有關(guān)美術(shù)教案錦集八篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
一、學(xué)情分析
這是六年級上的第二課，學(xué)生對于新鮮的學(xué)習內容有著(zhù)極強的好奇心和求知欲。愛(ài)因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師�！奔ぐl(fā)興趣，培養學(xué)生對美術(shù)的愛(ài)好將提高學(xué)生的美術(shù)技巧與修養。六年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡用各種不同的方式去表達作品，往往創(chuàng )意豐富。
二、教學(xué)目標
認知與技能：：1、知道美術(shù)中點(diǎn)的概念,知道點(diǎn)是造型元素中最基本的元素。學(xué)會(huì )用點(diǎn)構成精彩的畫(huà)面。
過(guò)程與方法：認識點(diǎn)、嘗試點(diǎn)的不同排列規律、疏密變化，使畫(huà)面呈現和諧的色彩關(guān)系。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力。利用兒童的個(gè)性特征，通過(guò)鑒賞、分析、創(chuàng )作、指導、評價(jià)，激發(fā)其探究、創(chuàng )造、表現的欲望，提高藝術(shù)修養。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：明白點(diǎn)是最基本的造型元素及在繪畫(huà)中點(diǎn)的運用。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng )作時(shí)如何用點(diǎn)表現完整的畫(huà)面，有層次的畫(huà)面，利用點(diǎn)組合規律、疏密變化、色彩豐富的畫(huà)面。
解決方案：運用大量的生活經(jīng)驗圖例及藝術(shù)作品沖擊視覺(jué), 揭示點(diǎn)的概念.明白點(diǎn)無(wú)處不在，可以把大小、形狀、色彩、肌理不同的點(diǎn)組合在一起，創(chuàng )作豐富多彩的作品。
四、教學(xué)環(huán)境
學(xué)生座位分為五組，每組六人，設立組長(cháng)席位，組長(cháng)幫助我管理每一組的事務(wù)，達成學(xué)生自主管理。環(huán)境的設計營(yíng)造一種學(xué)習氛圍，看似無(wú)意的布置，實(shí)際上在為孩子作畫(huà)提供適宜的主、客觀(guān)環(huán)境，引導他們從無(wú)意觀(guān)察——有意觀(guān)察——多角度觀(guān)察過(guò)渡。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)導入，揭示課題。
今天我請帶來(lái)了兩幅作品對比分析ppt1、2、3，找不同，說(shuō)說(shuō)自己的感受，介紹給同學(xué)們，點(diǎn)彩派創(chuàng )始人和發(fā)揚著(zhù)。點(diǎn)彩派的原因是—點(diǎn)的密集運用。
今天嘗試點(diǎn)的運用，并加入點(diǎn)彩派到此我揭示了課題《點(diǎn)的集合》。
(二)解讀圖形，講述點(diǎn)的概念。
認識生活中的點(diǎn)：在這里我找了些學(xué)生熟悉的圖片，ppt4、5、6、7、8明白點(diǎn)無(wú)處不在。描述中讓學(xué)生明白點(diǎn)是在相對空間中較小的物體。
通過(guò)學(xué)生思考討論回答得出:獵豹的身上有斑紋點(diǎn)、彩色的鵝卵石拼成火車(chē)是點(diǎn)、馬賽克上三角形、長(cháng)方形、正方形等是點(diǎn)、花園里點(diǎn)點(diǎn)的小花開(kāi)放著(zhù)，樹(shù)葉也是點(diǎn)、夜空中的星星一閃一閃點(diǎn)綴也是點(diǎn)、解放軍同志身上的帽子、徽章、槍、衣服、甚至他們本身就是點(diǎn)。樓房、汽車(chē)是點(diǎn)、甚至于在中國地圖上我們所在的上海它也是點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)剛才生活中形形色色的點(diǎn)的分辨再加上現在這些圖片的出示，學(xué)生可以得出：點(diǎn)的形狀可以是各種樣子的，只要在相對空間中較小都可以看成點(diǎn)。
