大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文是我們對某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 篇1
【摘要】暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是高校拓展第一課堂教育,引導青年學(xué)生學(xué)以致用,將理論與實(shí)際相結合的重要手段,這項活動(dòng)的開(kāi)展,有利于大學(xué)生實(shí)現專(zhuān)業(yè)知識與社會(huì )實(shí)踐的結合,有利于培養大學(xué)生的團隊精神,提高大學(xué)生的學(xué)習能力和管理能力,培養適應社會(huì )需求的復合型創(chuàng )新型人才,從而為大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng )業(yè)發(fā)揮積極地作用。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 社會(huì )實(shí)踐 就業(yè) 創(chuàng )業(yè)
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),是在校大學(xué)生利用暑假開(kāi)展的各種實(shí)踐活動(dòng)的總稱(chēng),是高校拓展第一課堂教育,引導青年學(xué)生學(xué)以致用,將理論與實(shí)際相結合的重要手段;是實(shí)踐檢驗所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和提高專(zhuān)業(yè)技能的有效載體;是一項新時(shí)期大學(xué)生德育和培養工作的綜合改革措施;是推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑。由于受全球經(jīng)濟危機的影響,目前大學(xué)生的就業(yè)形勢嚴峻,而大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,讓學(xué)生走出校門(mén),走向社會(huì ),近距離地感受企業(yè),體會(huì )企業(yè)文化,一方面使得學(xué)生們更好地了解社會(huì )、認識國情、增長(cháng)才干;另一方面也加強了對在校學(xué)生的就業(yè)指導,幫助學(xué)生認識和了解了用人單位,增強了對用人單位的感性認識,在學(xué)生中營(yíng)造出了關(guān)心就業(yè)、了解就業(yè)、立志基層的良好氛圍。從而對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。
1 暑期社會(huì )實(shí)踐有利于實(shí)現專(zhuān)業(yè)知識與社會(huì )實(shí)踐的有機結合
當少數人享受充分的教育,培養一批出類(lèi)拔萃的英才的“精英教育”向大多數人接受必要的教育,培養具有良好素質(zhì)的國民的“大眾教育”轉變時(shí),我們要意識到教育方略的轉變必然會(huì )帶來(lái)就業(yè)形勢的轉變。暑期社會(huì )實(shí)踐以其豐富多樣的形式,讓我們在課堂之外,充分的實(shí)踐專(zhuān)業(yè)知識,與其這是一場(chǎng)實(shí)踐,不如說(shuō)是一場(chǎng)實(shí)驗,因為,它允許我們在這個(gè)過(guò)程中不斷地磨練,只有在多次“摸爬滾打”之后,我們才能把自己塑造成專(zhuān)業(yè)能力突出,綜合素質(zhì)全面的復合型人才,從而在激烈的“大眾化”就業(yè)中立于不敗之地。
2 暑期社會(huì )實(shí)踐有利于培養大學(xué)生的團隊精神
社會(huì )化大生產(chǎn)的今天,社會(huì )分工日益細化,結構漸趨復雜。協(xié)作精神和開(kāi)闊胸懷顯得尤為重要。比如艦艇船舶進(jìn)行海上作業(yè),各種惡劣的海況都可能遇到, 這時(shí)候每人一崗, 崗位是否安全, 關(guān)系到全船所有人的生命安全和國家財產(chǎn)的安全。這種時(shí)候, 團隊協(xié)作精神和對集體的責任感往往能發(fā)揮極大作用。而暑期社會(huì )實(shí)踐一般是由指導老師帶隊,若干學(xué)生組成專(zhuān)業(yè)團隊進(jìn)行的,在暑假期間,師生們共同生活,共同學(xué)習,有困難一起解決,有喜悅一起分享,團隊成員經(jīng)過(guò)一段時(shí)間磨合,形成強烈的集體意識和團隊精神,而這種意識和精神正是我們就業(yè)和創(chuàng )業(yè)的關(guān)鍵因素。
3 暑期社會(huì )實(shí)踐有利于提高大學(xué)生的學(xué)習能力
在學(xué)校學(xué)習的東西與工作需要還是有一定距離,而且我們處在知識快速更新的年代,隨著(zhù)社會(huì )科技的飛速發(fā)展,技術(shù)門(mén)檻不斷提高,對人員知識儲備要求也越來(lái)越高,這就要求我們具有很強的學(xué)習能力。同時(shí)學(xué)習能力也是創(chuàng )業(yè)的關(guān)鍵因素。暑期社會(huì )實(shí)踐為大學(xué)生提高了充分的學(xué)習機會(huì ),俗話(huà)說(shuō):三人行,必有我師。在暑期實(shí)踐中,同學(xué)們相互交流,相互學(xué)習,取長(cháng)補短,不斷把別人的優(yōu)點(diǎn)內化為自己的能力的一部分,方能在就業(yè)創(chuàng )業(yè)中立足。
4 暑期社會(huì )實(shí)踐有利于提高學(xué)生的管理能力
如果大學(xué)生具有較高的管理能力,個(gè)人的發(fā)展機會(huì )將增多,這也是我國工業(yè)化革命中對管理人才要懂專(zhuān)業(yè)的社會(huì )要求,所以我們要使高級應用型人才“有組織能力,能夠科學(xué)地組織管理好一個(gè)課題,一支技術(shù)隊伍,甚至一個(gè)企業(yè)” 暑期社會(huì )實(shí)踐正是為學(xué)生提供了各種各樣提高管理能力的機會(huì ),一方面一些學(xué)生在實(shí)踐中負責小分隊的管理,要負責分配工作任務(wù)、安排工作進(jìn)程、檢查工作質(zhì)量、與實(shí)踐單位溝通與聯(lián)系等,儼然以一個(gè)準管理者的身份在實(shí)踐中得到了管理能力的鍛煉;另一方面有一些暑期社會(huì )實(shí)踐小分隊的工作任務(wù)就含有管理的成份,這正是既有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)又有管理能力的復合型人才,這種人才可以使自己的社會(huì )競爭能力更強,更受企業(yè)歡迎,更好地為社會(huì )服務(wù)。
5 暑期社會(huì )實(shí)踐有利于培養就業(yè)和創(chuàng )業(yè)需求的復合型創(chuàng )新型人才
有人說(shuō),如今的就業(yè)市場(chǎng)存在三大矛盾:(1)結構性矛盾,(2)崗位需求和學(xué)科結構矛盾,(3)性別差異矛盾,然而所有的癥結還在于供給與需求的不平衡,學(xué)生缺乏創(chuàng )新精神,盲目趨向眼前的熱門(mén)崗位。而暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展可以為學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)空間、多種能力的培養和鍛煉的機會(huì )。在深入基層、深入農村、深入貧困地區的社會(huì )實(shí)踐中,學(xué)生可以充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性,結合經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需求,發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢,幫助企業(yè)進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)、優(yōu)化管理、開(kāi)拓市場(chǎng),在實(shí)踐中檢驗自己所學(xué)的知識的深度與廣度,發(fā)現理論與實(shí)踐之間的差別,提高應用知識的能力和自學(xué)能力,完善其知識結構和思維方式,培養自己的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
復合型人才在就業(yè)中頗受歡迎,但創(chuàng )新人才也是用人單位所重視的。所謂的創(chuàng )新人才,就是具有創(chuàng )新意識,創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的高素質(zhì)人才。他們具有善于思考,善于發(fā)現問(wèn)題并提出問(wèn)題,求新求異;具有敏銳的`洞察力和豐富的想象力;具有突破傳統觀(guān)念和思維定勢,敢于提出新觀(guān)點(diǎn),運用新方法;具有在自己擁有的知識技能上綜合開(kāi)拓新領(lǐng)域的能力等特點(diǎn)。
我們創(chuàng )業(yè)肯定會(huì )很艱難,可以說(shuō),一切都將是陌生的,一切都將是新事物。創(chuàng )業(yè)時(shí),激情和自信是十分重要的。有激情才能產(chǎn)生動(dòng)力;有自信才能堅持到底,走向成功。陌生的可以熟認,新事物更具有發(fā)展前途。創(chuàng )業(yè),千萬(wàn)不要盲目,要經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調查、理論分析,做到真正的胸有成竹。我想我們創(chuàng )業(yè):一要放低身段,放下面子。記得一位創(chuàng )業(yè)學(xué)子說(shuō)過(guò):“每個(gè)想創(chuàng )業(yè)的人,都應把自己的臉取下來(lái),放在地上狠狠地踩幾下,然后再戴上,這樣你就可以創(chuàng )業(yè)了�！倍獣�(huì )創(chuàng )造適合自己的環(huán)境。要好好理順各種人事關(guān)系和產(chǎn)權關(guān)系,總結市場(chǎng)經(jīng)驗,改變不利于自己的環(huán)境,做到“目標明確,有條件要上,沒(méi)條件創(chuàng )造條件也要上”。三、中國的創(chuàng )業(yè)機制還不太成熟,中國的風(fēng)險投資體系還不太完善,可享用的資源還很有限。因此,我們一定要進(jìn)行科學(xué)創(chuàng )業(yè)。暑期社會(huì )實(shí)踐提高了大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)思維、創(chuàng )業(yè)技能,同時(shí)提供很多創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的機會(huì )。從而為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)提供廣闊的平臺。
結語(yǔ):大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng )業(yè)不單單是某個(gè)學(xué)校,某個(gè)大學(xué)生自己的問(wèn)題,而且是國家、社會(huì )所應高度重視的問(wèn)題,因為這個(gè)問(wèn)題關(guān)系到人力資源的匹配,關(guān)系到國家的安定團結,關(guān)系到中華民族的進(jìn)步,乃至整個(gè)社會(huì )的發(fā)展。暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展為大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng )業(yè)提供了一次實(shí)地演習,我們要通過(guò)這次演習,汲取就業(yè)和創(chuàng )業(yè)的有利因素,以便在激烈的競爭中占據有利地位。
參考文獻
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大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 篇2
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告論文自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題，大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告論文。在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我走進(jìn)了一家民營(yíng)企業(yè)，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐。
實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基矗通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內，我幫忙接電話(huà)，復印資料，整理文件，開(kāi)發(fā)票等，感受著(zhù)工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì )告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì )得到別人不同的評價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的'地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我得去面對我從未面對過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì )上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時(shí)候我會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì )與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì )，但是總算是社會(huì )的一個(gè)部分，這是不可否認的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問(wèn)題有了有課堂上地認真消化，有平時(shí)作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀的大學(xué)生，應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到社會(huì )實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐必不可少。畢竟，2年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì )中的一分子，要與社會(huì )交流，為社會(huì )做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長(cháng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會(huì )有用的人才。
選擇了會(huì )計為專(zhuān)業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負責比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論部分占主體，而我自己對專(zhuān)業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應該能夠應付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)想象中如此容易。平時(shí)在學(xué)校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠(chǎng)里，數字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì )跟不上，而效率也會(huì )隨之降低，企業(yè)就會(huì )在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著(zhù)這種競爭狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會(huì )對每一個(gè)在廠(chǎng)的員工嚴格要求，每一個(gè)環(huán)節都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì )解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結合，只有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì )上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠(chǎng)里出錯是要負上責任的，這關(guān)乎工廠(chǎng)的利益損失。
很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū);而已在社會(huì )的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì )，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識，明天才能更好地為社會(huì )服務(wù)。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 篇3
摘要：
目前大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐在思想認識、項目策劃、組織實(shí)施中凸顯許多弊端，只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新實(shí)踐內容、形式和載體；注重專(zhuān)業(yè)指導、因地制宜設計實(shí)踐項目、合理策劃、注重成效、建立長(cháng)效機制，把“三下鄉”做成“常下鄉”，才能實(shí)現雙贏(yíng)效應。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì )實(shí)踐；創(chuàng )新
0引言
大學(xué)生暑期“三下鄉”活動(dòng)是指“文化、科技、衛生”下到農村。20xx年8月，中央16號文件《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，文件指出：“社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì )、了解國情、增長(cháng)才干、奉獻社會(huì )、鍛煉毅力、培養品格，增強社會(huì )責任感具有不可替代的作用�！盵1]近幾年來(lái)，伴隨著(zhù)國家對新農村建設的巨大投入，農村基礎設施、農村生活情況、農村精神風(fēng)貌等各方面有了很大提高。與此同時(shí)，農村的青年人流動(dòng)性增大，常駐青年人突減，留守兒童與空巢老人增多，部分農村基本覆蓋信息化，日常文化生活匱乏等新現象凸顯。在這種新的形勢下，如不對傳統的“三下鄉”形式加以創(chuàng )新，緊跟時(shí)代步伐，就無(wú)法真正成為服務(wù)社會(huì )和培養學(xué)生的一個(gè)有效載體。
1目前大學(xué)生”三下鄉”社會(huì )實(shí)踐凸顯出的問(wèn)題
1997年5月中宣部、中央文明辦、國家教委、共青團中央等部委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展大中學(xué)生志愿者暑假文化科技衛生“三下鄉”活動(dòng)的通知》，至今已逾15年。經(jīng)過(guò)15年的探索與發(fā)展，大學(xué)生“三下鄉”活動(dòng)已經(jīng)成為國家科教文衛等職能部門(mén)服務(wù)廣大農民、服務(wù)基層的重要品牌［2］。目前，大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，按專(zhuān)業(yè)特長(cháng)分類(lèi)，可以分為科技宣教類(lèi)、文化文藝類(lèi)、衛生保健類(lèi)。近年來(lái)，還有一類(lèi)綜合衛生與文化的人文關(guān)懷類(lèi)，比如關(guān)愛(ài)留守兒童與空巢老人就屬于這一類(lèi)。按實(shí)踐內容分類(lèi)，可以分為宣傳調查型、設計維護型、幫助生產(chǎn)型、表演展出型、支教授課型。按實(shí)踐時(shí)間分類(lèi)，最少的有3天，最長(cháng)的有1個(gè)多月。按實(shí)踐人數分類(lèi)，一般至少5人為一隊，人數也可達到50人以上。通過(guò)以上的分類(lèi)，就構成了現在各種形式的暑期實(shí)踐活動(dòng)。盡管大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，也作出了一定成績(jì)，但是我們必須看到不足，正視存在的問(wèn)題。
1.1思想認識不到位
社會(huì )實(shí)踐是高校教育的重要組成部分，不論在大學(xué)生素質(zhì)拓展，專(zhuān)業(yè)能力提高，對國情的了解等方面都具有重要的意義。高校重視大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有的高校還將社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作為一門(mén)“必修課”給予相應的學(xué)分，然而這種重視提高不了大學(xué)生對其正確認識。暑期“三下鄉”的參與面不廣，個(gè)別院系在選拔實(shí)踐隊員的時(shí)候缺少足夠的思想教育，選拔過(guò)程簡(jiǎn)單寬松，有個(gè)別服務(wù)意識不強，個(gè)人素質(zhì)不高，覺(jué)得社會(huì )實(shí)踐新鮮好玩。還有的參加動(dòng)機不純，為了獲得“社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)。有的實(shí)踐隊大學(xué)生，為了完成學(xué)校要求的'任務(wù)，為了“下鄉”而“下鄉”。在集市擺幾張桌子，橫幅一拉，向來(lái)往的群眾發(fā)宣傳單，對前來(lái)咨詢(xún)的群眾泛泛而談，擺攤時(shí)間1小時(shí)左右就打道回府。領(lǐng)略鄉鎮美景美食，購買(mǎi)特產(chǎn)反倒成為實(shí)踐隊員們的主要“工作”。這樣思想認識不到位的實(shí)踐隊，不僅影響到實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行，還會(huì )損害到高校的名譽(yù)，受到當地政府或單位的排斥。
