精選美術(shù)教案匯總6篇
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
游戲導入
1．古代神話(huà)中，神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛，吹一口氣就能變出很多很多小猴子來(lái)。這個(gè)神話(huà)在我們的電腦里面變成了現實(shí)。老師這里也有一只小猴子，你能在電腦中變出很多很多小猴子來(lái)嗎?(用軟件PowerPoint制作)。
2．請一個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法�？梢杂秒娔X里面最常用的什么功能?(復制，粘貼)
3．請一位學(xué)生上臺來(lái)演示制作方法。(先選中小猴子，選擇“編輯”一“復制”，然后選擇“粘貼”。不斷粘貼，可以復制出許多小猴子。)
探索方法
1．怎樣讓小猴子變高變瘦一點(diǎn)，或者變矮變胖一點(diǎn)呢?
2．學(xué)生回答并上臺在教師電腦上嘗試(選擇圖片以后，拉動(dòng)圖片周?chē)男》綁K就可以自由變幻了)。
3．教師演示，我們還可以對小猴子旋轉、翻轉，做出更多的不同樣子的小猴子。
嘗試制作
老師這里有很多可愛(ài)的小卡通人物，你們也來(lái)試試，用復制、粘貼、翻轉等方法做出有趣的畫(huà)面。
提出問(wèn)題
1．提問(wèn)：你在制作的過(guò)程中，發(fā)現了什么問(wèn)題嗎?
2．小結問(wèn)題：有底色的卡通形象，復制以后，底色也復制出來(lái)了，不好看。怎么辦呢?
解決問(wèn)題
1．學(xué)生小組內討論解決方法。
2．小結歸納：有兩種辦法。
(1)如果背景的顏色單一，點(diǎn)擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。打開(kāi)圖片工具，選擇設置透明色，可以把單純的背景色去掉。
(2)如果背景的顏色復雜，選用魔術(shù)棒橡皮擦工具，可以擦掉一塊塊相似的顏色，再用橡皮擦擦掉多余的部分。然后保存成．JPG文檔，插入PowerPoint就可以了。
多媒體展示系統。
比較、欣賞
1．比較三張圖片，一張使用了背景，一張沒(méi)有使用背景，一張背景比較花、亂。你更喜歡哪張呢?小結：有背景的圖片更漂亮，但背景應該襯托主體圖片，不能太花、太亂。
2．欣賞一些優(yōu)秀的設計作品和別的同學(xué)的作業(yè)。
教學(xué)課件：圖片。
設計制作
學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導。
播放音樂(lè )和優(yōu)秀圖像畫(huà)面。
欣賞評價(jià)
介紹自己設計的圖像，大家共同推選出最有趣的圖片、最有創(chuàng )意的圖片、最精美的圖片。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、初步了解草編玩具的形成。
2、學(xué)習草編的基本方法，嘗試完成一個(gè)好玩的螞蚱。3、通過(guò)本課學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對多元文化的了解與包容，培養學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)，涵養人文精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞草編藝術(shù)，學(xué)習草編方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)：草編螞蚱的方法。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課:編結，作為人類(lèi)最古老的技藝之一，在中國民間流傳了幾千年。
板書(shū)課題
“21、草編玩具”
二、講授新課
1、草編知識
扎根于民間編結技藝基礎之上，以飛禽走獸和花草魚(yú)蟲(chóng)為題材的各色編結玩具無(wú)不體現著(zhù)當地百姓淳樸的性格和自?shī)首詷?lè )的審美情趣。山東是草編的主要產(chǎn)地之一，在農閑時(shí)，民間工匠和村民因地制宜、因材施藝，充分利用蒲草、葦草、麥秸、玉米皮等柔韌的草本植物特性，運用結、辯、串、盤(pán)、扎等技法，編結出形態(tài)生動(dòng)，惹人喜愛(ài)的玩具。
