【推薦】美術(shù)教案錦集8篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)設計背景

　　創(chuàng )設背景：一次音樂(lè )課上，在教我班孩子學(xué)唱小動(dòng)物的叫聲時(shí)孩子們都非常感興趣。我就想如果把這些小動(dòng)物用孩子們的銷(xiāo)售畫(huà)出來(lái)是不是會(huì )更加增加他們的興趣。不僅鍛煉了他們的動(dòng)手操作能力，還可以發(fā)展孩子的創(chuàng )造力和想象力。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用兩個(gè)圓形組畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的小雞。

　　2、學(xué)習均勻有力地涂色。

　　3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì )用流暢的線(xiàn)條勾畫(huà)出圓形或橢圓形，均勻涂色。

　　活動(dòng)準備：

　　1、自制貼絨教具一套，表現小雞的頭和身體等動(dòng)態(tài)的演示板。

　　2、范畫(huà)幾張。

　　3、繪畫(huà)工具：水彩筆或油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)故事，導入主題。

　　雞媽媽有一群雞寶寶，有一天，雞媽媽領(lǐng)著(zhù)它們在草地上散步，有的抬頭看天上的白云；有的懶洋洋地躺在草從里曬太陽(yáng)；有的在捉蟲(chóng)子；有的在嬉戲打鬧。它們玩的可高興了。

　　2、用貼絨教具在黑板上設置情景，并引起幼兒的作畫(huà)興趣，教師模仿小雞的叫聲：“嘰、嘰、嘰”，把注意力引到觀(guān)察小雞的形態(tài)上來(lái)，教師說(shuō)：你們想不想把這些小雞用筆畫(huà)下來(lái)？

　　引到幼兒觀(guān)察小雞的外形特征：橢圓形的身體，圓圓的頭，穿著(zhù)黃絨絨的衣服，頭上長(cháng)著(zhù)尖嘴和眼睛，身體下面還有兩條腿，小雞真可愛(ài)。

　　3、出示范畫(huà)和演示版，引導幼兒觀(guān)察小雞的不同動(dòng)態(tài)。

　�。�1）、觀(guān)察范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)小雞仔干什么？

　�。�2）、出示演示版，表現范畫(huà)中的動(dòng)態(tài)。

　　4、教師示范畫(huà)小雞

　　用畫(huà)筆先畫(huà)一個(gè)橢做消極的身體，進(jìn)階著(zhù)在橢圓的上方華一個(gè)小圓做小雞的頭，然后描畫(huà)小雞的嘴、眼睛和尾巴；再畫(huà)出兩條小腿用黃水彩筆給小雞涂上顏色。一只小雞就畫(huà)成了。

　　5、幼兒作畫(huà)，教師指導。

　�。�1）、教師發(fā)給每人一張畫(huà)有母雞圖案的畫(huà)紙。

　�。�2）、請幼兒展開(kāi)畫(huà)紙，在募集的旁邊畫(huà)一群小雞。

　�。�3）、啟發(fā)幼兒根據自己的觀(guān)察，用大小不同的橢圓和圓，畫(huà)一群不同形態(tài)的小雞。

　�。�4）、鼓勵幼兒大膽想象，使畫(huà)面布局合理，小雞的形態(tài)多樣，色彩豐富。

　　6、教師對幼兒的畫(huà)進(jìn)行評比。

　　找出幾份畫(huà)得比較好的作品，供幼兒欣賞，并向幼兒介紹各種形態(tài)的小雞在干什么。如：有的小雞在叫；有的小雞在跑；小雞在曬太陽(yáng)；還有的小雞在捉蟲(chóng)子吃等。對畫(huà)的好的幼兒給予表?yè)P。

