【必備】美術(shù)教案范文合集5篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)程序
教學(xué)活動(dòng)
媒體運用
（第一課時(shí)）
課時(shí)教學(xué)目標：利用紙質(zhì)材料制作比例關(guān)系基本準確的簡(jiǎn)單居室模型。
通過(guò)觀(guān)察探究，對透視的基本規律有進(jìn)一步認識。
媒體準備：掛圖、居室模型、家具模型的半成品以及多媒體演示課件。
一、導入
談?wù)勛约旱木邮�；說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的風(fēng)格。
二、制作居室模型
列舉學(xué)生準備的材料，講解材料的特性以及加工方法；
講解門(mén)窗切割加工以及裝飾方法；
講解家具制作的展開(kāi)平面以及折疊、粘合方法（以書(shū)桌和床為例）；
講解加工過(guò)程中的安全事項。
小組分工安排工作任務(wù)，討論制作規劃：
�。保〗M內協(xié)調統一風(fēng)格、樣式，設計思路達成一致；
�。玻诟┮晥D和側視圖上按比例確定家具尺寸；
�。常_定分配制作材料。制作過(guò)程中巡視輔導。
→掛圖：立方體的展開(kāi)平面；
實(shí)物展示制作過(guò)程：居室模型、家具模型的半成品。
三、通過(guò)觀(guān)察模型，認識透視現象
通過(guò)一個(gè)視點(diǎn)觀(guān)察模型內部體積，找出近大遠小規律；
了解文藝復興時(shí)期的藝術(shù)家研究透視的方法；
利用網(wǎng)格工具觀(guān)察模型內部形體的垂直面和水平面在前后位置上的變化規律，討論并得出結論。
→丟勒版畫(huà)插圖《透視研究》。
→居室透視圖。
四、歸納與總結，講解平行透視的原理
�。保c網(wǎng)格（畫(huà)面）平行的線(xiàn)繼續平行；
�。玻c網(wǎng)格（畫(huà)面）垂直的平行線(xiàn)都消失于視平線(xiàn)上的消失點(diǎn)。
五、課后作業(yè)
進(jìn)一步完善居室模型；繼續觀(guān)察室內以及自然界的透視現象。
（第二課時(shí)）
課時(shí)教學(xué)目標：
在對居室色彩搭配、家具設計等相關(guān)問(wèn)題思考的基礎上大膽創(chuàng )新，嘗試運用透視知識畫(huà)出自己居室的設計稿。
六、依據模型，運用所掌握的透視知識畫(huà)一張居室草圖
復習上節課的透視知識，以此為基礎，進(jìn)一步講解平行透視、成角透視的透視規律要點(diǎn)：
�。保莆招g(shù)語(yǔ)：視平線(xiàn)、消失點(diǎn)、消失線(xiàn)；
�。玻�(huà)面、物體、消失點(diǎn)之間的關(guān)系。
從一個(gè)固定的位置（視點(diǎn)）通過(guò)透明薄膜用一只眼睛觀(guān)察模型或模型中的某一家具，用筆描繪到透明薄膜平面上，再根據獲得的透視知識，把透視圖在紙上畫(huà)出來(lái)。
→居室透視圖?押展示平行透視、成角透視的透視規律。
→丟勒版畫(huà)插圖《透視研究》。
七、關(guān)于色彩與設計的探討
比較同一設計但不同色彩運用所產(chǎn)生的效果；討論、分析居室設計中色彩的搭配，以及色彩對心理情緒的影響。
欣賞《在阿爾的居室》；談自己的居室色彩設計構想。
→展示不同色彩風(fēng)格的居室圖片。
八、繪制居室設計效果圖
設計作業(yè)的基本要求：
�。保\用本課所學(xué)的透視知識；
�。玻^準確地反映設計意圖；
�。常�(huà)面效果清晰整潔。
九、教學(xué)評價(jià)內容
理解能力；合作交流能力；動(dòng)手能力。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的：
樹(shù)葉貼畫(huà)
課型：工藝課
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的
1．激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性思維，培養設計制作能力。
2，掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。
教學(xué)準備
學(xué)具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹(shù)葉數十張。（2）16開(kāi)色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生認識不同樹(shù)葉不同造型的設計及制作，培養動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)難點(diǎn)
在樹(shù)葉貼畫(huà)制作中，培養學(xué)生畫(huà)面的設計及創(chuàng )新能力。
教學(xué)過(guò)程
�。ā┙M織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。
�。ǘ⿲诵抡n：
1。樹(shù)葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹(shù)林里找樹(shù)葉，比一比，看誰(shuí)找到的樹(shù)葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）
2，認識樹(shù)葉的不同形狀。教師：我們把常見(jiàn)的樹(shù)葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來(lái)的樹(shù)葉的不同形狀。
3。教師小結，出示課題。
教師：自然界中，樹(shù)木的種類(lèi)繁多，樹(shù)葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節課我們就利用自然界各種各樣的樹(shù)葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。
出示課題：樹(shù)葉貼畫(huà)。
2．讀畫(huà)：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認識樹(shù)葉貼畫(huà)。
1。首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內容及構思。
