【推薦】美術(shù)教案模板七篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
目標：
1．能用泥制作自己喜歡的水果。
2．有關(guān)心小動(dòng)物的情感。
準備：
1．油泥、泥工板。
2．剪好的小樹(shù)葉等。
過(guò)程：
1．激發(fā)幼兒泥塑的愿望。
提問(wèn)：幼兒園里養了哪些動(dòng)物?這些小動(dòng)物真可愛(ài)，你們愿意請小動(dòng)物吃水果嗎?
2．談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動(dòng)物吃。
3．幼兒制作水果。
?觀(guān)察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)
?可提供水果圖片供幼兒參考。
4．給小動(dòng)物送水果。
作品完成后，送給小動(dòng)物，并說(shuō)：“XX小動(dòng)物，我請你吃XX水果�！�
建議：
1．美工區提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。
2．可用沙盤(pán)做果園，用樹(shù)枝插在沙盤(pán)里做果樹(shù)，幼兒用泥捏出其他水果的形象。
評價(jià)：
1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。
2．會(huì )用語(yǔ)言和“小動(dòng)物”交流。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )調勻水粉顏料。通過(guò)實(shí)踐，體驗兩種顏色調和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過(guò)程。
2、根據吹畫(huà)后的效果，展開(kāi)想像，進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng )作。
3、培養學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生在觀(guān)察兩種顏色互相滲透過(guò)程中，感受色彩變化的美。
2、培養學(xué)生動(dòng)手能力和觀(guān)察能力。
3、根據吹畫(huà)的效果巧妙地添畫(huà)。
教具學(xué)具：
水彩顏料、畫(huà)紙、吸管、毛筆、調色盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)：
1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫(huà)紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀(guān)察兩種顏色互相滲透的變化過(guò)程，并且把看到的變化分別在小組里說(shuō)一說(shuō)。
2、請兩位同學(xué)上臺，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說(shuō)一說(shuō)。
3、教師小結：兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過(guò)程中變幻無(wú)窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的變化。
4、揭示課題：流動(dòng)的顏色
二、課堂教學(xué)：
1、師示范調顏色：用毛筆蘸水放在調色盤(pán)里，再蘸顏料在調色盤(pán)里調勻，調到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿(mǎn)且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫(huà)面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、師問(wèn)：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時(shí)應用、嘗試。）
4、強調在作業(yè)游戲的過(guò)程中要注意觀(guān)察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結，示范語(yǔ)句表達形式。
師示范：我用____辦法，讓____色和____色融合在一起，我看到：____________________________。
三、布置課堂作業(yè)：
1、會(huì )調勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)，觀(guān)察顏色融合時(shí)美妙的變化，且把觀(guān)察到的在小組里進(jìn)行交流。
3、比一比，哪組的顏色流動(dòng)方法多？說(shuō)說(shuō)觀(guān)察到色彩有什么變化？
四、學(xué)生練習：
學(xué)生以小組開(kāi)展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導。
五、小結：
各小組展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)用的方法、講一講觀(guān)察到的情況。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
學(xué)生自主欣賞教材的作品，并討論交流。