�。ㄈ┊�(huà)面上點(diǎn)的形狀：
Ppt4-7認識圓形點(diǎn)，總結圓點(diǎn)的排列規律，出示自己的一幅作品。認識方形點(diǎn)，認識方形點(diǎn)其排列規律，顏色過(guò)渡，觀(guān)看自由圖
形的點(diǎn)，這個(gè)環(huán)節中我再出示范畫(huà)給讓學(xué)生欣賞，學(xué)會(huì )用多種點(diǎn)的形式來(lái)創(chuàng )作豐富多彩的點(diǎn)的集合作品。
學(xué)生體驗一種點(diǎn)的排列組合及其規律。
方形點(diǎn)用不同色彩小塊組合而成的畫(huà)面。
不同色彩不同大小不同疏密圓點(diǎn)組成的畫(huà)面。
自由點(diǎn)組成的人物畫(huà)。
(四)用各種樣子的點(diǎn)來(lái)做成集合吧。
欣賞作品，感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力，看看其點(diǎn)在生活中的應用，Ppt9、10、11、12。作品創(chuàng )作需要注意的情況：
1、構圖（鉛筆勾出圖形）
2、設計點(diǎn)的形狀 設計點(diǎn)的大小 變化規律
3、選色 建議3-5種顏色上色 完成
(五)圖樂(lè )共賞，學(xué)生創(chuàng )作。
這里提出作業(yè)要求：
★我能點(diǎn)出簡(jiǎn)單的圖形。
★★我的作品點(diǎn)出了疏密（大小、方向）。
★★★ 我最棒！我的造型優(yōu)美、色彩統一畫(huà)面、整體感覺(jué)和諧。
(六)評價(jià)互動(dòng)，展示作品。
在學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng )作中，我巡視指導，對于閃觀(guān)點(diǎn)及時(shí)給予激勵性評價(jià)。這也給創(chuàng )作有困難的學(xué)生再一次加強體驗感悟。對于率先出色完成繪畫(huà)創(chuàng )作的同學(xué)采用學(xué)生自評、師生互評的手段，再通過(guò)獎勵機制請這位同學(xué)巡視選擇優(yōu)秀作品進(jìn)行師生互評，最后同組學(xué)生互評。將優(yōu)秀作品展示在展示板上或相機拍攝優(yōu)秀作業(yè)。
六、小結并拓展本課內容可以有多種點(diǎn)的形式，可以有多重材料，并豐富我們的生活，下課。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習在輪廓內涂色的技能。
2、感受色彩美，會(huì )自由選擇自己喜歡的顏色，大膽配色、涂色。
活動(dòng)準備：
美麗的花輪廓紙人手一份，涂色工具，優(yōu)美的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
結合春天的掛圖，自編故事，吸引幼兒興趣。
二、基礎部分
學(xué)習涂色
1、提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒討論師"還有一些花身上沒(méi)有漂亮的顏色，怎么辦呢？（請幼兒講述）
2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。
3、幼兒自由選顏色操作。
�。�1）注意涂色方向，衛生。
�。�2）重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。
三、結束部分
教師同幼兒一起講評作品。
從配色和涂色方面講評。
美術(shù)教案 篇3
課題：
第五課 靜物寫(xiě)生
課時(shí)：
2課時(shí)
課堂類(lèi)型：
造型表現
