【精品】美術(shù)教案范文合集九篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用一次性紙杯制作掛表，培養幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手能力。
2、認識表上數字的意義及認識區分時(shí)針和分針。
3、通過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)準備：
廢舊的一次性紙杯數個(gè)、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數套。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分出示大掛表，請幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。
教師總結：表是用來(lái)掌握時(shí)間的，一天共有24個(gè)小時(shí)，白天12個(gè)小時(shí)，晚上12個(gè)小時(shí)，表上面有1-12的數字，有兩個(gè)表針，長(cháng)的是分針，短的是時(shí)針，時(shí)針跑兩個(gè)數字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí)，分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。今天我們自己做一個(gè)掛表如何?
二、基本部分
1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論，教師加以引導�，F在，我要把紙杯做一只小掛表來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室，你們覺(jué)得如何?
2、介紹示范制作過(guò)程(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。
(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開(kāi)的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。
(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫(xiě)上數字12，其余1-11的數字如掛表數字一樣填寫(xiě)一周。
(4)將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項(1)使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。
(2)把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱(chēng)，以免影響視觀(guān)效果。
(3)在填寫(xiě)數字12時(shí)，先拎起繩子找準正上方。
(4)在固定時(shí)針?lè )轴槙r(shí)注意保護自己，防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡回指導，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結束部分展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價(jià)同伴的作品，最后教師總結評價(jià)幼兒作品。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.感知蘋(píng)果的外形，指導幼兒進(jìn)行碎紙粘貼。
2.體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使用膠棒將紙片粘在蘋(píng)果圖形上。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠在圖形輪廓里粘，且能粘住。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：幼兒有粘紙的經(jīng)驗。
物質(zhì)資料準備：活動(dòng)前指導幼兒將顏色紙剪碎并放在小盤(pán)中、膠棒、畫(huà)有蘋(píng)果的圖形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.教師引導幼兒回憶蘋(píng)果的形狀，激發(fā)幼兒的想象。
�。�1）教師："你們都吃過(guò)蘋(píng)果么？蘋(píng)果都是什么樣子的？"
�。�2）教師：今天老師帶來(lái)了許多蘋(píng)果，它們都是沒(méi)有穿花外衣的白蘋(píng)果，它們想請你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以么？"
二、基本部分
1.先在蘋(píng)果寶寶的身上抹上少量的漿糊（強調一點(diǎn)點(diǎn)、少量），
2.然后從盤(pán)中取出剪好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫(huà)有蘋(píng)果形狀的白紙上，直到把蘋(píng)果寶寶的全身都貼滿(mǎn)，
3.注意：不要粘出去，要合身，這樣蘋(píng)果寶寶就又圓又好看了。
