【精選】美術(shù)教案范文集錦5篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
大班美術(shù)教案<<畫(huà)表情>>
教師:陳德錢(qián)
教學(xué)目標：
1、學(xué)畫(huà)人物的幾種主要面部『笑.哭，怒』
2、培養幼兒細心觀(guān)察,喜歡參加美術(shù)活動(dòng)的興趣.
3，體驗用兒歌作畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)畫(huà)人物的面部表情。
教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習不同面部表情的表現方法。
活動(dòng)準備：
1,圓形畫(huà)紙、籃子6個(gè).雙面膠6個(gè)，筆、字寶寶[笑，哭，怒]、音樂(lè )<<表情歌>>小孩子及大人笑，哭，怒，圖片
2.知識經(jīng)驗準備：指導幼兒無(wú)意中觀(guān)察過(guò)人的不同面部表情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
1、請幼兒欣賞歌曲《表情歌》（幼兒可隨音樂(lè )自由表演）后和幼兒一起回顧歌曲內容。
師；小朋友們，剛剛歌詞里面唱有什么表情呀？[幼兒自由回答，老師引導幼兒說(shuō)表情]
2，請幼兒用表情來(lái)表演高興和生氣的樣子。同時(shí)要求幼兒相互仔細觀(guān)察同伴的面部表情并試著(zhù)用語(yǔ)言表達出來(lái)。
3、教師小結：面部表情的變化主要從人物眼睛、眉毛、嘴巴的形狀變化來(lái)表現。在生活中小朋友都會(huì )發(fā)現有很多表情，今天老師媽媽就要和小朋友一起來(lái)學(xué)學(xué)怎樣畫(huà)表情。
二、學(xué)畫(huà)表情娃娃
1、畫(huà)表情【笑】
師：出示笑的表情圖片，請小朋友們看看這個(gè)小朋友在干嗎?這個(gè)小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么樣子?再看大人的圖片,李勇叔叔笑的時(shí)候是這個(gè)樣子的,很帥.小朋友高興是什么樣子?請你的好朋友仔細看看是怎樣子的?和老師一起畫(huà)一畫(huà),出示字寶寶“笑”范畫(huà)，練兒歌，畫(huà)人笑，眉開(kāi)眼彎，嘴上翹。小朋友也來(lái)畫(huà)一畫(huà)，老師的笑臉。老師說(shuō)兒歌引導小朋友作畫(huà)。2畫(huà)表情【哭】師：出示哭的表情圖片，請小朋友看看他怎么了？小弟弟哭時(shí)候眼睛，眉毛，嘴巴是什么形狀的？叔叔哭的時(shí)候好傷心呀。小朋友做一做來(lái)哭是什么樣子的？和老師一起畫(huà)一畫(huà)，出示字寶寶“哭”范畫(huà)，練兒歌，畫(huà)人哭，眉掉眼垂，嘴下落。小朋友也動(dòng)手畫(huà)畫(huà)哭泣的表情娃娃。老師練兒歌引導小朋友作畫(huà)。
3、畫(huà)表情【怒】師：出示表情圖片，它是誰(shuí)呀？我們看看憤怒小鳥(niǎo)，生氣時(shí)眼睛，眉毛，嘴巴是什么形狀？憨豆先生生氣了，那小朋友，發(fā)怒是什么表情呀？我請小朋友上來(lái)表演給大家看看。出示，字寶寶“怒”范畫(huà)，練兒歌，畫(huà)人怒，瞪眼咬牙，眉上豎。小朋友來(lái)畫(huà)一個(gè)憤怒的表情，老師引導小朋友作畫(huà)，并提醒小朋友在繪畫(huà)憤怒表情娃娃時(shí)一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特征。
4、老師引導回憶三種不同表情的兒歌。通過(guò)畫(huà)表情娃娃，小朋友們知道了，人的表情是用眉毛，眼睛，嘴巴得出來(lái)
的。
三、作品展示評價(jià)
小朋友們，都學(xué)會(huì )了用表情，請小朋友拿上桌上個(gè)雙面膠，看看哪種表情能表達小朋友今天的心情。老用夸張的語(yǔ)氣和動(dòng)作吸引幼兒的注意。以組依次展示作品，其他小朋友一起評價(jià)。
四、活動(dòng)延伸
請孩子們回家后動(dòng)腦筋、想辦法，把爸爸媽媽爺爺奶奶的表情也畫(huà)下來(lái)送給他們吧。
美術(shù)教案 篇2
一：課題的產(chǎn)生：
中國畫(huà)有悠久的歷史和豐富的遺產(chǎn)，從已知獨幅的戰國帛畫(huà)算起，至今已有20xx余年的歷史。如果從內蒙古、甘肅、山東、新疆以及東北各地的原始巖畫(huà)和1986年發(fā)現于甘肅秦安大地灣原始地畫(huà)來(lái)看，它的歷史已不下5000年。中國畫(huà)簡(jiǎn)稱(chēng)“國畫(huà)”，原來(lái)是泛指中國繪畫(huà)，是為了區別于明末傳入中國的西畫(huà)而出現的概念。解放前稱(chēng)中國畫(huà)為“國畫(huà)”、稱(chēng)中醫為“國醫”、稱(chēng)中國武術(shù)為“國術(shù)”、：稱(chēng)京劇為“國劇”、稱(chēng)廣東音樂(lè )為“國樂(lè )”，這些冠以“國”字的名稱(chēng)解放之后都已改掉，唯有中國畫(huà)仍保留“國畫(huà)”的名稱(chēng)（50年代曾一度改稱(chēng)“彩墨畫(huà)”）。
