面向對象程序設計精品課網(wǎng)站開(kāi)發(fā)研討論文
1 系統開(kāi)發(fā)背景與需求
《面向對象程序設計》是廣東石油化工學(xué)院高州師范學(xué)院計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)必修課程，也是進(jìn)一步學(xué)習后續專(zhuān)業(yè)課程的重要根底課。學(xué)生在學(xué)習該門(mén)課程時(shí)，普遍感到教學(xué)內容籠統，難以了解，使學(xué)生不只在課堂上需求教員的引導，而且還需求課堂教學(xué)之外的有效補充。因而，迫切需求創(chuàng )立一個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺，引導學(xué)生自主學(xué)習交流，協(xié)助學(xué)生了解課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)，提高廣闊師生互動(dòng)，完成網(wǎng)課教學(xué)統一。而《面向對象程序設計》精品課程網(wǎng)站就是這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺。
2 精品課程網(wǎng)站的功用剖析
精品課程網(wǎng)站是一個(gè)基于 B/S 形式的對課程資源高效管理與應用的系統，它的用戶(hù)主要是學(xué)生和教員以及管理員。三類(lèi)用戶(hù)的運用功用如圖 1 所示。
3 網(wǎng)站設計與完成
3.1 主要技術(shù)
本網(wǎng)站主要用到 JSP（Java Server Pages）、Struct2、Hibernate、Div+CSS 及 JavaScript 等 技 術(shù)。JSP 是 使 用JAVA 編程言語(yǔ)編寫(xiě)類(lèi) XML 的 tags 和 scriptlets,一個(gè)封裝產(chǎn)生動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的處置邏輯網(wǎng)頁(yè)能經(jīng)過(guò) tags 和 scriptlets 訪(fǎng)問(wèn)存在與效勞端資源的應用邏輯[1].Struct2 是在 JSP Model2根底上完成的一個(gè) MVC 框架，有助于減少運用 MVC 設計模型開(kāi)發(fā) Web 應用的時(shí)間[2].Hibernate 是一個(gè)面向 Java環(huán)境的對象 / 關(guān)系數據庫映射工具，能夠管理 Java 類(lèi)到數據庫表的映射，并提供數據的.查詢(xún)和獲取辦法。
摘要
3.2 數據庫設計
將網(wǎng)站的數據籠統為下列的 14 張數據表：權限表（編號，權限名）；用戶(hù)表（編號，用戶(hù)賬號，密碼，姓名，所在系，班級，性別，權限 ID）；目錄表（編號，目錄稱(chēng)號）；父子關(guān)系目錄表（編號，子目錄 ID,父目錄 ID）；文章列表（編號，文章標題，文章作者 ID,所屬目錄 ID,發(fā)表時(shí)間，文章內容，縮略圖地址）；附件表（編號，附件名，所屬文章 ID）；日志表（編號，用戶(hù) ID, 操作來(lái)源，操作，操作地址，操作時(shí)間）；外部鏈接表（編號，鏈接稱(chēng)號，鏈接地址）根貼表（編號，發(fā)帖用戶(hù) ID,帖子主題，帖子內容，發(fā)帖時(shí)間，引薦標識，置頂標識，被置頂時(shí)間）；回帖表（編號，回帖用戶(hù) ID,所屬跟帖 ID,回帖內容，回帖時(shí)間，回帖數量）；作業(yè)任務(wù)表（編號，教員 ID,作業(yè)標題，作業(yè)任務(wù)，作業(yè)發(fā)布時(shí)間）；學(xué)生作業(yè)狀態(tài)表（編號，作業(yè)任務(wù) ID,作業(yè)學(xué)生 ID,作業(yè)狀態(tài)）；學(xué)生作業(yè)細致表（編號，作業(yè)學(xué)生ID,學(xué)生答案，得分，作業(yè)上傳時(shí)間）；數據庫備份記載表（編號，數據庫文件稱(chēng)號，備份時(shí)間）。
3.3 精品課程網(wǎng)站模塊設計與完成
3.3.1 課程管理模塊
課程管理模塊只允許管理員與教員對其進(jìn)行各種操作。它包括課程分類(lèi)管理和課程資源管理兩大子功用。課程分類(lèi)管理子模塊是用于添加或刪除課程資源類(lèi)別，包括父類(lèi)與子類(lèi)的設置；父類(lèi)即主導航欄目的設置，子類(lèi)即父類(lèi)中的分類(lèi)列表，這樣不只有利于教員或管理員對課程進(jìn)行自在地設置，也便于學(xué)生進(jìn)行閱讀。依據精品課程網(wǎng)站的目的及《面向對象程序設計》課程特征，初步設置了六大課程資源類(lèi)別：學(xué)習指導、教學(xué)指南、授課教案、多媒體教學(xué)、教學(xué)錄像、課程源碼及實(shí)驗指導。