�。�1）幼兒操作，教師巡視指導。
�、� 幼兒操作時(shí)，教師注意幼兒的操作方法是否正確。
�、谔嵝延變鹤屑氁稽c(diǎn)，注意漿糊不要抹得太多。
�、蹖�(gè)別幼兒提供幫助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。
三、結束部分欣賞作品。
教師：大家看蘋(píng)果寶寶的花衣服粘好了，晚上放學(xué)后，請你們把它帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞好不好？
美術(shù)教案 篇3
一、教材記憶大比拼分析
本課記憶大比拼借助主題、圖片、起首語(yǔ)假擬了一種競爭狀態(tài)，力圖解決用線(xiàn)條表現物體結構及空間透視的知識技能。記憶大比拼半遮半掩的物體圖片，可以讓學(xué)生有意識地在觀(guān)察寫(xiě)生中融入默寫(xiě)的因素。本課屬于造型·表現學(xué)習領(lǐng)域，主要內容是運用線(xiàn)描的方式畫(huà)出物體的立體形，以并聯(lián)的方式設置了兩個(gè)學(xué)習活動(dòng)。 記憶大比拼
活動(dòng)一學(xué)習內容記憶大比拼是添畫(huà)。參照教材圖片中顯現部分的物體結構，理解地補充物體被遮擋的部分，使之成為一個(gè)結構連貫而完整的形象，既可以滿(mǎn)足學(xué)生的寫(xiě)實(shí)探求心理，又巧妙設置障礙讓他們思考理解物體結構轉折的變化。記憶大比拼通過(guò)添畫(huà)物體的外輪廓線(xiàn)和內部結構線(xiàn)，讓學(xué)生了解物體的外形包含了遮擋、收縮和轉折等前后空間透視變形的因素。教材中火鍋范圖的添畫(huà)表現出物體的厚度和立體感，符合透視規則。教師應引導學(xué)生觀(guān)察，由于面的收縮，平置的圓形成了橢圓形，如果是側面的方形也將變窄。在繪畫(huà)時(shí)，應注意歸納輪廓線(xiàn)特征：線(xiàn)的位置包括與其他線(xiàn)相連的起筆位置、轉折位置及與其他線(xiàn)的距離位置；線(xiàn)的方向包括線(xiàn)的傾斜狀況和轉折角度；線(xiàn)的長(cháng)短總是比較而言的。包括了形的長(cháng)短、大小比例等；線(xiàn)的曲直反映了輪廓線(xiàn)的凹凸程度。
活動(dòng)二學(xué)習內容是畫(huà)出完整的立體形。教師需指導學(xué)生首先觀(guān)察立體物的外形特征，然后再分析結構，物象由哪幾個(gè)主要部分組成，除這幾個(gè)部分本身的形體變化外，其相互組合使輪廓有了較多的變化，每一部分將如何銜接，特別突出的是各形體之間的相互遮擋關(guān)系，反映到輪廓線(xiàn)上則是線(xiàn)的遮擋、斷連關(guān)系，最后再表現細節。兒童描繪形體首先應是畫(huà)得生動(dòng)，其次才是畫(huà)準確。
二、教學(xué)目標
◆能認真觀(guān)察物體的外形結構，初步感受和認識立體形的輪廓特征。
◆抓住物體外輪廓線(xiàn)與內部結構線(xiàn)的大致關(guān)系，合理地添畫(huà)立體形。
◆能具體細致地描畫(huà)教材中所提供的對象，用線(xiàn)流暢，表現生動(dòng)。
◆樂(lè )于觀(guān)察周?chē)氖挛�，能以線(xiàn)條繪畫(huà)的形式記錄對事物的感受。
三、教學(xué)思路
兒童寫(xiě)生并不需要具體規定應該怎樣畫(huà)，重要的是指導他們怎樣觀(guān)察，怎樣自己畫(huà)，并在畫(huà)的過(guò)程中根據造型原理不斷啟發(fā)、提醒他們。相關(guān)繪畫(huà)知識技能的傳授應是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”地進(jìn)行。
活動(dòng)一教學(xué)過(guò)程建議設置為：嘗試添畫(huà)一作業(yè)評析一引導觀(guān)察一了解方法一再次添畫(huà)一評析交流�？梢韵茸寣W(xué)生嘗試添畫(huà)茶杯或紙盒，在作業(yè)評析中解決一部分技術(shù)問(wèn)題，如用線(xiàn)是否流暢，是否抓住物體大小比例特征，然后出示茶杯或紙盒實(shí)物引導觀(guān)察，并利用教具讓學(xué)生了解圓的透視縮形原理及六面體的透視變形原理。教材中的火鍋圖片進(jìn)一步明確了畫(huà)立體形的步驟方法。學(xué)生第二次添畫(huà)作業(yè)內容可利用教材提供的圖片，也可作適當增添、刪補。
活動(dòng)二教學(xué)過(guò)程建議設置為：出示競技游戲規則一闖一關(guān)：畫(huà)簡(jiǎn)單物體(六面體)一闖二關(guān)：畫(huà)簡(jiǎn)單物體(圓柱、圓臺)一闖三關(guān)：畫(huà)較復雜的物體(立體形組合)一作業(yè)互評、心得交流。學(xué)生在競技狀態(tài)中發(fā)揮潛能快速作畫(huà)，鞏固知識，逐步訓練，提升品質(zhì)。教師應根據學(xué)生普遍水平來(lái)確定每一關(guān)作業(yè)的多少、時(shí)間的長(cháng)短。
四、教學(xué)選擇
1．工具材料的使用可以不同：可用鉛筆、簽字筆、水彩筆或鋼筆來(lái)畫(huà)線(xiàn)條，但切忌用尺來(lái)畫(huà)直線(xiàn)。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
