有關(guān)美術(shù)教案模板集錦六篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　一、教材分析：

　　(一)綜合分析

　　蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第二十四課：現代建筑

　　本教材用造型別致的悉尼歌劇院等建筑為例，以新材料、新技術(shù)、新結構、新造型展示了宏偉壯觀(guān)、生氣勃勃、奇姿異態(tài)的現代建筑，展現了現代建筑的豐富性，同時(shí)也展現了現代人對美的多元化的追求，強調個(gè)性，強調簡(jiǎn)潔、實(shí)用、大方。玻璃、鋼材和混凝土是現代的建筑材料。裝飾并不多，因為人們認為建筑物的目的，它的形狀和樣式更為重要。這種把玻璃和混凝土鑲在鋼鐵柜架上的“國際風(fēng)格”幾乎在全世界任何地方都可以看到的。

　　蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第二十四課：現代建筑

　　指導學(xué)生欣賞現代建筑的過(guò)程中可根據兒童特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)從現代建筑的多種多樣、風(fēng)格各異的造型去分析，然后讓學(xué)生了解現代科學(xué)技術(shù)、新材料是現代建筑的必要條件，并通過(guò)現代建筑的分析了解現代建筑和環(huán)境的協(xié)調關(guān)系，學(xué)會(huì )從生活中的事物去聯(lián)想，去創(chuàng )造多種多樣的現代圖形，從而提高學(xué)生的欣賞能力。

　　(二)教學(xué)目標

　　情感領(lǐng)域：欣賞現代建筑藝術(shù)的形式美，體會(huì )建筑與人的關(guān)系。認識建筑所蘊含的人文精神。感受建筑藝術(shù)的個(gè)性美感。

　　認知領(lǐng)域：了解現代建筑的有關(guān)知識，提高對現代建筑的欣賞能力。

　　操作領(lǐng)域：調查家鄉的建筑，能對身邊的建筑進(jìn)行簡(jiǎn)單評價(jià)。

　　二、教學(xué)過(guò)程設計：

　　(一)課前準備：

　　實(shí)物投影儀、錄像機、現代建筑掛圖、作業(yè)紙、若干水果。

　　課時(shí)：1課時(shí)。

　　(二)設計方案

　　●教學(xué)導入：

　　教師帶來(lái)植物(仙人球)用加拿大蒙特利爾國際博物館設計了一個(gè)“球體網(wǎng)架”建筑來(lái)引入課題。

　　●教學(xué)新授。

　�、佻F代建筑http://www.anxue.com師生共同欣賞優(yōu)秀建筑作品，感受建筑的美。建筑的產(chǎn)生同樣來(lái)源于生活。舉例悉尼歌劇院的設計背景。

　�、趫D片欣賞，了解現代建筑特點(diǎn)：使用舒適，造型多樣，技術(shù)先進(jìn)，物景相融。

　�、鄄シ配浵�，展示家鄉比較知名的建筑。學(xué)生對這些建筑進(jìn)行一定的評價(jià)。

　　●練筆：

　　通過(guò)欣賞，請學(xué)生為學(xué)校設計藝術(shù)樓，外形要求奇特，能與周?chē)�的環(huán)境相協(xié)調�，F代建筑

　　●學(xué)習小組進(jìn)行相互評價(jià)。

　　課后延伸：可以到網(wǎng)上查找建筑的相關(guān)資料現代建筑。

　　三、學(xué)習評價(jià)建議：

　　●是否能主動(dòng)地學(xué)習欣賞的方法，并具有初步的鑒別、評述能力。

　　●是否能通過(guò)查閱資料、個(gè)人體驗、集體討論、觀(guān)摩和評述等方式，領(lǐng)悟建筑藝術(shù)與生活的關(guān)系，了解現代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　四、教師教學(xué)隨筆