2，接著(zhù)分析各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成。
3。最后注意畫(huà)面的完整、構圖的合理性。
�。ǘ�(shù)葉貼畫(huà)的制作方法！
1，構思設汁畫(huà)面，要求用各色、各形的樹(shù)葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導學(xué)生大膽嘗試不同的畫(huà)面設計，培養學(xué)生創(chuàng )造性思維。
2。把構思設計好的主題，用鉛筆先畫(huà)出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫(huà)面合理。
3，選擇與主題相應的樹(shù)葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據情況利用好樹(shù)葉的背面及葉柄。
4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應從畫(huà)面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。
�。ㄋ模⿲W(xué)生制作，教師巡視指導。
選用不同形狀和顏色的樹(shù)葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫(huà)，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。
�。ㄎ澹┱乖u作品，欣賞小結。
1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議D
2�？偨Y并提出要求：今天我們學(xué)會(huì )了樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法，以后我們要觀(guān)察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。
雪花（折撕紙）
教學(xué)目的：
1．學(xué)會(huì )用紙張，運用折、撕、貼的方法制作
簡(jiǎn)單雪花圖形。
2．培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和認真細致的
好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：訓練學(xué)生的造型能力。
—、組織課堂紀律。
二、談話(huà)導入。
1。談話(huà)：冬天里的雪花，你見(jiàn)過(guò)嗎？我省的閩西、閩
北一帶冬天可見(jiàn)下雪，其他地方要想見(jiàn)到雪就難
了。但小朋友在圖畫(huà)書(shū)里，電視上，一定見(jiàn)過(guò)飄
飄揚揚的雪花。
下雪是一種帛然現象，即空氣中的小水氣，在
高空遇冷便會(huì )凝結成小冰晶，許多小冰晶在空中
相碰凝結成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下
雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個(gè)有趣的圖案，既有規則，又好看。
用一張白紙就能撕出小雪花來(lái)，你相信嗎？下面我們不妨來(lái)試一試。
3.制作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對折，然后再按教材右下圖中的虛線(xiàn)向內折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫(huà)些凹凸的線(xiàn)條（曳口教材例圖所示），然后慢慢地用手指按線(xiàn)把它撕下來(lái)，撕完后把紙打開(kāi)，就成了六角形的雪花。白紙對折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿(mǎn)，結構變化更多。
撕紙雪花完成后，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫(huà)出一扇積雪的窗戶(hù)，涂上深藍色的背景，再把撕好的雪花貼在畫(huà)面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。
三，巡回輔導。要由計劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個(gè)別同學(xué)的幫助。
四，進(jìn)行小結。
《花公雞》
課型：主題畫(huà)
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的
1。學(xué)習簡(jiǎn)單的創(chuàng )作情景設置，進(jìn)行構圖審美教育。
2。培養學(xué)生形象思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)
注意畫(huà)面的創(chuàng )意、安排和色彩調配。
教學(xué)難點(diǎn)
創(chuàng )新：能從不同角度、題材表現公雞的特點(diǎn)，表現手法及材料可不拘一格。
教學(xué)過(guò)程
—、組織課堂紀律。
二、談話(huà)導入。
1．猜謎：頭上頂著(zhù)大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽(tīng)了忙穿衣。
�。ㄖi底：公雞）
啟思：（1）你見(jiàn)過(guò)公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂(lè )嗎？你是怎么知道的？
2。導人新課。
公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著(zhù)太陽(yáng)歌唱，唱出了早霞，唱來(lái)了黎明。瞧，這里走來(lái)一只神氣的大公雞，他昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，下副神氣活現的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上）這節課，我們就來(lái)學(xué)著(zhù)畫(huà)“公雞”。（板書(shū)課題）