2、草編作品欣賞：
羊（麥秸）
這是用麥秸編扎而成的山羊。形態(tài)簡(jiǎn)練，在似與不似之間傳達出獨特的1.大人買(mǎi)來(lái)玩具送給小孩玩耍，寄托著(zhù)良好的祝愿，希望能給孩子帶來(lái)吉祥。海螺（麥草）山東萊蕪
在當地民間，海螺被稱(chēng)為“八寶”之一，表示吉祥，象征好運。
青蛙（竹葉）
老虎（蒲草）
粽子(麥草)山東萊蕪
3、思考與討論：
�、派钪羞�可以用哪些材料做編結玩具？
�、普n本中的草編作品使用了哪些基本的編結技法？
�、窃诜轮埔粋�(gè)草編玩具的基礎上還能在原有的形象上做哪些變化，使其更具有趣味？
3、教師演示螞蚱的制作方法：
工具材料：針、線(xiàn)、剪刀、蒲草（或用韌性較強的牛皮紙條、塑料包扎帶等）。⑴披草。取一條蒲草，從從葉稍6厘米左右處至根部一分為三；中間一股較細，兩邊兩股寬度均等，比中間一股要寬些。
�、普�。將中間一股折向蒲草底部，用來(lái)纏繞螞蚱的頭和胸部。
�、抢p繞。兩側兩股對稱(chēng)交替纏繞三四個(gè)扣，并拉緊。
�、却┚�。將兩邊兩股分別從前面邊緣披出三根細條，作為兩條觸須和四條細腿。⑸修飾。將中間一股穿過(guò)腹部，留作提繩。把多余的部分修剪，并用紅線(xiàn)在螞蚱的頭部?jì)蓚瓤p制兩個(gè)眼睛。一個(gè)草編螞蚱便或靈活現的呈現出來(lái)了。
三、藝術(shù)實(shí)踐
嘗試用披、折，結，穿編纏繞等方法，將蒲草做成一個(gè)好玩的螞蚱。
四、評一評
草編玩具的基本方法有（）。誰(shuí)制作的草編玩具更精美？
四、小結
生活中普通的材料經(jīng)過(guò)人們的巧手精心編制都能成為一個(gè)個(gè)讓人愛(ài)不釋手的.藝術(shù)品，愿同學(xué)們細心觀(guān)察，認真對待每一件事物，相信我們的生活會(huì )更加精彩，富有情趣。
板書(shū)設計：21、草編玩具
披折結穿編纏繞
教后反思：本節課同學(xué)們知道了草編玩具制作的基本方法，并能制作簡(jiǎn)單的草編的玩具。
美術(shù)教案 篇3
17.卷紙動(dòng)物
一、教學(xué)目標：
初步了解紙立體造型的方法與動(dòng)物的有關(guān)知識，美術(shù)第3冊教案（第八單元）。
2.通過(guò)卷紙動(dòng)物的設計與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動(dòng)手能力。
3.體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣和對小動(dòng)物的愛(ài)心。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：
用基本的卷紙方法，設計制作具有立體效果的動(dòng)物形象。教學(xué)難點(diǎn)：能讓動(dòng)物站立。并表現出自己的獨特創(chuàng )意。
三、教學(xué)準備
�。▽W(xué)生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙（教師）多媒體課件，卷紙動(dòng)物范作
四、教學(xué)過(guò)程
1、演示激趣教師出示幾種長(cháng)方形紙，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)教師用什么方法把長(cháng)方形紙變成了什么形狀？（采用卷的方法變成了圓圈、大小不等的圓柱體、圓錐體。）播放課件。讓學(xué)生動(dòng)手試一試，卷成各種圓柱體、圓錐體等。
2、欣賞作品
�。�1）教師把它添一添，變成一個(gè)小動(dòng)物的形象。（課件展示學(xué)生作品）
�。�2）教師根據剛才卷的各種大小不一的圈，當場(chǎng)示范組成一個(gè)小動(dòng)物，并讓學(xué)生再幫教師想一想，還可以變成什么動(dòng)物？可采用什么組合法？（3）小結：可采用大小圈重疊（蝸牛），大小圈連起來(lái)（蛇、毛蟲(chóng)），小圈套大圈等（動(dòng)物身上的獎牌）
�。�4）請學(xué)生取課題名，揭示課題--卷紙小動(dòng)物。
3、講解示范
�。�1）提問(wèn)：怎樣制作一只形象豐富的動(dòng)物呢？
