【精選】美術(shù)教案范文集合5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
第一課時(shí)
教學(xué)目標：通過(guò)游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調節變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過(guò)吹畫(huà)三原色使其互相混合自然變成三間色。培養學(xué)生自主探求知識的過(guò)程與習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：三原色的認識以及吹畫(huà)的方法步驟
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面表現完整，三原色與三間色相互協(xié)調變化自然
教具準備：彩色墨水、白紙、課件
教學(xué)過(guò)程
一、故事導入
1、今天老師帶來(lái)了三個(gè)小伙伴，你們看它們是不是很可愛(ài)？這三個(gè)小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍藍，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍藍可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng )造出了許多美麗的圖畫(huà)同學(xué)們看：這就是他們的杰作。
2、吹畫(huà)作品欣賞
二、上新課
1、請同學(xué)們請出三個(gè)小伙伴紅紅黃黃和藍藍，把他們擺在桌子上
2、提問(wèn)：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍藍是什么顏色呢？湖藍。
3、剛才大家嘗試游戲的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現紅黃藍三種顏色相互重疊會(huì )出現什么顏色？對了，橙綠紫。
4、簡(jiǎn)單的概念：紅黃藍這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調出許多許多的橙綠紫，三原色是調不出來(lái)的。
5、如果紅黃藍同時(shí)在一起，那么會(huì )出現什么顏色呢？——黑色
三、根據不同的紙張進(jìn)行作業(yè)
1、在普通白紙上進(jìn)行吹畫(huà)練習，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果
2、在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們互相混合浸染出現的效果是不是色彩絢麗
四、作業(yè)展示1、互相觀(guān)賞互相評價(jià)2、三原色帶給我們的視覺(jué)感受
三個(gè)小伙伴
第二課時(shí)
教學(xué)目標：復習三原色的組成，能用三原色畫(huà)一幅想象畫(huà)。感受三原色帶給自己的沖擊力。
教學(xué)重點(diǎn)：三原色的鞏固和使用
教學(xué)難點(diǎn)：三原色的交替使用和色塊比例
教具準備：學(xué)生范畫(huà)、自制幻燈片
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入
1、提問(wèn)：小朋友上節課用哪三種顏色吹畫(huà)和浸染？效果好嗎？三原色互相調和能變成什么顏色呢？你們玩得有趣嗎？
2、小結：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍，它們互相調和以后就變成了橙綠紫，畫(huà)面效果很鮮艷，很好看。
二、欣賞范畫(huà)
1、出示范畫(huà)提問(wèn)：你看到了什么？（從形到顏色的使用或者構圖與感受這方面來(lái)談?wù)劊?、這些顏色和生活中的顏色一致嗎？為什么還是這么漂亮呢？因為我們使用了三原色，三原色會(huì )讓畫(huà)面亮麗起來(lái)
三、學(xué)生作業(yè)
1、大膽的運用紅黃藍三色，自由的畫(huà)一幅想象畫(huà)
2、請小朋友將三原色拿出來(lái)，放在桌子上
3、可以使用黑色勾線(xiàn)，也可以不勾線(xiàn)
四、老師巡回指導
五、給自己的畫(huà)取一個(gè)美麗有趣的名字
六、總結欣賞下課
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：1讓學(xué)生了解聚散之美
2用自己的方式表現聚散之美
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解聚散之美
教學(xué)難點(diǎn)：用自己的方式表現聚散之美
教學(xué)過(guò)程：一、導入新課
教師引入話(huà)題聚散在生活中出現的畫(huà)面，比如放學(xué)以后學(xué)生全部從教學(xué)樓中出來(lái)，以教學(xué)樓為中心體現一種聚散現象，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些聚散現象，導入新課。
