新授

　　1、師：在給小報進(jìn)行插圖之前，同學(xué)們有什么問(wèn)題要提出來(lái)？

　�。ㄒ龑�學(xué)生解決如何進(jìn)行插圖）

　　2、師：抓住學(xué)生提出的問(wèn)題或老師提出如何給一篇文章插圖？出示一篇文章讓學(xué)生通閱讀，相互討論如何為之進(jìn)行插圖。

　�。▽W(xué)生回答后，師根據學(xué)生說(shuō)的來(lái)示范插圖，投影展示。）

　�。ɡ蠋�.總結并板書(shū)。）

　　板書(shū)：

　　讀 找 畫(huà)

　　形象

　　文章 情節

　　四：學(xué)生作業(yè)

　　1、.課件出示：提出學(xué)習要求

　�、�、請你為陽(yáng)光小學(xué)完成《陽(yáng)光小報》的插圖。

　�、�、插圖時(shí)可以用上鉛筆、鋼筆或是彩色筆。

　�、�、完成以后，請在“小美編”一欄處寫(xiě)上你的名字。

　�、�、在繪畫(huà)過(guò)程中，大家根據小報中文章內容不同的特點(diǎn)，可運用寫(xiě)實(shí)或變形、夸張的手法進(jìn)行插圖創(chuàng )作。

　　2、學(xué)生作畫(huà)、放音樂(lè )。

　　3、師巡回輔導

　　五、展示、評價(jià)（投影展示學(xué)生作品）

　　1．自評：你能給大家介紹一下你設計的小報嗎？你是根據什么來(lái)創(chuàng )作這一幅插圖的？

　　2．互評：說(shuō)說(shuō)你最比較喜歡哪一張插圖，為什么？

　　六、拓展

　　同學(xué)們，一篇文章或故事與我們的美術(shù)相結合，文中有畫(huà)，畫(huà)中有文，相輔相成，引人入勝。下課后，請同學(xué)們回去把今天的這張小報繼續完成，我已和你們的老師說(shuō)好了，等你們完成后交給他，評出最出色的小美編，還打算把好的作品拿來(lái)展覽呢！在作畫(huà)過(guò)程中，除了用鋼筆、彩色筆進(jìn)行繪畫(huà)，還可以用不同的工具進(jìn)行作畫(huà)，如水彩、油畫(huà)棒等，還可以用上各種電腦軟件來(lái)畫(huà)插圖。我希望同學(xué)們在課后多動(dòng)手、多嘗試，老師相信，出色的小美編一定會(huì )在你們中間產(chǎn)生。

　　板書(shū)設計：

　　給小報插圖

　　投 影

　　讀 → 找 → 畫(huà)

　　形象

　　文章 情節

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、觀(guān)察了解自己社區的人物活動(dòng)和景色，并以繪畫(huà)的形式來(lái)表現社區新貌。

　　2、培養學(xué)生細致的觀(guān)察力及美術(shù)表現能力。

　　3、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生深刻地感受到社會(huì )巨大的變化，培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解社區的人物活動(dòng)和景色，并畫(huà)下來(lái)。

　　難點(diǎn)：能從獨特的角度表現社區美好的生活景象。

　　教學(xué)準備：

　　彩色筆

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入。

　　1、師語(yǔ)：同學(xué)們，隨著(zhù)發(fā)展，現在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來(lái)越好了。今天，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們的社區。

　�。ò鍟�(shū)課題）

　　2、什么叫社區？

　�。ㄗ约壕幼〉男�區一帶；農村叫村莊）、

　　3、誰(shuí)來(lái)想大家介紹一下自己生活的村莊或小區有些什么？是怎樣的？

　　4、師小結：看來(lái)，同學(xué)們對自己生活的社區都非常關(guān)心，了解得可真多！

　　二、新授。

　　1、那么，通過(guò)課前的了解，你覺(jué)得自己社區最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。ㄍ�桌交流，指名描述）