1.2項目策劃有誤區
暑期“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)前期準備工作主要包括實(shí)踐活動(dòng)主題、形式的確定、組隊，對組員進(jìn)行思想動(dòng)員，作初步計劃等。盡管每個(gè)實(shí)踐隊在出發(fā)前都會(huì )制定相應的計劃，了解當地的風(fēng)土人情，但是很多僅僅停留在表面的調研，教師對于前期的方案指導不足，學(xué)生籌備時(shí)也沒(méi)有深入了解實(shí)踐地的實(shí)際需要。很多的實(shí)踐隊存在一個(gè)誤區，想方設法籌備更多的實(shí)踐項目，這些項目有些華而不實(shí)，沒(méi)考慮到是否適合實(shí)踐對象，實(shí)踐對象是否又需要這些項目，最終造成實(shí)踐成效不佳，大學(xué)生成就感低下。在暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐中，許多高校都是派輔導員帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，造成在實(shí)踐過(guò)程中缺乏專(zhuān)業(yè)教師的指導，在理論與實(shí)踐結合中，帶隊老師力不從心。個(gè)別老師責任心不強，難以給學(xué)生很好的指導，影響了實(shí)踐效果。特別是有些帶隊老師經(jīng)驗不足，造成實(shí)踐活動(dòng)不順利。
1.3實(shí)踐經(jīng)費難籌措
高校團委每年都有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生社會(huì )實(shí)踐經(jīng)費預算，每個(gè)高校劃撥的經(jīng)費相差很大，“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐經(jīng)費與學(xué)術(shù)研究、技能提升等經(jīng)費相比比例還是偏小，申請額外劃撥經(jīng)費難上加難。有些高校這部分經(jīng)費十分緊張，具體承擔實(shí)踐組織工作的院系部門(mén)，在制定實(shí)踐隊的活動(dòng)時(shí)間、參與人數、實(shí)踐項目時(shí)往往受到實(shí)踐經(jīng)費的限制，導致實(shí)踐效果打折。
1.4實(shí)踐效果短期化
各個(gè)高校都有自己的社會(huì )實(shí)踐基地，每年的“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)中，并沒(méi)有連續地選擇社會(huì )實(shí)踐基地，流動(dòng)性比較大。部分高校院系領(lǐng)導遵循的是哪里方便，就去哪里的原則，沒(méi)有充分利用社會(huì )實(shí)踐基地，使得社會(huì )實(shí)踐基地成為空牌，浪費人力、物力。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)缺乏穩定性與長(cháng)效性機制，也使得實(shí)踐活動(dòng)無(wú)法制定長(cháng)期目標，浮于形式。
2大學(xué)生“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng )新思路
2.1端正認識，注重專(zhuān)業(yè)指導
高校暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐的發(fā)動(dòng)者，作為具體承辦實(shí)踐活動(dòng)的院系，必須積極動(dòng)員參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，讓大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐有正確的思想認識。明確社會(huì )實(shí)踐并不是一次單純的體驗生活，一趟旅游。應該是利用自己掌握的技能特長(cháng)，將所學(xué)理論知識與實(shí)踐活動(dòng)相結合，在鍛煉自己運用知識能力的同時(shí)，圍繞實(shí)踐主題為當地群眾服務(wù)。讓學(xué)生在出發(fā)前有使命感，參與時(shí)有光榮感，歸來(lái)時(shí)有成就感。大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐隊成員名額有限，基本從各級學(xué)生會(huì )、社團、班委中選出。只有突破身份、專(zhuān)業(yè)、年級等因素的限制，組建自愿為主，或返鄉大學(xué)生群體的實(shí)踐隊，才能夠大大地提高實(shí)踐主動(dòng)性。各院系要組織好實(shí)踐隊員的培訓工作。圍繞實(shí)踐隊的主題和活動(dòng)項目要求，可以聘請多名專(zhuān)業(yè)老師集中指導，也可聘請校外專(zhuān)家指導。規模較小的院系可以形成聯(lián)合實(shí)踐隊，加強院系之間、高校之間、校企之間的合作，開(kāi)展更豐富的實(shí)踐活動(dòng)。要緊緊抓住實(shí)踐地政府當年的主要工作，將實(shí)踐項目貼近地方發(fā)展，取得當地政府的支持。拓寬思路，涉及到例如環(huán)保、水利、法律、農業(yè)、電力等行政部門(mén)，可以尋求他們的指導或申請組成聯(lián)合實(shí)踐隊，通過(guò)地方、企業(yè)出資協(xié)辦的方式籌集實(shí)踐經(jīng)費，爭取更多的社會(huì )支持與贊助，推動(dòng)社會(huì )實(shí)踐更好開(kāi)展。
2.2因地制宜，服務(wù)與實(shí)踐并重
不同實(shí)踐隊各有特色，實(shí)踐項目與時(shí)間也各有不同。實(shí)踐隊在設計實(shí)踐項目時(shí)應該充分考慮到自身特長(cháng)，結合當地特點(diǎn)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。例如福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院電力系與信息系聯(lián)合實(shí)踐隊發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，深入鄉鎮村開(kāi)展義務(wù)維修，并為文化氛圍濃厚的尤溪縣管前鎮九曲村獻上文藝晚會(huì )；河海大學(xué)能源與電氣學(xué)院實(shí)踐隊深入尤溪縣西城鎮鳳元村、秀村、七尺村、文峰村等地，實(shí)地考察了當地的水渠、排洪溝、河堤等農田水利設施，開(kāi)展了測量河道落差，河道防洪排洪功能檢驗等活動(dòng)；福州大學(xué)實(shí)踐隊深入鄉村，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童實(shí)踐活動(dòng)；福建省中醫藥大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐調研團來(lái)到尤溪縣八字橋鄉，調研全縣重點(diǎn)中藥實(shí)驗基地發(fā)展狀況。這些實(shí)踐隊開(kāi)展的實(shí)踐項目因地制宜，需求與供給相適應，使實(shí)踐活動(dòng)具有很好的成效，得到當地政府積極的支持。
2.3合理籌劃，花“小錢(qián)”做“大事”
實(shí)踐時(shí)間的制定，依賴(lài)高校劃撥的實(shí)踐經(jīng)費，當地政府或單位對實(shí)踐隊的支持情況而定，時(shí)間過(guò)短，學(xué)生實(shí)踐效果不佳，對當地的服務(wù)不夠。進(jìn)行合理的經(jīng)費、時(shí)間預算是非常重要的環(huán)節。最短保證在一周左右為宜。實(shí)踐隊住宿一般是安排在學(xué)校宿舍或者政府宿舍，當當地無(wú)法承擔時(shí)，就要居住賓館，這對許多實(shí)踐隊來(lái)說(shuō)，是費用最高的一項。社會(huì )實(shí)踐最大的花費無(wú)非是在住宿費與日常飲食上，經(jīng)費不多的實(shí)踐隊，要盡可能與當地溝通，得到支持。也可以采取自己買(mǎi)菜煮飯的方式，這種自食其力的方式不僅增進(jìn)了大學(xué)生們之間的交流，還增強了學(xué)生的動(dòng)手能力。
2.4精選實(shí)踐基地，制定長(cháng)效機制
“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是為了讓大學(xué)生提高實(shí)踐能力、接地氣、察民情。高校在選定社會(huì )實(shí)踐基地時(shí)，要根據學(xué)校專(zhuān)業(yè)特色以及能夠開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)等方面進(jìn)行合理性分析，簽訂責任書(shū)。實(shí)行雙贏(yíng)原則、就近原則，把社會(huì )實(shí)踐與思想教育結合，與專(zhuān)業(yè)學(xué)習結合，精心組織。實(shí)踐基地要能承擔大學(xué)生相關(guān)專(zhuān)業(yè)社會(huì )實(shí)踐的需求，融合教學(xué)、科研、生產(chǎn)、育人為一體。在向實(shí)踐基地提供物質(zhì)支持的同時(shí)，積極由輸血型向造血型轉化，讓大學(xué)生受到更好的鍛煉，地方與單位取得更好的效益。加強校地聯(lián)系，制定長(cháng)效性的保障機制讓實(shí)踐活動(dòng)達到預期目標。大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不應是臨時(shí)性的實(shí)踐活動(dòng)，要保證活動(dòng)的連續性與穩定性，將“三下鄉”變?yōu)椤俺Ｏ锣l”。
2.5設計實(shí)踐成效考核制度
大學(xué)生暑期“三下鄉”實(shí)踐隊成員的表現情況，要納入日常的教學(xué)安排并給與相應成績(jì)，納入評先評優(yōu)的考核指標，作為入黨的考核依據。實(shí)踐隊指導教師的指導成效，也將作為職務(wù)(稱(chēng))晉升、年終考核的重要條件；同時(shí)加強對學(xué)院的考核力度，把社會(huì )實(shí)踐開(kāi)展情況作為學(xué)院學(xué)生工作考評的重要指標，確保社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展［3］。將“訂單”式的社會(huì )實(shí)踐引入大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐中去，形成高校出學(xué)生，基層單位出崗位的模式，服務(wù)基層，服務(wù)三農。提前給與大學(xué)生進(jìn)入社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )，了解單位或企業(yè)運行模式，拓展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)道路。
3結束語(yǔ)
開(kāi)展大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了大學(xué)生成長(cháng)成才，培養了大學(xué)生更強的實(shí)踐能力，為大學(xué)生今后走入社會(huì )做好了鋪墊。作為實(shí)踐教育的組織者，我們要緊密跟隨當今社會(huì )發(fā)展形勢，結合高校自身優(yōu)勢，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力使實(shí)踐活動(dòng)具有長(cháng)效性與穩定性，發(fā)揮大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐的最大作用，為社會(huì )主義新農村建設貢獻力量。
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大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 篇4
摘要：社會(huì )實(shí)踐作為獨立學(xué)院大學(xué)生提升自身專(zhuān)業(yè)素養的途徑，是提高大學(xué)生思想品德與實(shí)踐能力的重要環(huán)節。文章從獨立學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐的意義出發(fā)，分析了大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐育人功能發(fā)揮的現狀及影響因素，并提出了提升大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐育人功能的對策。
關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；大學(xué)生；社會(huì )實(shí)踐
中圖分類(lèi)號：G641文獻標識碼：A文章編號：1002-4107（20xx）08-0089-02
一、獨立學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐的意義
獨立學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐是指大學(xué)生在課堂之外，根據學(xué)校培養人才的目標，有針對性地、有目的性地引導大學(xué)生們走進(jìn)社會(huì )，深入了解社會(huì )中的人情世故，接受來(lái)自社會(huì )的教育，為社會(huì )做出自己的貢獻的實(shí)踐性活動(dòng)，這一系列實(shí)踐活動(dòng)的目的在于讓獨立學(xué)院的大學(xué)生們提前認識社會(huì )，將自己在校所掌握的知識運用在實(shí)際生活之中，積極地參與社會(huì )建設，在社會(huì )中提高自己的精神覺(jué)悟，繼而達到樹(shù)立正確的人生目標的目的。
獨立學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐育人功能是指大學(xué)生在參與暑期社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，社會(huì )實(shí)踐需要具備教育意義，主要教育意義有以下幾點(diǎn)：第一，讓大學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中完成知識創(chuàng )新的目標；第二，讓大學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中找到自己的存在感，并逐漸完善自己的人格品質(zhì)，達到提高自身綜合素質(zhì)的目的；第三，讓大學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì )如何承擔社會(huì )責任，如何積極地走向社會(huì )、幫助社會(huì )。對于獨立學(xué)院大學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑期社會(huì )實(shí)踐是一種提高自身實(shí)踐能力的教育活動(dòng)，雖然是學(xué)校有目的性地組織學(xué)生參與，但整個(gè)過(guò)程是為了培養大學(xué)生的觀(guān)察能力、獨立能力、分析能力，培養大學(xué)生的創(chuàng )新精神和團隊意識的活動(dòng)過(guò)程，因此為了進(jìn)一步促使大學(xué)生盡早地了解社會(huì )，還需要對獨立學(xué)院大學(xué)生的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行詳細的分析[1]。
二、大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐育人功能發(fā)揮現狀
�。ㄒ唬┧枷胄摒B
獨立學(xué)院大學(xué)生參與暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，能夠使大學(xué)生的思想修養得到提高，在經(jīng)過(guò)一個(gè)暑期社會(huì )實(shí)踐后的大學(xué)生，很大一部分學(xué)生認為自己參與的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)能夠提升自己的思想修養，但是在實(shí)際過(guò)程中，很多學(xué)生沒(méi)有機會(huì )參與暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，因為大學(xué)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)過(guò)多，而參與學(xué)生人數卻不廣泛，且學(xué)校經(jīng)費有限，只能允許一些精干的學(xué)生干部參與社會(huì )實(shí)踐，自然而然無(wú)法提高所有學(xué)生的思想修養。
�。ǘ﹫F隊合作
獨立學(xué)院大學(xué)生參與暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)之后，80%的大學(xué)生都認為能夠提高自己的團隊合作意識，尤其是在組織形式類(lèi)型的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)之中，因為這部分社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)大多是在較為艱苦的地區開(kāi)展，大學(xué)生們的日常社會(huì )實(shí)踐工作也就會(huì )略顯困難。但從實(shí)際過(guò)程來(lái)看，由于社會(huì )和學(xué)校的支持力度不夠，學(xué)生去往的社會(huì )實(shí)踐單位不是依靠教師的社會(huì )關(guān)系，就是憑借學(xué)校與社會(huì )的合作，真正去往基層參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生相對較少，這就使得學(xué)生無(wú)法提高自身的團隊合作精神。
�。ㄈ┥鐣�(huì )適應
為了進(jìn)一步提高獨立學(xué)院大學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)校需要盡早地引導大學(xué)生們參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使他們及早地來(lái)到社會(huì )去感受社會(huì )最真實(shí)的一面，這樣對于大學(xué)生今后的學(xué)習和發(fā)展有著(zhù)極大的幫助。從獨立學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際情況來(lái)看，由于社會(huì )實(shí)踐的特殊性，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的規范程度還不到位，雖然學(xué)校已經(jīng)將社會(huì )實(shí)踐作為學(xué)生課外拓展的第一項目，但是社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中仍然有一些環(huán)節是與教學(xué)內容脫節的，這就意味著(zhù)學(xué)生無(wú)法及時(shí)適應社會(huì )。
�。ㄋ模┥鐣�(huì )責任
社會(huì )責任一般是在組織形式類(lèi)型的社會(huì )實(shí)踐中才會(huì )體現，社會(huì )責任對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是樹(shù)立人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的根本，也是今后工作的原則。暑期社會(huì )實(shí)踐之后，大多數大學(xué)生都具備了一定的社會(huì )責任，一些參與農村社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，甚至更加關(guān)心農民的生活問(wèn)題，但是這些去往農村參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，很大一部分專(zhuān)業(yè)是與農村不符的，其原因在于學(xué)校社會(huì )實(shí)踐基地有限，無(wú)法容納更多學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，因此學(xué)校還應該加強社會(huì )實(shí)踐基地的建設[2]。
三、大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐育人功能發(fā)揮的影響因素
�。ㄒ唬┥鐣�(huì )
從獨立學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐育人功能發(fā)揮現狀可以看出，社會(huì )支持與育人功能發(fā)揮沒(méi)有直接的關(guān)系，但是社會(huì )支持中的活動(dòng)資金、實(shí)踐時(shí)間、實(shí)踐機會(huì )、時(shí)間單位等方面的支持情況，還是會(huì )影響到暑期社會(huì )實(shí)踐的育人功能的發(fā)揮的。社會(huì )支持作為大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐的重要組成部分，能夠為大學(xué)生提供經(jīng)濟基礎、崗位實(shí)踐的幫助，但育人功能發(fā)揮如何，還是要看學(xué)校、家庭、個(gè)人的支持[3]。
�。ǘ⿲W(xué)校