教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解寫(xiě)生的意義，培養學(xué)生認真觀(guān)察事物的習慣及重要性。
2、通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生初步掌握寫(xiě)生的方法，在學(xué)習中不斷提高觀(guān)察事物的能力。
3、體會(huì )寫(xiě)生的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習寫(xiě)生的基本方法，學(xué)會(huì )用線(xiàn)描的方法表現靜物。
2、學(xué)習寫(xiě)生的構圖知識，學(xué)會(huì )用線(xiàn)描的表現方法。
教具學(xué)具：
各種靜物、寫(xiě)生工具
教學(xué)過(guò)程：
一、導入階段：
1、欣賞一組照片（感受照相取景）
師問(wèn)：哪一張好看的，為什么？
2、導入課題：《靜物寫(xiě)生》
二、發(fā)展階段：
1、什么是靜物畫(huà)：靜物畫(huà)是西方繪畫(huà)中的一個(gè)門(mén)類(lèi)。它指以日常生活中無(wú)生命的物體為主要描繪對象……也就是說(shuō)從概念的意義上，西方的靜物畫(huà)與動(dòng)物畫(huà)只在極小的范圍內有一定的重合現象。
2、欣賞一組靜物寫(xiě)生畫(huà)
師問(wèn)：哪一幅好看，為什么？
3、觀(guān)察靜物的組成結構：高、低、大、��；前、后、左、右等
三、拓展階段：
1、寫(xiě)生要注意什么？（學(xué)生討論）
師：寫(xiě)生對象的真實(shí)性
2、如何用線(xiàn)條表現靜物？（學(xué)生討論）
師：利用線(xiàn)條的長(cháng)、短、粗、細、曲、直等特點(diǎn)，來(lái)描繪寫(xiě)生對象
3、寫(xiě)生步驟：
�。�1）用取景框構圖
�。�2）在畫(huà)紙上定好寫(xiě)生對象位置（高和寬）
�。�3）按從前到后的順序描繪
�。�4）仔細描繪，做到統一有序
四、學(xué)生作業(yè)：
完成一幅靜物寫(xiě)生
五、學(xué)生練習，教師巡回輔導。
六、作品展示：
學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。
七、收拾和：
收拾并好自己的桌面。
八、教學(xué)延伸與拓展：
1、多練習線(xiàn)描，在靜物寫(xiě)生的基礎上，可進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。鍛煉自己仔細觀(guān)察生活的能力。
2、講一個(gè)科學(xué)家認真觀(guān)察生活的故事。
美術(shù)教案 篇4
課 題：向大師學(xué)習畫(huà)向日葵
教學(xué)目的：1欣賞凡高的《向日葵》，了解其色彩和筆觸的象
征性和暗示性，感受其色彩的獨特魅力
2創(chuàng )作“我心目中的向日葵”學(xué)會(huì )色彩的初步運用
3提高對美術(shù)創(chuàng )作的興趣，在活動(dòng)中感受創(chuàng )作的
樂(lè )趣
教學(xué)重點(diǎn)： 用近似色表現向日葵，色塊之間和諧而有變化。 教學(xué)準備：凡高的作品 油畫(huà)棒 色卡紙
教學(xué)過(guò)程：一、引入課題：猜謎語(yǔ):高高個(gè)兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對著(zhù)太陽(yáng)笑，結的果實(shí)數不清。
二.出示圖片凡高的《向日葵》
問(wèn)：看后有什么感覺(jué)？
�。�1）在畫(huà)面上看到了什么？
�。�2）除了這些你還看到了什么？
�。�3）畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)用了什么顏色？
�。�4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺(jué)？
�。�5）畫(huà)面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同��？