　　活動(dòng)延伸：課后教師帶領(lǐng)幼兒玩“老鷹捉小雞的游戲”。

　　課后反思：

　　通過(guò)這節課的學(xué)習，逐漸培養幼兒學(xué)習美術(shù)的興趣，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力及觀(guān)察力，發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng )造力。這節課孩子積極配合，對自己的作品非常滿(mǎn)意。但有個(gè)別幼兒不太理想，課后要對他們多談話(huà)多交流多鼓勵，以便幼兒更好的發(fā)展。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　了解冷、暖色的色彩知識，體會(huì )冷、暖色彩對比的美感。在學(xué)習的探究過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷、暖色對比的美感，培養學(xué)生觀(guān)察和感受意識，提高他們畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。同時(shí)，培養學(xué)生大膽表達自己對色彩感覺(jué)的能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解冷暖色，認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。培養學(xué)生大膽表達自己對色彩感的能力。

　　難點(diǎn)：冷、暖色在創(chuàng )作中的運用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生學(xué)具準備情況，穩定學(xué)生情緒。

　　二、導入新課

　　1、請同學(xué)們欣賞一組學(xué)生作品（一組以橙色為主要顏色，一幅以藍色為主要顏色）

　　2、提出問(wèn)題：這樣的作品分別給人什么樣的感受？

　　分別有冷、暖的感受。

　　如果我們將冷、暖色同時(shí)放在一個(gè)畫(huà)面里，又會(huì )產(chǎn)生什么樣的效果呢？

　　3、今天我們就來(lái)一起研究冷暖色，并且用冷暖色對比的方法畫(huà)畫(huà)艷麗的大公雞。

　　三、教授新課

　　1、提出問(wèn)題：顏色為什么會(huì )有冷暖？利用色環(huán)，小組進(jìn)行討論和研究。

　　2、欣賞書(shū)中作品。提出問(wèn)題：

　　作品中哪些顏色用得有規律？

　　哪些顏色用得隨意性較強？

　　哪些顏色用得最精彩？

　　你最喜歡哪一幅作品？為什么？

　　3、提出質(zhì)疑：如果你來(lái)畫(huà)一幅艷麗的大公雞的畫(huà)，你認為最大的困難是什么？

　�。ㄔ诖私鉀Q構圖、動(dòng)態(tài)、色彩搭配，冷、暖色銜接等問(wèn)題。）

　　四、作業(yè)要求

　　運用冷、暖色對比的方法畫(huà)一只艷麗的大公雞。

　　五、學(xué)生作業(yè)

　　學(xué)生作業(yè)，老師巡回輔導。

　　六、展示交流

　　組織學(xué)生展示、交流、講評。

　　七、課后拓展：

　　欣賞大師之作（如塞尚的靜物畫(huà)、凡高的《向日葵》等）鼓勵學(xué)生課后繼續探索學(xué)習。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、認識、了解橋的用途，感受橋梁建筑造型多樣化的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生審美素養。

　　2、訓練學(xué)生的觀(guān)察、記憶能力，發(fā)展形象思維，為學(xué)習風(fēng)景積累素材。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解家鄉的悠久歷史，進(jìn)行愛(ài)祖國愛(ài)家鄉的情感教育。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　訓練學(xué)生的觀(guān)察、記憶能力，發(fā)展形象思維。

　　教學(xué)準備：

　　放大范圖若干張。

　　一、組織教學(xué)。

　　二、講授新課

　　啟發(fā)談話(huà)：橋是道路的組成部分，它能幫助我們跨越障礙。人類(lèi)造橋有很悠久的歷史

　　在我國有舉世聞名的趙州橋，它是世界上現存最早、保存最完好的巨大石拱橋。在我們福建也有一座很著(zhù)名曲橋，這就是泉州的洛陽(yáng)古橋。

　　洛陽(yáng)橋，又名萬(wàn)安橋。位于泉州城東13干米洛陽(yáng)江人海處。該橋是粱式海港巨型石橋，是我國重點(diǎn)文物保護單位。它與北京的盧溝橋，河北的趙州橋，廣東的廣濟橋并稱(chēng)為我國古代四大名橋。洛陽(yáng)橋原長(cháng)12oo米，闊5米許，橋墩46座，橋欄柱；石獅28只，石亭7座，石塔5座。規模宏偉，正藝卓越。橋建在江海交匯處，水闊浪急。古代勞動(dòng)人民采用筏型基礎及種蠣固基，為我國乃至世界造橋史上的創(chuàng )舉。

