二年級上冊數學(xué)小論文

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都接觸過(guò)論文吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的二年級上冊數學(xué)小論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級上冊數學(xué)小論文1

　　開(kāi)始上課了，許老師一上來(lái)就說(shuō)：“今天我們學(xué)習”假設法“，它也是一種解決問(wèn)題的策略，能將一些較復雜的數學(xué)題化繁為簡(jiǎn)，化難為易，能幫助孩子優(yōu)化解題思路，提高解題水平。用”假設法“解題，關(guān)鍵是找準與假設的情境相對應的數據和數量關(guān)系，并能通過(guò)對假定內容和數據與原題的比較，求出正確的答案�，F在我出一道題：”體育楊老師買(mǎi)回4個(gè)籃球和5個(gè)排球，一共用去185元，一個(gè)籃球比一個(gè)排球貴8元，籃球與排球的單價(jià)各是多少元？“

　　老師出完題后，教室里一片哀聲嘆氣和驚訝聲，大家似乎都覺(jué)得好難。但老師接著(zhù)說(shuō)：”同學(xué)們先想一想，試著(zhù)做一做，如果不會(huì )，也可以不做�！昂芏嗤瑢W(xué)聽(tīng)到后都噓了一口氣。我想他們一定認為：反正可以不做，那就別做吧！反正老師馬上會(huì )講的，到時(shí)候抄一下就行了。

　　但我卻不這么想，因為我記得許老師跟我們講過(guò)：”遇到難題并不可怕，可怕的是你不動(dòng)腦筋。只要你好好開(kāi)動(dòng)腦筋，把思路理清楚就一定會(huì )解出來(lái)的�！坝谑�，我就開(kāi)始仔細琢磨、分析：假設楊老師買(mǎi)的都是籃球，即買(mǎi)了9個(gè)籃球。則楊老師要比原來(lái)多付出：5×8=40(元)。9個(gè)籃球總價(jià)為：185+40=225(元)。所以每個(gè)籃球的'價(jià)格：225÷9=25(元)。則每個(gè)排球的價(jià)格：25——8=17(元)。假設楊老師買(mǎi)的都是排球，即買(mǎi)了9個(gè)排球。每個(gè)排球的價(jià)格：(185——4×8)÷9=17(元);每個(gè)籃球的價(jià)格：17+8=25(元)。

　　我高興極了，迫不及待地等待公布答案，過(guò)了一會(huì )兒，老師把解題方法和答案都寫(xiě)在了黑板上，我不禁笑了，因為我的思路和答案都完全正確。

　　相信自己，我是最棒的！

二年級上冊數學(xué)小論文2

　　數學(xué)在生活中無(wú)處不在，應用也極為廣泛。我們要掌握好數學(xué)的竅門(mén)方法，也可以解決不少問(wèn)題。

　　有一次，我去奶奶家。奶奶有一只老式掛鐘，外形古老，卻不失典雅。旁邊還有著(zhù)精美的鏤空花紋，時(shí)而還有聲響。我一下就來(lái)了興趣，好奇地研究著(zhù)。媽媽見(jiàn)我對這只掛鐘這么感興趣，便說(shuō)：“你既然對鐘這么感興趣，那我就來(lái)給你出道題吧�！薄昂谩�。我一口答應�！邦}目是這樣的`：有一只掛鐘，整點(diǎn)是幾時(shí)就敲幾下，每半點(diǎn)時(shí)只敲一下。問(wèn)：這只鐘一天一共敲了幾下?”