�。�2）教師小結補充，讓學(xué)生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟。
�。�3）同桌說(shuō)一說(shuō)，根據你手上已卷好的形體，你想做一只怎樣的卷紙動(dòng)物？再試一試，多變幾個(gè)小動(dòng)物。
(4)教師小結提示：不管怎樣變化，都要抓住表現對象小動(dòng)物的主要特征。
4、學(xué)生練習，體驗創(chuàng )作過(guò)程。
獨立完成制作一只卷紙動(dòng)物。
5、作品展示交流
(1)學(xué)生自己介紹作品。
(2)教師選擇幾件具有代表性的作品進(jìn)行評析指導。
(3)選幾個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的場(chǎng)景表演。
18.自己做帽子
一、教學(xué)目標：
1.了解帽子的基本結構，學(xué)習用各種方法設計制作一頂紙帽子。
2.在欣賞、討論、游戲等學(xué)習活動(dòng)中，讓學(xué)生的自主探究能力、想象力、創(chuàng )造力得到鍛煉。
3.讓學(xué)生在造型、表現的過(guò)程中，體驗立體造型的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習、掌握紙帽的基本折法。
難點(diǎn)：在基本的折法上進(jìn)行創(chuàng )新設計，制作有個(gè)性的帽子。
三、教學(xué)準備：
老師：帽子范作若干、有關(guān)帽子的圖片等。
學(xué)生：大的掛歷紙或報紙、剪刀、雙面膠
四、教學(xué)過(guò)程：
1.欣賞導入。
�。�1）老師提示：百貨店最近新開(kāi)了一個(gè)“帽子”專(zhuān)柜，專(zhuān)賣(mài)各式各樣的帽子，我們一起去看一看（出示圖片）。
�。�2）提問(wèn)：你最喜歡哪頂帽子？為什么？從欣賞入手，以各式各樣的帽子激發(fā)學(xué)生的興趣，有目的地引導學(xué)生觀(guān)察帽子的形狀、色彩、裝飾等。
2.探索，模仿。
�。�1）老師提示：這個(gè)店由于生意太好，有一部分產(chǎn)品嚴重缺貨，需要貨源，你們愿意幫他嗎？
�。�2）老師出示缺貨帽子樣品（范作），讓組長(cháng)領(lǐng)回自己組里最喜歡的樣品，以小組形式，讓學(xué)生拆一拆帽子，并要求重新組合帽子。
�。�3）關(guān)注并輔導有困難的學(xué)生。
�。�4）讓學(xué)生按照樣品折帽子。調動(dòng)學(xué)習的興趣，讓學(xué)生自主探究帽子的折法，在拆帽——重組帽子的過(guò)程中，掌握帽子的折法，突破難點(diǎn)。利用小組合作，可增強學(xué)生的合作意識。
3.設計，創(chuàng )造。
�。�1）提問(wèn)：你還能創(chuàng )造出其他形狀的帽子嗎？
�。�2）提問(wèn)：你能把自己的帽子打扮一下，使它變得更美嗎？培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手操作能力。
4.評價(jià)，交流。
�。�1）組織學(xué)生將作品統一陳列展示，并請他們互相評價(jià)，交流心得。
�。�2）賞析作品，體驗成功的喜悅，在評價(jià)中相互借鑒、提高。
5.表?yè)P，小結。
�。�1）老師小結：店主看了同學(xué)們的作品，非常高興，特地寫(xiě)來(lái)表?yè)P信。
�。�2）同學(xué)們在課后，小組間可互教互學(xué)不同的折法。鼓勵學(xué)生，激發(fā)持續學(xué)習的興趣。讓學(xué)生當小老師，有利于培養他們的自信心。
19.小畫(huà)框
一、教學(xué)目標
1.感受畫(huà)框對繪畫(huà)作品及其他平面藝術(shù)作品的裝飾美感。
2.學(xué)習應用紙質(zhì)材料設計、制作自己喜歡的小畫(huà)框，教案《美術(shù)第3冊教案（第八單元）》。
3.通過(guò)對小畫(huà)框的設計制作，拓展學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生的美術(shù)應用能力，培養學(xué)生美化生活的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )畫(huà)框的基本設計、制作方法。