　　此外，歷史上橋的樣式還有多種多樣，如：索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網(wǎng)橋…

　　在中國的傳統文化中，橋也是一個(gè)重要審美對象，杜甫的詩(shī)"驅車(chē)石龕下，仲冬見(jiàn)彩虹"，杜牧的詩(shī)"二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫"，成語(yǔ)也還有"煙柳畫(huà)橋"，意思是說(shuō)：在春的景色里，有橋有樹(shù)的自然景界，就像畫(huà)一樣好看。

　　2、讀畫(huà)：

　　宋代張擇端的名畫(huà)《清明上河圖》，橋是里面重點(diǎn)勾描的對象，圍繞橋發(fā)生的事情是畫(huà)面的最高潮。由此可見(jiàn)，歷代的中國人曾對橋作過(guò)多么深人的審美發(fā)掘。

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，在具有悠久造橋歷史的我國，在現代橋梁建設方面，也已躋身世界先進(jìn)行列。今天的橋從樣式上花樣更多了，有預應力混凝土梁橋、拱橋、斜拉橋和懸索橋……從功能上看有公路橋、鐵路橋、立交橋、高架橋……各式各樣的橋不斷出現在我們身邊。這些橋不僅科技含量高，而且造型優(yōu)美，不少還成為當地的一道著(zhù)名風(fēng)景。與傳統上的橋相比，現代的橋往往更宏偉、更有氣勢，用途也更廣泛。

　　《公園里的橋》以線(xiàn)描的手法畫(huà)了公園里的石拱橋，雖有缺點(diǎn)，但基本上表現了石拱橋的結構和特征�！堕}江上的橋》作者則饒有興趣的畫(huà)出福州彩虹橋的特點(diǎn)，橋面上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛、人群及穿梭于橋下的大大小小的船只，一片繁華的都市景象�！段壹掖蹇诘臉颉穭t顯得平靜、安寧，讓人仿佛聽(tīng)到橋頭那幾棵樹(shù)上的蟬鳴。

　　三、作畫(huà)步驟:

　　(1)先劃出橋的基本形，用簡(jiǎn)筆畫(huà)方法對橋的基本結構作簡(jiǎn)單概括。

　　(2)添畫(huà)出鞘的結構，橋上的行人車(chē)輛，還有四周的環(huán)境和背景。

　　(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。也可只用線(xiàn)描方式完成。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目的：

　　初步掌握靜態(tài)人物寫(xiě)生的要求和方法，學(xué)習用線(xiàn)描的形式表現自己的同學(xué)，訓練學(xué)生敏銳觀(guān)察、大膽概括的寫(xiě)生態(tài)度，增強線(xiàn)造型能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　人物寫(xiě)生的要領(lǐng)和方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　克服因為怕畫(huà)不像而產(chǎn)生的拘謹的心態(tài)和細碎的線(xiàn)條。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、交代本課將要分組以及寫(xiě)生的紀律要求。

　　二、欣賞導入

　　1、出示人物寫(xiě)生作業(yè)

　　2、分析作業(yè)的有關(guān)方面

　�。�1）都是用硬筆畫(huà)的；

　�。�2）都是熟悉的同學(xué)，獲立或坐，各有神態(tài)；

　�。�3）都是在仔細觀(guān)察理解所畫(huà)對象后，用流暢而概括的線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)的，非常傳神；

　�。�4）并不一定要很像某個(gè)同學(xué)。

　　3、板書(shū)課題

　　三、將授新課

　　1、設問(wèn)：怎樣畫(huà)出同學(xué)的個(gè)性特征和神態(tài)呢？

　　2、請一些有明顯特征的同學(xué)上臺進(jìn)行觀(guān)察分析

　　3、教師示范，在黑板上邊畫(huà)邊講解要求：

　�。�1）首先確定畫(huà)面的構圖位置。頭部一般靠畫(huà)面的上部頂邊，根據“站七坐五蹲三”的規律確定頭的大小比例；

　�。�2）抓住同學(xué)的某個(gè)特征（五官、胖瘦、習慣動(dòng)作等）進(jìn)行快捷而又肯定的描畫(huà)，充滿(mǎn)自信，邊看邊畫(huà)。