通過(guò)認識各種形，并會(huì )用大小不同的形概括、組織成建筑群，感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會(huì )和了解建筑的文化內涵，培養合作意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受城堡的美，引導學(xué)生展開(kāi)想象，大膽創(chuàng )作。
教學(xué)難點(diǎn)：
城堡的外形美感與創(chuàng )新。
教學(xué)準備：
彩色筆、彩色紙等。
教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)
1、穩定紀律、檢查用具。
2、說(shuō)明本節內容、要求。
導入：
1、請幾個(gè)小朋友上黑板畫(huà)城堡。
2、比一比，這些城堡有哪些特點(diǎn)。
欣賞探究：
欣賞圖片：
說(shuō)說(shuō)可用什么形狀來(lái)概括表現城堡的建筑？
說(shuō)說(shuō)城堡的大體結構。
欣賞圖片，討論。
小組討論：我們用什么方法來(lái)表現城堡？
學(xué)生作業(yè)：
小組合作，用自己喜歡的方法，來(lái)創(chuàng )作一座美麗的城堡。
小結評價(jià)：
作業(yè)展示和評價(jià)。
小結。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標
知識與技能啟發(fā)學(xué)生想象，引導學(xué)生利用容易找到的材料，設計制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。指導學(xué)生采用泥塑、折紙等方法制作電腦，并能用繪制、剪貼的方法，對電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單地裝飾。
過(guò)程與方法通過(guò)動(dòng)畫(huà)及電腦圖片的欣賞，引導學(xué)生了解計算機的發(fā)展史，拓展學(xué)生對計算機的認識。再通過(guò)學(xué)生作品欣賞及對電腦制作方法的分析、討論，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力和語(yǔ)言表達能力。在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節，引導學(xué)生選擇合適的材料進(jìn)行創(chuàng )作，培養學(xué)生的造型能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單地創(chuàng )意和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施
教學(xué)重點(diǎn)：電腦模型的構思、制作。
教學(xué)難點(diǎn)：材料的選擇和電腦模型的制作、裝飾方法。
解決措施：通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)《計算機的發(fā)展史》，讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解計算機知識。通過(guò)外形新穎、獨特的電腦造型圖片欣賞，拓寬學(xué)生的創(chuàng )作思路，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。再通過(guò)創(chuàng )意分析，讓學(xué)生直觀(guān)地了解并掌握電腦的設計要素。最后通過(guò)學(xué)生間的討論、分析和制作，有效地解決本課重難點(diǎn)。
教學(xué)準備
教師準備：課件。
學(xué)生準備：包裝紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆、鉛筆等。
課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
媒體使用
引導階段
(１分鐘)
一、導入新課
1.今天我們學(xué)習第16課《新穎的電腦》。
�。ò鍟�(shū)）──新穎的電腦
2.：我是電腦博士，計算機俗稱(chēng)電腦，讓我們一起去看看計算機的發(fā)展過(guò)程。
課件出示課題
出現電腦博士
發(fā)展階段：基礎知識的講授，過(guò)程、方法步驟演示(1４分鐘)
二、探索新知
1.認識最早的計算機。
1946年2月14日，世界上第一臺電子計算機ENIAC（中文名：埃尼阿克）在美國賓夕法尼亞大學(xué)問(wèn)世。使用了17840支電子管，重達28噸，其運算速度為每秒5000次的加法運算。（點(diǎn)擊播放動(dòng)畫(huà)，顯示計算機的區域）
�。�.介紹計算機的發(fā)展史。
播放動(dòng)畫(huà)《計算機的發(fā)展》，了解五代計算機的演變。
�。�.認識最新技術(shù)的電腦。3年6月17日，我國國防科技大學(xué)研制的“天河二號”超級計算機系統，以每秒33.86千萬(wàn)億次的浮點(diǎn)運算速度，成為全球最快的超級計算機。
�。�.了解計算機的組成與類(lèi)型。
�。ǎ保┻@是我們現在使用的電腦，觀(guān)察主要是由哪幾部分組成的呢？（播放自定義動(dòng)畫(huà)：主機、顯示器、鍵盤(pán)）
�。ǎ玻┠壳�，電腦不斷創(chuàng )新，有了很多新的樣式：
臺式電腦 方便攜帶的筆記本電腦 簡(jiǎn)潔的平板電腦