學(xué)校支持作為大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐的核心部分，雖然在實(shí)際過(guò)程中還存在著(zhù)指導力度不夠、操作性不強、形式過(guò)于片面等問(wèn)題，但由于學(xué)校支持能夠直接影響到大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐育人功能的發(fā)揮，因此需要提高學(xué)校的運作能力，在組織和指導方面進(jìn)行加強。
�。ㄈ┘彝�
從大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐實(shí)際情況來(lái)看，大部分學(xué)生的家人都十分贊同大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐，這就說(shuō)明家長(cháng)對學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐的態(tài)度是積極的，家庭教育能夠影響學(xué)生的一生，若家長(cháng)十分支持學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐，并對其進(jìn)行社會(huì )教育和鼓勵，那么很大程度上能夠幫助大學(xué)生超高水準地完成社會(huì )實(shí)踐[4]。
�。ㄋ模﹤�(gè)人
暑期社會(huì )實(shí)踐中大學(xué)生的個(gè)人態(tài)度能夠直接影響整個(gè)社會(huì )實(shí)踐的完成度，沒(méi)有積極的個(gè)人態(tài)度，那么學(xué)生也不會(huì )認真地去完成社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)際暑期社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，大學(xué)生對暑期社會(huì )實(shí)踐的認識不深、參與不積極、注重形式等問(wèn)題，都是能夠直接影響暑期社會(huì )實(shí)踐育人功能發(fā)揮的重要因素。
四、提升大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐育人功能的對策
�。ㄒ唬┳⒅亟虒W(xué)改革
積極的優(yōu)化獨立學(xué)院育人機制，加快教學(xué)改革速度，將培養應用型、實(shí)踐型人才的目標放入大學(xué)生人才培養方案之中，逐漸轉變大學(xué)生的日常課程，在課程之中增加社會(huì )實(shí)踐課程，根據大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的`類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)，讓大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐課程具有社會(huì )性、實(shí)踐性、內容多、差異大的特點(diǎn)，這樣就能有助于開(kāi)展大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，幫助大學(xué)生盡早適應社會(huì )生活。
�。ǘ┮幏哆^(guò)程管理
在暑期社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校需要完善社會(huì )實(shí)踐的組織制度和加強社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程管理。通常情況下，大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)都是由團委統一組織的，這就意味著(zhù)學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐會(huì )涉及很多部門(mén)，很有可能出現分工錯誤、配合問(wèn)題等現象，因此需要對社會(huì )實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行控制和管理[5]。另外，大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐是一項周期長(cháng)、內容復雜的項目，從社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始到結束，要經(jīng)歷至少兩個(gè)月的時(shí)間，此期間要對大學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐培訓工作，且要經(jīng)過(guò)準備社會(huì )實(shí)踐材料、申報社會(huì )實(shí)踐項目、社會(huì )實(shí)踐勘察等環(huán)節，由此可見(jiàn)，加強社會(huì )實(shí)踐過(guò)程管理對于大學(xué)生參與活動(dòng)的質(zhì)量有著(zhù)很大的作用。
�。ㄈ┘訌娚鐣�(huì )合作
暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)雖然是由學(xué)校組織的，但是若沒(méi)有社會(huì )的支持，這一項目也就無(wú)法開(kāi)展，因此要展現社會(huì )實(shí)踐育人功能，不僅要嚴格按照國家相關(guān)法律制度，更要加強社會(huì )參與大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的要求，尤其是高校應加強與社會(huì )的聯(lián)系和合作，在有條件的情況下拓展實(shí)踐基地，這樣才能為大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐提供更好的基礎保障[6]。雖然現今獨立學(xué)院為大學(xué)生建立了很多社會(huì )實(shí)踐基地，如創(chuàng )業(yè)基地、就業(yè)基地、社區基地、志愿基地、紅色基地、科研基地等，但也無(wú)法滿(mǎn)足大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的需求，因此還是應該多與社會(huì )合作，讓學(xué)生認識真正的社會(huì )。
�。ㄋ模┩怀龀晒D化
社會(huì )實(shí)踐結束之后，學(xué)校應該讓大學(xué)生提供自己的社會(huì )實(shí)踐成果，其中包括報告、論文、感悟、體會(huì )、照片、微博、視頻等內容，且還應該讓大學(xué)生及時(shí)將這些內容進(jìn)行轉化，以個(gè)人社會(huì )實(shí)踐報告會(huì )、社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗交流會(huì )、社會(huì )實(shí)踐成果展示，或者社會(huì )實(shí)踐話(huà)劇、情景劇等方式為其他大學(xué)生展示出來(lái)，這樣就能充分發(fā)揮大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐的育人功能，并且還能使大學(xué)生主動(dòng)將理論與實(shí)踐進(jìn)行結合，更加利于大學(xué)生今后的學(xué)習和發(fā)展[7]。
�。ㄎ澹┴S富校園實(shí)踐
在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，開(kāi)展豐富的校園實(shí)踐活動(dòng)更有助于獨立學(xué)院社會(huì )實(shí)踐工作的開(kāi)展。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)校應為學(xué)生創(chuàng )建具有文明氣息的校園環(huán)境，干凈的教室、整潔的宿舍都會(huì )提高活動(dòng)的成功率。接下來(lái)，就應創(chuàng )造濃厚氣氛的校園文化，定期組織活動(dòng)，如知識競賽、服務(wù)活動(dòng)、公益活動(dòng)等，這樣一來(lái)，就能讓大學(xué)生們根據自己的興趣愛(ài)好選擇自己喜歡的校園實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)也為更多學(xué)生提供了參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )。
�。┩晟萍顧C制
社會(huì )實(shí)踐中的激勵機制大致可以分為以下兩種：第一，鼓勵機制，學(xué)�？梢圆捎昧㈨椀姆绞�，讓學(xué)生提出社會(huì )實(shí)踐方案，然后由學(xué)校選拔出最為優(yōu)秀的實(shí)踐方案，學(xué)生在這一過(guò)程中就會(huì )主動(dòng)去了解社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；第二，單位激勵，大多數社會(huì )單位都不會(huì )考慮學(xué)生的利益，更多考慮的是自己?jiǎn)挝坏睦�，因此學(xué)�？梢耘c社會(huì )單位進(jìn)行協(xié)商，要求社會(huì )單位針對學(xué)生制定一系列激勵機制，這樣就能使學(xué)生有更多機會(huì )去鍛煉自己的實(shí)踐能力。
綜上所述，本文根據獨立學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐育人功能的發(fā)揮現狀及對策進(jìn)行了詳細的分析，得知在大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校需要根據學(xué)生社會(huì )實(shí)踐類(lèi)型的不同，幫助大學(xué)生進(jìn)行選擇和思考，在實(shí)際過(guò)程中學(xué)校更要與社會(huì )緊密聯(lián)系起來(lái)，這樣才能充分體現暑期社會(huì )實(shí)踐的育人功能。
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大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 篇5
【摘要】伴隨著(zhù)大學(xué)擴招的逐步深入，社會(huì )人才的供求關(guān)系出現了極大的變化，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)逐步由賣(mài)方市場(chǎng)轉向買(mǎi)方市場(chǎng)，大學(xué)生也越來(lái)越成為了就業(yè)的弱勢群體，而作為招聘方的企業(yè)也在不斷地抱怨新進(jìn)大學(xué)生缺乏應有的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。因此，如何使更多的普通高校畢業(yè)生適應社會(huì )需求,提高自己的實(shí)踐能力, 在就業(yè)市場(chǎng)上找到自己的合適位置, 是當代大學(xué)生面臨的嚴峻考驗, 也是普通高等院校應用型人才培養需進(jìn)一步研究的重要課題。
【關(guān)鍵詞】 與人溝通、適應社會(huì )、磨練、體驗生活
【前言】
一片葉子屬于一個(gè)季節，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華，誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？走出校園，踏上社會(huì )，我們書(shū)寫(xiě)一份滿(mǎn)意的答卷。我在酷熱中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，也滿(mǎn)懷激情地參加了暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養學(xué)生的實(shí)踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，作為大學(xué)生的我深知實(shí)踐的重要性，參加社會(huì )實(shí)踐能讓自己更貼近社會(huì )，鍛煉自己的能力，積累更多的社會(huì )經(jīng)驗，學(xué)習如何與人溝通，如何與人交流，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干。多少人評論當代的大學(xué)生是啃老族、蝸居一代，在踏入大學(xué)校門(mén)之初，我就暗自定下目標：我要走進(jìn)社會(huì )積累經(jīng)驗，自力更生。大一暑假是個(gè)絕佳的機會(huì )，我毅然參加了暑期工社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，從此拉開(kāi)了我暑期打工的序幕。雖說(shuō)工資不多，不過(guò)學(xué)到的東西卻是書(shū)本上永遠無(wú)法為我提供的。社會(huì )實(shí)踐讓我看到了自己的差距，讓我懂得了目前自己擁有的能力是無(wú)法適應社會(huì )的。
經(jīng)過(guò)了地獄式的復習，總算考完試了。接著(zhù)擺在我面前的就是尋找一份暑期工，盡管我的要求不高，卻處處碰壁。首先是一些團隊說(shuō)能提供暑期工的崗位，結果一一泡湯，僅接著(zhù)當然是處處求救他人能否介紹些暑期工，結果當然也是可想而知的，肯定又泡湯啦！最后當然是自食其力啦！最終我找到了一家面粉廠(chǎng)--《淮北市皓晟面粉有限責任公司》正需要一批暑期工，因此我也順利進(jìn)入了這家公司成為一名暑期工。這一過(guò)程中，我明白了作為當代中國的大學(xué)生，我們不應該只是被動(dòng)的等待別人為你提供機會(huì )，而是應該主動(dòng)的去尋找機會(huì )，然后全力以赴的'把握機會(huì )。所以在大學(xué)期間我覺(jué)得應該多參加各種社會(huì )活動(dòng)，多了解自己所處的環(huán)境，多了解你將會(huì )面對的種種問(wèn)題，對以后的發(fā)展和繼續深造都是非常非常有益處的。當然，也要擺正工作與學(xué)習的關(guān)系，切不可因打工而荒廢四年的青春，荒廢人生寶貴的大學(xué)學(xué)習時(shí)期。正如有名的李開(kāi)復教授曾說(shuō)過(guò)的一樣：“打工只是學(xué)習生活中的一種補充，學(xué)習才是最重要的”。
工作上，在這家公司里，我度過(guò)了為期一個(gè)月的暑期生活。我被分配到組裝車(chē)間工作，暑假工是不被用來(lái)作為技術(shù)人員或者辦公人員的。所以我們做的自然就是粗活、累活，別人干一兩個(gè)星期就干不下去的那種活。我第一天上班就被分到面粉包裝區工作，一天九小時(shí)站在密擠的貨車(chē)間不停的重復手中的工作，雖然簡(jiǎn)單，但工作環(huán)境不是什么人都承受的了的。車(chē)間的一般溫度在四十度左右，而在我們面粉包裝區區，在密擠的貨車(chē)架中溫度一般在五十度左右。手觸摸在金屬架上都有燙手的感覺(jué)，連空氣也是灼熱沒(méi)有絲清新的成分。那時(shí)候我真的想在這樣的條件下我能堅持么，和我一起的大哥告訴我“打工是苦是累的，還是學(xué)校輕松��！你們有機會(huì )不要步入打工行列。不過(guò)來(lái)吃吃苦對你還是有利的??”。大姐說(shuō)了好多，我也認真的聽(tīng)著(zhù)他的勸戒，雖然都是已經(jīng)爛熟于胸的道理，但是現在卻別有一番深層含義。
之后又調到運輸間，每天穿梭在各車(chē)間運送面粉，沒(méi)有休息時(shí)間，干了三天腳上就起了好幾個(gè)泡，全身也根散了架一樣。我去的那天就有一個(gè)暑假工辭職了，連做了一星期的工資都不要了。雖然我也很累，很想這樣算了。但是一想到別人說(shuō)的和自身情況，這點(diǎn)苦其實(shí)不算什么，我還是能克服。最后還是我勝利了，感覺(jué)就像自己在和自己比韌性、耐性、堅持。那時(shí)候覺(jué)得自己戰勝了自己感到高興。
到了八月十號，我被分到倉庫里去做。我跟著(zhù)一個(gè)四川籍的男孩做，第一天覺(jué)得還蠻輕松的，但事實(shí)卻并非我第一天所接觸的那樣，而且還要搬貨、卸貨，經(jīng)常把自己弄得傷痕累累。無(wú)聊時(shí)和男孩聊天，她比我大一歲，知道我打暑假工之后。她講了自己的故事給我聽(tīng)。原來(lái)她小學(xué)三年級還沒(méi)畢業(yè)，十六歲出來(lái)打工，為家里撐起了半邊天。漸漸的我感到這個(gè)弱小身軀所肩負的重擔和壓力。我慚愧我自己不是個(gè)好孩子，我還不能為父母分擔，我還在揮霍父母的錢(qián)。跟他比比我覺(jué)得我好可悲。時(shí)間過(guò)的飛快，拖著(zhù)滿(mǎn)身的疲憊和傷痕回到了我的學(xué)校�；蛟S這個(gè)暑假讓我對這學(xué)校有另一種異樣的情感，我懷著(zhù)別樣的心情走進(jìn)了我所深畏的教室。享受幸福的最后時(shí)刻，做出無(wú)愧于自己的選擇。
生活上，嬌生慣養的學(xué)子們總喜歡批判學(xué)校哪間飯堂飯菜不好，服務(wù)態(tài)度差，然而他們卻不知每天勤勤懇懇工作的打工一族吃的是什么，每天早餐只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)可憐的饅頭，午飯跟晚飯發(fā)現肉的可能性那得要看你的人品了，宵夜就不要想了，除非有時(shí)加班到很晚才會(huì )有宵夜吃的可能性�？偠灾�，從吃的來(lái)說(shuō)，我發(fā)現我太愛(ài)海大的飯堂了。如果說(shuō)工廠(chǎng)的宿舍是一間普通房，那海大的宿舍絕對是一間豪宅了，十多個(gè)人一間宿舍，衛生的骯臟、臭味的熏天是在學(xué)校的你無(wú)法能體會(huì )的。雖說(shuō)是人人平等，不過(guò)在工廠(chǎng)中，在這種向別人討錢(qián)財的工作中，你能夠跟別人平等嗎？看見(jiàn)組長(cháng)、主管，你敢頂撞嗎，除非你不怕被炒，奉承的氣息直壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。將學(xué)校與工廠(chǎng)對比，學(xué)校無(wú)疑就是一間溫室，養著(zhù)一群溫室小孩，或許只有走進(jìn)社會(huì )我們才了解什么叫社會(huì )，才知道自己欠缺的是什么??在學(xué)校每天學(xué)的東西都不一樣，而在廠(chǎng)卻每天都在機械的重復同樣的事情，有時(shí)候真的會(huì )覺(jué)得自己就是一臺沒(méi)有大腦、靈魂的機器。在工廠(chǎng)中，我的任務(wù)就是清點(diǎn)流水線(xiàn)上瓶罐的數量。當然，在工廠(chǎng)中是學(xué)不到什么技術(shù)的，因為那都是機械性的活，在這里更重要的是學(xué)到了如何與人相處，認識到了在進(jìn)入社會(huì )自己欠缺的能力，了解了社會(huì )競爭的殘酷性。實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。
唯有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次社會(huì )實(shí)踐的考驗，當代大學(xué)生才能在社會(huì )競爭中屹立不倒！因此積極投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校
門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作是要在過(guò)去社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上不斷拓展社會(huì )活動(dòng)的范圍和能力，因此我們應該積極地迎接社會(huì )實(shí)踐的考驗。
一個(gè)月時(shí)間無(wú)聲地溜走，我的暑期工生活也隨之落下帷幕了。通過(guò)這次的的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我逐步了解了社會(huì )，體驗了社會(huì )，開(kāi)闊了自身視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我們對自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強了自身努力學(xué)習知識并將之與社會(huì )相結合的信心和毅力。對于即將走上社會(huì )的大學(xué)生們，更應該提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(cháng)才干、實(shí)現全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì )做了更好的鋪墊，以后如果有機會(huì )，我會(huì )更加積極的參加這樣的活動(dòng)�；叵脒@一個(gè)月的生活，吃遍了甜酸苦辣，認識了自己的不足，體會(huì )到了生活的艱辛，積累了經(jīng)驗??這一切一切是我在學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的。這次的社會(huì )實(shí)踐讓我重新認識了自己，獲益匪淺，我想這次的社會(huì )實(shí)踐將會(huì )對我以后學(xué)習起很大的幫助。
總結
這次實(shí)習給我的總體感受就是我懂得了怎么去工作了，很多的現實(shí)情況就是這樣。只要你去實(shí)踐過(guò)了，實(shí)習過(guò)了，你就知道是怎么回事了，要不你就永遠是門(mén)外漢，什么都不懂。我對自己專(zhuān)業(yè)將來(lái)的發(fā)展很有信心，所以我相信自己會(huì )在今后的工作中可以做的更好的。只要自己一直去實(shí)習就可以，在實(shí)習懂得了之后，運用到實(shí)際中之后，我就可以做好了，相信自己一定能夠在將來(lái)取得成功！
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大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 篇6
這是我第三經(jīng)歷社會(huì )實(shí)踐。對于一個(gè)大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴寒，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會(huì )實(shí)踐的道路。想通過(guò),親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
在現今社會(huì )，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了馬鞍山市成才信息打印社假期的社會(huì )實(shí)踐。