美術(shù)教案 篇2

　　（一）展示示范作品，激發(fā)學(xué)生制作興趣、揭題。

　　（二）介紹強子粘貼畫(huà)制作方法。繩子粘貼畫(huà)

　　i.在硬紙板上先畫(huà)出草圖；

　　ii.按設計在底版上涂底色；

　　iii.按設計要求選擇出相應色彩的線(xiàn)和繩；

　　iv.按所描的線(xiàn)涂上膠水；

　　v.粘貼線(xiàn)或繩；

　　vi.調整，vii.使粘上去的線(xiàn)與所描的線(xiàn)吻合；

　　viii.壓上一本書(shū)或幾本書(shū)在畫(huà)面上，ix.使粘上的線(xiàn)粘得牢固、平正。

　　x.待膠水干后，xi.將蓋上的書(shū)揭去，xii.一幅“繩子粘貼畫(huà)”便完成了。

　　（三）一幅作品的成功有諸多因素，但最主要的是兩條：

　　一、作品的題材；

　　二、工藝質(zhì)量。

　　如何指導學(xué)生選創(chuàng )作的主題，是輔導的重點(diǎn)；開(kāi)啟學(xué)生豐富的想象力，使學(xué)生實(shí)現從再造思想向創(chuàng )造思維的躍進(jìn)，大膽地表現童心、童趣，創(chuàng )造出反映現實(shí)，充滿(mǎn)精神美和形式美的好作品。

　　粘貼是工藝中的難點(diǎn)。不走樣、粘得牢并保持繩與底版的潔凈，這是件不容易做到和事。要在制作的過(guò)程中既培養學(xué)生認真、仔細的學(xué)習作風(fēng)，又培養體味創(chuàng )造甘苦，鍛煉靈活敏捷的思維能力，出色的.表現能力，提高鑒別和審美能力。

　　（四）對制成的工藝品處理，也是教學(xué)過(guò)程中不可放松的一環(huán)。要珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)與智慧的結晶。

　　1、組織一次展覽，

　　2、互相學(xué)習；

　　3、將自己制作的作敬贈親友，

　　4、增進(jìn)友誼；

　　5、用親自制作的確良作品布置居室美化環(huán)境。

美術(shù)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、嘗試用多種材料進(jìn)行印畫(huà)游戲。

　　2、欣賞自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、各種形狀的物體。

　　2、水粉顏料、擦手毛巾。

　　3、收集的有漂亮圖案的背心的圖片，教師事先印好的小背心一件，廢舊的白色背心人手一件。

　　4、一段活潑的音樂(lè )。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、請幼兒欣賞收集的有漂亮圖案的背心，認識上面的各種顏色。

　　2、請幼兒拿出老師準備的背心和圖片中的背心進(jìn)行對比，說(shuō)出它們的不同之處，怎樣才能把背心變的和圖片中的背心一樣漂亮?

　　3、出示教師制作的彩色小背心，請幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么做出來(lái)的?都用了什么顏色?

　　4、組織幼兒制作彩色小背心。

　　(1)指導幼兒印畫(huà)的方法：先選擇一個(gè)自己喜歡的物品然后蘸上一種顏色，進(jìn)行印畫(huà)。

　　(2)幼兒進(jìn)行探索：你選擇的工具能不能印出圖案，印出的圖案像什么?

　　(3)提醒幼兒在印畫(huà)時(shí)，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會(huì )更漂亮。

　　(4)教師提醒幼兒，一個(gè)工具只能蘸一種顏色，在印畫(huà)的同時(shí)注意畫(huà)面、桌面、衣服的潔凈，對保持清潔的小朋友進(jìn)行獎勵。

　　5、作品完成后，請幼兒對自己的作品進(jìn)行講解：我用的什么工具和什么顏色印出的這個(gè)形狀。

　　6、等顏料干后，請幼兒將自己的作品穿到自己的身上隨音樂(lè )，以時(shí)裝表演的形式，進(jìn)行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示。

　　【設計意圖】

　　孩子的世界是七彩的樂(lè )園，他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。這節活動(dòng)通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手，用各種不同形狀的物體和顏色，將白色的背心裝飾一新，增強了幼兒的動(dòng)手操作能力，并讓幼兒體會(huì )其中的快樂(lè )。

