大班美術(shù)教案模板合集5篇
作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案 篇1
教材與學(xué)情分析：
提起海鮮，總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅，因為這便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對于海鮮的美味、色彩、外形，幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經(jīng)驗。同時(shí)大班幼兒均有過(guò)上飯店吃飯和看大人做菜的經(jīng)歷，對于廚師做菜不感陌生，而且極喜模仿成人的活動(dòng)，讓他們來(lái)當一回廚師，自創(chuàng )“海洋大餐”，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )引起幼兒極大的興趣，和躍躍欲試的表達的愿望。立足幼兒生活，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，將孩子們的興趣導向內化，他們那種表面的、對“制作海洋大餐”的興趣無(wú)疑會(huì )轉化為對藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與，從而感受到生活中的美，并為他們用自己喜歡的方式大膽進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)，充分表達自己的情感和體驗提供了可能。
本活動(dòng)通過(guò)孩子與材料的交互作用，借助范例后置法，在相互對比中使孩子的新舊經(jīng)驗產(chǎn)生沖突，從而主動(dòng)建構起新的經(jīng)驗，活動(dòng)以塑造個(gè)性、發(fā)展創(chuàng )造力為目的，依據大班幼兒喜歡探究的特點(diǎn)，設計了嘗試、欣賞、再?lài)L試和評價(jià)四個(gè)環(huán)節，讓幼兒探索在先，討論學(xué)習在后，力求從孩子的現有水平中了解“學(xué)”，在引導孩子的發(fā)展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近發(fā)展區”范圍內獲得發(fā)展。
教學(xué)目標：
1、情感目標：引導幼兒初步感受生活中的美，體驗進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作表現活動(dòng)的樂(lè )趣與成功感。
2、技能目標：鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng )作出一盤(pán)與別人不同的“海洋大餐”。
3、認知目標：通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)，進(jìn)一步了解海里的動(dòng)植物。
教學(xué)準備：
�。�、教具：欣賞用的圖片若干張，錄音機、磁帶等。
�。�、學(xué)具：各類(lèi)海產(chǎn)品（海帶、紫菜、蝦皮、魚(yú)片、魷魚(yú)絲等），各種顏色和切成各種形狀的菜（點(diǎn)綴品），盤(pán)子。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，引出課題。
�。�、請幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜，講講它的原料及營(yíng)養成分。
�。�、請幼兒比一比原料與成品的差別，進(jìn)而再來(lái)品嘗。
�。ǘ﹪L試獨立做菜。
1、師：你們想不想像廚師伯伯一樣，自己親手來(lái)做？
2、師：老師在桌上已經(jīng)為你們準備了一些海產(chǎn)品和配料，想來(lái)試一試的小朋友輕輕地回到桌位上，趕快做一盤(pán)與眾不同的“海洋大餐”吧！
3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”，教師巡回觀(guān)察、指導。
�。ㄈ┬蕾p作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。
�。�、集體互評：你喜歡哪盤(pán)“海洋大餐”？為什么？
�。�、感知欣賞：你發(fā)現這些“海洋大餐”有什么特別的地方？
�。ㄒ龑в變盒蕾p菜的造型和色彩）
�。�、再次評價(jià)第一次作品。
�。ㄈ┑诙巫霾�。
�。�、交代要求，再次做菜：給你們一次機會(huì )，你可以把剛才做的那盤(pán)“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盤(pán)。做完后，我們來(lái)評出最佳創(chuàng )意獎、最佳色彩獎和最佳造型獎。
�。�、教師巡回指導、評價(jià)。
�。ㄋ模┳髌吩u價(jià)。
�。�、向你的同伴介紹自己的菜。
�。�、集中作品，請幼兒介紹菜名。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)。
把自己的菜介紹給其他班的小朋友，并與他們共同分享自己的成果。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標
1、幼兒能合理利用廢舊報紙做各種東西。
2、教幼兒學(xué)會(huì )廢物利用，充分發(fā)揮想象力，培養幼兒的創(chuàng )新精神。
3、培養幼兒的相互合作、協(xié)調的能力，并學(xué)會(huì )展示自己的作品。
4、初步培養幼兒的環(huán)保意識。
5、引導幼兒初步掌握日常生活中的報紙。
活動(dòng)準備
1、足夠數量的舊報紙。