放假后我回到家開(kāi)始尋早社會(huì )實(shí)踐單位，我這個(gè)專(zhuān)業(yè)份合適的工作實(shí)在是難得很。于是放假后的第三天我就乘車(chē)回了我的家鄉——阜陽(yáng)�？墒俏胰旌笪矣只亓笋R鞍山了。因為我在阜陽(yáng)也同樣找不到好的社會(huì )實(shí)踐單位。與其在家不如再次來(lái)到學(xué)校，同樣是實(shí)踐不如找個(gè)自在和舒心。
回到馬鞍山的日子里我沒(méi)有像父母索要一分錢(qián)，上課期間偷偷攢下的一點(diǎn)點(diǎn)積蓄艱難的維持著(zhù)生活。直到19日我才遇到同校的一個(gè)好朋友。從她那獲知，我可以到她家的打印社工作一段時(shí)間。我本身所熟識的Word、Excel、PowerPoint等辦公軟件在那里可以充分利用到。 20號就成了我暑假里的第一天上班。復印社不是很大，不到20平米的面積里一共忙碌著(zhù)3個(gè)人，年齡和我相仿�？此麄儖故斓募夹g(shù)，看樣子像是很早就不上學(xué)充實(shí)廣告制作的了。他們都在自己電腦面前忙碌著(zhù)。我去的時(shí)候恰好有臺電腦前沒(méi)人。鍵盤(pán)上落了一層淺淺的灰塵。我朋友的母親要我在這個(gè)看樣子被冷落了許久的電腦前坐下，開(kāi)了機就對我說(shuō)只要求我幫忙打印普通的稿件查看下稿件里面有沒(méi)有錯別字或者語(yǔ)句不通順的。實(shí)在太清閑的話(huà)就幫忙打字或者打掃一下衛生。我本身就是寫(xiě)作的，這些對于我而言算是很輕松的。我也就欣然答應了。
第一天我沒(méi)有干什么別的，幫忙打了估計四五千的`稿子外就是把客戶(hù)打印了近30份稿件，還給幾個(gè)同事到外面賣(mài)了頓午飯，再其次就是把電腦刻出來(lái)的幾十個(gè)字撕出形來(lái)，再最后就是把衛生打掃了兩次。雖然不是很累，可是看著(zhù)高頻閃爍的電腦看了好幾個(gè)小時(shí)眼睛有點(diǎn)發(fā)澀發(fā)疼，晚上吃飯的時(shí)候眼淚都差點(diǎn)流出來(lái)，背有點(diǎn)酸痛。實(shí)在沒(méi)有在網(wǎng)吧可以有巨大的靠背老板椅享受。再令我比較的郁悶的就是我用的那臺電腦始終上不了網(wǎng)，想掛個(gè)QQ都不可能�；氐轿易獾姆孔幽抢镆呀�(jīng)快8點(diǎn)了。用涼水沖了個(gè)澡我就睡覺(jué)了。細心想想，這一天我忙著(zhù)這么多事還真的有點(diǎn)累。
隨后的一個(gè)月時(shí)間里，我的生活與第一天大同小異。也無(wú)非打打字幫忙打印點(diǎn)稿件，打掃打掃衛生，再或者給幾個(gè)所謂的同事買(mǎi)賣(mài)飯，給客戶(hù)送下剛剛制作出來(lái)的海報、噴繪等等。也許是時(shí)間接觸了長(cháng)了的原因吧，我也和他們在休閑的時(shí)候聊起很多話(huà)題，大家互相吹著(zhù)牛皮調侃點(diǎn)時(shí)事和生活。也是不知不覺(jué)中我們成了朋友。令我興奮的我的Photoshop技術(shù)在他們的指導下又進(jìn)一步，簡(jiǎn)單的圖片我知道了怎么去調顏色怎么使圖片怎樣才會(huì )具有更好的視覺(jué)效果。
8月20日，在我即將要離開(kāi)復印社的時(shí)候，我獨立完成了一張關(guān)于店面的宣傳海報的設計和出圖。我花了很長(cháng)時(shí)間�？蛻�(hù)坐在我的旁邊也沒(méi)有顯得很焦急的樣子，看著(zhù)我一點(diǎn)一點(diǎn)的把海報設計出形來(lái)露出了滿(mǎn)意的笑容了。那張海報一共出了四張。出完圖，我朋友的母親就對我說(shuō)給我支付下工資。因為我之前我就和她說(shuō)了20號我要離開(kāi)，我要回趟家，看看父母，看看他們把我學(xué)費準備了怎么樣。我朋友的母親給了我450塊錢(qián)。當我接過(guò)這我用一個(gè)月時(shí)間辛苦掙來(lái)的一點(diǎn)薪水時(shí)，我突然感覺(jué)我真的長(cháng)大了。原來(lái)我也可以賺錢(qián)養活自己了，與之前周末出去打兩天工賺來(lái)的錢(qián)而言越顯得珍貴越顯得沉重。在我臨離開(kāi)復印社的時(shí)候，和我一起工作了一個(gè)月的兩個(gè)同事出來(lái)送我，另一個(gè)卻因病了沒(méi)來(lái)，我沒(méi)有見(jiàn)到他。我朋友的母親對說(shuō)以后有時(shí)間過(guò)來(lái)幫忙小伙子干得不錯時(shí)，我又突然感覺(jué)眼睛好澀，有什么東西要奪眶而出的錯覺(jué)。
暑假時(shí)間過(guò)得好快，短短的一個(gè)多月的社會(huì )實(shí)踐結束了。其實(shí)打暑假工是想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己初步了解社會(huì )，在實(shí)踐
中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己的能力能否被社會(huì )所承認。想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。 這段時(shí)間里，對于我來(lái)說(shuō)，其間有著(zhù)太多的感受。我學(xué)習到了很多東西。我想，這是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)走向社會(huì )的過(guò)程！ 對于以前從未出過(guò)遠門(mén)從未踏入過(guò)社會(huì )的我來(lái)說(shuō)，總覺(jué)得外面的世界很精彩，打工的生活肯定很多的不如意，因為陌生的環(huán)境和陌生的人相處肯定也會(huì )很難，心理也會(huì )產(chǎn)生恐懼，但是經(jīng)過(guò)這次打工生活讓我有了新的認識，學(xué)會(huì )了如何與人相處只要真心待人 別人也會(huì )誠心待你.
作為一個(gè)21世紀的大學(xué)生，社會(huì )實(shí)踐是引導我們走出校門(mén)、步入社會(huì )、并投身社會(huì )的良好形式；是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向工農群眾學(xué)習，培養鍛煉才干的好機會(huì )；是提升我們修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想與意識。同葉，社會(huì )實(shí)踐也加深了我與社會(huì )各階層人民的感情，拉近我與社會(huì )的距離，也讓自己在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們身上的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值才能得到體現。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(cháng)才干、實(shí)現全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì )做了更好的鋪墊，以后如果有機會(huì )我會(huì )更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 篇7
摘要：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。。沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路!實(shí)踐是一條路，伸出校園，通向社會(huì )通向真知。實(shí)踐出真知。沒(méi)“有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權”,只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì )有那種超乎平常的感覺(jué)。品嘗社會(huì )的酸甜苦辣。一個(gè)人做任何事情都會(huì )遇到許多的疑問(wèn)，但是在通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐后，解決問(wèn)題，這也是一種收獲。暑期雖然時(shí)間不長(cháng)但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì )一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì )顯現出來(lái)，，也通向未來(lái)。紅紅火火的七月，讓人振奮耐人回味。時(shí)近九月，實(shí)踐的路已近走完大半，可是，當回顧我們曾經(jīng)走過(guò)的一段路，你我走過(guò)的路也許不同，路上的風(fēng)景各異，但是它都是我們自己走出來(lái)的，用心澆鑄，思考并行動(dòng)，實(shí)踐是我們共同的選擇。更重要的是，我在實(shí)習過(guò)程中拿到了開(kāi)啟通往社會(huì )之路大門(mén)
關(guān)鍵字：實(shí)踐 親身經(jīng)歷 經(jīng)驗 無(wú)形資產(chǎn)
白駒過(guò)隙，斗轉星移，一轉眼，又盼來(lái)了一個(gè)令人難忘的暑假，作為大學(xué)生的我深知實(shí)踐的重要性，參加社會(huì )實(shí)踐能讓自己更貼近社會(huì )，鍛煉自己的能力，積累更多的社會(huì )經(jīng)驗，學(xué)習如何與人溝通，如何與人交流，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干。我想通過(guò)暑期工作去親身體驗實(shí)踐社會(huì )活動(dòng)。工資有價(jià)，經(jīng)驗無(wú)價(jià)。社會(huì )實(shí)踐讓我感覺(jué)到了自己的差距，讓我懂得了目前自己擁有的能力是無(wú)法與社會(huì )相適應的。 實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。而且在加入世貿的中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，國內外經(jīng)濟日趨變化。變化風(fēng)起云涌，新事物層出不窮。機遇和挑戰共存，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。對以后的發(fā)展和繼續深造都是非常非常有益處的。當然，也要擺正工作與學(xué)習的關(guān)系，切不可因打工而荒廢青春，荒廢人生寶貴的大學(xué)學(xué)習時(shí)期。正如有名的李開(kāi)復教授曾說(shuō)過(guò)的一樣：“打工只是學(xué)習生活中的一種補充，學(xué)習才是最重要的”。
在這家公司里，我度過(guò)了為期一個(gè)月的暑期生活。嬌生慣養的學(xué)子們總喜歡批判學(xué)校哪間飯堂飯菜不好，服務(wù)態(tài)度差，然而他們卻不知每天勤勤懇懇工作的打工一族吃的是什么，每天早餐只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)可憐的饅頭，午飯跟晚飯發(fā)現肉的可能性那得要看你的人品了，宵夜就不要想了，除非有時(shí)加班到很晚才會(huì )
有宵夜吃的可能性�？偠灾�，從吃的來(lái)說(shuō)，我發(fā)現我太愛(ài)廣工大的飯堂了。如果說(shuō)工廠(chǎng)的宿舍是一間普通房，那廣工的宿舍絕對是一間豪宅了，十多個(gè)人一間宿舍，衛生的骯臟、臭味的熏天是在學(xué)校的你無(wú)法能體會(huì )的。雖說(shuō)是人人平等，不過(guò)在工廠(chǎng)中，在這種向別人討錢(qián)財的工作中，你能夠跟別人平等嗎？看見(jiàn)組長(cháng)、主管，你敢頂撞嗎，除非你不怕被炒，奉承的氣息直壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。將學(xué)校與工廠(chǎng)對比，學(xué)校無(wú)疑就是一間溫室，養著(zhù)一群溫室小孩，或許只有走進(jìn)社會(huì )我們才了解什么叫社會(huì )，才知道自己欠缺的是什么??在學(xué)校每天學(xué)的東西都不一樣，而在廠(chǎng)卻每天都在機械的重復同樣的事情，有時(shí)候真的會(huì )覺(jué)得自己就是一臺沒(méi)有大腦、靈魂的機器。在工廠(chǎng)中，我的任務(wù)就是清點(diǎn)流水線(xiàn)上瓶罐的數量，每天只負責數罐、登記。當然，在工廠(chǎng)中是學(xué)不到什么技術(shù)的，因為那都是機械性的活，在這里更重要的'是學(xué)到了如何與人相處，認識到了在進(jìn)入社會(huì )自己欠缺的能力，了解了社會(huì )競爭的殘酷性。實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔的學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì )、了解社會(huì )的機會(huì )。的確，感性認識到只身到實(shí)踐中去，到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(cháng)成才的正確之路。這次短暫而充實(shí)的實(shí)踐將對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁作用、過(guò)渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷，一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。
唯有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次社會(huì )實(shí)踐的考驗，當代大學(xué)生才能在社會(huì )競爭中屹立不倒！因此積極投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作是要在過(guò)去社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上不斷拓展社會(huì )活動(dòng)的范圍和能力，因此我們應該積極地迎接社會(huì )實(shí)踐的考驗。社會(huì )實(shí)踐”這個(gè)詞我早有耳聞，無(wú)疑就是學(xué)生體驗生活的一種方式，可是當我真正經(jīng)歷過(guò)一次時(shí)，我才發(fā)現之前那種想法很幼稚、可笑，因為它并不像我們想像的那么容易。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐中認清自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我對自己有一個(gè)正確的定位，增強了我努力學(xué)習的信心和毅力。 社會(huì )實(shí)踐告訴我，在新經(jīng)濟時(shí)代學(xué)生應當具備創(chuàng )新觀(guān)念和掌握成熟技術(shù)的能力，善于經(jīng)營(yíng)和開(kāi)拓市場(chǎng)，富有團隊精神等素質(zhì)。要有嚴密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應社會(huì )的需求，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì )保持同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì )脫節，我們應該珍惜現在的學(xué)習機會(huì )，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習好知識，運用知識，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí)，多多與社會(huì )接觸是很必要的。如果我們想接受時(shí)代的挑戰受到社會(huì )的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好各門(mén)學(xué)科，還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識，努力提高綜合素質(zhì)。
一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開(kāi)始，新的考驗和抉擇要奮斗不息，請不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾！在這短短的暑假實(shí)踐我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(cháng)了，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。
此次社會(huì )實(shí)踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現時(shí)的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨�！蔽覀兠總�(gè)人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準備，去面對不知的過(guò)程，迎接滿(mǎn)意的結果。
內容提要:暑假的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結束了，但社會(huì )實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠沒(méi)有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì )，走上了與實(shí)踐相結合的道路，到社會(huì )的大課堂上去見(jiàn)識世面、施展才華、增長(cháng)才干、磨練意志，在實(shí).踐中檢驗自己。半個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿(mǎn)著(zhù)希望，苦澀中流露出甘甜。通過(guò)本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(cháng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì )做出了自己的貢獻；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現出了經(jīng)驗不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識與實(shí)際結合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì )更加要珍惜在校學(xué)習的時(shí)光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦 ” ，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì )當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì )的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì )的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
走出了校園的象牙塔，走向社會(huì )，走上了與實(shí)踐相結合的道路，到社會(huì )的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，見(jiàn)識世面，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎，社會(huì )實(shí)踐是解決學(xué)生動(dòng)手能力弱的必要方法。
社會(huì )實(shí)踐可以分直接走入實(shí)習單位，進(jìn)行實(shí)踐；和將實(shí)踐內容引入課堂兩種形式。與社會(huì )實(shí)踐結合的創(chuàng )新教育是以培養求知欲、開(kāi)發(fā)創(chuàng )造能力為目標，將專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習與其他學(xué)科知識學(xué)習相結合，開(kāi)闊視野，豐富想象力，提倡學(xué)習的多元性和自主性，將課堂教學(xué)與社會(huì )實(shí)踐、調查研究相結合。比如，設計中的合同簽定，我們可以放到語(yǔ)文課教學(xué)，而數學(xué)可以為設計的預算提供依據，英語(yǔ)可以在接單上加強與境外客戶(hù)的溝通，以語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科輔助設計，最終使學(xué)生學(xué)到真正有用的知識，努力在實(shí)踐中由以傳授知識為主向以培養能力為主轉變；以“啟發(fā)式”的教學(xué)方法為學(xué)生們提供一個(gè)良好的平臺，使學(xué)生在學(xué)習中感悟，并通過(guò)教師及身邊同學(xué)的啟發(fā)，獲得知識，掌握技術(shù)�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！痹诙虝旱膶�(shí)習過(guò)程中，實(shí)習中，我采用了看、問(wèn)等方式,對在工作中人與人的關(guān)系做了進(jìn)一步的了解,分析了人與人之間特點(diǎn),方式.我深深地感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏.剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，苦累交加，這讓我感到非常的難過(guò)。一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。不過(guò)有一點(diǎn)是明確的，就是我們中國學(xué)校教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。