難點(diǎn)：能設計、制作富有創(chuàng )意的小畫(huà)框。
三、課前準備
�。▽W(xué)生）剪刀、雙面膠（或膠水）、彩色卡紙（或質(zhì)地較厚的掛歷紙、彩色紙等）、畫(huà)筆、自己的繪畫(huà)作品一幅（教師）課件、自制小畫(huà)框范作四、教學(xué)過(guò)程
1.游戲導入。
�。�1）以課件的形式出示不同風(fēng)格的畫(huà)框和不同的繪畫(huà)作品，讓學(xué)生給作品選配畫(huà)框。
�。�2）導入新課，板書(shū)：《小畫(huà)框》。
2.想想、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，加深感知。
�。�1）請學(xué)生想想、說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的畫(huà)框樣式及其特點(diǎn)。
�。�2）讓學(xué)生把見(jiàn)過(guò)的最喜歡的畫(huà)框簡(jiǎn)單地畫(huà)出來(lái)。
3.賞析探究，學(xué)習制作方法。
�。�1）出示教師范作，請學(xué)生看一看、說(shuō)一說(shuō)：假如讓你給這張作品設計一個(gè)小畫(huà)框，你會(huì )考慮哪些問(wèn)題？（提示：可以從框邊的形狀、色彩搭配來(lái)啟發(fā)學(xué)生。）
�。�2）借助圖示了解制作步驟及進(jìn)行變化創(chuàng )新。
�。�3）欣賞書(shū)中學(xué)生作品，拓展制作方法。
4.學(xué)生設計、制作小畫(huà)框。
�。�1）提示：可以改變外框與內框的形狀和顏色搭配來(lái)設計與眾不同的小畫(huà)框。
�。�2）學(xué)生練習，教師巡視指導。
5.引導學(xué)生互評互學(xué)。
�。�1）鼓勵學(xué)生大膽展示、介紹自己的作品。
�。�2）引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的同學(xué)作品。
6.拓展小結。鼓勵學(xué)生用自己的作品裝飾房間，激發(fā)學(xué)生美化生活的興趣。
20.小小建筑師
一.教學(xué)目標：
1.通過(guò)教學(xué)，提高對材料和工具的認識，從體驗材料帶來(lái)的樂(lè )趣萌發(fā)豐富聯(lián)想的同時(shí)，初步感受造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
2.在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法，并通過(guò)集體創(chuàng )作，培養學(xué)生團結協(xié)作的習慣。
3.讓學(xué)生通過(guò)游戲發(fā)現自己作為主體的價(jià)值，培養愛(ài)家鄉的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解建筑物的一般特點(diǎn)，孕育欣賞建筑物的最初萌芽。讓學(xué)生通過(guò)游戲在集體的氛圍中自發(fā)地學(xué)習、創(chuàng )作，從中學(xué)習紙工藝的各種制作技巧，并能團結互助。
難點(diǎn)：合理安排建筑物的門(mén)、窗、陽(yáng)臺、屋頂、周?chē)h(huán)境以及各單元組件的組合。通過(guò)拼合、堆砌和裝飾，把感覺(jué)到與想象出的立體造型用紙盒表現出來(lái)，使學(xué)生充分體驗憑借頑強毅力堅持活動(dòng)的樂(lè )趣。
三、課前準備
(學(xué)生)彩色水筆、膠水、剪刀、大小紙盒5-10個(gè)、各種制作材料（如鐵絲、橡皮泥、橡皮筋、棉線(xiàn)、牙簽、果奶瓶、彩紙等），分成4-6人的小組并選好小組長(cháng) (教師)教學(xué)課件、剪刀、膠水、大小紙盒、范作四、 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1.欣賞導入。
�。�1）出示課件：播放古今中外優(yōu)秀建筑的圖片。教師讓學(xué)生結合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)感受。