1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的？（在吹畫(huà)的基礎上進(jìn)行添畫(huà)。）
2、這些畫(huà)和以往的畫(huà)有什么不一樣？（比較抽象）
二、課堂教學(xué)：
1、讓學(xué)生把上節課的作業(yè)拿出來(lái)和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習任務(wù)。
2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復習構圖知識：
�、僖兄黝}，有情節。
�、诋�(huà)面要飽滿(mǎn)、豐富。
三、布置作業(yè)：
1、根據上節課的吹畫(huà)效果，展開(kāi)想象，進(jìn)行添畫(huà)。
2、比一比，誰(shuí)的畫(huà)添得巧、添得妙。
四、學(xué)生練習：
學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導，及時(shí)輔導、糾正。
五、小結：
學(xué)生展示作品，師生一起評說(shuō)各幅作品添得巧妙的地方。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標
1、了解變體美術(shù)字的基本變化規律和方法；能夠創(chuàng )作出富有趣味性或深意的美術(shù)字。
2、通過(guò)觀(guān)察分析、創(chuàng )作體驗等形式，增強設計意識，提高表現能力。
3、通過(guò)變體美術(shù)字的創(chuàng )作，樹(shù)立健康積極的生活態(tài)度和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)
1、創(chuàng )作書(shū)寫(xiě)變體美術(shù)字。
教學(xué)難點(diǎn)
培養學(xué)生的分析能力，應變能力和形象思維能力，使他們能根據字體的變化規律進(jìn)行創(chuàng )意表現。
評價(jià)要點(diǎn)
1、是否掌握了變體美術(shù)字的基本變化規律和方法
2、是否積極嘗試利用變化規律及方法去創(chuàng )作出富有趣味性或深意的美術(shù)字。教學(xué)準備
教具：多媒體教學(xué)軟件、實(shí)物投影、卡紙、彩筆，有關(guān)版面設計的圖片資料、報紙等。
學(xué)具：卡紙、鉛筆、橡皮、彩筆、畫(huà)紙、4開(kāi)白板紙等。
教材分析
本單元屬于“設計應用”學(xué)習領(lǐng)域，以校園板報、手抄報設計為載體，細分為美術(shù)字創(chuàng )意設計和版面設計兩方面內容。教材在編寫(xiě)上，充分考慮了相關(guān)知識技能在小學(xué)階段的分布情況和知識體系的層次性：弱化了常用美術(shù)字的基本特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法；突出了變體美術(shù)字的變化規律和創(chuàng )意方法；弱化了平面設計中圖文的獨立搭配，突出了版面設計元素的整體編排。教師應跨學(xué)段解讀教材，并根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，靈活處理和使用教材。
創(chuàng )意美術(shù)字一課安排了三個(gè)學(xué)習活動(dòng)：收集與交流——學(xué)習與探究——表現與創(chuàng )作，教師可據此脈絡(luò )設計教學(xué)環(huán)節�？梢龑W(xué)生交流日常生活中印象深刻的美術(shù)字，并通過(guò)與常用美術(shù)字的對比，適當進(jìn)行知識回顧，同時(shí)總結提煉變體美術(shù)字的主要特點(diǎn)，從而導入本課的重點(diǎn)：變體美術(shù)字的變化規律和創(chuàng )意方法。教材第20頁(yè)所提供的幾組側重于分變體美術(shù)字的基本變化規律和表現方法；第21頁(yè)所提供的幾組圖片側重于從文字內涵與視覺(jué)審美相結合的角度，闡釋字體設計內容與形式相得益彰的原則與美化生活、服務(wù)生活的設計理念。表現與創(chuàng )作活動(dòng)，教師可引導學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好，從美觀(guān)、有趣、有意義等不同角度進(jìn)行創(chuàng )意設計。
教學(xué)設計
一、導入
通過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》的標題文字導入，讓同學(xué)們感受標題文字和學(xué)過(guò)的黑體字的不同之處。
二、新授
�。ㄒ唬┳凅w美術(shù)字在生活中的運用。
1、提問(wèn)：在生活中，變體美術(shù)字隨處可見(jiàn)，你們都在哪些地方見(jiàn)過(guò)？
2、小游戲——猜猜看，了解身邊的變體美術(shù)字。
�。ǘ┳凅w美術(shù)字的基本變化規律
1、展示字形變化、結構變化、字意變化有特點(diǎn)的幾個(gè)字讓學(xué)生以小組為單位討論交流。
2、總結出這些字的變化規律。
3、展示三組動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生找出變化規律。
【實(shí)踐小練習】請根據字形、結構、字意變化設計以下幾個(gè)字：胖、海、電、花、裂、震。
�。ㄈ┳凅w美術(shù)字常見(jiàn)的變化方法
【象形變化】
1、利用“水煮魚(yú)”、“壽”引導學(xué)生說(shuō)出象形變化。
2、出示“雪”字，讓學(xué)生試著(zhù)用象形變化的方法，說(shuō)出自己的創(chuàng )意。