　�。�3）不要憑平時(shí)畫(huà)人的印象，而是要畫(huà)出寫(xiě)生時(shí)的感覺(jué)，用線(xiàn)應流暢自如，哪怕不滿(mǎn)意也不能修改，畫(huà)出來(lái)再說(shuō)。

　�。�4）等整個(gè)人的大體樣子畫(huà)出來(lái)以后再去刻畫(huà)那些想細致畫(huà)的地方，如頭發(fā)、衣服花紋、鞋帶、紐扣等。

　�。�5）千萬(wàn)不要看一眼畫(huà)一氣，象是畫(huà)記憶想象似的，那就不是寫(xiě)生了。

　　四、學(xué)生試畫(huà)

　　1、請三至四名同學(xué)在黑板上用粉筆畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)。規定時(shí)間：5分鐘左右。教師作模特。全班同學(xué)同時(shí)進(jìn)行寫(xiě)生練習。

　　2、針對試畫(huà)情況，教師有的放矢的進(jìn)行強調，提醒大家作業(yè)時(shí)應注意的地方。

　　五、安排學(xué)生的寫(xiě)生場(chǎng)位后讓學(xué)生開(kāi)始作業(yè)。教師巡視輔導。 六、課堂，布置學(xué)生課余多寫(xiě)生。

　　板書(shū)設計：

　　寫(xiě)生畫(huà)我的同學(xué)

美術(shù)教案 篇5

　　第一課大腳丫

　　教學(xué)目標：

　　1、用對稱(chēng)的方法畫(huà)出一對鞋墊,并學(xué)習在鞋墊上裝飾圖案。

　　2、體驗在鞋墊上繪畫(huà)的愉悅情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：制作鞋墊外形，能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。

　　教學(xué)難點(diǎn)：注意圖形圖案的對稱(chēng)，而且要顏色、大小也要有對稱(chēng)性學(xué)習方法：示范講解法、合作探究法、觀(guān)察比較法、自主嘗試法、輔導練習法、作業(yè)評價(jià)法、行為指導法

　　教學(xué)準備：實(shí)物課件,白卡紙，記號筆，油畫(huà)棒。

　　導學(xué)過(guò)程：

　　一、（師）激發(fā)興趣，導入新課（3分鐘）：

　　1.鞋墊的作用：墊鞋子、裝飾。

　　2.形狀特征——對稱(chēng)

　�。�1）師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？

　�。�2）師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的��？（請幼兒仔細觀(guān)察自己鞋底上的圖案有什么樣的規律，再根據自己的觀(guān)察進(jìn)行判斷）師：怎么樣，觀(guān)察好了沒(méi)？圖上的哪雙鞋墊是正確的？

　�。�3）教師總結：鞋墊上的對稱(chēng)圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對稱(chēng)的地方所在的方位也是一樣的。

　　二、（生）自主學(xué)習（自學(xué)材料，組內探究）交流展示（5分鐘）：1、師扮演小兔子開(kāi)商店,設置情境：小朋友們好，我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒(méi)有畫(huà)上畫(huà)的，你們能幫我做一些嗎？

　　2、如何快速地制作出一雙鞋墊？

　　生：用復印紙、用鞋墊比著(zhù)畫(huà)??

　　請學(xué)生上臺完成示范。

　�。�1）小助手脫掉一只鞋子，腳踩在墊有復寫(xiě)紙的紙上；

　�。�2）師沿著(zhù)學(xué)生的腳輪廓畫(huà)出一只鞋墊的形狀（一筆完成），打開(kāi)畫(huà)紙后一雙鞋墊完成。

　　3.學(xué)生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。

　　三、（生）交流展示（師）點(diǎn)評解惑（6分鐘）：

　　1、還少了什么？

　　生：顏色、花紋、圖案。

　　2、學(xué)生觀(guān)察鞋墊實(shí)物，思考：

　　什么材質(zhì)？——布、線(xiàn)

　　有什么花紋？——花、葉子??