其中，為學(xué)習指導類(lèi)設定了最新公告、在線(xiàn)答疑兩子類(lèi)；教學(xué)指南類(lèi)設定了課程引見(jiàn)、教學(xué)大綱、考試大綱、教材引見(jiàn)及參考學(xué)慣用書(shū)五個(gè)子類(lèi)。
3.3.2 作業(yè)管理模塊
作業(yè)模塊是在線(xiàn)布置作業(yè)、在線(xiàn)提交、修改一體的管理模塊。包括教員在線(xiàn)布置、查看、修改作業(yè)，學(xué)生提交、下載作業(yè)以及查看評語(yǔ)與分數等功用。
本系統中，作業(yè)錄入、修改功用采用了 CKEeditor 和ckfinder 在線(xiàn)文本編輯器，錄入的數據為 html 格式，便于設置作業(yè)內容的特殊顯現效果。經(jīng)過(guò)設置表格 style 屬性，使數據顯現自動(dòng)換行，從而完成編輯與顯現相分歧。作業(yè)提交、下載則應用 jspSmartUpload 組件來(lái)完成。經(jīng)過(guò)表單提交做好的作業(yè)，后臺將獲取學(xué)生的答復，并在學(xué)生作業(yè)細致表中寫(xiě)入學(xué)生答案，最后將學(xué)生作業(yè)狀態(tài)表中的任務(wù)狀態(tài)改為 1,標識該學(xué)生此次任務(wù)已完成并上交。
3.3.3 論壇交流模塊
論壇模塊能夠讓學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教員之間集中交流互動(dòng)。學(xué)習者經(jīng)過(guò)論壇能夠分享學(xué)習心得，提出問(wèn)題，以至交友互動(dòng)。教員與管理員共同對論壇發(fā)表的帖子進(jìn)行管理，如刪除、置頂、引薦等操作。一切的操作都在用戶(hù)客戶(hù)端的閱讀器中完成，由 JSPWeb 程序處置后，對效勞器的數據庫進(jìn)行操作，再處置成 HTML 文件傳到用戶(hù)客戶(hù)端閱讀器，響應用戶(hù)的需求。
3.3.4 日志管理模塊
日志是調試系統和定位毛病的重要手腕之一。系統管理員依據日志來(lái)評價(jià)平安程序的效率，以及肯定惹起平安毀壞及系統功用失效的緣由，為審計和監測提供數據。
本模塊的設計請求將一切記載日志的操作提取出來(lái)，構成一個(gè)獨立的模塊，用來(lái)管理和記載整個(gè)系統需求記載的日志。用戶(hù)登錄后，教員和學(xué)生能夠經(jīng)過(guò)日志管理模塊來(lái)查詢(xún)個(gè)人一切的操作記載，而管理員既能夠查看一切用戶(hù)一切的操作記載，也能夠執行清空操作。
3.3.5 外鏈管理模塊
外鏈是指從其他網(wǎng)站導入到本人網(wǎng)站的鏈接。導入鏈接關(guān)于網(wǎng)站優(yōu)化來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的過(guò)程。經(jīng)過(guò)外鏈管理模塊，一切用戶(hù)能夠外鏈，教員能夠對個(gè)人外鏈進(jìn)行添加、刪除、修正操作，管理員能夠對恣意外鏈進(jìn)行各種操作。
本網(wǎng)站除了上述功用模塊外，還有網(wǎng)站常見(jiàn)的注冊登錄模塊、用戶(hù)管理模塊及網(wǎng)站信息管理模塊。其中注冊登錄模塊請求用戶(hù)在登錄界面中輸入合法的用戶(hù)名、密碼及正確的考證碼來(lái)登錄本精品課程網(wǎng)站。
用戶(hù)管理模塊是用于集中對各層次的用戶(hù)進(jìn)行有效的辨認和管理，包含個(gè)人材料和權限的修正等。網(wǎng)站信息管理模塊便于管理員檢查網(wǎng)站各類(lèi)信息和課程資源狀態(tài)，及時(shí)備份數據和處置異常問(wèn)題。
4 結 語(yǔ)
本文討論的《面向對象程序設計》精品課程網(wǎng)站是基于 WEB 設計，用戶(hù)能夠不限平臺、不限時(shí)間地登陸系統獲取所需的信息，大大促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，同時(shí)為學(xué)習者提供了個(gè)性化的學(xué)習環(huán)境，對學(xué)習效率與學(xué)習質(zhì)量都有較大地提高。
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