　　師：真羨慕你們的社區！

　　2、在這么美的社區里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動(dòng)呢？

　�。▽W(xué)生描述）

　　3、師：社區里的人們真是生活的有滋有味��！我們來(lái)看看一些小朋友是怎樣來(lái)夸自己的社區的？

　　4、欣賞（書(shū)上的學(xué)生作品）。

　�。�1）社區全貌（線(xiàn)描）：表現了社區的繁華與熱鬧。

　�。�2）海島（色彩）：表現了社區的寧靜與樸素。

　�。�3）健身、下棋（線(xiàn)描）：表現了社區健康、活力的生活。

　　通過(guò)欣賞，使學(xué)生明確表現的形式（線(xiàn)描與色彩）以及從哪個(gè)角度去反映社區，表現社區的哪些方面（環(huán)境與生活）。

　　三、學(xué)生作業(yè)。

　　1、想一想，你準備夸一夸社區的哪方面？你想用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現？

　　2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導。

　　四、作業(yè)展評，課堂總結。

　　教學(xué)后記：

　　對于自己所居住的小區，學(xué)生們都是比較熟悉的，只是還沒(méi)有一個(gè)更深入的了解。教師在這堂課上的任務(wù)就是去引導學(xué)生到自己熟悉的環(huán)境中去發(fā)現美，認識美，并創(chuàng )造美。把同村的學(xué)生分為一小組描繪自己社區的生活，他們都顯得十分樂(lè )意，作業(yè)效果也很出色。

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目的：

　　1、參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫(huà)一幅以蔬菜為題的中國畫(huà)。

　　2、通過(guò)欣賞，使學(xué)生認識畫(huà)、書(shū)、詩(shī)、印是中國畫(huà)獨特的形式。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生認識畫(huà)、書(shū)、詩(shī)、印是中國畫(huà)獨特的形式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習中國畫(huà)的基本筆墨技法和用水用墨的方法。

　　教學(xué)教具：

　　幻燈、圖片、毛筆、墨汁、生宣紙、調色碟。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞：

　　以齊白石的《白菜辣椒》為重點(diǎn)，指導學(xué)生欣賞水墨寫(xiě)意國畫(huà)。先介紹中國畫(huà)的藝術(shù)特征，分析筆墨技法，講解畫(huà)面布局，然后說(shuō)明在哪一部分使用中鋒、側鋒筆法，以及如何用水、用墨。欣賞時(shí)，結合上一節基本技法練習入教材分析進(jìn)行。

　　二、教師示范以青菜為題材作水墨畫(huà)的作畫(huà)步驟。

　�。ń處熯呏v邊示范）：

　　1、先想好畫(huà)什么，畫(huà)面怎樣安排，然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學(xué)者可用鉛筆、炭素鉛筆或森炭條起稿。

　　2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著(zhù)手。

　　3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸濃墨，以側鋒法畫(huà)出葉子，筆可在紙上略作滾動(dòng)，落筆要生動(dòng)，大膽肯定，注意墨團要有大小濃淡的變化。

　　4、趁葉子未干，用濃墨畫(huà)出葉脈，注意不要太濕。

　　5、中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫(huà)出根部，落筆時(shí)也往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。

　　6、在適當的地方題字和蓋印。作品完成。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導：

　　可選擇大師作品中的主要物體，重新組織畫(huà)面，下筆前要先想好用筆方法：水墨應如何調合？濃的還是淡的？運筆采用鍘鋒還是中鋒？運筆方向如何確定？總之應“意在筆先”。

　　練習時(shí)，教師要特意說(shuō)明，練習水墨畫(huà)法，因經(jīng)驗不足，往往要畫(huà)上好幾次才能畫(huà)好一幅畫(huà)，效果也不一定令人滿(mǎn)意，只有多練習，才能取得滿(mǎn)意的效果。

　　四、講評：

　　選擇優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。

　　五、板書(shū)：

　　中國畫(huà)——青菜

　　一、復習上節課的用筆用墨及用水的基本技法。

　　二、繪畫(huà)方法：

　　六、后記：學(xué)生對運用中國畫(huà)的基本技法繪制蔬菜掌握不夠好，特別是課室的衛生沒(méi)有注意。

美術(shù)教案 篇7

　　一、教學(xué)目標 ：

　　1.通過(guò)觀(guān)察，讓學(xué)生初步感知自然景觀(guān)中云的不同變化，了解有關(guān)云的知識，美術(shù)第3冊教案（第一單元）。