　　3、師總結圖案：花朵紋、羊角紋、云朵紋等等，

　　4、師：你們發(fā)現這兩只鞋墊上的畫(huà)怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒(méi)有不一樣的地方？（教師引導學(xué)生發(fā)現鞋墊上圖案對稱(chēng)的關(guān)系，并重點(diǎn)講述。如顏色，大小，形狀的對稱(chēng)）

　　5、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對稱(chēng)的含義）

　　6.師示范：給鞋墊加花紋

　�。�1）畫(huà)中心圖案

　�。�2）畫(huà)周?chē)�花�?/p>

　�。�3）和底色注意對比

　�。�4）左右腳注意對稱(chēng)

　　四、課堂實(shí)踐（22分鐘）：

　　1、剪鞋墊，師示范提示：

　�。�1）留下1cm的白邊

　�。�2）用勾線(xiàn)筆再勾一次花紋，強調圖案。

　　2.生完成。（注意一支左腳，一支右腳。）3、學(xué)生添花紋，師指導。

　�。�1）.怎樣用最快的方法把一雙鞋墊上的花紋畫(huà)好？

　　學(xué)生探究得出結論：用復印紙勾輪廓，顏料瓶浸染或者用油畫(huà)棒涂色快些。

　�。�2）注意底色課圖案的對比，以及適當留白

　　4.學(xué)生給制作的鞋墊上色，教師巡回指導，特別提醒學(xué)生注意對稱(chēng)的關(guān)系。

　　五、教師反饋，作業(yè)展評（5分鐘）：

　　1、教師根據學(xué)生的操作結果進(jìn)行評價(jià)

　　選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓學(xué)生評價(jià)。根據同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評述。（引導學(xué)生注意正確和錯誤裝飾方法，強調對稱(chēng)）

　　2、收拾整理：

　　附板書(shū)：

　　第1課：大腳丫

　　學(xué)習目標：設計制作一雙大小合適的鞋墊外形，并用對稱(chēng)的圖案或花紋裝飾鞋墊。

　　形狀：對稱(chēng)——位置、大小、花色

　　圖案：花草、動(dòng)物類(lèi)如：羊角紋、花朵紋、

　　其他：云朵紋

　　色彩：對稱(chēng)、鮮明

　　第二課剪刀添畫(huà)

　　一、教材分析

　　本課屬于“造型.表現”系列，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握根據圖片情境添加適當內容的添畫(huà)方法，提高學(xué)習美術(shù)的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。通過(guò)本課的教學(xué)，培養學(xué)生的想像力和創(chuàng )新能力，訓練和提高學(xué)生動(dòng)手制作(剪、畫(huà)、貼)能力，掌握圖片的基本方法。

　　二、教學(xué)目標

　　1、了解添畫(huà)的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關(guān)知識。利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫(huà)、貼的方法進(jìn)行裝飾的添加。

　　2、通過(guò)本課教學(xué)，培養學(xué)生想象力和創(chuàng )新精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：根據圖片情境添加內容，學(xué)習簡(jiǎn)單的添畫(huà)方法。難點(diǎn)：使內容與環(huán)境盡可能統一。

　　四、材料準備

　　風(fēng)景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠

　　水、彩色筆。

　　五、教學(xué)過(guò)程

美術(shù)教案 篇6

　　一、教學(xué)目標：

　　1、初步了解有關(guān)資源的知識，初步學(xué)習招貼設計的'基本方法

　　2、通過(guò)小組合作學(xué)習、綜合應用活動(dòng)，提高對水資源的危機感的認識，知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活

　　3、初步學(xué)習利用招貼畫(huà)宣傳節約水資源，喚起以實(shí)際行動(dòng)保護和節約水資源的意識

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：了解水資源知識，能設計保護水資源的宣傳招貼

　　2、難點(diǎn)：巧妙地設計并進(jìn)行一次以節約用水為主題的美術(shù)宣傳活動(dòng)

　　三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　四、課前準備：（學(xué)生）彩色水筆或油畫(huà)棒、紙張