美術(shù)教案 篇4

　　課 題

　　第9課 生命的甘露

　　教 學(xué)目 標

　　知識與技能目標：了解地球水資源現狀認識水對生命的重要作用。

　　過(guò)程與方法目標：學(xué)習并設計保護水的招貼畫(huà)、并能根據實(shí)際創(chuàng )作。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生在生活中關(guān)心水資源、熱愛(ài)大自然，養成節約用水的好習慣。

　　教學(xué)重難 點(diǎn)

　　培養學(xué)生的節水和環(huán)保意識，嘗試設計招貼畫(huà)。

　　招貼畫(huà)創(chuàng )意設計。

　　教法學(xué)法

　　欣賞、探索、設計創(chuàng )作

　　教師教學(xué)活動(dòng)設計

　　學(xué)生學(xué)習活動(dòng)設計

　　一、情境創(chuàng )設

　　眾所周知，水在我們的生活中發(fā)揮著(zhù)重要的作用，然而，在水資源相對充足的地方，人們很難想象，沒(méi)有水的情景，那么今天就讓事實(shí)告訴我們，如果沒(méi)有了水，人類(lèi)將面臨何種絕境。播放我國西南地區干旱造成的可怕景象讓學(xué)生觀(guān)看。

　　二、預習反饋

　　出示問(wèn)題：地球差不多都被水包裹著(zhù)，為什么又缺水呢？我們怎樣來(lái)節約用水？怎樣才能讓更多的人都來(lái)保護和愛(ài)惜水？

　　三、探究方法

　　1、出示學(xué)習要求：欣賞課本中的三幅招貼畫(huà)，說(shuō)說(shuō)作品各表現了什么內容。找一找作品的相同特點(diǎn)，試著(zhù)總結招貼畫(huà)由那幾要素組成。

　　2、教師小結招貼畫(huà)的一般格式要求：①主題與畫(huà)面要明確、醒目、新穎，具有視覺(jué)沖擊力，使人看著(zhù)明白。②主題一般用文字口號來(lái)強調，簡(jiǎn)潔、通順、突出�？捎闷匆艋蜃帜讣右詷耸�、裝飾。

　　四、自主設計

　　1、作業(yè)要求：拿起我們的畫(huà)筆，設計一幅招貼畫(huà)，以無(wú)聲的吶喊喚醒那些沉睡的心靈—— 珍惜生命甘露，保護生命之源！

　　2、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　五、評價(jià)交流

　　展示部分學(xué)生作業(yè)，師生評價(jià)交流。

　　學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)敦煌水資源情況。

　　各小組討論分析、推薦人員回答討論結果。

　　1、欣賞分析作品，討論招貼畫(huà)的組成要素。

　　2、師生共同總結歸納招貼畫(huà)的一般格式要求。

　　學(xué)生設計制作，按照要求進(jìn)行設計創(chuàng )作。

　　學(xué)生評價(jià)交流。

美術(shù)教案 篇5

　　課型：造型表現

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1：初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系，明白大、小是在對比中產(chǎn)生的。

　　2、培養學(xué)生能大膽作畫(huà)，使畫(huà)面豐富飽滿(mǎn)。

　　3、培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣和熱愛(ài)自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　是學(xué)生了解魚(yú)的形狀和特征，把魚(yú)的特征畫(huà)得突出，畫(huà)出“大魚(yú)”讓畫(huà)面飽滿(mǎn)。

　　教學(xué)準備：圖畫(huà)紙、水彩筆或油畫(huà)棒、蠟筆、課件

　　教學(xué)設計：

　　教學(xué)程序

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)意圖

　　一、組織

　　語(yǔ)言組織教學(xué)

　　穩定學(xué)生情緒

　　二、引入新課：

　　幻燈片《海底總動(dòng)員》 尼莫請小朋友去參加比賽

　　引出課題

　　三、講授新課

　　1、 欣賞分析

　　放映幻燈，觀(guān)察自然界的各種各樣的魚(yú)、藝術(shù)作品中的魚(yú)