學(xué)生聯(lián)系生活，觀(guān)看圖片，思考問(wèn)題并回答。
觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，了解計算機的發(fā)展史。
出示圖片：最早的計算機、最新的計算機
播放自定義動(dòng)畫(huà)
播放動(dòng)畫(huà)《計算機的發(fā)展》
三、開(kāi)闊思維
1．隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，電腦不斷地推陳出新。新穎的電腦還會(huì )是什么樣的呢？
顯示器可以擺動(dòng)的電腦
可以卷的電腦
可戴在手腕
上的電腦
透明的電腦
通過(guò)投影顯示并接收信號的電腦
能夠生成３Ｄ影像的造型彎曲的電腦
�。�.看了這些新穎、獨特的電腦造型，你有什么感受？
只要敢于想象，在造型、材料、功能等方面就可以創(chuàng )造出無(wú)數新穎的電腦。
學(xué)生觀(guān)看圖片，拓展思路，啟發(fā)構思。
思考、回答問(wèn)題。
出示圖片：各種新穎、獨特的概念電腦
四、創(chuàng )意分析
�。�.創(chuàng )意顯示器設計：
蘋(píng)果外形、棒球外形
�。�.創(chuàng )意主機箱設計：
機器人型、公交車(chē)型、蝸牛型、銅鼓型
�。�.創(chuàng )意鍵盤(pán)設計：
彩色的鍵盤(pán)；
鍵盤(pán)光電鼠標，右邊部分同時(shí)具備鼠標功能。
�。�.創(chuàng )意鼠標設計：
烏龜型、汽車(chē)型、熊貓型
學(xué)生觀(guān)看圖片，拓展思路，啟發(fā)構思。
思考、回答問(wèn)題。
出示各種創(chuàng )意顯示器、創(chuàng )意主機箱、創(chuàng )意鍵盤(pán)、創(chuàng )意鼠標設計圖片
五、想象討論
想一想：如果讓你設計一臺電腦，你打算如何設計？畫(huà)一畫(huà)草圖。
思考問(wèn)題，畫(huà)畫(huà)草圖。
出示問(wèn)題及草圖范例
六、創(chuàng )意表現
讓我們欣賞一下同學(xué)們設計的電腦，看看他們是用什么方法表現的？
方法一：繪畫(huà)
方法二：紙盒、泡塑
方法三：彩泥
欣賞學(xué)生作品，并分析制作材料、制作方法
出示范例圖片
課堂實(shí)踐，學(xué)生進(jìn)行制作
(20分鐘)
七、能力反饋（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）
作業(yè)要求：
用你手中的材料制作一臺新穎、獨特的電腦。
步驟提示：
1．運用材料做出電腦的外形。
2．將電腦外部結構中的細節拼貼或畫(huà)在電腦的外形上。
教師要激發(fā)學(xué)生在制作過(guò)程中，進(jìn)行大膽、自由地想象，將繪畫(huà)、手工制作和其他方法結合起來(lái)運用。
教師巡視、指導，及時(shí)鼓勵、點(diǎn)評。
學(xué)生選擇合適的材料，個(gè)人或自選合作伙伴進(jìn)行創(chuàng )作。
出示作業(yè)要求
展示學(xué)生作品、交流
(4分鐘)
八、作業(yè)展評
�。�、將學(xué)生作業(yè)展示在教室里，引導學(xué)生相互、欣賞，鍛煉語(yǔ)言表達能力。
�。�1）誰(shuí)制作的電腦造型最獨特？表現在哪里？
�。�2）說(shuō)一說(shuō)你用了哪些方法來(lái)制作你心中的電腦？你覺(jué)得你的作品有哪些優(yōu)點(diǎn)？哪里還需要改進(jìn)？
�。�、教師、。（主要從學(xué)生作品的造型、色彩及材料的運用上。
學(xué)生自評、互評。
出示建議
拓展延伸
(１分鐘)
九、拓展延伸
�。�、不僅電腦有各種變化，電腦的“朋友”也有很多變化。
�。ǎ保┻@臺電腦裝了一個(gè)移動(dòng)裝置，可以自主移動(dòng)。
�。ǎ玻┻@臺電腦設計了一個(gè)舒適的操作椅，可以半躺著(zhù)使用。
2、本課：通過(guò)本課的學(xué)習，我們知道了電腦的發(fā)展史，了解了電腦的外形特點(diǎn)，并學(xué)會(huì )用紙、紙盒、彩泥等材料制作新穎、奇特的電腦。隨著(zhù)科學(xué)的.發(fā)展，電腦的功能越來(lái)越強，外形越來(lái)越多樣，未來(lái)的電腦會(huì )是什么樣的？能陪我們聊天、打球嗎？讓我們一起期待更“新穎的電腦”吧。
豐富想象，培養動(dòng)手能力和創(chuàng )新意識。
美術(shù)教案 篇6
—、教學(xué)目標
1. 了解家鄉古塔的特征、歷史與文化。
2.學(xué)習用紙版畫(huà)的方式表現家鄉的古塔，提高造型能力。
3.激發(fā)對家鄉的熱愛(ài)之情。
二、教材分析
1 ?教材編與思路。
塔是一種非常獨特的東方建筑，它承載了東方各國的歷 史、宗教、美學(xué)、哲學(xué)等諸多文化元素，是珍貴的歷史文化 遺產(chǎn)，也是探索和了解東方文明的重要媒介。它雄偉壯觀(guān)、 結構精美，在遼闊的大地上，隨處都矗立著(zhù)它的身影。這些 古塔雖然歷經(jīng)滄桑，但魅力依舊，直到今天仍受人敬仰，得到了妥善的保護。
本課以《家鄉的古塔》為題，目的是從學(xué)生的生活環(huán) 境出發(fā)，通過(guò)搜集、了解家鄉古塔的歷史與文化，使學(xué)生進(jìn) 一步認識古塔這一建筑形式。在感受傳統歷史文化特色的同 時(shí)，引導學(xué)生嘗試從美術(shù)角度、美術(shù)表現方式上進(jìn)行一系列 的探究活動(dòng)。