　　2.引導學(xué)生大膽地對天空中的云朵進(jìn)行豐富的聯(lián)想，培養學(xué)生的形象思維能力和想象力。

　　3.初步嘗試用不同的表現方法來(lái)創(chuàng )作畫(huà)面，表達內心所感所想的云朵變化。通過(guò)引導學(xué)生對云朵的觀(guān)察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受云朵的美，進(jìn)一步培養學(xué)生對自然景觀(guān)的熱愛(ài)之情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：觀(guān)察天空中云朵的變化，對云朵進(jìn)行大膽地聯(lián)想和表現。難點(diǎn)：學(xué)習運用不同材質(zhì)、不同畫(huà)法來(lái)創(chuàng )作想象中的云朵。

　　三、課前準備：

　　(學(xué)生)油畫(huà)棒、彩色水筆、水粉顏料、畫(huà)紙等常規用具和材料，4—6人的小組并選好小組長(cháng) (教師)課件《云的圖片》、相關(guān)云的知識、繪畫(huà)用具等

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　1.創(chuàng )設情境，談?wù)劯惺堋?/strong>

　　(1)請學(xué)生先說(shuō)說(shuō)印象中的云朵是什么樣子、什么顏色的及有關(guān)云的一些知識。教師讓學(xué)生結合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對云朵的感受。教：在日常生活中，我們常常能看見(jiàn)天空中飄著(zhù)朵朵白云，相信很多小朋友都會(huì )看見(jiàn)很多形狀各異的云朵，那請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，在你們的印象中云朵是什么顏色、什么樣子的？生：云是白色的，像一朵朵的棉花一樣飄在空中，有一些很像小動(dòng)物教：空氣中的水汽是從海洋和陸地上的江河湖泊等的水面蒸發(fā)而來(lái)。高空氣溫低，空氣中的水汽凝結成小水滴。到了五六千米高空，小水滴又凍結成冰晶和雪片。無(wú)數的小水滴和小冰晶聚集在一起，飄浮在空中，看上去一片白茫茫的，就是云。所以同學(xué)們看到的云就像飄在空中的一朵朵白色棉花。

　　(2) 教師問(wèn)學(xué)生：你平時(shí)把云朵畫(huà)成什么樣子？（請學(xué)生上臺演示）別人畫(huà)的云朵與你的有什么不同？讓學(xué)生進(jìn)行比較，談?wù)劯惺�。教：現在老師就要請幾位小朋友上來(lái)畫(huà)一下云朵，看看他們畫(huà)的云朵是什么樣子的，我們比較一下幾位同學(xué)畫(huà)的云朵有什么不同.

　　(3) 再次提問(wèn)：想不想看看在大氣層中云朵的樣子？這和我們平時(shí)看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？教：現在請同學(xué)們看屏幕，仔細觀(guān)察一下后回答問(wèn)題。生：在太陽(yáng)的照耀下，云朵會(huì )有太陽(yáng)的顏色教：根據圖片，逐個(gè)介紹不同的云

　　2.引導欣賞，全新體驗。

　　(1)出示課件，欣賞圖片。結合書(shū)本中的作品和教師提供的范作，學(xué)生欣賞。①看看一天當中云發(fā)生了哪些變化。（提示：從顏色、形狀上觀(guān)察。）②看看在狂風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候，云朵發(fā)生了哪些變化。③再看看下雨前，云朵的顏色有哪些變化。（2）提問(wèn)：你還能說(shuō)出云朵的其他變化嗎？讓學(xué)生討論交流，說(shuō)說(shuō)感受，教師小結。

　�。�3）揭示課題：《云兒朵朵》。

　　3.傳授方法，激發(fā)創(chuàng )意。

　�。�1）提問(wèn)：請看看書(shū)中的幾幅學(xué)生作業(yè)，你能說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？用了什么方法和材料？除了這些方法，還有其他的方法嗎？教：三幅作品有一個(gè)共同點(diǎn)就是在有底色的紙上用水彩筆、水粉顏料、蠟筆、紙在上面畫(huà)畫(huà)。