中國花鳥(niǎo)畫(huà)的題材內容非常廣泛，舉凡花卉、翎毛、走獸、草蟲(chóng)、鱗介、蔬果、樹(shù)石、器物、池沼、溪潭、林莽、草地等等，除人物以外，自然界的一切幾乎都屬于花鳥(niǎo)畫(huà)的表現范疇。生活中的花鳥(niǎo)本身就有著(zhù)人們共同感受的自然美，它們可以陶冶情操，令人心曠神怡，如牡丹之富麗，水仙之素雅，松竹之剛勁，藤蘿之繁茂以及仙鶴之舉止不凡，雄鷹之志在千里，孔雀之美麗卓艷??都能給人以美的享受，引起美的共鳴。中國的花鳥(niǎo)畫(huà)不僅是表現花鳥(niǎo)之美，而且是以描繪花鳥(niǎo)為媒介，抒發(fā)和表達人的觀(guān)念和情感。歷代中國花鳥(niǎo)畫(huà)家巧妙地運用喻、比、興等手法，通過(guò)富于情感的花鳥(niǎo)形象，表述畫(huà)家對當時(shí)的社會(huì )、人生的體驗和認識。清代鄭板橋時(shí)常借竹抒發(fā)自己的胸襟，如他在一幅墨竹中題詩(shī)云：“咬定青山不放松，立根原在亂巖中，千磨萬(wàn)折還堅勁，任爾顛狂四面風(fēng)�！彼灾褡訄詣磐Π�，不畏“千磨萬(wàn)折”不屈不撓的精神，傾吐他一生坎坷、屢遭打擊的不平和他的剛正不阿、孤做倔強的性格。金農傷時(shí)不遇，嘗以梅蘭自比，表現他對現實(shí)的反抗心情，他在一幅墨蘭上題：“若被春風(fēng)勾引去，和蔥和蒜賣(mài)街頭”。我們可以從中體昧出他對當時(shí)社會(huì )的憤恨�，F代的花鳥(niǎo)畫(huà)作品，在技法上繼承傳統，大膽革新，在思想內涵上賦予新的時(shí)代精神，以新的花鳥(niǎo)畫(huà)歌頌和贊美社會(huì )主義祖國欣欣向榮、繁花似錦的美好生活。您可能也喜歡：《流動(dòng)的畫(huà)》二、教材、學(xué)情分析：
本課是學(xué)生在初中階段進(jìn)行美術(shù)學(xué)習的第一課，屬于“欣賞.評述”單元，對于剛進(jìn)入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何分析美術(shù)作品，他們還沒(méi)有系統的認識，教師應利用多方面資源，引導學(xué)生通過(guò)欣賞中外經(jīng)典作品，提高學(xué)生的審美能力。三、教學(xué)目標
認識目標：認識工筆花鳥(niǎo)畫(huà)與寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的區別，初步了解花鳥(niǎo)畫(huà)的.發(fā)展。
技能目標：過(guò)看、聽(tīng)、想、討論，能用自己的話(huà)講評山水畫(huà)作品的內容和藝術(shù)美。情感目標：感受山水畫(huà)意境美，熱愛(ài)祖國傳統藝術(shù)，增強民族自豪感，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國壯麗河山，增加保護環(huán)境的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：區別工筆花鳥(niǎo)畫(huà)與寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)，初步了解花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展。（第1課時(shí)）區別青綠山水畫(huà)與水墨山水畫(huà)的特點(diǎn)，了解山水畫(huà)發(fā)展的概況。（第2課時(shí)）四.教學(xué)準備
教師準備：運用多媒體教學(xué)設計好相關(guān)的課件。風(fēng)景名勝照片1~2張。五、教學(xué)過(guò)程：
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標
1、 通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng )造能力，以及團結合作的精神。
2、 學(xué)習用橡皮泥做各種水果的方法和步驟。
3、 能正確選用橡皮泥做自己想要做的各種水果。
4、 通過(guò)展示、評價(jià)讓學(xué)生分享成功的喜悅，并能知道自己的不足之處。
教學(xué)重點(diǎn)：目標1、2、4。
教學(xué)難點(diǎn)：目標3。 教師準備：橡皮泥、范作。 學(xué)生準備：橡皮泥、各種色彩的紙版。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生用具、材料準備情況。
二、導入新課
1、 指名把自己知道的水果說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。
2、 指名說(shuō)說(shuō)你喜歡吃什么水果，為什么喜歡？
3、 教師出示范作，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是用什么材料做的？
4、 觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)感受。
5、 學(xué)生說(shuō)后教師引入課題，板書(shū)課題。
三、講授新課
1、 觀(guān)察、欣賞、討論
�。�1） 學(xué)生獨自觀(guān)察、欣賞書(shū)中作品，自我感受、體驗。