三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng )造美。
1。分小組探究畫(huà)的方法，用幻燈指導討論思路。
�。�1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認真觀(guān)察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)
解，可從不同的角度表現花公雞的特點(diǎn)。
�。�2）指導學(xué)生構圖。主題畫(huà)中的主體應突出，構圖飽滿(mǎn)。
�。�3）引導學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng )作方法及材料。
2匯報討論結果。
3。動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生開(kāi)始構思→構圖→選擇表現方法及材料→設計制作。
教師巡視指導。
�。ǔ螅└鶕䦟W(xué)生的構思，幫助學(xué)生修改創(chuàng )作方法。
�。�2）允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng )作。
�。�3）鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新。
四、師生評價(jià)欣賞美。
�。�1）學(xué)生自評。請幾個(gè)同學(xué)到講臺上說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng )作過(guò)程，說(shuō)明自己的創(chuàng )作意圖和創(chuàng )作方法。 －
�。�2）學(xué)生互評。
欣賞（中外卡通）
教學(xué)目的：提高學(xué)生審美能力。
—、組織課堂紀律。
二、談話(huà)導入。
1。談話(huà)：卡通畫(huà)是一種結合一定情節內容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式�？ㄍó�(huà)常常與“漫畫(huà)”的藝術(shù)形式“糾纏不清”，它以連環(huán)畫(huà)的樣式出現的時(shí)候也很多�？ㄍㄗ髌�，有時(shí)可以出現在電影、電視或者是各種讀物上，有時(shí)又會(huì )高頻率地出現在我們日常使用的各式各樣的物品中．于是，不少中外優(yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，深入人心。
2．讀畫(huà)：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個(gè)和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現代我國卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛(ài)麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。
一個(gè)經(jīng)典的卡通形象往往離不開(kāi)一個(gè)國家、民族的文化背景←并代表著(zhù)一定的價(jià)值取向。例如我國傳統的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著(zhù)中國廣大勞動(dòng)人民的審美意趣郁善惡觀(guān)念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。
美術(shù)教案 篇3
一．教材分析：本課所講授的內容為剪紙團花，是“設計。應用”領(lǐng)域里的一課內容。它是由剪紙和折紙相結合的藝術(shù)，它簡(jiǎn)單易學(xué)，裝飾性和藝術(shù)都很強。取一張紙，用一把剪刀，通過(guò)巧妙的構思和不同的.折疊方法，只需一會(huì )兒功夫，便可剪出令人喜出望外的圖案來(lái)，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂(lè )趣。
二．教學(xué)目標：
1． 顯性目標：了解團花的基本特點(diǎn)
有意識地培養學(xué)生感知，思考，探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手
能力
2． 隱性目標：通過(guò)欣賞及學(xué)習制作團花的方法，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。
三．教學(xué)重點(diǎn)：團花的外形的設計和制作
四．教學(xué)難點(diǎn)：紋樣的設計和制作
五．解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法
1． 通過(guò)小組合作探究，分析出團花的外形制作方法
2． 通過(guò)師生共同演示來(lái)解決團花的紋樣制作的難點(diǎn)
六．教學(xué)策略：本課以學(xué)生探究性學(xué)習的實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，重視探究經(jīng)驗。把學(xué)生的個(gè)人知識，直接經(jīng)驗，生活世界看成重要的學(xué)習資源。鼓勵學(xué)生經(jīng)過(guò)探究，自己發(fā)現知識，學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)習過(guò)程的始終。
七．課前準備：彩色折紙，剪刀和固體漿糊
課件，展示布置
八．教學(xué)過(guò)程：
1.欣賞：a.導入—大家看，我今天帶來(lái)了什么？
b.出示課件,問(wèn):上面有什么圖案,這些圖案有什么寓意呢?
2.探究:你也想來(lái)做一個(gè)團花嗎?我們一起分析一下.(學(xué)生分組進(jìn)行討論,分析)
a. 剪外形:請學(xué)生出來(lái)剪各種外形
b. 剪花紋:請學(xué)生出來(lái)師生共同演示(提示還可以剪什么花紋)
3.練習:學(xué)生對不同形狀的團花進(jìn)行設計和制作.
4.展示作品（展示各種不同的物品，學(xué)生用團花裝飾）
5.延伸:你還可以用團花來(lái)裝飾什么呢?