二、探索新知
活動(dòng)一：展示圖片資料，煙花綻放的那一刻，鮮花盛開(kāi)的快節奏，螞蟻從洞口出來(lái)進(jìn)去，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)美不美，為什么美？
教師總結：聚散的美都體現在一種動(dòng)態(tài)上面，時(shí)間很短暫，但是給人留下的印象卻是永恒的，那么我們能不能將聚散定格呢？用繪畫(huà)的形式將聚散之美表現出來(lái)。
活動(dòng)二：賞析課本中的圖片《春如線(xiàn)》——吳冠中，學(xué)生描述作品并說(shuō)說(shuō)自己的感受，大師描繪的是春天，纖細柔和的線(xiàn)條猶如少女的長(cháng)發(fā)和垂柳讓我們感受到了春天嫩綠初露，大自然的萬(wàn)物都散發(fā)著(zhù)生命的氣息，彩墨點(diǎn)點(diǎn)，如春花燦爛；分析課本上優(yōu)秀的學(xué)生作品。
教師總結：表達聚散可以點(diǎn)線(xiàn)面結合，是畫(huà)面更加生動(dòng)富有節奏，還可以用不同的材料制作，噴灑，粘貼，滴，灑，畫(huà)。
三、學(xué)生作業(yè)
以小組為單位，制作一件表現聚散的作品（提示學(xué)生注意保持教師清潔）
四、作業(yè)賞析
教師和學(xué)生根據不同的作業(yè)情況給予評價(jià)，學(xué)生做出自我評價(jià)。
五、課外作業(yè)
學(xué)生自己找一些聚散作品，進(jìn)行評價(jià)。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
體驗與發(fā)現：體驗人物夸張和樂(lè )趣，發(fā)現舞蹈動(dòng)態(tài)的美
實(shí)踐與創(chuàng )造：運用各種方法進(jìn)行舞姿的創(chuàng )作。我為老師跳個(gè)舞
欣賞與評論：欣賞作品的色彩的動(dòng)感，并能口頭表達。
知識點(diǎn)：
知道我為老師跳個(gè)舞畫(huà)中的'前后主次關(guān)系。我為老師跳個(gè)舞
技能要求：
運用油畫(huà)棒涂染的繪畫(huà)方法表現畫(huà)面。
教學(xué)重點(diǎn)：
畫(huà)出夸張的動(dòng)態(tài)及舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)準備：
教具：油畫(huà)棒、記號筆
學(xué)具： 油畫(huà)棒、記號筆
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導入
1、讓同學(xué)回憶電電視里、生活中和節日活動(dòng)的歡樂(lè )舞蹈的氣氛，小組自編舞蹈，以表達對老師的祝賀。
2、做到某一個(gè)動(dòng)作時(shí)請他停止不動(dòng)，保持原動(dòng)作。然后讓學(xué)生講述他的姿
態(tài)是怎樣的（手腳如何放的）？老師在黑板上把他的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。
二、繪畫(huà)過(guò)程：
�。�1）先畫(huà)一個(gè)舞蹈動(dòng)作。
a 用涂染的方法來(lái)創(chuàng )作。
b 涂時(shí)從中心向外涂染。
可以外向內涂染。
可以涂圓的可涂長(cháng)的。
只要你需要什么造型，想涂什么造型可隨意的出現。
c用涂染的方法畫(huà)出動(dòng)態(tài)夸張的舞姿者，同時(shí)要注意色彩的濃淡搭配。
d跳舞的動(dòng)態(tài)大膽創(chuàng )作，可打破雙腳著(zhù)地的常規，也可畫(huà)出翻跟斗的、倒立動(dòng)
作。
�。�2）一個(gè)人跳舞很單一，不熱鬧，要體現快樂(lè )的場(chǎng)面，用涂色的方法，畫(huà)出許多跳舞的朋友。
三、作業(yè)要求：
能畫(huà)出跳舞人的動(dòng)態(tài)感覺(jué)。
能用前后重疊的方法進(jìn)行創(chuàng )作。
四、評講
看誰(shuí)跳的最美。
美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標
1.了解自然界中的螺旋線(xiàn)，體驗它們的獨特美感。
2.通過(guò)盤(pán)盤(pán)轉轉學(xué)習螺旋線(xiàn)造型，嘗試線(xiàn)材的組合創(chuàng )作。
3.激發(fā)豐富的想像力以及動(dòng)手創(chuàng )造美好生活的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：了解自然界中的螺旋線(xiàn)，體驗它們的獨特美感。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)盤(pán)盤(pán)轉轉學(xué)習螺旋線(xiàn)造型，嘗試線(xiàn)材的組合創(chuàng )作。
課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）課前觀(guān)察自然界的螺旋線(xiàn)，彩紙、固體膠等。
�。ń處煟┱n件、圖片等。
教學(xué)過(guò)程