我們的教育應該社會(huì )實(shí)踐更多得結合起來(lái),采用理論和實(shí)踐的辦學(xué)模式,做到課堂教育與社會(huì )實(shí)踐的關(guān)系，暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，社會(huì )實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，分別同過(guò)課堂,暑期和實(shí)踐把我們所學(xué)的和運用想結合起來(lái),才能更完全的掌握實(shí)踐，就是把所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零,理論應該與實(shí)踐相結合.另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎.通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已.同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐，其實(shí)學(xué)校要求我們參加社會(huì )實(shí)踐 , 無(wú)非是想讓我們提前接觸社會(huì ) , 了解社會(huì ) , 這樣才不會(huì )在真正走上社會(huì )的時(shí)候找不到生活的重心 , 于是我才決定要真正的去接觸社會(huì ) 。
大學(xué)生除了學(xué)習書(shū)本知識，還需要參加社會(huì )實(shí)踐。因為很多的大學(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現代社會(huì )需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì )實(shí)踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(cháng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì )，我覺(jué)得大學(xué)生應該轉變觀(guān)念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì )經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養自己的創(chuàng )業(yè)和社會(huì )實(shí)踐能力�，F在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會(huì )，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(cháng)，以便進(jìn)入社會(huì )后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習都有很大程度上的啟發(fā)。
這次的打工是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì )促使我逐步走向社會(huì )，慢慢走向成熟。成功的花，人們只驚羨它現時(shí)的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨�！蔽覀兠總�(gè)人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準備，去面對不知的過(guò)程，迎接滿(mǎn)意的結果，暑假的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結束了，但社會(huì )實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠沒(méi)有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì )，走上了與實(shí)踐相結合的道路，到社會(huì )的大課堂上去見(jiàn)識世面、施展才華、增長(cháng)才干、磨練意志，寒假的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結束了，但社會(huì )實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠沒(méi)有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì )，走上了與實(shí)踐相結合的道路，到社會(huì )的大課堂上去見(jiàn)識世面、施展才華、增長(cháng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗自己。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 篇8
摘要：大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是引導學(xué)生走出校門(mén)、接觸社會(huì )，使理論與實(shí)踐相結合，培養學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力的重要途徑。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，既鍛煉了他們的社會(huì )活動(dòng)能力、人際交往能力、創(chuàng )新能辦與組織能力，也提高了大學(xué)生的思想覺(jué)悟，增強了大學(xué)生服務(wù)社會(huì )的意識，促進(jìn)了大學(xué)生的健康成長(cháng)。同時(shí)對于幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也有重要的現實(shí)意義。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)校課堂教育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)教育是高校教育系統中的兩個(gè)基本組成部分。課堂教育是主體，在培養大學(xué)生的過(guò)程中起著(zhù)核心作用，而社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)則是課堂教育的有益補充和必要延伸，起著(zhù)十分重要的輔助作用。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)體現了作為一種教育活動(dòng)所具備的社會(huì )價(jià)值，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現培養目標的需要。作為新時(shí)代的大學(xué)生，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是非常有必要也是非常有意義的。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，一個(gè)只有滿(mǎn)腹經(jīng)綸，卻沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗的'人，會(huì )逐漸被社會(huì )淘汰。我們應該在掌握理論知識的基礎上，真正地走上社會(huì )，將所學(xué)應用于其中。
一、有利于幫助大學(xué)生了解社會(huì )、了解國情。增強社會(huì )責任感和歷史使命感
現代大學(xué)生，大多是在書(shū)本知識中成長(cháng)起來(lái)的，對我國的國情、民情知之甚少。而社會(huì )的復雜程度，遠不是僅憑讀幾本書(shū)，聽(tīng)幾次講座，看幾條新聞就能了解的。社會(huì )實(shí)踐則為他們打開(kāi)一扇了解社會(huì )的窗口。大學(xué)生走向社會(huì )參加實(shí)踐，親身體驗生活，看到城鄉差別，感受貧富差距，在與人們的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗。從活生生的事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，在改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設的偉大實(shí)踐中進(jìn)一步了解國情，親身感受改革開(kāi)放以來(lái)各項事業(yè)取得的重大成就，使思想得到升華，增強社會(huì )責任感和歷史使命感，同時(shí)對于全面提高大學(xué)生的自身素質(zhì)發(fā)揮了積極的作用。
二、有利于大學(xué)生更好地把理論知識與實(shí)際相結合
學(xué)習理論的目的貴在學(xué)以致用，要達到這個(gè)目的。就必須根據不斷變化的社會(huì )現實(shí)進(jìn)行思想政治教育，否則就很難使學(xué)生真正在“知”的基礎上達到“信”，更難以保證“行”的實(shí)踐。書(shū)本知識最終還是要運用到實(shí)踐中去。社會(huì )實(shí)踐可以把理論運用于實(shí)際。事實(shí)上，大學(xué)里不可能把所有的知識都學(xué)到，重要的是學(xué)會(huì )獲取知識的能力，而這種能力的培養離不開(kāi)社會(huì )實(shí)踐，實(shí)踐不僅可以更好地鍛煉自己，認識自己，調整自己，而且可以增強專(zhuān)業(yè)思想。大學(xué)生只有在社會(huì )實(shí)踐中充分發(fā)現社會(huì )需要，才能在未來(lái)把所學(xué)的知識和形成的能力有效地運用到社會(huì )建設的事業(yè)中，利用知識服務(wù)社會(huì )。逐漸把社會(huì )的價(jià)值尺度內化為個(gè)人的價(jià)值尺度。
三、有利于增強大學(xué)生實(shí)踐和培養創(chuàng )新能力
目前各高校所開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，除了學(xué)校相關(guān)部門(mén)的指導外，主要由學(xué)生自我組織、自我管理、自我實(shí)施。在實(shí)踐中，同學(xué)們學(xué)會(huì )了團結和協(xié)作，加深了大學(xué)生的自我追求、自我發(fā)展、自我實(shí)現的新認識，學(xué)會(huì )了調整自我，修正自我，充實(shí)自我，完善自我。社會(huì )實(shí)踐可以鍛煉學(xué)生各方面的能力，如分析和解決社會(huì )現實(shí)問(wèn)題的能力，組織協(xié)調能力和團隊合作能力，社會(huì )交際能力、表達能力等等。社會(huì )實(shí)踐提高了學(xué)生的社交能力，從而縮短了大學(xué)生走向社會(huì )后的適應期，對于大學(xué)生就業(yè)也有著(zhù)很重要的指導意義。
四、有利于大學(xué)生進(jìn)行正確的自我定位和合理的職業(yè)生涯規劃
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對大學(xué)生自我定位的作用可以從以下三個(gè)方面考查：
1.性格和職業(yè)匹配。職業(yè)規劃需要考慮與職業(yè)選擇相關(guān)的性格特征。社會(huì )實(shí)踐可以讓大學(xué)生在活動(dòng)中對自己的性格有更進(jìn)一步了解。
2.興趣和職業(yè)的匹配。根據霍蘭德的“類(lèi)型論”，大多數人可以被分為六種人格類(lèi)型：實(shí)用型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì )型、企業(yè)型、事務(wù)型。只有在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，才能確切地知道你自己興趣類(lèi)型。
3.能力和職業(yè)的匹配。職業(yè)選擇與人的能力、特長(cháng)息息相關(guān)。能力是可以在社會(huì )實(shí)踐中培養的。所以高校社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要有針對性地進(jìn)行，以增強學(xué)生對環(huán)境的適應。通過(guò)自我性格、興趣、能力等三方面的定位，明白兩個(gè)問(wèn)題：我想往哪方面發(fā)展;我可以往哪些方面發(fā)展。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃需要審視自己，認識自己。自我評估要求個(gè)人遵循“深入”“客觀(guān)”兩個(gè)原則對自己進(jìn)行全面的剖析：弄清自己為人處世所遵循的價(jià)值觀(guān)念，明確自己為人處世的基本原則和追求的價(jià)值目標;熟悉自己掌握的知識和技能;剖析自己的性格特征、興趣等個(gè)人情況。通過(guò)在實(shí)踐中跟老師、同學(xué)、朋友等的接觸，可以從他人對自己的評價(jià)中，對自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有更切合實(shí)際的判斷。這種全面的自我認識是職業(yè)規劃的基本前提。
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大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 篇9
暑假社會(huì )實(shí)踐會(huì )吃不少的苦，這是大家都知道的，不過(guò)在苦處過(guò)后總有甜，當你知道了自己的能力得到提高后，當你暑假可以自己賺錢(qián)后，當你發(fā)現自己成熟了以后，你就會(huì )接受自己在暑假里的實(shí)習是多么的明智，你就會(huì )知道自己的將來(lái)會(huì )更加的美好！
暑假期間我一直在工作，沒(méi)有回家，我工作的地方是一家復印社，這是我之前沒(méi)有接觸過(guò)的，我知道自己的能力需要提高，接觸以前沒(méi)有接觸過(guò)的東西也許會(huì )更加的鍛煉自己的能力。從連一個(gè)地方來(lái)說(shuō)，我也沒(méi)有找到一份合適自己的工作，我想我應該做的好一點(diǎn)，我會(huì )努力的`。
我于20xx放暑假一個(gè)月期間在復印社做兼職工作，主要是給人家幫幫忙，做一些簡(jiǎn)單的計算機操作。在這短暫而又漫長(cháng)的一個(gè)月時(shí)間覺(jué)得自己又成熟了不少，學(xué)到了不少，主要總結了以下幾點(diǎn)：
1、在學(xué)校談戀愛(ài)不太現實(shí)，當然不少人都喜歡浪漫的愛(ài)情，學(xué)校的愛(ài)情更是純潔，愛(ài)情也不是只有兩個(gè)相愛(ài)的彼此相愛(ài)就可以走到一起了，通過(guò)認識外面的人，聽(tīng)到的身邊的故事，再加自己新身感受到的，我認為愛(ài)情不能缺少了物質(zhì)基礎，因為現在就是金錢(qián)社會(huì )不是嗎？
2、 一分錢(qián)來(lái)之不易，不能浪費了，花父母的錢(qián)沒(méi)覺(jué)得什么，買(mǎi)衣服等等大手大腳的就給花了，可是自己拿著(zhù)自己掙的錢(qián)的卻一分錢(qián)也不舍得花，因為親身體會(huì )到了一分錢(qián)得來(lái)不易了，所以以后可不能再浪費了。
3、感覺(jué)還是在學(xué)校好，在校的時(shí)候就總盼著(zhù)放假，早點(diǎn)出去工作，可是工作就盼著(zhù)早點(diǎn)回學(xué)校，哈哈感覺(jué)還是在學(xué)校好，因為想與我朝夕相處的同學(xué)和老師們。
4、自己懂的太少，新學(xué)期必需好好學(xué)習就簡(jiǎn)單的中微本以為自己學(xué)的不錯了，沒(méi)想到工作中，出了不少幼稚的問(wèn)題，當然也有的是自己不會(huì )�，F在感覺(jué)畢業(yè)那天在慢慢的靠近，與此同時(shí)壓力也隨之而來(lái)�？吹搅烁偁幍募ち�，也感覺(jué)到了自己的渺小，總之自己懂的太少，新學(xué)期必需要好好學(xué)習。
5、珍惜在校時(shí)光，與同學(xué)們一起努力，共創(chuàng )美好明天！
6、找工作辛苦主要因為我們做的是短期而且又沒(méi)有工作經(jīng)驗，所以不少企業(yè)將我們拒之門(mén)外，有的就是工作合適了，人家只留一個(gè)人（可是我們三個(gè)是不能分開(kāi)的），還有就是關(guān)于計算機的工作不是不少，于是我們?yōu)?/p>
了工作整整跑了一天，總之一個(gè)字來(lái)形容那就是“苦”。
7、我們社會(huì )經(jīng)驗太少，容易上當受騙。偶然在報紙上看到一條關(guān)于鐘點(diǎn)工，大學(xué)生勤工儉學(xué)的的招聘資訊，我們欣喜若狂，根據上面的地址，找到了那家企業(yè)，進(jìn)去才知道那所謂的企業(yè)過(guò)去是中介。中介的承擔責任人給我們看了招聘一攬表中確實(shí)是一些鐘點(diǎn)工，宣傳員，抄寫(xiě)這類(lèi)的工作。跑了一天沒(méi)找到工作，心里當然著(zhù)急，在這多呆一天就要多花一天的錢(qián)啊。她說(shuō)只要辦一張會(huì )員卡，當天就會(huì )推薦工作，看到來(lái)的人這么多，辦了張會(huì )員卡，就去外面等著(zhù)推薦工作去了。承擔責任推薦工作的人，給我們的只是幾個(gè)招聘企業(yè)的電話(huà)號碼，我們給那幾個(gè)企業(yè)打電話(huà)不是招滿(mǎn)了，就是手機停機了，哎！再想要回自己的的錢(qián)，門(mén)都沒(méi)有了，就當是花錢(qián)買(mǎi)了個(gè)經(jīng)驗吧！
8、辛苦中感受到親情的溫暖第二天我們在姚家小區找到了一份復印社的兼職工作，管吃住。所以當天就在那工作了，因為剛去環(huán)境等不怎么熟悉，工作中難免會(huì )出錯，所以沒(méi)少挨批評，心里也不是滋味，也為自己懂得太少的緣故吧！沒(méi)想到我們住的地方比起學(xué)校的集體宿舍來(lái)都差遠了，四面不透風(fēng)，還住上鋪，四大火爐之一——濟南的夏天從來(lái)都沒(méi)有感覺(jué)這和熱過(guò)。記得那天晚上熱的頭暈腦脹的，我們三個(gè)都熱感冒了，隨便找了張報紙扇著(zhù)坐了一晚上。一天早剛一開(kāi)機爸爸就打來(lái)電話(huà)，很著(zhù)急的問(wèn)我：“是不是出什么事了？怎么打電話(huà)總是關(guān)機？你在那還好吧？怎么也不給家里打電話(huà)呢？”聽(tīng)出我的聲音不對勁，爸爸問(wèn)我怎么了？不行就回來(lái)吧。我只能告訴爸爸我沒(méi)事，放心好了。掛了電話(huà)才看到爸爸的未接電話(huà)30多個(gè)，強忍住打轉的淚沒(méi)掉下來(lái)，嘿嘿心里還酸酸的。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 篇10
摘要
參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對于我們也是一種很好的鍛煉機會(huì )。雖然參加的時(shí)間短!但也學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。其實(shí)通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)也能讓自己更進(jìn)一步的了解到社會(huì )，同時(shí)也在實(shí)踐中增長(cháng)知識，鍛煉自己的才能，培養自己的耐性等。重要的是檢驗一下自己在學(xué)校里所學(xué)的東西是否能被社會(huì )所用到，通過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng)，找出自己的不足和差距的存在處，因此，要全心全意地投入自己選擇所要做的事，認真去完成。
關(guān)鍵詞：社會(huì )實(shí)踐 心得 廣告 基層
這個(gè)漫長(cháng)的假期里我參加了我村里組織的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，雖然幾天的活動(dòng)時(shí)間讓我覺(jué)得很累很辛苦，但我從中獲得了鍛煉自己，并且學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。通過(guò)幾天的實(shí)踐活動(dòng)，使我懂得了一些關(guān)于社會(huì )基層建設的心得體會(huì )。
在炎炎夏日列日當下，正是因為有這樣的環(huán)境，才激起了我要在暑假參加實(shí)踐活動(dòng)的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生活，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才能，培養自己的耐性，更重要的是體驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用到，自己的能力能否得到社會(huì )上的承認。想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距的所在。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在城市里的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層，了解基層的機會(huì )。深入基層領(lǐng)導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多在書(shū)本中學(xué)不到的東西，汲取豐富的營(yíng)養，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實(shí)踐中去，到基層中去，把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(cháng)成才的正確之路。
“艱苦知人生，實(shí)踐長(cháng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解社會(huì )，開(kāi)闊了視野、增長(cháng)了見(jiàn)識，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。在這無(wú)形中使我對自己有個(gè)正確的目標，增強了我努力學(xué)習的信心和毅力。作為一名大學(xué)生，即將走上社會(huì )，更應該提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì )實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)。龍其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習，而忽視實(shí)踐的環(huán)節，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不是很理想!