6．評比，小結
美術(shù)教案 篇4
課題：變廢為寶
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型表現設計應用
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀(guān)察，并在此基礎上搜集各種廢舊材料。
2、引導學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。
3、通過(guò)制作，培養學(xué)生的創(chuàng )造和保護環(huán)境的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng )造，制作立體造型。
2、合理運用各種材料。
教具學(xué)具：各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況
二、講授新課：
1、引導階段
引導學(xué)生在上節課的基礎上，更仔細地觀(guān)察各種物體，根據其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現出來(lái)，并使其具有立體感。
可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過(guò)半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )多種立體造型表現法。
2、發(fā)展階段
“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生在現有事物的基礎上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng )造，制作立體的工藝品。
“情感升華階段”，引導學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng )新意識，制作出立體的工藝品來(lái)美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導：
四、收拾與：作業(yè)完成后，應督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室環(huán)境的衛生來(lái)整潔。
五、課后拓展
1、我們是否可以用更多的材料的方法來(lái)表現各種物體的立體造型。
2、在生活在，我們應仔細觀(guān)察，將各種廢舊材料變廢為寶。
美術(shù)教案 篇5
教材分析
吹塑紙板畫(huà)屬于造型，表現學(xué)習領(lǐng)域，創(chuàng )作意識自由和藝術(shù)形式的自然是版畫(huà)極具誘惑力，對學(xué)生手腦創(chuàng )造能力的培養大有好處。版畫(huà)的創(chuàng )造比其他繪畫(huà)過(guò)程要復雜一些，他的每一道工序對學(xué)生來(lái)講都是非常新鮮有趣的。本課通過(guò)讓學(xué)生欣賞版畫(huà)范例，引導學(xué)生自主探究，了解吹塑紙版畫(huà)的基本制作步驟、方法和一些特殊的表現技法。通過(guò)不同表現形式的對比，讓學(xué)生感受不同表現技法產(chǎn)生的不同效果與美感，從而對學(xué)生繪畫(huà)能力、動(dòng)手能力以及意志品質(zhì)的進(jìn)行綜合鍛煉。
學(xué)生分析：
四年級的學(xué)生通過(guò)在校系統的學(xué)習已具備了一定的繪畫(huà)能力，能夠利用基本型進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型，表現具體的物象。在前一學(xué)期中已經(jīng)學(xué)習了簡(jiǎn)單的色彩知識，并嘗試運用水粉工具學(xué)習簡(jiǎn)單的色彩調配方法，對水粉的特性有了初步的了解，工具的使用也逐步熟練，為本課的學(xué)習打下了較好的基礎。
教學(xué)目的：
1.引導學(xué)生回憶生活中最快樂(lè )的一件事，并用繪畫(huà)或紙版畫(huà)的形式表現出來(lái)。
2.學(xué)習紙版畫(huà)的繪畫(huà)技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng )作。
3．通過(guò)繪畫(huà)和制作，培養學(xué)生觀(guān)察力、創(chuàng )新精神和再造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習紙版畫(huà)的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
紙版畫(huà)的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
教具準備：
課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調色盤(pán)、毛筆。
教學(xué)方法：
啟發(fā)、欣賞、討論。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、引導階段：
讓學(xué)生帶著(zhù)記錄他們快樂(lè )回憶的相片，用展示臺展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。（引導學(xué)生在欣賞他人作品的基礎上，回憶自己生活中快樂(lè )的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作熱情。）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過(guò)哦！要求：說(shuō)清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。
教學(xué)意圖：回憶往事回憶快樂(lè )，引起學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛。
二、發(fā)展階段：
1.欣賞書(shū)中學(xué)生作品
看看書(shū)中同學(xué)們都描繪了什么快樂(lè )的回憶：這些作品你最喜歡哪一幅，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中同學(xué)們在做什么？