為了提高學(xué)生欣賞塔、表現塔的能力，書(shū)中提供了大量 的祖國各地不同歷史時(shí)期建造的古塔，既有不同材料建造的 古塔全景圖，也有放大了的木塔局部的圖片。這些均體現了 古塔的一般特點(diǎn)和不同地域、不同時(shí)代的特性。通過(guò)觀(guān)察、 比較，幫助學(xué)生認識、掌握塔的建筑特點(diǎn)。
教科書(shū)中選用的同齡人作品具有代表性，兩者都是用紙
版畫(huà)方式表現的，但因印制的工具材料不同，出現了迥然不 同的畫(huà)面效果。教科書(shū)中提供的步驟圖簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué) 生更加直觀(guān)地掌握紙版畫(huà)制作的步驟和方法，為學(xué)生的造型 活動(dòng)奠定了基礎。
在創(chuàng )作中要鼓勵學(xué)生嘗試使用紙版畫(huà)的不同印制方法進(jìn) 行表現，幫助學(xué)生提高感受力、觀(guān)察力和創(chuàng )造力。學(xué)習用美 術(shù)的手段記錄傳統歷史文化的方法，增強學(xué)生對家鄉文化的 了解和熱愛(ài)。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)習一般紙版畫(huà)或單色粉印版畫(huà)的制作原理和方 法，觀(guān)察分析古塔的結構特征，用紙版畫(huà)完成家鄉古塔的創(chuàng ) 作。
難點(diǎn)：理解并掌握紙版畫(huà)底版制作中古塔的拼擺、粘貼 順序和古塔特征的表現。
三、課前準備
(學(xué)生）各式紙材、剪刀、膠水、拓印工具材料（油墨 和滾筒或水粉顏料和水粉筆或彩色鉛筆等）。 (教師）課件、各式紙材、剪刀、膠水、拓印工具材料 (油墨和滾筒及玻璃板或水粉顏料和水粉筆等）。
美術(shù)教案 篇7
一、學(xué)生情況分析：
上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。
二、教材情況分析：
本冊教材共有二十課, 通過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨, 培養學(xué)生的美術(shù)基本能力, 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類(lèi)型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類(lèi)。
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。 3、學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
三、教學(xué)總體目標：
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，通過(guò)觀(guān)察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫(huà)表現技能，學(xué)會(huì )裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習的能力和設計、想象、創(chuàng )造的能力。
要求：實(shí)際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀(guān)來(lái)引導和影響學(xué)生，培養文明、樸素的觀(guān)念，讓學(xué)生沿著(zhù)一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng )新、開(kāi)拓，從中體驗生活的樂(lè )趣。
教學(xué)內容主要涉及四大領(lǐng)域：造型·表現領(lǐng)域，設計·應用領(lǐng)域，欣賞·評述領(lǐng)域，綜合·探索領(lǐng)域。四類(lèi)中仍以“造型·表現領(lǐng)域”為主要教學(xué)內容，約占總教學(xué)量的三分之二。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)美術(shù)教學(xué), 引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望，培養學(xué)生的創(chuàng )新與實(shí)踐能力, 培養健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和人文素養, 為適應終身學(xué)習與發(fā)展打下良好的基礎。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習
慣和觀(guān)察能力，陶冶學(xué)生情操, 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