�。�2） 同位交流自己的感受。
�。�3） 同位交流用橡皮泥做各種水果的方法。
�。�4） 選代表在班上交流。
�。�5） 教師小結。
2、 教師引導觀(guān)察、學(xué)習做法。
3、 出示范。
�。�1） 欣賞。
�。�2） 引導分析。
�。�3） 討論、總結方法和步驟。
4、 演示。
�。�1） 教師演示，學(xué)生觀(guān)察。
�。�2） 指名演示，師生觀(guān)察。
四、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導。
五、課堂小結。
1、 展示優(yōu)秀作品，師生欣賞。
2、 師生評價(jià)作品。板書(shū)設計 香甜的水果 捏一捏 搓一搓 美術(shù)教案－香甜的水果
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )捏小泥人的一般方法。
2、培養動(dòng)手能力與合作精神。
3、體驗學(xué)習活動(dòng)的快樂(lè )，陶冶學(xué)生熱愛(ài)生活的情操。
教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中掌握捏小泥人的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：想象一定的情境，并根據情境做出各種造型有趣的小泥人。
教學(xué)準備：課件陶泥
教學(xué)過(guò)程：
一、走進(jìn)教室 看一看
1、課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片，提醒學(xué)教案頻道 /jiaoan/生仔細觀(guān)察。
教師提問(wèn)：你看到了什么？
2、學(xué)生回答（引導學(xué)主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）
教師小結并揭示課題。
二、做個(gè)泥人 試一試
1、 師生一起隨意捏個(gè)外形。
教師在視頻展示臺示范講解。（強調“隨意捏”，要大膽，可夸張一點(diǎn)）
2、指名展示，師主共同調整。
三、捏捏泥人 動(dòng)一動(dòng)
1、課件展示小泥人的不同動(dòng)作，配歡快的音樂(lè )。
2、師主同做“小泥人的體操”。
3、教師提問(wèn)：你是怎樣讓你的小泥人做不同的教案頻道 /jiaoan/動(dòng)作呢？
教師小結捏泥人動(dòng)態(tài)的要求。
四、美化泥人 樂(lè )一樂(lè )
1、課件展示5張制作完整的小泥人圖片。
提問(wèn)：你覺(jué)得他們美嗎？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？
師生共同總結美化小泥人的方法。并用課件展示。
2、師主共同美化自己的小泥人。
3、指名展示，師主共同點(diǎn)評、調整。
五、合做泥人 玩一玩
1、課件展示一組小泥人的圖片。
教師引導學(xué)生從泥人的動(dòng)態(tài)、細節的美化以及組合幾方面來(lái)欣賞。
2、分組討論：我們的小泥人在教室的哪個(gè)位置做游戲，做什么游戲。
3、小組合作表現。
六、展示泥人 評一評
1、學(xué)生下位自由觀(guān)賞交流，評出自己最喜歡的一個(gè)小泥人和一組小泥人。
2、指名介紹、評價(jià)作品。
引導學(xué)生從小泥人的動(dòng)態(tài)、美化以及小組的配合幾方面來(lái)說(shuō)。
3、教師小結。
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)實(shí)施建議:
1、課前準備
(1)教師準備教具:二至三組靜物、線(xiàn)描范畫(huà)若干幅。
(2)學(xué)生準備教具:圖畫(huà)紙、鋼筆、鉛筆等。
2、課堂教學(xué)
(1)引導階段
�、俳處煶鍪菊n前所作的線(xiàn)描作品,引導學(xué)生欣賞并討論教師是怎樣表現校園場(chǎng)景和靜物的藝術(shù)形象的。
�、趩l(fā)學(xué)生欣賞時(shí)注意找出在范畫(huà)所塑造的藝術(shù)形象中,哪些地方真實(shí)地表現了場(chǎng)景和靜物的本來(lái)面貌,哪些地方與真實(shí)面貌不同。
(2)發(fā)展階段:教師在教室布置二至三組靜物,并在校園里指定一至二處場(chǎng)景,由學(xué)生自由選擇對象,在教師指導下進(jìn)行線(xiàn)描或黑白畫(huà)寫(xiě)生練習,進(jìn)一步體驗再現生活真實(shí)的美術(shù)創(chuàng )作方法。
(3)展示與講評
作業(yè)完成后進(jìn)行展示交流,師生共同評述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),總結出存在的共性的問(wèn)題,提出改進(jìn)的建議和方法。
3、課后拓展:課外注意搜集美術(shù)作品圖片,同學(xué)之間進(jìn)行交流、評述并在教室里開(kāi)辟作品專(zhuān)欄進(jìn)行展示。
二、教學(xué)評價(jià)建議:
在課堂寫(xiě)生過(guò)程中能夠正確的反映出再現生創(chuàng )作方法和特征。
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