社會(huì )實(shí)踐的要求是：認真貫徹以人為本，全面協(xié)調科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹教育的方針，遵循學(xué)生成長(cháng)規律和教育規律的環(huán)節。以了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )為主要內容，要以形式多樣化的活動(dòng)為載體，以穩定的'實(shí)踐基地為依托，以建立長(cháng)效機制為保障，引導走出大學(xué)校門(mén)、深入社會(huì )、深入群眾、深入實(shí)際，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)習、社會(huì )調查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等。在實(shí)踐中受教育、長(cháng)知識、做貢獻、樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān);努力成為祖國事業(yè)的合格建設者。
課本中的知識是沒(méi)有生命的，但如果將它很好的應用到實(shí)際生活中去，它就會(huì )揮發(fā)出無(wú)窮的力量，散發(fā)出生命的光彩，因此，我意識到了學(xué)以致用的重要性，發(fā)揮自己的長(cháng)處，在最需要我們的地方發(fā)光發(fā)熱。人們常說(shuō)：勞動(dòng)最光榮了!這幾天里我參加了村里組織的活動(dòng)中，當我體味到勞動(dòng)時(shí)，我才更進(jìn)一步地融會(huì )了這句話(huà)的精神。勞動(dòng)確實(shí)是很辛苦，但確實(shí)是先苦才能甜啊!勞動(dòng)累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們在平時(shí)的學(xué)習生活中所能觸摸得到的，這種感受是作為一名勞動(dòng)者的內心深處中才能體會(huì )到的。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 篇11
內容摘要：只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長(cháng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會(huì )有用的人才。實(shí)踐和理論相互結合，在理論中學(xué)方法，在實(shí)踐中學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)親身體驗的社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認。
關(guān)鍵詞：社會(huì )實(shí)踐 理論知識 打菜人員 感受體會(huì )
正文：
從第一天進(jìn)入大學(xué)這個(gè)社交圈，我就想著(zhù)要找一份工作，實(shí)行那種電視劇最老套的劇情：兼職生活。然而事與愿違，簡(jiǎn)單的想法始終沒(méi)能使我踏出那最重要的一步。直到進(jìn)入大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)暑假，我才邁出了第一步。這個(gè)暑假注定和以前經(jīng)歷的暑假不一樣。第一。我可以從中學(xué)到大學(xué)生活無(wú)法提供的社會(huì )經(jīng)歷，以及許多的課外知識。第二。我將第一次進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，找第一份“工作”。
充實(shí)實(shí)踐的過(guò)程是辛苦又充滿(mǎn)挑戰的。剛放假，我就和朋友約好去縣城里找工作，做了很多路都沒(méi)找到我們理想中的工作，不是嫌工資低就是說(shuō)太累了，太苦了。以至于我們什么也沒(méi)找到，腳都走氣泡了。哎……現在想想我們真是太好高騖遠了。在接下來(lái)的找工作的途中，我們找了一些家教類(lèi)，餐廳類(lèi)，還有一些印刷廠(chǎng)之類(lèi)的。全都是因為我們沒(méi)什么工作經(jīng)驗而慘遭拒絕。至于那些人力市場(chǎng)，則是明白的告訴我們：暑期招工的很少，有的只是那些冷飲攤的服務(wù)人員，不過(guò)工資很低，也很辛苦。在我們快絕望的時(shí)候，我們終于找到了一份基本還算滿(mǎn)意的工作：餐廳的打菜人員。雖然離家比較遠，但是這是一個(gè)難得的鍛煉機會(huì )，所以我們決定試試。我們的工作時(shí)間是：每天9點(diǎn)鐘—下午兩點(diǎn)鐘；下午4點(diǎn)—晚上8：30，工資看你得工作情況支付。雖然時(shí)間長(cháng)了點(diǎn)，但熱情洋溢的我并沒(méi)有感到氣餒。反而覺(jué)得是一種激勵，是一種領(lǐng)悟，是一種覺(jué)悟……
第二天， 我就開(kāi)始了自己的暑假社會(huì )實(shí)踐，剛開(kāi)始真的很不適應，自己做事也是小心翼翼怕出一丁點(diǎn)的錯誤而被解雇。有時(shí)候被那些只有初中畢業(yè)的人說(shuō)教，心里不是很舒服。但也沒(méi)有什么辦法，誰(shuí)叫她們比我們有經(jīng)驗呢。對于這小小的困難，我們要去克服，畢竟我們是來(lái)增加自己的社會(huì )經(jīng)驗的，不是來(lái)跟她們比較的。值得高興的是老板娘非常的和藹，只要我們有什么不懂得地方，她都會(huì )細心的教導我們，使我們受益匪淺。同事們也比較友好，她們盡其所能的幫助我改正錯誤。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我發(fā)現打菜人員也可以有很多的鍛煉的機會(huì )。比如：遇到各色各樣的人群，各種各樣的情況，隨時(shí)隨地的提高自己的應變能力等等。在餐廳里我也會(huì )做一些其他的工作，來(lái)找出自己的不足之處和存在的'差距，以及更進(jìn)一步的體驗社會(huì )，增長(cháng)見(jiàn)識。
日子一天天過(guò)去，實(shí)踐也將結束了。我還有些不舍呢！這次的實(shí)踐體驗，是我明白了找到一份新工作無(wú)非是“三部曲”.第一步：我們要先放下一切的不適應，努力去適應這個(gè)陌生的環(huán)境。第二步：搞好人際關(guān)系，第三步：每天面帶微笑，禮貌對人，虛心求教。只要我們不要要求過(guò)高，挑三揀四的，我們肯定能找到一份適合自己的，能使自己有所收獲的工作經(jīng)歷。
另外，我還發(fā)現在學(xué)校里，理論的學(xué)習知識很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。所以作為一名新世紀的大學(xué)生，應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到社會(huì )實(shí)踐，且社會(huì )實(shí)踐必不可少。畢竟將來(lái)我們要走出學(xué)校，走進(jìn)五彩繽紛的社會(huì )。那時(shí)我們將不是一名大學(xué)生，而是社會(huì )中的一分子，要與社會(huì )交流，為社會(huì )做貢獻。我們應該為我們的將來(lái)打好良好的基礎。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 篇12
論文摘要：這是一篇關(guān)于我這個(gè)暑假在四川閬中的一次教師體驗，在這次社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，我收獲到了許多。首先，切身體會(huì )到了當老師的不易。要忍受學(xué)生的調皮和吵鬧，還要每晚備課到一兩點(diǎn)。然后，我由最初的懵懂害怕，懷疑，到后來(lái)的進(jìn)步，我為自己的蛻變感到驕傲！剛開(kāi)始我害怕自己的學(xué)生看不起自己，相處下來(lái)，他們喜歡上了我，喜歡我的課。雖然這當中有些不愉快，但我還是要告訴自己：我是老師！鼓勵自己上完課。最后，有生活中很多看似艱難的事，只要敢于嘗試，一切都會(huì )變得很簡(jiǎn)單。相信自己！我們要相信，不要懷疑！要多做才能有所得！
關(guān)鍵字: 家教 閬中 備課 壓力
一、招生前期的艱難
這個(gè)假期對我來(lái)說(shuō)有著(zhù)不同凡響的意義，因為我自己都不曾相信我能走到這一步.這個(gè)假期開(kāi)始時(shí)，本打算和同學(xué)合作辦一個(gè)假期培訓班，我們還打印了傳單，貼了傳單，就差去學(xué)校宣講了，但最后因為招生情況不太好，我們不得不暫時(shí)放棄，雖然這次失敗了，但我也從中學(xué)到了很多。我能勇敢地去做我想做的事，能丟下所謂的面子在人前去做事,我比大多數同齡人進(jìn)步了，我敢于去嘗試一件看似不可能的事。后來(lái)我又去面試一個(gè)教育培訓機構并成功地被錄取了，我來(lái)到了南充的閬中，一個(gè)美麗的古鎮，開(kāi)始了為期一個(gè)月的教師生涯。
（一） 招生時(shí)的艱難
剛開(kāi)始是招生階段，我們負責監督，每天帶領(lǐng)發(fā)單員到指定地點(diǎn)，這我學(xué)到了，以后還需早點(diǎn)發(fā)傳單招生，后來(lái)就是擺點(diǎn)，穿著(zhù)正裝，在一個(gè)人流量較大的廣場(chǎng)擺點(diǎn)，然后等人來(lái)咨詢(xún)，這也是招生后期的一個(gè)環(huán)節，第一次在那么多人面前坐著(zhù)，擺出迷死人的笑容,覺(jué)得挺新鮮的,但不覺(jué)得很丟臉面，相反還很自然。在這個(gè)過(guò)程中我們鍛煉了管理能力和溝通能力，也明白努力做事只會(huì )把事做多，而用心做事才會(huì )把事做好。
（二）慘不忍睹的住宿條件
在招生的十幾天里，我們住宿條件很艱難，睡在地上不說(shuō)，還蓋黑心棉！在那幾天時(shí)間里，我們心里很苦，我們就像背井離鄉的孩子，生活的苦難似乎一下降臨在我們身上，晚上真的好想哭，但現在不吃苦，以后畢業(yè)怎么辦？我們只有忍，而且主管房子也沒(méi)租好，一時(shí)就只好住在辦學(xué)處，，晚上鋪開(kāi)席子和棉絮睡覺(jué)，白天把東西又打包好，很是麻煩。就是因為房子的問(wèn)題，還和主管鬧起來(lái)了，差點(diǎn)有個(gè)同學(xué)就此離開(kāi)，我們很珍惜這段時(shí)間的友誼，大家左勸右勸才把她勸住了。正因如此，主管才給我們找房子，否則還不知道拖到什么時(shí)候，所以人要懂得時(shí)刻維護自身利益。
（三）現實(shí)的殘酷
之前還有一個(gè)小插曲，我們共來(lái)了10位教師，但總部說(shuō)只留8位，也就是有兩位會(huì )被淘汰掉！經(jīng)過(guò)現場(chǎng)試講，最終淘汰了兩位，一位是剛才來(lái)的，一位是1號就來(lái)了的，但還是把人家淘汰了，這個(gè)社會(huì )就如此殘酷，你弱，就給別人下手的機會(huì )。因為現場(chǎng)只有我和另一位同學(xué)是分別教初高中英語(yǔ)的，就毫無(wú)疑問(wèn)地被留下來(lái)了。內心里很是得意了一下,這種被重視的感覺(jué)很好,因為我沒(méi)有經(jīng)過(guò)激烈的競爭就被留下來(lái)了,對這成就不是很興奮,畢竟,我希望自己是憑實(shí)力留下來(lái)的（當然自己還是有實(shí)力的）。我共教五個(gè)班，一共有42個(gè)學(xué)生，8月12號我們正式開(kāi)課了，我上午兩節課，下午三節課。
二、當老師時(shí)的挑戰
（一）第一節課的不安
剛開(kāi)始時(shí)，我就是一只菜鳥(niǎo)，很緊張，甚至還害怕那些學(xué)生。我們頭晚上為了第二天的課，備課到凌晨1.2點(diǎn)，因為是第一天見(jiàn)自己的第一批學(xué)生，難免緊張，又不能讓那些學(xué)生小瞧了自己，必須淡定，我們在心里默念：過(guò)了第一天就好，就有經(jīng)驗了，萬(wàn)事開(kāi)頭難。第一天下來(lái)，雖然有五節課，但發(fā)現上完課， it’s so easy! 真的是越害怕的事就越要去做，克服恐懼的方法就是馬上行動(dòng)。
（二）學(xué)生的刁難
在教學(xué)時(shí)間里，我慢慢地體會(huì )當老師的不易，每晚都要備課到很晚，我們從來(lái)就沒(méi)在12點(diǎn)之前睡覺(jué)，因為是跨年級教學(xué)，每個(gè)年級的課要準備充分。記得第一天上完升初二的課，一個(gè)同學(xué)大膽說(shuō)我根本就沒(méi)教學(xué)經(jīng)驗，我頓時(shí)很尷尬，我能怎么說(shuō)呢，我只有讓他們把對我的意見(jiàn)寫(xiě)下來(lái)交給我，或是告訴助理，這才避免第一天的尷尬狀況，看來(lái)實(shí)力很重要，其他老師也遇到相似情況，據說(shuō)有些學(xué)生英語(yǔ)能考120多分也來(lái)補課，還刁難老師。真的是，害得我們壓力很大，我們調侃道，以后招生時(shí)說(shuō)明只收差生。后來(lái)，我們?yōu)榱嗽黾铀麄兊膲毫�，在內容上難度加大了點(diǎn)，這才在他們面前樹(shù)立了威信。所謂新官上任三把火，當老師的不給學(xué)生來(lái)個(gè)敲山鎮虎，還不把我們老師放在眼里了。當然，我們自己得有自信心，不能因為學(xué)生的三言?xún)烧Z(yǔ)，我們自己就被打擊到了。但我所教的升初三a班的學(xué)生大部分是好成績(jì)，他們卻沒(méi)有很自傲，也并沒(méi)有瞧不起老師的意思，我感到很欣慰。
（三）教師的壓力
1．備課內容難以記住 第一周，我是如履薄冰，背的.課盡量能背住，萬(wàn)一在課堂上記不住，豈不是很丟臉，而且我認為最好不要看備課本，那會(huì )讓同學(xué)看不起。我慢慢發(fā)現其實(shí)自己有當老師的范，也很有天賦，現場(chǎng)舉例也很恰當，我頓時(shí)喜歡老師這個(gè)職業(yè)了。最令我期待的課就是升初一的英語(yǔ)課。我為了培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好，興趣教學(xué)。比如在教他們音標時(shí)，把我之前在一個(gè)教育培訓機構學(xué)到的音標操教給他們，還教音標歌。孩子們都是笑著(zhù)離開(kāi)課堂的，看著(zhù)他們的笑容，我自己也樂(lè )在其中，孩子們也都很開(kāi)心，每天最期待的就是我的初一英語(yǔ)課了，而我也終于能按照自己的想法辦事了。
2．實(shí)力被懷疑 但最令我提心吊膽的課就是升初二的課了。因為教室較小，我一轉身就觸碰到桌椅，也因此不能時(shí)�？磦湔n本，否則學(xué)生的那一雙雙眼睛可是盯著(zhù)講臺上的我。第一次的尷尬場(chǎng)景也是在這個(gè)班發(fā)生的，因為太緊張，竟忘詞了！嚇得我趕快含糊過(guò)去，虛驚了一場(chǎng)，后來(lái)我就很謹慎地備課了。在初三b班，剛開(kāi)始班上氣氛很沉悶，一個(gè)個(gè)都低著(zhù)頭，怎么說(shuō)都不回答問(wèn)題，筆記從不做，只帶兩只耳朵，還不知道聽(tīng)進(jìn)去沒(méi)哦。而a班就明顯活躍很多了，班上氣氛很活躍。我也終于體會(huì )到當初那些用心良苦的恩師們的心情了。學(xué)生的呼應很重要，要是只有我在上面大聲講，而學(xué)生不給半點(diǎn)反應，那我的付出有何意義？但也明白，為何當初老師明知班上沒(méi)幾個(gè)人在聽(tīng)但還是要繼續講下去，即使班上只有一個(gè)學(xué)生在聽(tīng)，作為老師的我都要講下去，要對得起觀(guān)眾（學(xué)生）！這就是老師的天職！
3.課堂的喧鬧 初二的班更是棘手，上課只有兩三個(gè)女生在聽(tīng)，前面和后面就一直是噪音不斷，根本就不聽(tīng)我這個(gè)老師的警告。是呀，如果以后當老師，這種情況該如何解決呢？置之不理？象征性地警告幾句？還是用軟方法，苦心勸導，這些孩子有些是富二代，趾高氣揚，根本不把我放在眼里，哪還聽(tīng)我的什么大道理，唯一的方法就是打電話(huà)給家長(cháng)，但可能因為這件事，有些學(xué)生對我有很大意見(jiàn)，在最后的評分表格中打的分就相當低了。這樣下來(lái)，對有些班我就很喜歡上，有些班就從內心上排斥，我知道這是一種不成熟的想法，我只要知道我是在真心為學(xué)生好就行了，何必為了形式呢?看來(lái)當老師難，當好老師更難，你得一四切從學(xué)生角度出發(fā)。
（四）后期的快樂(lè )
1 . 上課時(shí)的快樂(lè ) 狀況有所好轉是在第三周。上新課了，我在教單詞時(shí)同樣把英標操帶了進(jìn)去，比如“鬼哭狼嚎”音/ ?u/，摩托音/ ?/等等，加上手勢，我自己也放得開(kāi)，把我在早讀時(shí)的方法帶進(jìn)了課堂。那天下午兩個(gè)班都笑得很開(kāi)心，我自己也忍不住上課就笑，我突然覺(jué)得跟學(xué)生在一起是那么的愜意，是那么的開(kāi)心，他們都很聽(tīng)話(huà)，也很尊重我。我好愛(ài)這個(gè)假期，好愛(ài)這些娃娃，是他們給了我成長(cháng)的機會(huì )，也是他們讓我有了一個(gè)與眾不同的假期，讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的體會(huì )，一直到后來(lái)，這些學(xué)生都很喜歡我的課，也許就是喜歡我這個(gè)人吧。以前聽(tīng)同學(xué)說(shuō)不喜歡上某個(gè)老師的課，其實(shí)說(shuō)白了就是看這個(gè)老師值不值學(xué)生喜歡，人與人交流不就是心與心的交流嗎，只有真心才能打動(dòng)人心。