2.最中間一幅畫(huà)和我們平時(shí)的畫(huà)有什么不同？（引導到“紙版畫(huà)”）
3.板書(shū)：紙版畫(huà)。
4.欣賞版畫(huà)作品。通過(guò)觀(guān)察和討論，引導學(xué)生認識紙版畫(huà)的表現方式。請同學(xué)們在觀(guān)察的基礎上思考：紙版畫(huà)是通過(guò)什么方法加工完成的，它與繪畫(huà)作品比較，有什么不同的視覺(jué)效果。 教學(xué)意圖：新工具、新材料、新方法引起學(xué)生極大的認知和創(chuàng )作欲望。
老師總結：什么是紙版畫(huà)呢？
它是版畫(huà)的一種。按其制作方法與版面構成，可分為：一、剪貼紙版畫(huà)。用稍厚的紙張剪或刻出形象的平面輪廓，貼于另一基紙，形成凸版，上墨或上色后即可拓印。凸出部分墨色深，可印出形象塊面，輪廓邊緣呈白色，基紙上著(zhù)墨少，形成中間色。二、刻紙凹印版畫(huà)。用堅實(shí)的厚紙，刷一層薄的硬涂料，以刀、針刻畫(huà)形象的線(xiàn)條，形成凹版，用棉花將油墨涂滿(mǎn)凹線(xiàn)，擦去平面上不要的油墨，墨于銅版機壓印，制作原理與銅版畫(huà)相近�？碳埻褂“娈�(huà)。即以較厚的紙版代替木版進(jìn)行刻作，刻與印基本與木刻版畫(huà)相似，只因在紙版上不能刻得太深，拓印出來(lái)的畫(huà)面另有其特殊的藝術(shù)效果。
紙版畫(huà)是運用各種紙質(zhì)材料做版材，經(jīng)過(guò)多種手段加工制作印刷的版畫(huà)。紙版畫(huà)的制作方法多樣，有剪貼、刀刻、筆劃、縷孔，甚至用手撕、揉折；并可以制作凸版、凹版、孔版和綜合版等，表現空間非常大；印刷顏色可用單色、套色；顏料可用油性、水性和粉性；技法有前面學(xué)過(guò)的拓印法，還有漏印法、捺印法等。材料不同，具體的步驟不同。
三、技法學(xué)習：
1.出示制作簡(jiǎn)易紙版畫(huà)的材料——吹塑紙，讓學(xué)生看一看摸一摸，熟悉材料。
2.欣賞紙版畫(huà)的制作過(guò)程。啟發(fā)學(xué)生思考，運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫(huà)。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng )造性地使用，制作出內容豐富、造型美觀(guān)的紙版畫(huà)作品。
先讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，老師歸納總結并板書(shū)。
起稿
制作底版
拓印
3.簡(jiǎn)單介紹紙版畫(huà)的特點(diǎn)和制作方法：
紙版畫(huà)的特點(diǎn)：A、間接性 B、復數性（板書(shū)）
紙版畫(huà)底版的制作方法：刻線(xiàn)法、拼貼法、貼線(xiàn)法、撕紙法、揉紙法、折紙法、實(shí)物拼貼法、綜合法等。（出示板書(shū)）
紙版畫(huà)的拓印方法：?jiǎn)紊陀『筒噬塾�。（板�?shū)，用書(shū)中兩幅圖例舉）
教學(xué)意圖：引導他們大膽想象，自由創(chuàng )意，巧妙制作。
四、布置作業(yè)，提出作業(yè)要求：
1.回憶生活中最快樂(lè )的一件事情，用紙版畫(huà)或繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
2.畫(huà)面生動(dòng)活潑豐富，具有生活情趣。
3.在制作好紙版的基礎上，可以嘗試拓印多色紙版畫(huà)。
教學(xué)意圖：在紙版畫(huà)的制作中培養他們獨特的審美眼光和審
美情趣。
五、學(xué)生作業(yè)，老師巡視輔導。
六、展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生自己介紹創(chuàng )作思路來(lái)源，同學(xué)互相評價(jià)。
在制作好紙版的基礎上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫(huà)。
布置下節課工具材料。
第二課時(shí)
一、情感升華階段：
帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫(huà)作品（課件）引導學(xué)生懂得只有善于觀(guān)察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會(huì )創(chuàng )作出好的作品。
教學(xué)意圖：引導學(xué)生多觀(guān)察多思考多描述。
二、動(dòng)手操作階段：
作業(yè)要求：欣賞教材中作品，用紙版畫(huà)或繪畫(huà)的形式進(jìn)行復制或者創(chuàng )作。
作業(yè)步驟：?jiǎn)l(fā)學(xué)生講解制作過(guò)程。
1. 設計。
2. 制版。
3. 添加背景
4. 剪、刻、品、貼。
教學(xué)意圖：復習上節課學(xué)習內容，加深印象，鞏固練習。
三、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂(lè )。
兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。
教師巡視指導。
四、講評作業(yè)：
選取優(yōu)秀作業(yè)，表?yè)P造型美觀(guān)、色彩鮮艷、整體看畫(huà)面效果好的作業(yè)，表?yè)P最佳搭檔。 評價(jià)方式：針對畫(huà)面構圖飽滿(mǎn)，創(chuàng )作大膽，具有生活情趣進(jìn)行評價(jià)。
教學(xué)建議：在可能的情況下，收集一組學(xué)生的歡樂(lè )集體照，可以拓展學(xué)生的創(chuàng )作思路；有條件的話(huà)，制作成課件；課堂教學(xué)結束后，要求學(xué)生整理、回收；多鼓勵學(xué)生嘗試多色紙版畫(huà)。
五、教師總結：
本課同學(xué)們學(xué)會(huì )版畫(huà)的基本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有許多地方運用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現、去探索、體會(huì )生活的樂(lè )趣。
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