2、各種顏料、白布、剪刀、雙面膠、錄音機、等等。
3、課前玩過(guò)使用報紙作玩具的體育游戲。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
1、導入活動(dòng)。
教師出示舊報紙提問(wèn)：“我們用舊報紙玩過(guò)哪些游戲，是怎樣玩的？”
幼兒自由回答
教師總結：小朋友你們想辦法真多真好，老師也想出了一個(gè)好辦 法，你們看清楚老師是怎么玩的�！蔽覀兛梢詫蠹堎N在胸前或平拉于手臂后，玩‘跑報紙’游戲；把報紙剪兩個(gè)洞，將腳放到洞內，玩‘走大鞋’游戲；兩人將報紙平放高出地面一點(diǎn)，玩‘鉆電網(wǎng)’游戲；把報紙卷成紙棒當孫悟空的金箍棒；將紙棒擺成小河，玩‘過(guò)河’游戲等等。
2、教師簡(jiǎn)單介紹一些報紙手工的制作方法。
教師示范講解：“舊報紙可以玩游戲，鍛煉身體。我們還可以用它做什么呢？教師可用語(yǔ)言提示幼兒要和別人想得不一樣，幼兒回答后，教師總結并說(shuō)明做法：
�。�1）將報紙當成一塊布，自己做服裝設計師。
�。�2）用報紙折一頂漂亮的帽子。
�。�3）將報紙捏成團，沾顏料白布上拓印繪畫(huà)。
�。�4）用報紙卷成小紙棒，再將紙棒組合粘貼圖案畫(huà)。
�。�5）剪貼報紙畫(huà)。
�。�6）報紙折紙。
3、幼兒操作，教師巡視指導。
A、鼓勵幼兒友好合作，嘗試各種創(chuàng )造與別人不一樣的操作報紙的方法。
B、提醒幼兒注意安全，教師了解每組幼兒的構思，并幫助有困難的小組，并指導操作的基本技巧。
4、欣賞、講評，活動(dòng)結束。
�。�1）聽(tīng)音樂(lè )，各組幼兒將展示自己的作品，共同欣賞。
�。�2）教師鼓勵幼兒的創(chuàng )新合作精神，表?yè)P合作好的小組，將自己的作品放到班級的表演角和手工角。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家收集各種形狀的紙盒，用來(lái)做紙盒玩具。
通過(guò)本次活動(dòng)設計新穎，有創(chuàng )新意識。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì )：1、本次活動(dòng)通過(guò)幼兒在日常生活中收集的廢舊報紙進(jìn)行各種多樣、有趣的美工活動(dòng)，讓幼兒在愉快的操作、探索中學(xué)會(huì )了廢物利用，在延伸活動(dòng)中讓幼兒注意收集身邊的廢舊紙盒，做成紙盒玩具，在不知不覺(jué)中初步培養了幼兒的環(huán)保意識。
2、為幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松的自主環(huán)境和展示自我的平臺，體現幼兒是活動(dòng)的主體�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師向幼兒展示各種廢舊物品制成的美工作品，教師只做簡(jiǎn)單的介紹后就鼓勵幼兒利用教師提供的報紙、顏料、剪刀等材料工具去自主地動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng )造性想象探索操作，幼兒相互交流、相互學(xué)習，主動(dòng)的動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng )造性想象探索操作，體驗到廢舊物利用的神奇，感受到成功的.喜悅和創(chuàng )造的樂(lè )趣。
3、活動(dòng)的延續性值得探索加強。
整個(gè)玩紙過(guò)程，幼兒能積極主動(dòng)探索、教師應總結經(jīng)驗不斷改善、拓展主題。幼兒制作出時(shí)裝后，大家發(fā)現報紙時(shí)裝的色彩有些單調，于是想到可以將添加色彩或剪彩紙貼上去的方法做時(shí)裝，這樣一來(lái)更美麗了。
通過(guò)本次的實(shí)踐教學(xué)，幼兒能夠探索操作中，自由地發(fā)揮想象力，創(chuàng )造出許多充滿(mǎn)童趣的作品。教師要遵循幼兒教育的原則，真正成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導者、合作者。
大班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、初步嘗試利用橡皮泥在石頭上創(chuàng )作娃娃臉。
2、能根據自己的想法大膽地創(chuàng )作，體驗在石頭上創(chuàng )作的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、石頭每人一塊、橡皮泥。
2、課件、音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞石頭，激趣導課。
1、課件播放不同類(lèi)型的石頭圖片，引導幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。
2、教師小結：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫(huà)面，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。
3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國里給大家帶來(lái)了一位朋友，你們想認識他嗎?那我們一起請他出來(lái)和大家見(jiàn)面吧。
二、欣賞石頭娃娃，引導幼兒了解其特點(diǎn)。
1、提出問(wèn)題，引導幼兒觀(guān)察。
(1)師：看了這么多石頭家族的石頭，我有問(wèn)題了，石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣?