�。�6）教師小節 這幅作品以包滿(mǎn)而純凈的黃色調，展示了一個(gè)畫(huà)家內心中似乎永遠沸騰著(zhù)的熱情與
活力，宣泄著(zhù)畫(huà)家對生命的盡情體驗與永久的激動(dòng)。從其筆法上也可以看出他受到了這時(shí)所交往的印象派畫(huà)家的影響，枯落的花瓣、干癟的枝葉、切斷的梗莖以及顆粒清晰的種子，均逐一精心描繪。凡高那種狂放不羈的風(fēng)格對后來(lái)的野獸主義繪畫(huà)產(chǎn)生了很大影響。
�。�1）你覺(jué)得這幅畫(huà)美嗎？
�。�2）你喜歡這幅畫(huà)嗎？
�。�3）你覺(jué)得這幅畫(huà)給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？
三、引導幼兒創(chuàng )作“我心目中的向日葵”
1、 作畫(huà)時(shí)大膽想象畫(huà)出與眾不同的畫(huà)。
2、先畫(huà)主體向日葵，再畫(huà)花瓶，主體要大要突出。
3、要選相近似的顏色，注意畫(huà)面衛生。
四、小結
展示學(xué)生作品，表?yè)P好作品，鼓勵畫(huà)的較差的學(xué)生。
教學(xué)反饋：
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、探索、嘗試等方法，將三條直線(xiàn)交叉畫(huà)出六角形。
2、運用多種顏色，短線(xiàn)、點(diǎn)、圈等裝飾六角形的雪花，表現出五彩的雪花形象。
3、運用排水畫(huà)的方法，表現雪花的背景。
活動(dòng)準備：
顏料若干、刷子若干、畫(huà)好的沒(méi)有背景的雪花圖片，有背景的雪花圖片，雪花顏色和背景顏色一樣的圖片，線(xiàn)條、圖案等，
課前有排水畫(huà)的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出活動(dòng)主題
出示沒(méi)有背景的雪花圖片
師：冬天到了，天氣真冷，一片、兩片、三片，無(wú)數片的雪花從天空中飄落下來(lái)，我們來(lái)看看，這些雪花有幾個(gè)花瓣呢?
幼：六個(gè)
師：我們來(lái)數數看?
師生一起數
那這六個(gè)小花瓣是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?
二、幼兒學(xué)習雪花的基本畫(huà)法。
1、幼兒探索三條直線(xiàn)交叉成六角形雪花的方法
請兩個(gè)能力強的孩子來(lái)黑板上探索畫(huà)出六角形的雪花。教師也可以針對出現的問(wèn)題進(jìn)行講解和幫助。(幼兒有可能出現的情況是先取一點(diǎn)，然后再畫(huà)出六個(gè)角。)
師：我們來(lái)看看，小朋友和老師畫(huà)的有什么不一樣?
幼：六個(gè)角的距離還有長(cháng)短都差不多一樣。
師：老師有一種方法可以讓這個(gè)雪花畫(huà)起來(lái)又簡(jiǎn)單，又好看，請你看仔細了。
2、教師示范
先用兩條直線(xiàn)交叉，找出交叉點(diǎn)(兩條直線(xiàn)交叉時(shí)最好交叉在中間)，第三條直線(xiàn)要穿過(guò)前兩條直線(xiàn)的交叉點(diǎn)。
師：在小雪花的花瓣上有什么?
幼：有短線(xiàn)，圓圈等花紋
幼兒說(shuō)，教師畫(huà)下來(lái)
小結：花瓣上有短線(xiàn)、圓圈，正方形等，小朋友可以用自己喜歡的圖案和花紋來(lái)裝飾雪花。
(裝飾三條直線(xiàn)的交叉點(diǎn)、六個(gè)花瓣和六個(gè)頂端。如：在交叉點(diǎn)上畫(huà)圓圈，六個(gè)花瓣上畫(huà)上短線(xiàn)，六個(gè)頂端畫(huà)上半圓形)
三、提出繪畫(huà)要求
師：這些是老師畫(huà)的下雪的情景。
出示范畫(huà)
幼兒欣賞排水畫(huà)
師：你知道老師是怎么畫(huà)背景的呢?
幼：先用蠟筆畫(huà)出小雪花，再用刷子粘了顏料刷在紙上。
出示背景和雪花一樣顏色的作品
師：這張畫(huà)漂亮嗎?為什么?