�。�2）揭示課題。課件演示,觀(guān)看材料、工具，并思考其用途。
�。�3）提出本課目標：做一個(gè)優(yōu)秀的建筑師，以紙盒子為主要材料來(lái)設計一幢房子。
2.展開(kāi)交流。
�。�1）觀(guān)察分析。拿出事先準備好的材料和紙盒。利用現有的這些東西通過(guò)觀(guān)察、聯(lián)想，構思出一幢房子的大致造型。
�。�2）交流表達：把構思和大家交流一下，相互說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）觀(guān)看建筑師設計、建造過(guò)程的錄像（或課件）。
3.學(xué)習方法。
�。�1）交流制作的方法：接、剪、粘、插、折、彎、包、疊等方法。
�。�2）教師示范制作方法，與學(xué)生合作把紙盒加工成一幢房子的模型。
�。�3）欣賞教材中學(xué)生的建筑作品，借鑒方法，發(fā)表看法。
�。�4）設計房子的廣告或房產(chǎn)說(shuō)明書(shū)�？梢杂美L畫(huà)、文字或口頭表述的方式。
4.表現創(chuàng )意。
�。�1）設計一個(gè)獨立的建筑物。
�。�2）造型別致、有創(chuàng )意，但不一定表現得很復雜。
5.評價(jià)。
�。�1）作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和組合關(guān)系。
�。�2）作品是否有新意和創(chuàng )意，與眾不同。
�。�3）建筑作品的色彩及造型（門(mén)、窗、陽(yáng)臺、屋頂）等表現是否統一。
6.課外拓展。
�。�1）了解古今中外的名建筑及其歷史。
�。�2）收集現代化小區房產(chǎn)的廣告及宣傳資料。第二課時(shí) 課前準備（學(xué)生）制作工具及材料（教師）建筑模型、課件、范作、全開(kāi)的鉛畫(huà)紙
教學(xué)過(guò)程
1.談話(huà)引入，欣賞評述。
�。�1）展示自己的建筑模型作品。
�。�2）觀(guān)看和欣賞別的同學(xué)的建筑作品。
�。�3）介紹自己的建筑。(提示：可以展示自己的房子廣告。)
�。�4）說(shuō)說(shuō)好房子的特點(diǎn)。(提示：堅固、美觀(guān)、適用等，向學(xué)生說(shuō)明的時(shí)候注意語(yǔ)言的淺顯易懂。）
2.精心策劃，組合構建。
�。�1）討論一個(gè)規范化小區所要具備的條件和設施。
�。�2）說(shuō)說(shuō)在一個(gè)小區內除了住房外其他建筑物的特征。
�。�3）欣賞課件，并相互交流。
3.精誠合作，共建家園。把全班學(xué)生分成4個(gè)大組，把教室的空地劃分成4塊，每一組組合成一個(gè)小區。（提示：教師分發(fā)給每一個(gè)小組一張全開(kāi)的鉛畫(huà)紙。）
�。�1）組建一個(gè)生活小區建筑模型。
�。�2）注意小區的交通、周?chē)沫h(huán)境及人們的活動(dòng)。
4.裝飾美化，合理布局。
�。�1）注意建筑物的裝飾手法：畫(huà)、剪貼小飾物、用小東西戳洞等方法。
�。�2）注意主建筑物的擺放。用對折法表現汽車(chē)、人物、樹(shù)木等風(fēng)景。
�。�3）關(guān)注在小組中沒(méi)有參與到活動(dòng)中去的同學(xué)。（提示：這類(lèi)學(xué)生往往性格內向、“基礎”較差或參與美術(shù)活動(dòng)的熱情不高，應進(jìn)行鼓勵、引導。）
5.集體展示，共享快樂(lè )。
�。�1）給自己的小區取名。
�。�2）展示自己的小區，參觀(guān)別組的作品。
�。�3）合影留念，保存學(xué)生的作品。
美術(shù)教案 篇4
（一）教學(xué)目的：
1．通過(guò)紙公雞的制作，使學(xué)生進(jìn)一步掌握立體動(dòng)物造型的一般規律。
2．提高學(xué)生手工制作的能力和審美能力。
3．進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
�。ǘ┳鳂I(yè)要求：用掛歷紙每人制作兩只紙公雞。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)：雞的紙造型方法。
�。ㄋ模┙虒W(xué)難點(diǎn)：多種不同的構思、設計和制作。
�。ㄎ澹┱n業(yè)類(lèi)別：工藝制作課。