造型·表現課：通過(guò)畫(huà)、剪、撕、貼等方式, 讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料, 通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來(lái), 體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。 設計·應用課：通過(guò)嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過(guò)想想.、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾, 體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
欣賞·評述課：通過(guò)觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色, 用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表現自己的感受, 并從中得到美的享受。
綜合·探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、 創(chuàng )作、表演和展示。
五、教學(xué)措施：
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間, 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn), 改變課程評價(jià)過(guò)于強調甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價(jià), 倡導學(xué)生主動(dòng)參與, 積極探究, 保護和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn), 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習, 在玩中學(xué), 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
首先，教師方面：
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。
�。�1）、 做好課前準備，精心制作教具。
�。�2）、 運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng )造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng )造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。
�。�3）、 在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。
�。�4）、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
�。�5）、教學(xué)內容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
�。�6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。 其次、學(xué)生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì )合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗。
六、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)能力：
作為一名兼職美術(shù)教師，應利用業(yè)余時(shí)間加強對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學(xué)中。本學(xué)期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng )新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對象面向全體學(xué)生，旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生運用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現和藝術(shù)創(chuàng )造，獲得感知、欣賞和評價(jià)的能力，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng )新精神、技術(shù)意識和解決問(wèn)題的能力。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標
1．發(fā)揮學(xué)生的想像力，制作一立體的迷宮。
2．培養學(xué)生的設計意識。
課前準備：
課前應要求學(xué)生收集各種廢舊的硬紙盒。
教學(xué)過(guò)程：
一、玩迷宮：
每組發(fā)一個(gè)老師制作的迷宮，進(jìn)行“看誰(shuí)先把玻璃珠滾出來(lái)”的游戲競賽。
提問(wèn)：剛才玩的迷宮和平時(shí)玩的一樣嗎？
你像不想利用廢舊物品自己做一個(gè)迷宮？
二、設計迷宮：
分析教材上的幾個(gè)圖例，引導學(xué)生分析這分別是對峙和進(jìn)行了怎樣的改造和裝飾才做成的。
示范如何將一個(gè)紙盒進(jìn)行改造。