幼：雪花跟背景的顏色一樣了，雪花就看不大出來(lái)了。不好看了。
小結：原來(lái)啊，雪花的顏色跟背景的顏色應該是不一樣的，這樣才會(huì )更漂亮。
師：你們想要一張漂亮的畫(huà)嗎?請你們把雪花畫(huà)的多一點(diǎn)，并用不一樣的圖案和花紋來(lái)裝飾，畫(huà)好之后，到后面去選一個(gè)和你的雪花不一樣的顏色，在那里刷上背景。
四、幼兒繪畫(huà)
1、鼓勵幼兒在紙上畫(huà)出各種形狀和顏色的小雪花。
2、要求幼兒粘了顏料之后在盒子邊上刷掉一點(diǎn)。
1、教師對個(gè)別能力較弱的幼兒給予必要的幫助和指導。
五、作品評價(jià)
1、幼兒繪畫(huà)完成后，教師引導幼兒互相去觀(guān)察別人的作品。
2、請你說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品。
(1) 引導幼兒從雪花的造型來(lái)講。
(2) 刷的顏色是否均勻來(lái)說(shuō)。
美術(shù)教案 篇6
一、教材分析
小學(xué)美術(shù)教學(xué)設計六年級下冊：08課 光影變幻繪畫(huà)表示事物的基礎是光，假如沒(méi)有光，我們就無(wú)法看到客觀(guān)世界，更別提作畫(huà)了，(小學(xué)美術(shù)教學(xué)設計六年級下冊：08課 光影變幻)光使物體出現在我們面前，發(fā)生強烈的明暗對比，展示物體明確的輪廓線(xiàn)，使人們見(jiàn)到了變幻的光影現象。而這些正是我們在繪畫(huà)中所要捕獲的東西。 小學(xué)美術(shù)教學(xué)設計六年級下冊：08課 光影變幻
本教材在內容的選擇組織方面，關(guān)注六年級學(xué)生心理特征和生長(cháng)需要，關(guān)注生活中實(shí)實(shí)在在的形和色。用鉛筆皴線(xiàn)，嘗試通過(guò)用筆的輕重變化與線(xiàn)條的組織變化來(lái)表示由強到弱、由淡到濃的明暗效果和立體層次感。本課并非專(zhuān)業(yè)的素描課，而是讓學(xué)生體驗到在豐富的明暗變化中特有的藝術(shù)魅力。
本課屬于“造型·表示”學(xué)習領(lǐng)域，發(fā)展具有個(gè)性的表示能力，傳送自身的思想和情感。在編排上從欣賞畫(huà)家的作品進(jìn)入，創(chuàng )設了光影變幻美麗的情境。為便于學(xué)生理解光影變幻，教材引導學(xué)生把一個(gè)色彩斑斕的世界看成一個(gè)由各種微妙影調和各種形狀組成的單色體，讓學(xué)生自主發(fā)現在平面上存在著(zhù)的明顯的明暗變化。然后使學(xué)生了解用筆的輕重、疏密會(huì )影響到物體的明暗變化。在教學(xué)中可將以上基本原理、知識淺顯地滲透到學(xué)生的游戲練習中，更強調造型的層次性和創(chuàng )意設計。
“活動(dòng)一”：學(xué)習內容是畫(huà)一組幾何圖形。
運用鉛筆皴線(xiàn)的'方法，想像畫(huà)出幾何圖形的明暗效果，表示層次感。教材的左上角有幾幅范畫(huà)作品，是用心形、三角形、正方形、多邊形、圓形以和不規則形重疊并皴上深淺變化的線(xiàn)來(lái)表示物體的前后層次關(guān)系。在這個(gè)活動(dòng)中，教師可充沛挖掘學(xué)生的創(chuàng )作思維，展示學(xué)生個(gè)性，將主動(dòng)權交給學(xué)生，爭取作業(yè)百花齊放。
“活動(dòng)二”：畫(huà)一組立方體構成的建筑物，表示出建筑物的立體感。
教材從欣賞畫(huà)家作品入手，讓學(xué)生看到《沙漠之鴿》作品正是通過(guò)不同明暗的交替反襯表示出了物體強烈、清晰的立體感，給人以視覺(jué)上美的享受。然后通過(guò)在建筑物每一塊面上運用由強到弱、由淡到濃的明暗畫(huà)法進(jìn)行涂畫(huà)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步體驗到明暗、光影的變化所帶來(lái)的奇妙變幻。
教材力求出現學(xué)習活動(dòng)的難易層次，從對平面幾何圖形的感知、創(chuàng )作，直至立方體的形體組合，是一個(gè)循序漸進(jìn)、相互聯(lián)系的有機整體。
二、教學(xué)目標
1.掌握光影變幻下形體的明暗、層次感的皴線(xiàn)方法和形體空間的造型能力，探索光影下的各種美妙效果。
2.感受明暗的深淺、強弱、濃淡，增進(jìn)對形體美的審美體驗。