　　我想了想，說(shuō)：“這簡(jiǎn)單。列式為：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12=78(下)算出來(lái)整點(diǎn)時(shí)敲了幾下，因為算出來(lái)只是12小時(shí)，所以還要78*2=156(下)，接著(zhù)每半點(diǎn)敲一次，是24*1=24(下)，再加起來(lái)就是24+156=180(下)”。

　　媽媽聽(tīng)了，說(shuō)“你做得對，但其實(shí)還有更簡(jiǎn)單的算法，1——12這12個(gè)數字，你可以給它們找找朋友�！�

　　我聽(tīng)著(zhù)，用手比劃了幾筆，便說(shuō)：“我想到了，第一組1+12=13，第二組2+11=13，第三組3+10=13……這樣子就是：13*6*2+24*1=180(下)�！�

　　媽媽聽(tīng)完我的解答，也露出了贊許的目光。

　　這兩種解題策略，顯然是第二種來(lái)的簡(jiǎn)便一點(diǎn)。我們平時(shí)拿到題目，也要多動(dòng)動(dòng)腦筋，多想想可以怎么做。

　　還有一次，我和我的朋友出去玩，正無(wú)聊時(shí)，朋友的媽媽提議玩一個(gè)游戲，規則是這樣的：從1報數一直到100，每人每次最多報三個(gè)數，我們兩人一次往下報，先報到100的獲勝。聽(tīng)完規則，我便想：這個(gè)游戲一定不是光靠運氣的，一定也是有規律的。我想到1+3=4，100/4=25，我不能第一個(gè)報，然后第一個(gè)人報X個(gè)數，我就報(4——X)。游戲開(kāi)始了，我按著(zhù)這個(gè)思路去做，果然獲得了勝利。

　　從以上兩個(gè)故事中我懂得了只有勤于思考，善于鉆研，才能攀登數學(xué)的高峰，而且只有堅持不懈、持之以恒地去做，才能看得更高更遠，取得成功。

二年級上冊數學(xué)小論文3

　　“叮鈴鈴……”，隨著(zhù)上課鈴的響聲，同學(xué)們紛紛回到了教室。這時(shí)，只見(jiàn)山羊博士拿著(zhù)書(shū)走了進(jìn)來(lái)，他戴著(zhù)眼鏡，背著(zhù)手，邁著(zhù)方字步走上了講臺。山羊博士捋了捋胡須，對大家說(shuō)：“我今天要給你們出一道題，要是誰(shuí)答對了，我就獎勵他一塊巧克力�！�

　　山羊博士說(shuō)：“我出的題是：今年爸爸的年齡是兒子的4倍。三年前，爸爸和兒子的年齡之和是44歲。問(wèn)爸爸和兒子今年各多少歲？”

　　山羊博士一說(shuō)完，同學(xué)們就開(kāi)始寫(xiě)了，臺下不時(shí)傳來(lái)“刷刷”的寫(xiě)字聲。山羊博士也在教室里邊走邊看每個(gè)同學(xué)寫(xiě)的答案�？擅靠赐暌粋�(gè)同學(xué)寫(xiě)的答案，他都會(huì )搖搖頭，但是山羊博士走到花花兔的面前時(shí)，突然高興地說(shuō)：“花花兔，你上臺給同學(xué)們講一講吧！”

　　花花兔高興地走上講臺，開(kāi)始給同學(xué)們講自己的.方法�；ɑㄍ谜f(shuō)：“今年爸爸的年齡是兒子的4倍這句話(huà)中，可以告訴我們：假如今年兒子的年齡是1個(gè)三角，那么今年爸爸的年齡就是4個(gè)三角，他們今年的年齡之和就是5個(gè)三角。3年前，爸爸和兒子的年齡之和是44歲這句話(huà)中，可以告訴我們：從三年前到今天，爸爸和兒子都長(cháng)了3歲，他們今年的年齡和為44+2×3=50（歲）。通過(guò)這兩句話(huà)就可以告訴我們：5個(gè)三角=50，1個(gè)三角等于10，那么，兒子今年的年齡就是10歲，爸爸今年的年齡就是10×4=40（歲）�！�

　　山羊博士聽(tīng)了花花兔的方法，邊鼓掌邊對同學(xué)們說(shuō)：“大家以后也要向花花兔學(xué)習，做一個(gè)學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的好孩子！

　　當然花花兔也得到了自己用智慧換來(lái)的巧克力！

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