3、提供兩種創(chuàng )意，讓學(xué)生了解可以用與“雪”有直接關(guān)系的圖形去創(chuàng )意，也可以用相關(guān)的圖形進(jìn)行情景式的創(chuàng )意。
【裝飾變化】利用春、夏、秋、冬和福、祿、壽、喜分別介紹外部裝飾和內部裝飾。
【立體變化】
運用“土”的動(dòng)畫(huà)去介紹立體變化。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )意空間
第一環(huán)節：說(shuō)創(chuàng )意
出示了“飛”字的四種變化，請同學(xué)們以小組為單位，任挑一種，說(shuō)出它的設計巧妙在哪里。
第二環(huán)節：想創(chuàng )意
板書(shū)“面”字，讓學(xué)生聯(lián)想創(chuàng )意，最后出示3幅創(chuàng )意圖，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象。
第三環(huán)節：畫(huà)創(chuàng )意
創(chuàng )意設計自己感興趣的字或詞組。
要求：字的形體明確、結構合理，變化要有依據。
三、點(diǎn)評作業(yè)：
1、完成后，四人小組展示交流，進(jìn)行自評和互評。
2、教師點(diǎn)評5——7名同學(xué)的作業(yè)，提出修改建意。
四、拓展提升
出示幾幅能引發(fā)深層思考的變體美術(shù)字形式的公益廣告，通過(guò)欣賞讓學(xué)生去領(lǐng)悟其中的含義，引導他們熱愛(ài)生活、保護環(huán)境、珍愛(ài)生命。
五、課堂小結
1、概括回顧本課所學(xué)字體設計知識。
2、布置學(xué)生課下、課余時(shí)間搜集、積累、壁報文字稿件和照片，以及剪輯的報頭、欄圖、題花、尾花圖案等資料。
美術(shù)教案 篇4
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標：知道泥沙是自然界中可塑性的造型媒材，并初步嘗試、學(xué)會(huì )一兩種造型方法。通過(guò)造型活動(dòng)，培養學(xué)生集體主義觀(guān)念、相互合作意識，了解自然、珍惜和保護自然資源。
教學(xué)重點(diǎn)：體驗泥沙造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)難點(diǎn)：采用一兩種方法塑造出新的形象。
學(xué)生準備：根據條件準備泥或沙及相應的活動(dòng)用具。如鏟子、瓶子、罐子等。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示泥或沙。
設問(wèn)：你們看這是什么？看到它你們最想做什么？自由發(fā)言。
二、鼓勵學(xué)生大膽嘗試它們的想法。根據自己的想法幾個(gè)人一組大膽玩。
三、問(wèn)一問(wèn)他們都做了什么，并讓他們舉起來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎么做的。
請學(xué)生打開(kāi)書(shū)看一看別的小朋友還用了那些方法讓泥沙變了一個(gè)樣？你還有更好的方法嗎？試一試！
四、續玩
五、欣賞評述
1、學(xué)生之間互相欣賞作品
2、拓展：欣賞世界沙雕藝術(shù)激勵學(xué)生繼續探究
課后反思：因受條件的限制，學(xué)生只玩了泥。但他們的泥作品制作精致，有思維有創(chuàng )新。
下課了還憶尤未盡。
玩
泥沙
板書(shū)設計：
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的：
1、引導學(xué)生回憶對稱(chēng)形狀，色彩絢麗的昆蟲(chóng)，并能把自己認識 的最美麗的昆蟲(chóng)憑記憶畫(huà)出來(lái)。
2、同時(shí)培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀(guān)察探索科學(xué)的能力。 美術(shù)教案－：《我眼中的昆蟲(chóng)》
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶昆蟲(chóng)的外形特征。 美術(shù)教案－：《我眼中的昆蟲(chóng)》
教學(xué)難點(diǎn)：昆蟲(chóng)花紋顏色的對稱(chēng)搭配。
教具準備：自制、昆蟲(chóng)標本、作畫(huà)工具一套。
學(xué)具準備：收集的昆蟲(chóng)資料、彩筆、油畫(huà)棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
上課之前，老師首先給大家看樣東西：（師展示蝴蝶標本），好看嗎？這是二年級的小同學(xué)自己制作的昆蟲(chóng)標本。說(shuō)到昆蟲(chóng)，它可是個(gè)大家族。早在三億五千萬(wàn)年前它就是地球上種類(lèi)最多的一種動(dòng)物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節美術(shù)課，老師將繼續帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲(chóng)世界，去觀(guān)察了解這些可愛(ài)的小生靈。
二、講授新課
1、 交流：首先請同學(xué)們想一想、說(shuō)一說(shuō)，你都認識哪些昆蟲(chóng)？
�。ㄕ垖W(xué)生將各收集的昆蟲(chóng)資料拿出來(lái)交流分享）