3.培養學(xué)生善于發(fā)現美、探索美的精神和發(fā)明美的能力。
三、教學(xué)思路
本課學(xué)習內容和任務(wù)相對獨立、復雜，應以探索體驗為重點(diǎn)，注重快樂(lè )教學(xué)。在欣賞、游戲、觀(guān)察中學(xué)習繪制明暗效果。掌握一般方法后，讓學(xué)生自主拓展，開(kāi)發(fā)求異思維，發(fā)明性繪制有意味的素描作業(yè)。在教學(xué)中要將技術(shù)意識和人文意識盡可能完美地結合在一起，以達到全面提高學(xué)生藝術(shù)素養的目的。教學(xué)過(guò)程可做如下布置。
“活動(dòng)一”：欣賞感受——交流探索——繪畫(huà)體驗——巧妙聯(lián)想——設計制作——欣賞研討。
在教學(xué)實(shí)施中先欣賞教材的圖片，了解光線(xiàn)的變化使物體發(fā)生不同的明暗，然后引導學(xué)生講講生活中你見(jiàn)到的光影變幻的情景。有了感性認識后，學(xué)生嘗試用鉛筆皴線(xiàn)，自由探究皴線(xiàn)的方法以和輕重變化。最后由學(xué)生個(gè)體自主創(chuàng )作表示。教師應加強個(gè)別輔導和經(jīng)驗提示。
“活動(dòng)二”：玩一玩——看一看——畫(huà)一畫(huà)——說(shuō)一說(shuō)——想一想。
游戲是兒童的天性。美術(shù)活動(dòng)與游戲有著(zhù)內在聯(lián)系，想像和自由發(fā)明是美術(shù)活動(dòng)與游戲的一起特征，作為美術(shù)教師，要通過(guò)各種教學(xué)方式，開(kāi)創(chuàng )自由、活潑、生動(dòng)的繪畫(huà)氣氛，有效地培育興趣的幼苗。為提高學(xué)生的興趣，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展可以從玩積木導入，為學(xué)生的體驗創(chuàng )設一定的環(huán)境，有意識地引導學(xué)生去體驗建筑物造型。知識的探索可讓學(xué)生看一看石膏立方體，把師生的交流活動(dòng)當做一個(gè)有機整體。通過(guò)對話(huà)、溝通和合作活動(dòng)結成“一起體”。
接著(zhù)讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，鼓勵學(xué)生個(gè)性的張揚和發(fā)明力的發(fā)揮。在評價(jià)過(guò)程中不局限于學(xué)習結果，其內容可多樣化。最后提出問(wèn)題，升華感受。良好而活躍的課堂氣氛不是一日可成績(jì)的，教師要俯下“身”來(lái)，以心靈貼近小朋友的心靈，心靈的互動(dòng)才可能使創(chuàng )作的火花得到激發(fā)，教師既要明確本課整體的美術(shù)課程目標，又要明確本課時(shí)的教學(xué)目標與任務(wù)，既要有空虛的教學(xué)內容，又要有活潑、新穎的教學(xué)方式，在良好的繪畫(huà)氛圍中促進(jìn)學(xué)生審美能力健康活潑地發(fā)展。
四、教學(xué)選擇
本課學(xué)習內容要準備的學(xué)習用具比較簡(jiǎn)單，主要是鉛筆和素描紙。有條件的學(xué)�？蓽蕚洳噬U筆和彩色卡紙�？紤]到本課教學(xué)活動(dòng)的單一性和知識性，各個(gè)環(huán)節設置的條理性和層次性，可以在如下方式中完成教學(xué)任務(wù)：觀(guān)察欣賞&x;——討論構想——繪畫(huà)表示——相互評議——探索發(fā)明——交流評價(jià)。也可是“玩一玩—看——看——畫(huà)一畫(huà)——說(shuō)一說(shuō)——想一想”。課堂可聯(lián)系生活實(shí)際，教師可安排一個(gè)光影場(chǎng)景，讓學(xué)生觀(guān)察，交流，以達到良好的教學(xué)效果。興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力之一。應充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，學(xué)習多樣的表示形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化為持久的情感態(tài)度。創(chuàng )新精神是現代化社會(huì )成員最重要的心理品質(zhì)之一，在教學(xué)中應鼓勵學(xué)生勇于嘗試，而不能簡(jiǎn)單地以“立方體”作為唯一的作畫(huà)對象，要讓學(xué)生大膽實(shí)踐各種其他方式的造型表示活動(dòng)。