　　總結魚(yú)的形象特征

　　著(zhù)重觀(guān)察農民畫(huà)《戲魚(yú)》

　　“你喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么”（從色彩、圖案上說(shuō)明）

　　“畫(huà)中畫(huà)了些什么？”

　　“與自然界中的魚(yú)有什么不同？”

　　“這兒多魚(yú)你覺(jué)得哪條魚(yú)最大，怎么看出的？”

　　讓學(xué)生了解魚(yú)的共同特征及不同點(diǎn)、色彩和花紋圖案

　　通過(guò)分析了解藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活，學(xué)習簡(jiǎn)單的裝飾方法

　　小組討論分析造型、色彩、花紋圖案，裝飾

　　學(xué)生欣賞畫(huà)，從色彩、圖案上說(shuō)明并找出大魚(yú)

　　比較大小

　　直接了解海里的魚(yú)的形象特征，培養學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習。

　　讓學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單的裝飾方法。

　　培養學(xué)生探究學(xué)習的能力。

　　引導學(xué)生欣賞畫(huà)，在找出大魚(yú)的時(shí)候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。

　　2、比較大小

　　出示魚(yú)的教具

　　比出大小

　　加強學(xué)生對大小的理解

　　3、展示小朋友的畫(huà)

　　引導學(xué)生觀(guān)察、分析表現方法

　　啟發(fā)學(xué)生了解繪畫(huà)方法，掌握充滿(mǎn)畫(huà)面的要點(diǎn)，選用多種表現方法。

　　4、繪畫(huà)步驟

　　〈1〉用最快的時(shí)間畫(huà)條大魚(yú)〈2〉給它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉裝飾家園

　　學(xué)生參與討論步驟

　　讓學(xué)生了解繪畫(huà)步驟

　　5、教師輔導

　　了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問(wèn)題

　　讓學(xué)生完成作業(yè)

　　培養學(xué)生基本的繪畫(huà)技巧

　　6、展示講評作業(yè)

　　師評（從大小、裝飾、色彩上講）

　　學(xué)生自評、創(chuàng )作意圖佳處

　　學(xué)生互評：魚(yú)畫(huà)得多大、漂亮嗎？

　　四、總結

　　共同保護海洋環(huán)境

美術(shù)教案 篇6

　　教材分析:

　　第 二 課 時(shí)

　　—、情景導入：

　　1、欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線(xiàn)條的種類(lèi)和作用。

　　2、揭示課題：認識線(xiàn)條。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：

　　1、回憶大自然中不同形式的線(xiàn)條。

　　2、線(xiàn)條練習。

　　(1)在紙上用水彩筆畫(huà)幾組不同的線(xiàn)條。

　　(2)展示并評析。

　　3、欣賞范例。

　　(1)討論范例中線(xiàn)條的排列方法。

　　(2)教師小結歸納。

　　4、討論圖案中不同形式的線(xiàn)條的變化。

　　5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋，也可自己創(chuàng )作添加。

　　三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導：

　　1、回憶大自然中的線(xiàn)條，引導學(xué)生開(kāi)擴思路，啟發(fā)他們了解并認識線(xiàn)條的美感。

　　2、線(xiàn)條練習目的是讓學(xué)生想象出不同的線(xiàn)條以及排列方法，鼓勵他們思維的獨特性。

　　3、在欣賞書(shū)中范例時(shí)要引導學(xué)生認識用線(xiàn)條也能畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)，從而激發(fā)他們的創(chuàng )作興趣。

　　4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認識和練習線(xiàn)條。

　　四、評價(jià)建議：

　　1、集體評價(jià)。

　　2、分組評價(jià)再集體交流。

　　札記：

　　很多學(xué)生已經(jīng)習慣用彩色塊面來(lái)表現畫(huà)面，這次只用線(xiàn)條來(lái)繪畫(huà)，他們感到新奇。大自然中的線(xiàn)魅力十足，他們邊欣賞便不由得發(fā)自?xún)刃牡刭潎@。這給了他們很好的創(chuàng )作靈感，作業(yè)效果很不錯。

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