基本的做法是：用硬紙片剪制成各種長(cháng)短不一的長(cháng)條，采用粘貼的方法，制作成一個(gè)紙立體迷宮。
鼓勵學(xué)生大膽想像、創(chuàng )造出樣式新穎的迷宮。
三、制作迷宮：
作業(yè)形式，可以由學(xué)生單人完成；也可以小組為單位，集體創(chuàng )作一立體迷宮。
四、展示評價(jià)：
教學(xué)評價(jià)：是否會(huì )利用紙盒設計一個(gè)立體的迷宮。
作品能否體現獨特的想像力與創(chuàng )造力。
執教時(shí)間：6月5日——6月7日
札記：我讓孩子們用鞋盒子蓋來(lái)制作迷宮。先設計好進(jìn)口和出口，再設計好一條通暢的道路然后在通途的周?chē)O計上用來(lái)混淆視覺(jué)的道路。在道路周?chē)�可以設計上陷阱等等，讓我們的作品既有觀(guān)賞性，又具有娛樂(lè )性。
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標：
1 、增強欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛(ài)創(chuàng )造活動(dòng)；
2 、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現蝴蝶的對稱(chēng)美和色彩美；
3 、制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶，折紙蝴蝶教案。
教學(xué)重點(diǎn)： 了解對稱(chēng)、設計蝴蝶外形并運用線(xiàn)條和色塊大膽添畫(huà)花紋。
教學(xué)難點(diǎn)： 設計一只新穎、色彩絢麗、能飛動(dòng)的蝴蝶。
教學(xué)過(guò)程：
一、引出課題：
1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛(ài)的蝴蝶，它們快樂(lè )的飛舞、你追我趕著(zhù)做游戲，瞧，它們都飛到這里來(lái)做客了！”
拿出蝴蝶貼在黑板上； 讓蝴蝶從室內飛過(guò)； 手拿蝴蝶晃動(dòng) 。
2、師出示作品（紙蝴蝶）：誰(shuí)想和它們玩一玩？我們來(lái)比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！
3、部分學(xué)生參與活動(dòng)（配樂(lè )）
4、教師小結：這些同學(xué)表現真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰(shuí)還想來(lái)？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？
5、教師出示課題：蝶兒飛飛，教案《折紙蝴蝶教案》。
二、講授新課：
1、欣賞圖片 ，找特點(diǎn)。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢？
2、講解外形 ：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長(cháng)方形 ……
3、學(xué)生觀(guān)看蝴蝶的外形，并進(jìn)行小組交流，匯報觀(guān)察結果。
4、講解花紋 ：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！
5、學(xué)生自由發(fā)言，教師總結蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。
6、講解對稱(chēng) ： 1 、蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)！ 叫做“對稱(chēng)�！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥�！
7、比如蜻蜓就也是對稱(chēng)的小動(dòng)物！你們還能說(shuō)出哪些對稱(chēng)的現象呢？
8、引導學(xué)生說(shuō)出多種對稱(chēng)現象。
師：現在我來(lái)考考你們，你認為這些蝴蝶可以用什么方法來(lái)完成呢？
9、學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據自己小組的材料大膽設想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶 ：
師：好吧！我們來(lái)動(dòng)手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設計與顏色花紋的搭配！
師生用不同方法開(kāi)始制作比賽。（配樂(lè )）
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)的教案02-28
經(jīng)典美術(shù)教案02-22
小學(xué)美術(shù)教案：電腦美術(shù)09-05
小學(xué)美術(shù)教案《民間美術(shù)》03-25
小學(xué)美術(shù)《電腦美術(shù)》的教案06-14
美術(shù)的節奏小學(xué)美術(shù)教案07-10
美術(shù)教案-小手帕 小學(xué)美術(shù)教案06-18
面塑美術(shù)教案01-30
大班美術(shù)教案05-31
美術(shù)橋的教案05-31