　�。ń處煟┒嗝襟w課件、小組合作學(xué)習任務(wù)單

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)：

　　1、揭示課題后引導學(xué)生了解自然界的水循環(huán)，認識世界水日等知識，初步了解我國的水資源建設事業(yè)發(fā)展史、文化等。

　　2、引導學(xué)生在小組內討論交流名畫(huà)家筆下水姿態(tài)的欣賞體會(huì )，完成第一次練習；用合適的線(xiàn)條畫(huà)某一種水的姿態(tài)

　　3、展示學(xué)生用線(xiàn)條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè)，師生共同進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)

　　4、引導學(xué)生觀(guān)察、分析水資源被破壞前后的現狀對比，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源

　　5、引導學(xué)生小組討論、調查了解家鄉水資源的現狀，總結保護水資源的方法，制定針對該辦法的宣傳活動(dòng)方案

　　6、學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí)，教師巡視并進(jìn)行評價(jià)

　　7、引導學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，相互欣賞并進(jìn)行評價(jià)

　　8、啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察、研究中國國家節水標志的設計手法，教師介紹其他地區先進(jìn)的水資源保護方法

　　9、拓展：要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識材料

　　第二課時(shí)

　　1、請學(xué)生展示第一課時(shí)學(xué)習后搜集的關(guān)于水的各種知識的資料

　　2、引導學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習：根據課本的圖片欣賞，討論以下2個(gè)問(wèn)題：

　�。�1） 什么是招貼畫(huà)？

　�。�2） 招貼畫(huà)的特點(diǎn)是什么？

　　3、教師在學(xué)生小組代表匯報之后進(jìn)行小結：招貼畫(huà)通常包括創(chuàng )意圖形和標題兩個(gè)部分：創(chuàng )意圖形可以用各種手法來(lái)表現；標題可大可小，要與圖形協(xié)調地編排設計在一起

　　4、欣賞各種愛(ài)護水資源的招貼畫(huà)，學(xué)習招貼設計的多種方法

　　5、提出本課時(shí)的作業(yè)要求：設計一幅愛(ài)護水資源的宣傳招貼畫(huà)

　　6、學(xué)生完成招貼設計，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導

　　7、引導學(xué)生展示完成的招貼畫(huà)，互相觀(guān)賞并進(jìn)行評價(jià)

　　8、教師小結本課內容的學(xué)習，鼓勵學(xué)生在課后繼續關(guān)注水資源，進(jìn)行水資源保護的宣傳活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇7

　　課程標準：

　　嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體 驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)目標：

　　1、培養學(xué)生敢想敢說(shuō)，大膽創(chuàng )造的意識及解決問(wèn)題的能力，體驗造 型活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、培養學(xué)生的合作意識和積極參與制作表現的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　滾動(dòng)玩具的制作方法。

　　解決策略：

　　師出示范作講解。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　設計動(dòng)物的形狀。

　　解決策略：

　　啟發(fā)學(xué)生回憶都見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)環(huán)節{教學(xué)內容

　　執教者修訂欄。

　　一、組織教學(xué)

　　按常規進(jìn)行

　　二、引入新課

　　1、出示范作進(jìn)行滾動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　2、說(shuō)一說(shuō)這些玩具是怎樣制成的。（讓學(xué)生自學(xué)書(shū)上的制作示意圖）

　　三、指導學(xué)生制作滾動(dòng)玩具

　　1、設計一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫(huà)法。

　　2、把熊貓的形象剪下。

　　3、把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）

　　四、指導學(xué)生游戲

　　往盒子里灌進(jìn)一些沙子，滾動(dòng)時(shí)可以聽(tīng)到"沙沙"的響聲。（注意沙子不要灌滿(mǎn)，否則聽(tīng)不到響聲）。

　　五、啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動(dòng)玩具

　　1、回顧滾動(dòng)玩具的制作方法。

　　2、學(xué)生設計其它形象（人物或動(dòng)物）制作滾動(dòng)玩具。

　　六、作業(yè)評析。

　　評析標準：滾動(dòng)玩具的制作方法正確，形象設計生動(dòng)。

　　作業(yè)設計：

　　選用廢舊材料、厚紙，制作一個(gè)會(huì )滾的玩具。

　　板書(shū)設計：

　　17《會(huì )滾的玩具》

　　本課所需材料和資源

　　白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體。

　　媒體使用方式及教學(xué)中的作用

　　圖片 提供示范，正確操作 欣賞審美，陶冶情操

美術(shù)教案 篇8

　　以三月份植樹(shù)節為契機,在全體老師和幼兒中開(kāi)展形式多樣的護綠行動(dòng)和植物種植，下面給大家整理了有關(guān)植樹(shù)的教案，一起來(lái)看看吧！