概括（教師結合標本進(jìn)行）：大家說(shuō)得可真棒，這些昆蟲(chóng)不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。
2、 欣賞：今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲(chóng)圖片，下 面我們一起來(lái)欣賞一下，希望同學(xué)們在看的過(guò)程中，要認真仔細，最少記下一種昆蟲(chóng)身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀(guān)看過(guò)程中可以討論交流。（播放配樂(lè )朗誦昆蟲(chóng)。）
3、 講解示范作畫(huà)步驟：
A、構思：選擇自己熟悉喜愛(ài)的昆蟲(chóng)。
B、起稿：構圖要飽滿(mǎn)，直接用黑彩筆畫(huà)，如果畫(huà)錯則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。
C、裝飾：在昆蟲(chóng)身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱(chēng)。用學(xué)過(guò)的線(xiàn)和基本形來(lái)裝飾。
D、涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時(shí)可多用近似色豐富畫(huà)面層次。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導
教師在巡視過(guò)程中，對勇于創(chuàng )新、大膽作畫(huà)的.同學(xué)予以表?yè)P。提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運用以前學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行創(chuàng )作。鼓勵學(xué)生畫(huà)出和別人不一樣的美麗的昆蟲(chóng)來(lái)。
四、作業(yè)展評：《我眼中的昆蟲(chóng)》畫(huà)展
讓學(xué)生自己進(jìn)行評價(jià)，選出最美的昆蟲(chóng)作業(yè)。教師引導學(xué)生從構圖、色彩、創(chuàng )意等方面進(jìn)行評價(jià)，盡量肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
五、課堂小結
看了同學(xué)們畫(huà)了這么多美麗的昆蟲(chóng)，老師心里真開(kāi)心。昆蟲(chóng)和我們生活在一起，有的是益蟲(chóng)，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲(chóng)等，我們要保護它。有的雖然是害蟲(chóng)，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀(guān)察了解這些昆蟲(chóng)，并且把你們在生活中觀(guān)察到的美的東西用畫(huà)筆把它記錄下來(lái)。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標
1、觀(guān)察、體驗美術(shù)作品中的節奏感。
過(guò)程與方法
2、通過(guò)繪畫(huà)或剪紙等方式表現美術(shù)的節奏感。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生良好的觀(guān)察習慣，感受生活、作品中的節奏美。
教學(xué)重點(diǎn)：
對美術(shù)節奏的理解
教學(xué)難點(diǎn)：
用不同的材料設計圖形，表現美術(shù)的節奏。
教學(xué)具準備
教具：課件（貝多芬第五交響曲——命運）、彩紙、剪刀、作品若干。
學(xué)具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒等。
教學(xué)過(guò)程
一、感受節奏
1、聽(tīng)——“貝多芬第五交響曲——命運”
2、看——兩幅繪畫(huà)作品
�、爬L畫(huà)作品中建筑物上窗戶(hù)、柱子的有規律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。
�、贫竭B續紋樣作品中垂直線(xiàn)、水平線(xiàn)、斜線(xiàn)、曲線(xiàn)的重復配置，冷暖色、明暗色的反復調和。
3、通過(guò)聽(tīng)和看同學(xué)們有什么不同的感覺(jué)和相同的感受？生……（相同點(diǎn)：都能感受到節奏。不同點(diǎn)：聽(tīng)覺(jué)的節奏感較為強烈，繪畫(huà)作品的節奏是一種形式感。）出示課題“美術(shù)的節奏”
4、生活中有發(fā)現的節奏嗎？這些節奏美嗎？為什么美？生……
5、師根據學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡(jiǎn)筆勾畫(huà)，表現節奏的圖形。
二、節奏的運用和表現
1、欣賞課本插圖：《自然界中的節奏》、《美術(shù)作品中的節奏》小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現形式，為什么？全班討論：生……
2、師：生活中處處有節奏，表現的形式也多種多樣，古今中外大師、畫(huà)家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達自已的情感，創(chuàng )作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節奏感的美術(shù)作品。