2.課后的交流 后來(lái)的課就顯得比較輕松了，比如有時(shí)候上課就喜歡開(kāi)玩笑啦，說(shuō)到與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)題就很興奮，后來(lái)的上課進(jìn)度也快了。我的學(xué)生還加我**,問(wèn)我很多大學(xué)里的事情，還帶我們參觀(guān)古鎮，但上課時(shí)我還是不會(huì )太放縱他們，畢竟是要讓他們有所得。私下里我們就是朋友而不是師生關(guān)系，我覺(jué)得以后當老師就要和學(xué)生建立良好的關(guān)系。
三、我的感悟與收獲
（一）自身人格魅力的重要性
其實(shí)在做的過(guò)程當中，我在想，為什么以前有些老師雖在平行班，但還是很受學(xué)生的尊重，原因就在于老師的人格魅力，就好像自己對高中的老師就那么幾個(gè)還有印象，細細想來(lái)，就是當初老師的為人很讓人敬佩，不偏不倚，無(wú)論好學(xué)生還是差生都一視同仁。那我有做到讓學(xué)生覺(jué)得自己受到尊重了嗎?我告訴自己，即使當老師，真的要好好當，不要偏心，喜歡好成績(jì)，無(wú)非就是因為好學(xué)生不用老師花太多的心血而已，身為人師就該多為學(xué)生考慮，把精力放在差生上又能怎么樣嘛，其實(shí)我也體會(huì )到以前所謂的“偏心”怎么回事了。做到真正公平才是能讓學(xué)生心理平衡。才能讓學(xué)生從內心上敬佩和尊重你。
（二）責任的重要性
還有，我學(xué)到的一點(diǎn)：責任心。當老師最大的一種素質(zhì)就是要有責任心，我有個(gè)學(xué)生因為有事沒(méi)能來(lái)上我的英語(yǔ)課，我便免費為她補課，雖說(shuō)犧牲了自己休息的時(shí)間，但內心還是很開(kāi)心的。畢竟實(shí)踐了自己一向信奉的原則：做一個(gè)有責任心的人。在她第二次沒(méi)來(lái)上課時(shí)，我忘了早點(diǎn)打電話(huà)，結果十一點(diǎn)多才打過(guò)去，還是通知到了，做這些事，我只希望能對得起學(xué)生，真的對他們負責了，我自己也就問(wèn)心無(wú)愧了。
這就是我這個(gè)“醬油老師”的第一次體驗，有勞累，有怨言，也有歡笑，有欣慰，我會(huì )慢慢體會(huì )老師這個(gè)職業(yè)的精神，做什么就做好，回去也一定要多看書(shū)，積累知識，對得起自己的專(zhuān)業(yè)，也不要忘記回報自己的恩師，是他們的功勞，栽培了自己，活著(zhù)就要感恩一切。
（三）平等心對待每個(gè)學(xué)生
還有要以平等的心去對待每一個(gè)學(xué)生，決不能只喜歡好成績(jì)的，其實(shí)那些差生就是因為太缺乏關(guān)注了，才導致厭學(xué)，所以我盡量做到公平，老是抽差生回答問(wèn)題，專(zhuān)門(mén)鍛煉他們的膽量，這個(gè)過(guò)程當然是有困難的，就好比曾經(jīng)的我們，老師無(wú)論怎么鼓勵，我們都不好意思回答問(wèn)題，更是害怕犯錯，現在想想要是曾經(jīng)自己能勇于站起來(lái)那多好啊，可以讓老師欣慰一番了。所以那些學(xué)生還經(jīng)常說(shuō)“怎么又是我”，我自己也忍不住笑了。還變著(zhù)法來(lái)抽他們回答問(wèn)題，在課堂上，老師自身素質(zhì)很重要，還要活躍一點(diǎn)，不然學(xué)生就是不肯回答問(wèn)題。
（四）多做才會(huì )有所得
這個(gè)假期也就做了這兩件事，一件嘗試辦班，一件當暑假老師，人生處處是課堂，隨時(shí)都在學(xué)習收獲，多去實(shí)踐，才會(huì )有所得，大學(xué)才有她真正的作用。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 篇13
白駒過(guò)隙，一轉眼，我們已迎來(lái)了大學(xué)的第一個(gè)暑假，這也就意味著(zhù)再等到新學(xué)期開(kāi)始我們可就是學(xué)長(cháng)學(xué)姐了，讓我不得不再次感慨時(shí)間飛逝，是啊，去年的這個(gè)時(shí)候我們還是一個(gè)剛剛畢業(yè)的高中生而已，準備用整個(gè)暑假的時(shí)間把高中三年的壓抑釋放出來(lái)，而現在已然是一名大學(xué)生一年有余了（當然，如果按開(kāi)學(xué)時(shí)間來(lái)算自然是不大到一年），弄不清是什么時(shí)候褪去的“新生”的外衣，但是這會(huì )兒卻頗有一種“老生”的滋味。仿佛一切都在一夜之間變老，讓人猝不及防。 來(lái)不及多多回憶大一的生活，暑假伊始我就投入到另一種生活當中去了，說(shuō)是辛勞卻也充實(shí)，說(shuō)是疲憊卻也會(huì )覺(jué)得那是一種享受，是啊，付出勞動(dòng)后并有所得，心總是會(huì )感到些許欣慰吧！不再多言，且說(shuō)這個(gè)暑假我是如何度過(guò)的吧！
坦白說(shuō)，本打算在暑假里到工廠(chǎng)找一份臨時(shí)工作的，遺憾的是并沒(méi)有找到，附近的工廠(chǎng)里都沒(méi)有熟人，廠(chǎng)子里似乎也不缺人，遠的工廠(chǎng)里就更不可能找到活干了（也許是不夠遠，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)許多同學(xué)都在外地打工，而沒(méi)有回家，由此不免感到有些慚愧）。后來(lái)同學(xué)搞了一次聚會(huì )，心里很矛盾不怎么想參加，但是又不好拒絕，還是答應去了。 事實(shí)證明，我的決定是非常正確的，聚會(huì )那天中午一起吃飯喝酒的時(shí)候，大家無(wú)話(huà)不說(shuō)。其間，“社會(huì )”一詞必然成為話(huà)題的重中之重，彼此交流闖蕩社會(huì )的經(jīng)驗、趣聞，以及個(gè)人對社會(huì )的認識，一頓飯的工夫，我覺(jué)得自己的思想已經(jīng)相當落后了，自己對社會(huì )的認識恐怕多
半是紙上談兵吧！因此，我自是沉默而少言，有同學(xué)禁不住問(wèn)我這個(gè)暑假沒(méi)出去打工？我如實(shí)訴說(shuō)，不想同學(xué)竟幫我出主意，他們比較了解我的性格，有些內向，所以出的主意多半是要我突破自己，多和人打交道，說(shuō)在社會(huì )上不會(huì )交際是不行的！為此，我在家想了想，覺(jué)得自己是溫室里的樹(shù)苗，和同學(xué)一比較感覺(jué)自己非常需要去闖蕩闖蕩。正值表哥來(lái)我家讓我過(guò)去玩幾天然后參加他的考學(xué)酒宴，我感覺(jué)在家附近沒(méi)有找到可以闖蕩的地方就和他去了。
在他家呆的第二天，我跟他說(shuō)了我想去參加社會(huì )實(shí)踐，隨便干點(diǎn)什么來(lái)豐富一下社會(huì )經(jīng)驗。然后我小姑幫我在他們村委會(huì )找了個(gè)工作。作為一名在校大學(xué)生，能夠在農村中參加社會(huì )實(shí)踐，深入到農村基層，這對我以后的人生道路來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財富。因此我欣然答應了。在望江縣風(fēng)嶺鎮鴉灘村村委會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，我了解了很多。說(shuō)實(shí)話(huà)，在這之前我還是不大清楚村委會(huì )真正意義上的工作是些什么，對我們村民的幫助可以從哪些方面入手，經(jīng)過(guò)這次為其10多天的社會(huì )實(shí)踐，讓我對村委會(huì )的了解更進(jìn)了一步，當然在實(shí)踐的過(guò)程中避免不了出些細節上的失誤，但是經(jīng)過(guò)委員們的耐心的教授讓我從生疏逐漸變得得心應手，最值得開(kāi)心的事就是積累了一些經(jīng)驗和結交了村委會(huì )里為數并不多的但都是全心全意為了農民們服務(wù)的朋友。
在我實(shí)踐的第一天，我就對村委會(huì )這個(gè)組織的來(lái)歷和它的本質(zhì)做了一個(gè)較之前的深入了解。何為村委會(huì )？村委會(huì )是中國大陸地區鄉（鎮）所管轄的行政村的由村民選舉產(chǎn)生的群眾性自治組織。村民委員會(huì )是
自我管理，自我教育，自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。村民委會(huì )它有自己的組織法和選舉法，大家都有積極的遵守規章制度來(lái)辦事。在我們風(fēng)嶺鎮村民的眼中村委會(huì )一直是盡全力為大家服務(wù)的一個(gè)好組織。在未到村委會(huì )實(shí)踐之前，我壓根不知道村委會(huì )的工作那么的繁瑣，由于村民們的文化程度不夠，有許多都是文盲或是半文盲，所以在配合村委會(huì )工作的時(shí)候效率并不是很高，從中折射出應該加大對我們農村文化教育程度的扶持力度，只有農民的文化程度高了，那么對于發(fā)展農村的經(jīng)濟才能有一定的推動(dòng)作用。然而，即使村民們的文化程度不高，有些事需要一而再再而三的反復的提示或叮囑，但是我們的村委會(huì )成員們都是很耐心的，用心不厭其煩的講解和指導�；蛟S正是因為我正處于年少輕狂的年齡，我很容易浮躁，在遇到需要用恒心和耐心去完成的事情的時(shí)候我就很難堅持住，但是我看到了村委會(huì )里的所有人都很和氣的對待村民們，那份用心把我震撼住了。當時(shí)，我已不知道是愧疚還是欣慰了！
回憶起當時(shí)我拿著(zhù)學(xué)校的介紹信到村委會(huì )把實(shí)踐的本質(zhì)情況，目的一一說(shuō)明后，他們都很樂(lè )意讓我到村委會(huì )實(shí)踐，這讓我很是高興。他們讓我負責打打字，理文件和寫(xiě)些簡(jiǎn)單的信息，這些工作聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是要想真正的做好做得完美那還是有些困難的。在打字的時(shí)候如果你少打了一個(gè)字或是漏了一個(gè)句子那么會(huì )對村委會(huì )的工作進(jìn)度直接造成影響。在理文件的時(shí)候，如果你一不小心將文件理錯了，放錯了地那么著(zhù)或許不僅僅是關(guān)系到工作進(jìn)度的問(wèn)題了很有可能關(guān)乎到村民們的個(gè)人利益等問(wèn)題。在寫(xiě)簡(jiǎn)單的信息時(shí)，你不僅僅要注意語(yǔ)言詞
匯的表達更要注意你所要表達的意思和主題是否清晰明了。因為要處理很多的細節方面的事情，第一天的實(shí)踐就讓我有點(diǎn)吃不消了，甚至還沒(méi)有做完被安排的工作。當時(shí)，我很怕被大家責罵但是他們都沒(méi)有，在此次的實(shí)踐生活中我收獲了一份感動(dòng)和久違的動(dòng)力。第二天，我更是努力地工作了，功夫不負有心人，雖然工作時(shí)還時(shí)不時(shí)的出現一些小的失誤和不足，但是比第一天好多了。村委會(huì )里頭的所有人對我真的都很好，只要我一有什么不懂的地方請教他們時(shí)，不論他們有多忙，他們仍然會(huì )很耐心的點(diǎn)撥我，從他們眼中受到的鼓舞是我前進(jìn)的最大動(dòng)力。
時(shí)間一天一天的過(guò)去了，一轉眼10多天的實(shí)踐生活就這樣過(guò)去了，在工作上我從陌生到熟悉，從一開(kāi)始的不耐煩到后來(lái)的樂(lè )在其中，在此次的社會(huì )實(shí)踐中讓我漸漸磨去了些許的浮躁，多了份成熟和淡然。在于村委會(huì )所有成員朝夕相處的10多天里我也收獲了份真摯的友誼!從他們身上我學(xué)到了如何淡定的處理村民的緊急事件，如何去判斷一件事情是否可行等等。很感謝他們教會(huì )了我這么多。
風(fēng)嶺鎮這個(gè)地方并不大，卻有種莫名的`安全感。點(diǎn)著(zhù)炊火的小屋，塵土飛揚的小道，熙熙攘攘的人群，雞犬相聞，阡陌交通，帶著(zhù)友好親切笑臉的村民�；蛟S就是因為這里的風(fēng)土人情的感染又或者是因為責任讓我們想為大家多做些事情，多走進(jìn)居民的生活。于是我們進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談。最辛苦的是做問(wèn)卷調查，要得改掉平時(shí)不喜與陌生人說(shuō)話(huà)的壞習慣，各種賠著(zhù)笑臉溫聲細語(yǔ)禮貌的問(wèn)候和請求。記得那一天我的臉笑到都僵了，很辛苦。幸而群眾們都很配合，問(wèn)清了
緣由后便大多認真的完成其問(wèn)卷來(lái)，看看問(wèn)卷一張張的有了印記心中是滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。當然在問(wèn)卷的過(guò)程中也有些哭笑道不得的片段，比如在問(wèn)卷上大大咧咧簽上錢(qián)多的暴發(fā)戶(hù)，比如留在農村是因為有了在乎的人的早熟型，比如拿了問(wèn)卷就調頭就跑的迷糊型，比如拿了問(wèn)卷就和周?chē)娜藸幷摰侥樇t脖子粗的較真型，比如把年齡寫(xiě)年輕了好幾十歲的裝嫩型，當然更多的是笑著(zhù)認真把問(wèn)卷填完的群眾們，這給了我們的辛苦一個(gè)大大的肯定。
看著(zhù)大家被霧水濕潤的臉頰依舊堅毅，勞累的身軀依舊挺拔，沒(méi)有痛苦沒(méi)有彷徨，那怎么能甩掉自己的幼稚和淺薄的足跡呢？怎么能真正的體會(huì )到社會(huì )實(shí)踐的真正意義呢？經(jīng)歷了一天的奔波，終于在大家同心協(xié)力下，活動(dòng)得到了圓滿(mǎn)的成功。
最近這幾年來(lái)，村委會(huì )更是組織了50歲左右年齡段的婦女們成為了現在村民們家喻戶(hù)曉的老年協(xié)會(huì )。這個(gè)協(xié)會(huì )起初是由10多位愛(ài)跳舞的阿姨們聚集在一起的，后來(lái)經(jīng)過(guò)村委會(huì )的政策扶持讓許許多多的的有心人士自愿報名參加老年協(xié)會(huì )。這個(gè)協(xié)會(huì )的影響力正在日益擴大，她們會(huì )每天在村寨里打掃，收起大家積累在規定處的垃圾，因為她們每天忙碌的身影寨子里多了份和諧與美麗！村委會(huì )會(huì )自行的將這些協(xié)會(huì )的阿姨們聚集在一起做些有利益身心健康方面的事情。
這次的實(shí)踐我收獲了太多太多，各種考驗與磨礪間雜而來(lái)，各種艱辛與彷徨交接而至，短暫的時(shí)間里我經(jīng)歷了許多，體驗了許多。從中我意識到幸福生活的來(lái)之不易，意識到了知識付諸于實(shí)踐的重要性，然而最大的收獲還是村委會(huì )里所有成員的友誼，我實(shí)踐中的優(yōu)秀同事們，
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 篇14
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，作為大學(xué)生的我深知實(shí)踐的重要性，參加社會(huì )實(shí)踐能讓自己更貼近社會(huì )，鍛煉自己的能力，積累更多的社會(huì )經(jīng)驗，學(xué)習如何與人溝通，如何與人交流，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干。多少人評論當代的大學(xué)生是啃老族、蝸居一代，在踏入大學(xué)校門(mén)之初，我就暗自定下目標：我要走進(jìn)社會(huì )積累經(jīng)驗，自力更生。大一暑假是個(gè)絕佳的機會(huì )，我毅然參加了暑期工社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，從此拉開(kāi)了我暑期打工的序幕。雖說(shuō)工資不多，不過(guò)學(xué)到的東西卻是書(shū)本上永遠無(wú)法為我提供的。社會(huì )實(shí)踐讓我看到了自己的差距，讓我懂得了目前自己擁有的能力是無(wú)法適應社會(huì )的。
經(jīng)過(guò)了地獄式的復習，總算考完試了。接著(zhù)擺在我面前的就是尋找一份暑期工，盡管我的要求不高，卻處處碰壁。首先是一些團隊說(shuō)能提供暑期工的崗位，結果一一泡湯，僅接著(zhù)當然是處處求救他人能否介紹些暑期工，結果當然也是可想而知的，肯定又泡湯啦！最后當然是自食其力啦！最終我找到了一家制罐公司正需要一批暑期工，因此我也順利進(jìn)入了這家公司成為一名暑期工。這一過(guò)程中，我明白了作為當代中國的大學(xué)生，我們不應該只是被動(dòng)的等待別人為你提供機會(huì )，而是應該主動(dòng)的去尋找機會(huì )，然后全力以赴的把握機會(huì )。所以在大學(xué)期間我覺(jué)得應該多參加各種社會(huì )活動(dòng)，多了解自己所處的環(huán)境，多了解你將會(huì )面對的種種問(wèn)題，對以后的發(fā)展和繼續深造都是非常非常有益處的。當然，也要擺正工作與學(xué)習的關(guān)系，切不可因打工而荒廢四年的青春，荒廢人生寶貴的大學(xué)學(xué)習時(shí)期。正如有名的李開(kāi)復教授曾說(shuō)過(guò)的一樣：“打工只是學(xué)習生活中的一種補充，學(xué)習才是最重要的”。