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒畫(huà)出人們勞動(dòng)的不同姿態(tài)及勞動(dòng)場(chǎng)景。

　　2、引導幼兒用與實(shí)物相應的色彩，或豐富的色彩表現樹(shù)，人物和周?chē)�環(huán)境。

　　3、培養幼兒大膽作畫(huà)和安排畫(huà)面，提高作畫(huà)興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　教師范畫(huà)、植樹(shù)節的相關(guān)圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：上個(gè)星期六，你們知道是什么日子嗎？(引導幼兒了解是植樹(shù)節)老師拍了一些關(guān)于植樹(shù)節那天的圖片，讓我們一起來(lái)看一看圖片。圖片中都是怎樣植樹(shù)的呢？在哪里植樹(shù)？植的是什么樣的樹(shù)？引導幼兒仔細觀(guān)察

　　二、引導幼兒觀(guān)察植樹(shù)時(shí)人物的動(dòng)態(tài)。

　　1、觀(guān)看范畫(huà)

　　教師：老師今天帶來(lái)一幅畫(huà)，我們一起來(lái)看看是怎樣這幅圖是關(guān)于什么的？（原來(lái)是關(guān)于植樹(shù)的）我們看到的這幅圖與剛剛我們在電視機里看到的都是關(guān)于植樹(shù)，那老師是怎樣畫(huà)出來(lái)的？你們想學(xué)嗎？我們一起來(lái)看看老師是怎樣畫(huà)出的。

　　2、學(xué)習畫(huà)人物動(dòng)態(tài)。

　　教師：仔細看看老師是怎樣畫(huà)的？先畫(huà)大輪廓，畫(huà)頭，再畫(huà)出植樹(shù)時(shí)的身體動(dòng)態(tài)，再給填上手腳，最后添上五官、頭發(fā)。

　　3、學(xué)習畫(huà)種樹(shù)

　　教師：人們在種樹(shù)，看看怎么來(lái)畫(huà)呢�。ㄒ龑в變鹤屑氂^(guān)察）

　　4、發(fā)放材料，交代要求，幼兒作畫(huà)。

　　教師：今天老師也給小朋友每人準備了一張畫(huà)紙和蠟筆，我們也將植樹(shù)的場(chǎng)面畫(huà)出來(lái)。

　　教師小結：我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，近的物體畫(huà)大些，畫(huà)清楚，圓的東西畫(huà)小些，畫(huà)淡些。先畫(huà)好植樹(shù)的的人物和場(chǎng)景，再給畫(huà)加上背景。一張紙上可以畫(huà)一個(gè)植樹(shù)的場(chǎng)面，也可以畫(huà)幾個(gè)植樹(shù)的場(chǎng)面，可以根據自己看到的畫(huà)樹(shù)顏色，可以自己選擇鮮艷好看的顏色畫(huà)人物穿的衣服。

　　三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。

　　教師：畫(huà)的時(shí)候要注意人物動(dòng)態(tài)和植樹(shù)場(chǎng)景的布局，可以看看老師是怎樣畫(huà)的，注意畫(huà)畫(huà)時(shí)畫(huà)面的整潔，畫(huà)好好，開(kāi)始涂色，涂色要均勻。

　　四、評價(jià)作品，結束活動(dòng)

　　1、評價(jià)作品

　　展示作品，引導幼兒從人物動(dòng)態(tài)、構圖和顏色幾個(gè)方面評價(jià)作品，表?yè)P大膽表現的幼兒。

　　2、組織幼兒收拾材料。

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