五、教學(xué)建議
1．課堂是豐富多彩的，并不局限于窄小的教室，我們可以讓生活走進(jìn)課堂，也應讓課堂走近生活，把課堂搬出教室，搬出學(xué)校，在自然界中感受光影變幻。
2．上課之前可讓學(xué)生在網(wǎng)上查找一些大師的作品，用于觀(guān)摩學(xué)習并交流心得體會(huì )。
3．針對對立方體等透視缺乏必要認識的學(xué)生，可進(jìn)行個(gè)別輔導。
4．教師的觀(guān)念要適應時(shí)代需要，不應以“^***化”的規范來(lái)衡量學(xué)生，要鼓勵學(xué)生自由表示，大膽發(fā)明，勇于嘗試
美術(shù)教案 篇7
教 學(xué)目 標
知識與技能目標：了解用中國畫(huà)形式進(jìn)行故事情境描繪的基本步驟與多種方法。
過(guò)程與方法目標：學(xué)習運用繪畫(huà)形象表現故事的一般方法，嘗試用單幅或多福畫(huà)面的繪畫(huà)形式表現故事情節及故事中的人物形象。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)本課的學(xué)習，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國傳統文化和藝術(shù)的情感。
教學(xué)重難 點(diǎn)
了解畫(huà)故事情節的基本步驟和方法。
角色造型、場(chǎng)景設計、構思構圖的表現方法。
教 法學(xué) 法
講授法、鑒賞法、情景體驗、演示等。
教師教學(xué)活動(dòng)設計
學(xué)生學(xué)習活動(dòng)設計
一、課前準備
布置學(xué)習欣賞《老鼠娶親》作品：
圖見(jiàn)課本或白板。
二、導入新課
分小組觀(guān)察欣賞作品，并討論、研究以下的問(wèn)題：
1、根據命題講講畫(huà)中表現的情節是怎樣緊扣主題的。
2、作品中的角色造型和場(chǎng)景設計有什么特點(diǎn)。
3、畫(huà)面的構圖是怎樣突出主體和主題的。
4、引導學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，感受文字與畫(huà)面的密切關(guān)系。
三、研究分析學(xué)生作品
研究學(xué)生作品，分析他們創(chuàng )作的成功與不足。
問(wèn)題：1、作品中需不需要畫(huà)劍？
2、劍鞘放在何處？
3、水和背景怎樣表現 讓學(xué)生明確創(chuàng )作要領(lǐng)。
四、欣賞連環(huán)畫(huà)
引導學(xué)生欣賞搜集的中國傳統連環(huán)畫(huà)（線(xiàn)描為主）。
介紹： 1、單幅畫(huà)故事；
2、多幅畫(huà)故事。
五、嘗試表現
1、作業(yè)要求：課本P16頁(yè)學(xué)習活動(dòng)一，為自己相互的某個(gè)故事配插圖，注意將故事的腳本轉換為畫(huà)面元素，畫(huà)出草稿圖。
2、教師巡回指導。
六、 總結和歸納
欣賞交流、體會(huì )感受。
學(xué)生欣賞語(yǔ)文課本插圖。
請學(xué)生代表介紹自己的選題和構思。
欣賞、交流、體會(huì )感受。
欣賞、了解。
學(xué)生按照作業(yè)要求進(jìn)行插圖練習，研究、學(xué)習畫(huà)故事的創(chuàng )作方法和步驟。
美術(shù)教案 篇8
水墨游戲——動(dòng)物
教學(xué)目標：
1、認知目標：了解動(dòng)物的生活習性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現有創(chuàng )意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法。2、情感目標：培養保護動(dòng)物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習的興趣。 3、能力目標：通過(guò)探索用各種媒材自由創(chuàng )作動(dòng)物的方法，培養學(xué)生的綜合學(xué)習能力和創(chuàng )造精神。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識， 探索用各種媒材自由創(chuàng )作動(dòng)物的方法，培養合作意識和綜合學(xué)習能力。.2、教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運用各種材料、手法表現有創(chuàng )意的“可愛(ài)的動(dòng)物”