在這家公司里，我度過(guò)了為期一個(gè)月的暑期生活。嬌生慣養的學(xué)子們總喜歡批判學(xué)校哪間飯堂飯菜不好，服務(wù)態(tài)度差，然而他們卻不知每天勤勤懇懇工作的打工一族吃的是什么，每天早餐只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)可憐的饅頭，午飯跟晚飯發(fā)現肉的可能性那得要看你的人品了，宵夜就不要想了，除非有時(shí)加班到很晚才會(huì )有宵夜吃的可能性�？偠灾�，從吃的來(lái)說(shuō)，我發(fā)現我太愛(ài)廣工大的飯堂了。如果說(shuō)工廠(chǎng)的宿舍是一間普通房，那廣工的宿舍絕對是一間豪宅了，十多個(gè)人一間宿舍，衛生的骯臟、臭味的熏天是在學(xué)校的你無(wú)法能體會(huì )的。雖說(shuō)是人人平等，不過(guò)在工廠(chǎng)中，在這種向別人討錢(qián)財的工作中，你能夠跟別人平等嗎？看見(jiàn)組長(cháng)、主管，你敢頂撞嗎，除非你不怕被炒，奉承的氣息直壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。將學(xué)校與工廠(chǎng)
對比，學(xué)校無(wú)疑就是一間溫室，養著(zhù)一群溫室小孩，或許只有走進(jìn)社會(huì )我們才了解什么叫社會(huì )，才知道自己欠缺的是什么??在學(xué)校每天學(xué)的東西都不一樣，而在廠(chǎng)卻每天都在機械的重復同樣的事情，有時(shí)候真的會(huì )覺(jué)得自己就是一臺沒(méi)有大腦、靈魂的機器。在工廠(chǎng)中，我的任務(wù)就是清點(diǎn)流水線(xiàn)上瓶罐的數量，每天只負責數罐、登記。當然，在工廠(chǎng)中是學(xué)不到什么技術(shù)的，因為那都是機械性的活，在這里更重要的是學(xué)到了如何與人相處，認識到了在進(jìn)入社會(huì )自己欠缺的能力，了解了社會(huì )競爭的殘酷性。實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。
沒(méi)有流過(guò)血的手指無(wú)法彈出世間絕唱，因此唯有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次社會(huì )實(shí)踐的考驗，當代大學(xué)生才能在社會(huì )競爭中屹立不倒！因此積極投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作是要在過(guò)去社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上不斷拓展社會(huì )活動(dòng)的范圍和能力，因此我們應該積極地迎接社會(huì )實(shí)踐的考驗。
一個(gè)月時(shí)間無(wú)聲地溜走，我的暑期工生活也隨之落下帷幕了�；叵脒@一個(gè)月的生活，吃遍了甜酸苦辣，認識了自己的不足，體會(huì )到了生活的艱辛，積累了經(jīng)驗??這一切一切是我在學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的。這次的社會(huì )實(shí)踐讓我重新認識了自己，獲益匪淺，我想這次的社會(huì )實(shí)踐將會(huì )對我以后學(xué)習起很大的幫助。
打工的日子,有喜有憂(yōu),有歡樂(lè ),也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧！暑假雖然只有短短的兩個(gè)月,但是在這段時(shí)間里,我們卻可以體會(huì )一下工作的辛苦,鍛煉一下意志力,同時(shí)積累一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗.這些經(jīng)驗無(wú)
大學(xué)生的第一個(gè)暑假，當然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì )實(shí)踐。對于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質(zhì)。于是我毅然踏上了社會(huì )實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性；想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
在我的打工生活中,我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的,雖然事實(shí)如此,但這也給我上了寶貴的一課.它讓我明白到別人批評你好或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí),一定要心平氣和平,只有這樣才能表示你在誠心聽(tīng)他說(shuō)話(huà).雖然被批評是難受的,但是也要明確表示你是真心在接受他們的批評.這樣才能在失敗中吸取教訓,為以后的成功鋪路.我們要學(xué)會(huì )從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái),這才是我們所應該做的.
我也從工作中學(xué)習到了人際交往色待人處事的技巧.在人與人的交往中,我能看到自身的價(jià)值,人往往是很執著(zhù)的.可是如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲,那么你一定會(huì )交得到很多朋友.對待朋友,切不可以斤斤計較,不可強求對方付出與你對等的真情,要知道了給予比獲得更令人開(kāi)心.不論做什么事情,都有主動(dòng)性和積極性,對成功要有信心,要學(xué)會(huì )和周?chē)娜藴贤?關(guān)心別人,支持別人.
打工的日子,有喜有憂(yōu),有歡樂(lè ),也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧！暑假雖然只有短短的兩個(gè)月,但是在這段時(shí)間里,我們卻可以體會(huì )一下工作的辛苦,鍛煉一下意志力,同時(shí)積累一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗.這些經(jīng)驗無(wú)非就是我們所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”,真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,它們的作用就顯現出來(lái).我們除了學(xué)習書(shū)本知識,還需要參加社會(huì )實(shí)踐.通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論,增長(cháng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識產(chǎn).知識轉化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗的和鍛煉.
在這次暑假的工作中,我懂得了理論與實(shí)踐相結合的重要性.或益良多,這對我今后的生活和學(xué)習都有很大程度上的啟發(fā).這次的打工是一個(gè)終點(diǎn),也是一個(gè)起點(diǎn).我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì )促使我逐步走向社會(huì ),慢慢走向成熟.
一、前言
早在離暑假還有一個(gè)多月我就盤(pán)算著(zhù)怎樣度過(guò)這樣這樣一個(gè)漫長(cháng)的暑假，畢竟這是進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)暑假。首先鉆入我思想的第一個(gè)念頭就是參加社會(huì )實(shí)踐，進(jìn)工廠(chǎng)鍛煉一下自己，一是因為作為一個(gè)農村走出來(lái)的孩子，本身就具備了吃苦耐勞的精神；其次，因為我還是一個(gè)大一學(xué)生，剛接觸到專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習的還不夠深，不能用回貫通，。所以最好的選擇就是先進(jìn)工廠(chǎng)，走進(jìn)社會(huì )，去學(xué)習一下社會(huì )經(jīng)驗，從而提高自己。
二、我的找工作歷程
這個(gè)暑假的找工作歷程可謂一波三折，在學(xué)期接近尾聲之時(shí)，一名大二學(xué)長(cháng)介紹我們去上海一家憬之禮品包裝有限公司做暑假工，由于是包裝廠(chǎng)跟自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有點(diǎn)聯(lián)系，我們班十多名同學(xué)詳細了解情況后征得家長(cháng)同意的情況下決定一同前往上海。將此決定告訴輔導員后，老師出于對我們的關(guān)心，要求親自與我們父母溝通交流了解家長(cháng)的意思，有的家長(cháng)在老師的話(huà)語(yǔ)下動(dòng)搖了讓我們去的念頭，最后好不容易解釋清楚才打消了父母的顧慮，都等待著(zhù)7月1日出發(fā)去上海，可誰(shuí)知我們在等待中得到的消息是我們去不了了，當初介紹我們去的學(xué)長(cháng)說(shuō)在我們之前已經(jīng)有一批暑假工提前去了。當初一心打算去上海沒(méi)有找其他工作，無(wú)奈之下只有收拾行李回家。
“努力不一定成功，但放棄必定失敗”是我暑假前期找工作的體會(huì )�；丶液蟀职謳臀医榻B到我家附近的一家皮具廠(chǎng)，嚴格說(shuō)起來(lái)只能算是一家手工作坊，沒(méi)有任何的規章制度，完全不能起到鍛煉作用，于是我只干了一天就再也沒(méi)去過(guò)了。接下來(lái)的幾天我和同學(xué)一起跑遍了所有的店鋪超市以及廠(chǎng)，但得到的都是同樣的
回答“我們只收長(cháng)期工，不用暑假工”。連續的打擊讓我深知找工作之難！但我依舊沒(méi)有放棄。
后來(lái)在別人的.介紹下我去了離家不遠的廬江聯(lián)眾電子廠(chǎng)工作了40多天。
三、我的實(shí)踐內容
廬江聯(lián)眾電子廠(chǎng)是一家屬于來(lái)料加工的企業(yè)，其終端客戶(hù)是索尼、聯(lián)想、惠普、海爾等知名廠(chǎng)商。
7月10日下午我們經(jīng)人事部門(mén)安排，車(chē)間主任給我們分配組別，待組長(cháng)登記完后給我們簡(jiǎn)單介紹了一下車(chē)間的規章制度后便帶領(lǐng)我們參觀(guān)了生產(chǎn)線(xiàn)，并安排我們在不同的崗位學(xué)習一天。
7月13我們正式走上生產(chǎn)崗位，車(chē)間是流水線(xiàn)式生產(chǎn)，一條流水線(xiàn)6個(gè)人分5個(gè)站別，分別是外觀(guān)檢測站、耐壓站、對腳站、測試站和總檢站。我的工作是在外觀(guān)檢測站，我的任務(wù)是檢查材料外觀(guān)情況，主要有以下幾點(diǎn)：
1）檢查材料印章：看是否清晰正確，是否蓋印在指定位置，是否有脫落污染現象；2）檢查膠布：看膠布是否破損，是否有因膠布問(wèn)題導致銅線(xiàn)暴露在外；
3）檢查鐵芯：看是否破損、缺失；4）檢查腳位：看長(cháng)短是否一致，是否有彎曲，是否粘有異物，是否有缺焊漏焊現象等。
外觀(guān)檢測OK后可流至下一站別進(jìn)行檢測，這一站別需要一定時(shí)間去熟悉，此外，做外觀(guān)檢測必須做到細心認真。同時(shí)，車(chē)間內有著(zhù)各項嚴格的規章制度，這些制度嚴格要求每位員工，幫助我該掉了之前養成的懶散等毛病。
四、我的實(shí)踐結果
在一個(gè)多月的工作期間，我也發(fā)現了廠(chǎng)內存在的幾點(diǎn)不足之處：
1）廠(chǎng)內員工流動(dòng)性大，不能很好的留住操作熟練的長(cháng)期工人，員工一般都只作幾個(gè)月而已；2）員工的整體文化水平和思想道德素質(zhì)不高，團隊合作意識不強，只關(guān)心小我利益；3）長(cháng)期工與短期工、熟練工與新員工工資基本無(wú)差別，不能很好的調動(dòng)員工的積極性，廠(chǎng)內的員工福利性支出過(guò)少；4）物料部和蒼管部工作存在不足，不能及時(shí)為生產(chǎn)線(xiàn)提供材料，經(jīng)常導致生產(chǎn)線(xiàn)缺材料而停線(xiàn)；
5）廠(chǎng)內很多機器老舊，經(jīng)常出現故障影響產(chǎn)線(xiàn)速度，導致員工抱怨增多，收益減少；6）企業(yè)沒(méi)有自己獨特的文化，需加強文化建設；缺乏自主知識產(chǎn)權，因多吸納人才，加強企業(yè)創(chuàng )新意識；7）廠(chǎng)內依舊實(shí)行打卡制度，員工帶打卡現象嚴重，應采用指紋等先進(jìn)計時(shí)工具；員工的食宿環(huán)境還有待提高。
五、我的實(shí)踐總結
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月時(shí)間的社會(huì )實(shí)踐，通過(guò)自身的努力，無(wú)論是在思想上、學(xué)習上還是工作商我都學(xué)會(huì )了很多，以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
1）我懂得如何去適應從學(xué)校到社會(huì )的環(huán)境變化，身邊接觸的人完全換了角
色，相處之道也完全不同；2）其次，我在就業(yè)心態(tài)上有了很大的士改變，以前總想著(zhù)找一份適合自己愛(ài)好的、專(zhuān)業(yè)對口的工作，可現在知道找工
作不容易，很多事情只有走上社會(huì )才能接觸到。所以我現在不能再像以
前那樣等待機會(huì )的到來(lái)，應該盡快丟掉對學(xué)校等的依賴(lài)心理，學(xué)會(huì )在社
會(huì )上獨立，敢于與社會(huì )競爭，敢于承受社會(huì )壓力；3）我認識到“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性，每個(gè)人對每件
十年寒窗苦泛舟，終得梅花撲鼻香。對剛剛步入大學(xué)校園的你們來(lái)說(shuō)，這是你們第一次放下高考的重擔，開(kāi)始追逐自己的理想。這是你們第一次離開(kāi)家庭的港灣，開(kāi)始獨立的求學(xué)生活。大學(xué)是人生的一個(gè)重要階段，它像一個(gè)夢(mèng)工廠(chǎng)，描繪著(zhù)你的未來(lái)，編織著(zhù)你的夢(mèng)想。
規 劃
懵懂的你們剛剛走進(jìn)一個(gè)新的環(huán)境，難免會(huì )迷茫無(wú)助，會(huì )對生活失去信心。但如果你們有一個(gè)積極向上的理想，有一個(gè)明確的奮斗目標，當你們失意時(shí)，有理想作風(fēng)帆，它會(huì )帶你乘風(fēng)破浪，走出失意的情緒，迎來(lái)一個(gè)嶄新的前景。所以，大一新開(kāi)學(xué)就應該為自己的大學(xué)四年做一個(gè)整體的規劃 ，這個(gè)規劃切記要有可實(shí)性，包含校園生活的各個(gè)方面。一個(gè)合理的規劃可使你大學(xué)生活更順暢！
學(xué) 習
大學(xué)里要培養自己的自學(xué)能力，許多同學(xué)抱怨老師教的不好，懂得不多，學(xué)校的課程安排不合理。李開(kāi)復曾說(shuō)過(guò)，與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮蠟燭。大學(xué)生不應該只會(huì )跟在老師的身后亦步亦趨，而應當主動(dòng)走到老師的前面。大學(xué)老師在一個(gè)課時(shí)里通常要涵蓋課本幾十頁(yè)的信息內容，僅通過(guò)課堂聽(tīng)講是無(wú)法把所學(xué)的知識學(xué)通學(xué)透的。最好的學(xué)習方法是在老師講課之前把所學(xué)知識琢磨清楚，然后在課堂上彌補自己理解上的不足。大學(xué)里的學(xué)習范圍很廣，我們不僅要學(xué)好扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還需要博覽群書(shū)，充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源。另外，英語(yǔ)，計算機知識也是當代大學(xué)生必備的生存技藝。
活 動(dòng)
大學(xué)里有豐富多彩的校園文化，為學(xué)生提供了一個(gè)充分展示自己的舞臺。各種學(xué)生會(huì )，社團組織會(huì )讓你應接不暇。積極參加這些活動(dòng)，不僅可以鍛煉你的交流能力，培養你的協(xié)調工作能力，還會(huì )讓你在潛移默化中學(xué)會(huì )競爭，學(xué)會(huì )適應社會(huì )。
大學(xué)是你們最后一次有機會(huì )系統的接受教育，最后一次全心建立你們的知識
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