(2)幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)。
2、創(chuàng )設情境，激發(fā)創(chuàng )作興趣。
師：其實(shí)，今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友，他還需要我們大家幫幫他呢!你們愿意幫助他嗎?我們來(lái)看看他需要我們?yōu)樗鲂┦裁?
播放課件，教師相機講解：這些都是我的朋友，因為我們要參加石頭王國的選美大賽�？墒俏覀兊脑O計師有事今天不能來(lái)了，不能幫助大家設計了。所以我想請小朋友們幫幫我的這些朋友。好嗎?
三、幼兒創(chuàng )作石頭娃娃。
1、教師介紹創(chuàng )作素材：石頭、橡皮泥。
2、分組創(chuàng )作石頭娃娃，教師巡回指導。
四、作品展示與欣賞。
大班美術(shù)教案 篇4
教學(xué)設計：
根據兒歌內容《星星、月亮齊歡迎》，讓幼兒進(jìn)行想象后再創(chuàng )作畫(huà)。在幼兒學(xué)會(huì )兒歌后，進(jìn)行活動(dòng)的延伸，以談話(huà)的方式引導幼兒回憶兒歌內容，從而展開(kāi)這次主題畫(huà)。（兒歌內容：小弟弟喜歡問(wèn)/上天旅行行不行/弟弟問(wèn)星星/星星眨眼睛/弟弟問(wèn)月亮/月亮笑盈盈/ 弟弟問(wèn)爺爺/爺爺說(shuō)分明/從小學(xué)科學(xué) /長(cháng)大有本領(lǐng)/駕著(zhù)飛船上天去/星星月亮齊歡迎）
活動(dòng)目標：
1、指導幼兒充分發(fā)揮想象力，根據自己的興趣、愛(ài)好 設想出“星星、月亮齊歡迎”的情景，畫(huà)成一幅畫(huà)。
2、鼓勵幼兒大膽的用擬人化的手法表現星星、月亮。
活動(dòng)準備：
1、 《星星、月亮齊歡迎》兒歌磁帶、錄音機一臺。
2、根據班級人數準備好幼兒用書(shū)、水彩筆、空白紙每人一份。
3、教師示范畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導回憶兒歌內容
1、用錄音機播放兒歌讓幼兒聽(tīng)且輕聲跟讀后，教師問(wèn)：“是什么兒歌呀？”（星星、月亮齊歡迎）。
2、教師讓幼兒大聲回答兒歌名稱(chēng)后問(wèn)：“這首兒歌中有誰(shuí)呀？”（有：小弟弟、星星、月亮、爺爺、飛船）
3、教師分別問(wèn)：“小弟弟想做什么呢？（怎么上天空旅行）他問(wèn)了誰(shuí)呀？爺爺說(shuō)什么？”（從小學(xué)科學(xué)， 長(cháng)大有本領(lǐng) ，駕著(zhù)飛船上天去， 星星月亮齊歡迎）
4、教師重點(diǎn)問(wèn)：“如果你是小弟弟想怎樣飛上天呢？星星和月亮會(huì )怎樣歡迎我們呢？”（引導幼兒展開(kāi)想象，自由發(fā)言）
5、教師小結：“你們的想象真豐富，想看看老師我是怎么想的嗎？”隨后教師出示自己的示范畫(huà)引題：“我學(xué)了這首兒歌后想了想，就畫(huà)了這樣一幅畫(huà)《星星、月亮齊歡迎》”。
二、通過(guò)欣賞圖例引導、激發(fā)幼兒自己作畫(huà)的興趣
1、讓幼兒自由討論圖畫(huà)后，教師解說(shuō)自己的設想與創(chuàng )作：一位月亮姐姐帶著(zhù)星星娃娃排隊，歡迎飛船、飛碟、人造衛星到太空做客，其中有一位小朋友坐在飛船中揮手。
2、再請幼兒們欣賞幼兒用書(shū)中《星星、月亮齊歡迎》主題畫(huà)的圖例，師：“你們快看看，書(shū)上有位小畫(huà)家也畫(huà)了一幅的圖畫(huà)，有和你設想的一樣嗎？有你喜歡的圖案嗎？”提問(wèn)：“請你們來(lái)猜一猜，畫(huà)家是怎么想的？”（讓幼兒說(shuō)說(shuō)構圖內容）重點(diǎn)：引導幼兒學(xué)會(huì )欣賞后能展開(kāi)自己的構想，激發(fā)創(chuàng )作畫(huà)的興趣。（這里的天空有微笑的月亮阿姨，有手拉手的星星娃娃，還有許多的飛行器）師：“你們真聰明，發(fā)現了這些秘密！”
3、教師小結說(shuō)：“剛才，小朋友們設想得真好，現在就動(dòng)手畫(huà)一幅《星星、月亮齊歡迎》的畫(huà)吧，我想看看哪位小朋友畫(huà)得最棒！”
三、幼兒自由作畫(huà)