教學(xué)準備：1、每個(gè)同學(xué)都收集一到兩個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的故事2、動(dòng)物欣賞圖片和視頻資料。3、各種用以制作“動(dòng)物”的材料和工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、表演、回憶、發(fā)表1、表演猜謎：你知道哪些的動(dòng)物的動(dòng)做？你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學(xué)生臺前模仿某一種動(dòng)物進(jìn)行表演，臺下學(xué)生猜迷）2、引導學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習性？喜歡生活在什么環(huán)境里？
二、觀(guān)察、賞析、感受1、播放各種動(dòng)物的活動(dòng)錄象和圖片，引導學(xué)生觀(guān)察其生活習性和活動(dòng)規律。2、瀏覽各類(lèi)動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)面的視頻及圖片資料，引導學(xué)生賞析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認識動(dòng)物之美和可愛(ài)之處。3、學(xué)生分組討論及匯報：最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？知道哪種動(dòng)物的故事呢？ 4、賞析藝術(shù)家表現動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現方式和美的多樣性。（教師引導學(xué)生思考后發(fā)表：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？）
三、思考、探索、創(chuàng )作1、引導賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感（從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面引導），探索如何巧妙的運用各種材料制作動(dòng)物的方法（用了哪些材料？）。2、師生總結制作“動(dòng)物”的方法：（1）根據材料來(lái)決定要制作的“動(dòng)物”。（2）根據想好的“動(dòng)物”來(lái)選擇制作材料。3、圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論：（1）本組要制作一組什么動(dòng)物？（2）用什么材料？ （3）如何分工合作？（4）想為這組每個(gè)動(dòng)物起個(gè)什么名編一個(gè)什么故事呢？（小組長(cháng)匯報討論結果）。4 、提出作業(yè)要求：小組合作制作一群自己喜歡的動(dòng)物。5、小組分工合作，開(kāi)始進(jìn)行制作“動(dòng)物”的活動(dòng)。
四、展示、評價(jià)、延伸1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話(huà)劇表演。2、思考總結：通過(guò)本節課的學(xué)習，你學(xué)到了什么？了解了什么？學(xué)到了哪些知識技能？探索了什么問(wèn)題？3、了解我國有哪些珍稀動(dòng)物，引導學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育。（示珍稀動(dòng)物圖片請學(xué)生判斷）4、針對各小組的學(xué)習、創(chuàng )作、表演情況進(jìn)行小組自評互評。（評價(jià)引導：形似、色美、花紋是否生動(dòng)，是否有創(chuàng )意？本課自己和同學(xué)的學(xué)習、表現怎樣？）
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