�。┯镁邷蕚洌海保處煟菏痉冻善�、書(shū)、掛歷紙、剪子、膠水、學(xué)生作業(yè)。
�。玻畬W(xué)生：書(shū)、剪子、膠水、掛歷紙。
�。ㄆ撸┙虒W(xué)過(guò)程：
第一節
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
�。保故窘處熓痉冻善�，學(xué)生觀(guān)看，板書(shū)課題。
�。玻磿�(shū)19-20頁(yè)，自學(xué)制作方法。
�。常處熜〗Y：演示制作過(guò)程：
�。�1）雞頭：扇形卷粘成一個(gè)錐體。
�。�2）身體：裝飾粘貼翅膀，尾巴及花紋。
�。�3）整體成型：
三、學(xué)生用手中的掛歷紙自行設計制作公雞，教師輔導：
四、課堂小結：
展示優(yōu)秀作業(yè)，加以表?yè)P。
附：板書(shū)設計：
紙公雞
制作過(guò)程：
�。�1）雞頭：扇形卷粘成一個(gè)錐體。
�。�2）身體：裝飾粘貼翅膀，尾巴及花紋。
�。�3）整體成型：
第二節
一、導入新課：
以前節一個(gè)錐體的公雞引入新課——多個(gè)錐體制作的公雞。
二、講授新課：
�。保鍪窘處熓痉冻善�。
�。玻v解演示多個(gè)錐體組成的公雞。
�。�1）在前節基礎上將身體獨立用錐體制作。
�。�2）演示：
三、學(xué)生設計制作，教師輔導：
四、展示全班學(xué)生作業(yè)：
五、課堂小結：
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.培養學(xué)生對家的喜愛(ài)和對美的感受能力。
2.學(xué)生能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫(huà)出花、草、樹(shù)等其他物體。
3.通過(guò)折房子讓學(xué)生知道房子的結構，有屋頂、墻面、門(mén)、窗。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習用正方形的紙折房子。
活動(dòng)難點(diǎn)：
折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫(huà)景物。
活動(dòng)準備：
1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支（26張），水彩筆、油畫(huà)棒若干支,裝筆小筐六個(gè)。
2.折好的房子一個(gè)，二幅完整的折、貼、添加景物的畫(huà)，（一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫(huà)貼好｝
3.誠邀：親愛(ài)的30班家長(cháng)們，為了讓您更多的了解萬(wàn)嬰教育的理念，快樂(lè )教育，快樂(lè )人生；為了讓您更全面的理解《指南》在學(xué)生教育教學(xué)目標的指導；為了響應萬(wàn)嬰教育機構園長(cháng)觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放日；路園長(cháng)將在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能廳，為我們33班學(xué)生進(jìn)行大班語(yǔ)言故事《小桃仁》的教學(xué)活動(dòng)，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂(lè )！
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣：
1.老師用神秘的表情和語(yǔ)氣吸引學(xué)生的注意力，“今天園長(cháng)媽媽用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎？
2.請小朋友看看這像什么？（老師出示折好的一間房子，引起學(xué)生的興趣）。這個(gè)房子就是園長(cháng)媽媽的家，好看嗎？那么你們想不想也折一個(gè)小房子，當作自己的家呢？
3.瞧，這是園長(cháng)媽媽的家，漂亮嗎？（出示范畫(huà)給學(xué)生欣賞折、貼、畫(huà)自己的家）。園長(cháng)媽媽畫(huà)了些什么呢？（學(xué)生邊看邊說(shuō)）你們想不想也把自己的家畫(huà)出來(lái)呢？