1、教師把水彩筆和紙分別發(fā)放給每位幼兒后，說(shuō)明且強調作畫(huà)要求：“請你們根據自己的喜好和設想，畫(huà)出一幅‘星星、月亮齊歡迎’情景的圖畫(huà)”。
2、讓幼兒自由作畫(huà)，適當巡視幼兒作畫(huà)情況且給予個(gè)別繪畫(huà)能力差的幼兒進(jìn)行指導。由于每個(gè)幼兒的繪畫(huà)水平有所差異，教師允許個(gè)別幼兒模仿已有的圖例，但更加鼓勵幼兒通過(guò)自己設想而創(chuàng )作畫(huà)。
四、作品展示與交流
1、小結：你們真棒!不但學(xué)會(huì )了兒歌，還能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà)來(lái)。
2、教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀(guān)摩和交流作品。
3、教師與幼兒一起評選出較好的作品，以備節慶日時(shí)布置活動(dòng)室用。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、感受玩泥的樂(lè )趣。
2、嘗試運用團、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、感受陶藝藝術(shù)的特征，加深對祖國燦爛文化的熱愛(ài)。
4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣
老師：小朋友們今天老師準備了一件好玩的東西，想送給大家，你們想要嗎？
�。ǔ鍪军S泥并分泥）請小朋友們想一想，泥巴可以怎么玩？幼兒演示，在玩泥的過(guò)程中提問(wèn)：感覺(jué)泥巴是怎么樣的？（引導幼兒說(shuō)出泥巴的特性）通過(guò)玩泥了解泥巴可塑性強，比較容易成形。
2、欣賞陶藝作品，引導幼兒學(xué)習制作方法
泥巴的用途可大了，它可以通過(guò)多種程序來(lái)制作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國文化的一種。（欣賞圖片）
老師這里也準備了一些泥工作品，小朋友們想看看嗎？（出示第一組作品）這里全是特色小吃，請小朋友們仔細觀(guān)察它是怎么做成的？然后請小朋友講解觀(guān)察到的制作過(guò)程，老師加以補充。（然后出示第二組作品）這里是動(dòng)物之家，請小朋友們討論一下這些小動(dòng)物是怎么做成的？請代表講解，教師補充。
3、交代要求，幼兒操作，老師指導。
小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品，下面請每個(gè)小朋友選擇自己的位置，制作自己喜歡的作品。在制作的過(guò)程中有些工具很危險，容易扎到同伴。像：竹簽，等，小朋友們用時(shí)要注意安全。幼兒操作，老師巡回指導，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時(shí)要稍用力，連接位置要正確，特別是小動(dòng)物的胳膊與腿。
4、欣賞作品
老師請幼兒評價(jià)，誰(shuí)的作品最漂亮。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的快樂(lè )，同時(shí)給我也帶了啟發(fā)和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發(fā)現了一些平時(shí)默默無(wú)聞的孩子卻有著(zhù)一雙靈巧的手，有著(zhù)一個(gè)愛(ài)幻想的大腦。通過(guò)本次活動(dòng)，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無(wú)邪的童心，這是平時(shí)課堂上難以發(fā)現的，這次活動(dòng)給了孩子一個(gè)動(dòng)手的機會(huì )，一個(gè)創(chuàng )造設計的空間，活動(dòng)中孩子們勤于思考，樂(lè )于動(dòng)手，敢于創(chuàng )造，不論作品的大小、樣式，只要他們動(dòng)手了，只要他們感到快樂(lè )了，就一定有收獲。
小百科：泥巴是與生俱來(lái)的大自然的產(chǎn)物，也是人類(lèi)最原始、樸素、自然、溫馨的建筑材料。
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