　�。�2）學(xué)生上臺講述、演示方法，教師幫助補充輔導，教案《美術(shù)第3冊教案（第一單元）》。（提示：可以用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)云朵，也可以用水粉顏料來(lái)畫(huà)云朵�？梢愿淖冊贫涞念伾�和形狀。）

　�。�3）提問(wèn)：怎樣對所畫(huà)的云朵造型進(jìn)行聯(lián)想和表現呢？（提示：通過(guò)對形的想象，抓住事物特征，運用添加、概括、夸張等手法進(jìn)行表現。）教：平時(shí)在觀(guān)察云朵時(shí)，通過(guò)自己的想象和聯(lián)想，常�？梢园阉�看成某種動(dòng)物啊、某種物件啊，所以在畫(huà)的時(shí)候也可以通過(guò)聯(lián)想對云朵造型進(jìn)行表現。

　�。�4）提問(wèn)：怎樣使云朵變得更可愛(ài)，使畫(huà)面變得更有趣呢？（提示：可以編一個(gè)小故事，表達一個(gè)主題內容等。）教：大家看第3頁(yè)左上角的那副畫(huà)，我給你們講一個(gè)小故事，從前，有一只住在有風(fēng)車(chē)的屋子里的小白兔，他想養一只斑點(diǎn)狗做寵物，可是兔爸爸兔媽媽都不允許他養，最后他只能很郁悶的躺在草地上，仰頭看著(zhù)天空的白云，想著(zhù)想著(zhù)，視乎天上的白云都成了小狗的樣子。我們通過(guò)一個(gè)故事，是不是既表達了一個(gè)主題內容，又使云朵變的更可愛(ài)，也使畫(huà)面變得更有趣呢？

　　4.布置作業(yè)，表現感受。

　�。�1）提出作業(yè)的主題：有趣的云兒朵朵。

　�。�2）出示課件并提供創(chuàng )作的建議：畫(huà)出自己對云朵的想象和感受，要有創(chuàng )意，造型要與眾不同；可以互相討論畫(huà)法。

　�。�3）學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視指導。

　　5.展示作品，學(xué)習評價(jià)。

　�。�1）小組內展示作業(yè)，互評作業(yè)。

　�。�2）選出有個(gè)性、有創(chuàng )意的作業(yè)，全班展示評價(jià)，教師小結。（提供評價(jià)建議：①作品是否表現自己的感受；②作品構思是否有創(chuàng )意；③作品中的云朵在造型、色彩上的表現是否有趣等。）

　　6.提供課題，研究拓展。

　　學(xué)生課外的研究思路：在什么樣的天氣變化下，天上的云朵會(huì )變得更神奇、更美麗？

　　2.好大的向日葵

　　一、教學(xué)目標

　　1、初步了解向日葵的基本特征。

　　2、感受向日葵有大有小的畫(huà)面風(fēng)格

　　3、鼓勵小朋友用多種顏色畫(huà)出五顏六色的畫(huà)

　　4、通過(guò)觀(guān)察向日葵花盤(pán)、葉子的形狀特點(diǎn)，并體會(huì )美感。培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幫助小朋友了解向日葵的形狀結構，引導小朋友欣賞感受有大有小的畫(huà)面風(fēng)格難點(diǎn)：能根據向日葵的特征進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng )造

　　三、課前準備：教師：有關(guān)向日葵的圖片、范作學(xué)生：繪畫(huà)工具、紙

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　1、故事導入，激發(fā)小朋友繪畫(huà)興趣“小蝸牛過(guò)生日，蝸牛媽媽送它一顆種子。小蝸牛把種子埋進(jìn)土里，不久種子長(cháng)呀長(cháng)，長(cháng)出了小苗。小苗越長(cháng)越大，長(cháng)出了又細又長(cháng)的花干，上面開(kāi)了一朵漂亮的花。這朵花可有意思了，它的臉總是向著(zhù)太陽(yáng)。同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋想一下，告訴老師這是什么花呀？學(xué)生:向日葵教：對，我們這節課學(xué)習的內容就是向日葵（揭示課題：《向日葵》）