三、表現節奏
作業(yè)要求：
師生通過(guò)投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設體驗不同的節奏感。請同學(xué)形容一下不同的節奏給人的感受。（師寫(xiě)關(guān)鍵詞）
四、交流感受
交流一下剛才在拼擺中對不同材料表現不同節奏的感受。
部指回家搜尋各種材料，下次繼續用拼擺的方式表現節奏。
美術(shù)教案 篇7
一、教學(xué)目標
1．觀(guān)察落日美景的色調特點(diǎn)，掌握暖色調的相關(guān)資料。
2．欣賞落日美景，用暖色調表現觀(guān)察到的落日美景。
3．學(xué)會(huì )觀(guān)察、欣賞、表現生活中的美，培養對生活的熱愛(ài)之情。
二、教材分析
夕陽(yáng)西下，落日發(fā)出漫天紅霞。由于大氣層整整一天都受到了太陽(yáng)光的強烈照射，因此，日落的顏色比日出時(shí)更為亮麗。當太陽(yáng)在空中漸漸下落時(shí)，形成暖色調。天空的色彩由遠處的亮黃色依次過(guò)渡到紅色、紫色、藍紫色等。這絢麗多姿的天空，帶給孩子們無(wú)盡的聯(lián)想。
教科書(shū)中選用了幾張不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同視角的落日圖片：有水天一色的落日，有絢麗多彩的晚霞，還有以天空和山為主體的西湖雷峰夕照。這些照片上的天空的顏色各不相同：一幅以紅色、橙色為主，一幅以紅色、紫色為主，還有一幅則以黃色、橙色為主。教科書(shū)中展示了日落時(shí)天空中主要的幾種色彩，大致講清了它們的變化規律。教師要引導學(xué)生從科學(xué)的角度去了解日落時(shí)天空色彩變化的原因，幫助他們理解：在很多因素的作用下，不同地點(diǎn)、不同天氣、不同時(shí)段，落日都有很大的不同，促使學(xué)生能更加全面地去了解、認識落日的色彩，感受到不同的日落之美，領(lǐng)略大自然無(wú)限的藝術(shù)魅力，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作的靈感。對英國畫(huà)家透納的美術(shù)作品賞析，讓學(xué)生有了更多的感性認識，有助于學(xué)生感受用畫(huà)筆來(lái)表現美，表達情感。通過(guò)欣賞、比較水粉和油畫(huà)棒這兩種不同媒材不同繪畫(huà)方法表現落日美景的優(yōu)秀作品，引導學(xué)生學(xué)習并掌握用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng )作的方法及基本技巧。此外，教科書(shū)還選取了兩張同齡人的優(yōu)秀作品，這兩張作品都較好地運用了暖色調，使畫(huà)面中天空的色彩有了絢麗的變化，為學(xué)生的創(chuàng )作提供了參考。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解日落時(shí)天空與景物色彩的特點(diǎn)與規律。
難點(diǎn)：用暖色調大膽地表現觀(guān)察到的落日景象。
四、教學(xué)設計
課前準備
�。▽W(xué)生）畫(huà)紙、水粉顏料、畫(huà)筆、水桶、小抹布。
�。ń處煟┒嗝襟w課件、畫(huà)紙、水粉畫(huà)顏料、畫(huà)筆、水桶、小抹布。
教學(xué)過(guò)程
1 、情境導入。
(1)欣賞落日的圖片，說(shuō)說(shuō)帶給人怎樣的視覺(jué)感受。
(2)揭示課題：落日。
2．欣賞感知。
(1)引導學(xué)生回憶交流印象最深的落日美景。
(2)觀(guān)察日落圖片，找尋天空與景物色彩的特點(diǎn)與規律。
(3)思考：你還發(fā)現了哪些日落時(shí)的色彩？
(4)欣賞英國畫(huà)家透納的作品，找尋畫(huà)家表現落日的好方法。
(5)小知識：一幅畫(huà)中，畫(huà)面色彩的總體傾向稱(chēng)為色調。描繪落日景色的畫(huà)面因大量的紅色、黃色、橙色等而顯得十分溫暖、熱烈的色調，我們常稱(chēng)之為暖色調。
(6)學(xué)習水粉色表現落日美景的方法。
(7)學(xué)習用水粉、油畫(huà)棒這兩種不同的繪畫(huà)材料表現落日的繪畫(huà)技法。
(8)欣賞同齡人作品，拓展創(chuàng )作思路。
3．嘗試創(chuàng )作。
(1)作業(yè)建議：觀(guān)察日落時(shí)的色彩變化，選擇喜愛(ài)的工具，用暖色調表現一幅落日美景。
(2)學(xué)生創(chuàng )作，可按書(shū)中的步驟畫(huà)，也可跟著(zhù)視頻的演示學(xué)畫(huà)。
(3)教師巡視指導。
4．展示評價(jià)。
以“落日”繪畫(huà)作品展形式展示作品，圍繞作品是否用暖色調表現了自己對天空落日的獨特感受展開(kāi)評價(jià)。
5．課后拓展。
五、教學(xué)反思：
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)的教案02-28
經(jīng)典美術(shù)教案02-22
小學(xué)美術(shù)教案《民間美術(shù)》03-25
小學(xué)美術(shù)《電腦美術(shù)》的教案06-14
美術(shù)的節奏小學(xué)美術(shù)教案02-14
美術(shù)教案-小手帕 小學(xué)美術(shù)教案06-18
中班美術(shù)的教案03-17
鯨魚(yú)美術(shù)教案03-28
美術(shù)的節奏教案03-03
美術(shù)教案蔬菜03-03