1.觀(guān)察回憶。
�。�1）出示一根繩子，
提問(wèn)：誰(shuí)能改變它現在的模樣�。ㄕ垖W(xué)生在展示臺上操作繩子的多種變化。）
提問(wèn)：在大自然中你還見(jiàn)過(guò)這樣的螺旋線(xiàn)嗎？
出示螺旋形的自然物圖片。
�。�2）揭示課題：《盤(pán)盤(pán)轉轉》
2.欣賞感受。
�。�1）提問(wèn)：在生活中你還看到螺旋結構的東西嗎？
�。�2）提供繪畫(huà)凡高的《星空》、建筑旋轉樓梯、紙繩粘貼作品。
�。�3）提問(wèn)：這樣的造型有什么優(yōu)點(diǎn)和獨特的美感？
�。�4）教師示范紙繩的制作和粘貼。（搓、繞、粘）
3.創(chuàng )意制作。
�。�1）用皺紙搓成紙繩；（第一課時(shí)完成）
�。�2）用紙繩盤(pán)盤(pán)轉轉；（第二課時(shí)完成）
�。�3）創(chuàng )作一幅拼貼畫(huà)。
4.學(xué)生創(chuàng )意制作，教師巡回指導。
5.及時(shí)評價(jià)學(xué)生制作的情況。
第二課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）搓好的紙繩、固體膠等。
�。ń處煟┱n件、范作。
教學(xué)過(guò)程
1.拼貼作品。
�。�1）學(xué)生兩人一組以盤(pán)盤(pán)轉轉為主要形式，用彩色紙繩拼貼一幅作品。
�。�2）創(chuàng )作建議：可以根據螺旋形進(jìn)行夸張、變形、想象和添加。
�。�3）學(xué)生創(chuàng )作，教師指導。（要重視個(gè)別輔導）
2.展示交流。
�。�1）展示自己的作品。
�。�2）說(shuō)說(shuō)自己的設計，和制作中的困難和經(jīng)驗。
3.課外探索。
還可以用繩子、鐵絲、畫(huà)筆進(jìn)一步嘗試盤(pán)盤(pán)轉轉的變化。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標：
1.通過(guò)教學(xué)，提高對材料和工具的認識，從體驗材料帶來(lái)的樂(lè )趣萌發(fā)豐富聯(lián)想的同時(shí)，初步感受造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
2.在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法，并通過(guò)集體創(chuàng )作，培養學(xué)生團結協(xié)作的習慣。
3.讓學(xué)生通過(guò)游戲發(fā)現自己作為主體的價(jià)值，培養愛(ài)家鄉的情感。
第一課時(shí)
課前準備
(學(xué)生) 彩色水筆、膠水、剪刀、大小紙盒5-10個(gè)、各種制作材料（如鐵絲、橡皮泥、橡皮筋、棉線(xiàn)、牙簽、果奶瓶、彩紙等），分成4-6人的小組并選好小組長(cháng)
(教師) 教學(xué)課件、剪刀、膠水、大小紙盒、范作
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞導入。
�。�1）出示課件：播放古今中外優(yōu)秀建筑的圖片。教師讓學(xué)生結合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)感受。
�。�2）揭示課題。課件演示,觀(guān)看材料、工具，并思考其用途。
�。�3）提出本課目標：做一個(gè)優(yōu)秀的建筑師，以紙盒子為主要材料來(lái)設計一幢房子。
2.展開(kāi)交流。
�。�1）觀(guān)察分析。
拿出事先準備好的材料和紙盒。利用現有的這些東西通過(guò)觀(guān)察、聯(lián)想，構思出一幢房子的大致造型。
�。�2）交流表達：把構思和大家交流一下，相互說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）觀(guān)看建筑師設計、建造過(guò)程的錄像（或課件）。
3.學(xué)習方法。
�。�1）交流制作的方法：接、剪、粘、插、折、彎、包、疊等方法。
�。�2）教師示范制作方法，與學(xué)生合作把紙盒加工成一幢房子的模型。
�。�3）欣賞教材中學(xué)生的建筑作品，借鑒方法，發(fā)表看法。
�。�4）設計房子的廣告或房產(chǎn)說(shuō)明書(shū)�？梢杂美L畫(huà)、文字或口頭表述的方式。
4.表現創(chuàng )意。
�。�1）設計一個(gè)獨立的建筑物。
�。�2）造型別致、有創(chuàng )意，但不一定表現得很復雜。
5.評價(jià)。
�。�1）作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和組合關(guān)系。
�。�2）作品是否有新意和創(chuàng )意，與眾不同。
�。�3）建筑作品的色彩及造型（門(mén)、窗、陽(yáng)臺、屋頂）等表現是否統一。
6.課外拓展。
�。�1）了解古今中外的名建筑及其歷史。
�。�2）收集現代化小區房產(chǎn)的廣告及宣傳資料。
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