　　2、引發(fā)學(xué)生思維的聯(lián)想教師出示玫瑰花的圖片故意考驗學(xué)生。

　　教師出示一個(gè)向日葵圖片：小朋友們說(shuō)的是不是這種花？那哪位同學(xué)告訴老師，向日葵的花盤(pán)、葉子的形狀有什么特點(diǎn)？我們也可以與其他花進(jìn)行比較（把課題補充完整：《好大的向日葵》。）學(xué)生：黃色的，花盆是圓形的，有大大的花盆和花瓣，比人還高呢教：那我們就來(lái)了解一下向日葵的小常識，向日葵由根、莖、葉、花、果實(shí)五部分組成。有著(zhù)金黃色的花朵，褐黃色的芯和硬實(shí)的桿，又稱(chēng)葵花、向陽(yáng)花或轉日蓮，它是原產(chǎn)于北美洲的一種古老的油料作物。是食用油中的上品。除了榨油之外，炒葵花籽無(wú)疑是人們最喜歡吃的小零食之一。向日葵之所以喜歡跟著(zhù)太陽(yáng)裝是因為花莖中的生長(cháng)素受陽(yáng)光刺激會(huì )向背光一側運動(dòng)，所以向日葵成熟之前具有典型的向光性。向日葵的花盤(pán)大方而美麗，具有觀(guān)賞價(jià)值，所以有關(guān)葵花的作品幾乎隨處可見(jiàn)，有的出自幼兒園小朋友之手，有的則是藝術(shù)大師的不朽之作，像凡·高的《向日葵》便是一例。凡·高是荷蘭畫(huà)家，他共畫(huà)了6幅《向日葵》。書(shū)本畫(huà)中的每朵花就像一團火，細碎的花瓣和葵葉則像火苗，整幅畫(huà)就像是燒遍畫(huà)布的熊熊火焰。而伍必端的版畫(huà)《葵花地》中的向日葵像在淋漓盡致的舞蹈著(zhù)。教：根據圖片上的向日葵，我們可以發(fā)現，向日葵很高大，有一個(gè)大大的花盆，花盆里面有許多的格子，外面還有什么？花瓣是什么形狀的？（重點(diǎn)：引導小朋友畫(huà)圓形的花盆和半圓形的花瓣。）學(xué)生：花盆是圓形的，花瓣是半圓形的教：（板書(shū)向日葵的花盆和花瓣）那老師根據同學(xué)們的回答一邊畫(huà)一邊問(wèn)問(wèn)題，向日葵是從畫(huà)干上長(cháng)出來(lái)的，我們把他畫(huà)出來(lái)，那花干上還有長(cháng)什么？（重點(diǎn)：讓小朋友知道葉子是從花干上長(cháng)出來(lái)的，畫(huà)葉子要和花干連在一起）

　　3、出示畫(huà)圖，引導小朋友們欣賞教：向日葵畫(huà)好了，可是旁邊太空了點(diǎn)，我們可以再畫(huà)一朵小向日葵，做向日葵寶寶，還可以畫(huà)上人物、動(dòng)物、漂亮的小房子，誰(shuí)上來(lái)把這幅畫(huà)添加得更完美？

　　4、教：我們來(lái)看一下其他小朋友是怎么畫(huà)的（出示小朋友的范畫(huà)）如果你是一位小精靈，來(lái)到這么大的向日葵園地里，你能把它想像成什么？

　　5、布置作業(yè)：

　�。ǎ保┻x擇你喜歡的工具，抓住向日葵的特征，畫(huà)一幅美麗的向日葵作品。

　�。ǎ玻┐竽懙貞�用你的智慧和想像力，創(chuàng )作一幅向日葵想像畫(huà)。

　　6、小結評價(jià)，拓展主題。

　�。ǎ保┳栽u、小組評、集體評和教師評相結合（著(zhù)重對學(xué)生的觀(guān)察力、想象力等方面進(jìn)行評價(jià)）

　�。ǎ玻┮�求學(xué)生課后回家仔細觀(guān)察并比較向日葵與其他花卉的區別，同時(shí)比較自己的作品與實(shí)物向日葵的異同點(diǎn)。

　�。ǎ常┚幰粋�(gè)有關(guān)向日葵的故事。

　�。ǎ矗┯信d趣的同學(xué)可以研究向日葵的生長(cháng)過(guò)程。

美術(shù)教案 篇8