4.現在我先來(lái)教小朋友折一個(gè)房子，變成自己的家好嗎？等一會(huì )小朋友再把自己的家添畫(huà)上美麗的風(fēng)景好嗎？
二、講解示范：
1. 先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，學(xué)生跟折）把正方形紙邊對邊對齊折；再橫著(zhù)對折后打開(kāi)，折出中心線(xiàn)；把兩邊的紙向中心線(xiàn)折；用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請小朋友添畫(huà)自己家小區的風(fēng)景，比比誰(shuí)的家最美麗。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導：
1、提醒學(xué)生先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫(huà)各種風(fēng)景和物體。
2、鼓勵學(xué)生大膽涂色，使畫(huà)面色彩鮮艷。
四、講評：
學(xué)生互相欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮，并請幾名學(xué)生上前給大家分享自己的作品。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、嘗試按圖示制作小兔，樂(lè )于探索小兔站起來(lái)的秘密。
2、體驗與同伴一起制作、交流的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
“六一”活動(dòng)背景一幅；小兔制作步驟圖一份；橡皮泥人手一盒；裝有拖鞋、紅色油畫(huà)棒的小框人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導入
——六月一號是什么節日呀？在森林里面將要舉辦一個(gè)慶祝六一的舞會(huì )，有一個(gè)小動(dòng)物也想來(lái)參加我們的舞會(huì )！
�。ㄔu析：用情境導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。）
——看看是什么小動(dòng)物？這個(gè)小兔有點(diǎn)特別，你們知道是用什么做的嗎？
——我們一起來(lái)看看小兔是怎么變出來(lái)的
眼睛嘴巴畫(huà)出來(lái)；
兔子耳朵撕出來(lái)；
雙面膠、揭開(kāi)來(lái)；
圓圓肚子黏起來(lái)。
�。ㄔu析：運用圖示的形式，引導幼兒自我探索，從圖片的觀(guān)察中發(fā)現制作的步驟。）
2、制作小兔
�。�1）教師示范制作過(guò)程
——現在我要來(lái)變一只小兔做我的舞伴，和我一起在舞會(huì )上跳舞，請小朋友們和我一起來(lái)念兒歌。
�。�2）幼兒操作
——請小朋友們在小椅子上也給自己變一個(gè)小兔舞伴吧！完成了請你和小兔聊聊天。（邊放兒歌邊制作，個(gè)別指導）
�。ㄔu析：通過(guò)對兒歌內容的理解，用兒歌的形式，幫助幼兒記憶制作的步驟與方法。）
3、小兔站起來(lái)
�。�1）自由探索，讓小兔站起來(lái)。
——我們的小兔舞伴都準備好了，那我先帶著(zhù)我的舞伴出發(fā)了，可是我的手一松，小兔怎么了？你們的小兔能自己走嗎？
——這里有個(gè)小幫手“橡皮泥”，請你們用橡皮泥來(lái)幫助小兔，讓他能站在你的小椅子上。
�。�2）幼兒個(gè)別交流方法
——（請小朋友介紹讓小兔站起來(lái)的方法）你用橡皮泥怎么讓你的小兔舞伴站起來(lái)的。
——我的小兔舞伴也要和我一起去參加舞會(huì )，看看我是怎么讓他站起來(lái)的，而且都不會(huì )倒哦。
�。�3）幼兒再次嘗試
——請你們也幫助自己的小兔站站好，讓他可以走路又不會(huì )倒。
�。ㄔu析：活動(dòng)多次運用幼兒自我探索的方式，引導幼兒動(dòng)腦筋制作小兔。）
4、活動(dòng)結束：慶六一舞會(huì )
——請小朋友們把你們的小兔送到舞臺上，一起圍著(zhù)圈來(lái)跳舞吧。
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