美術(shù)社團的組織與管理在初中課外美術(shù)教育活動(dòng)中的作用論文

　　[關(guān)鍵詞】美術(shù)社團美術(shù)課外教育組織和管理教學(xué)素質(zhì)教育

　　【摘要】初中階段的美術(shù)教育是整個(gè)美術(shù)教育鏈條上較為薄弱的一個(gè)環(huán)節。在教學(xué)實(shí)踐的基礎上，我們利用美術(shù)社團的組織與管理，在初中開(kāi)展較為有效的美術(shù)課外教育活動(dòng)，達到促進(jìn)初中學(xué)生美術(shù)素養和能力的全面提高的較為理想的美術(shù)教育目標。在長(cháng)期的社團組織和管理過(guò)程中，得出了一系列少兒漫畫(huà)教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)培養的可參考、可指導、可操作、有價(jià)值的理論依據和有效的參考方法。

　　一、初中美術(shù)社團的組織形式，有利于學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養

　　現代教育要求在學(xué)科綜合理念下，使學(xué)生橫向運用知識的能力也可以得到充分的發(fā)揮，由此產(chǎn)生知識遷移的正向效應。因此新課改要求美術(shù)教學(xué)必須做到“以學(xué)習活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習領(lǐng)域，加強學(xué)習活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)……”即重視學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的培養。

　　動(dòng)漫社團活動(dòng)是將美術(shù)課與其他活動(dòng)課完美結合的有益形式，它包含著(zhù)創(chuàng )造、審美、勞動(dòng)技術(shù)、科學(xué)技術(shù)、衛生、行為習慣等內容。在動(dòng)漫社的組織中我們讓學(xué)生以小組形式學(xué)習動(dòng)漫知識，通過(guò)因特網(wǎng)以及動(dòng)漫網(wǎng)頁(yè)等渠道獲取信息，并收集、整理、歸納所學(xué)知識，用多媒體形式與全班同學(xué)分享研究成果。其次，學(xué)生以小組形式完成動(dòng)漫創(chuàng )作，借助多媒體器材運用美術(shù)或藝術(shù)的形式(如繪畫(huà)、雕塑、剪紙、表演等)進(jìn)行各種動(dòng)漫活動(dòng)，表現他們自己的理想和生活，同時(shí)體會(huì )動(dòng)漫的藝術(shù)魅力，嘗試不同學(xué)科知識之間的相互綜合，深化對不同學(xué)科知識之間相互關(guān)系的思考。最后，展示藝術(shù)作品進(jìn)行多維的評價(jià)。

　　學(xué)生從生活中選擇主題，描述、表現、設計反映自我感受的動(dòng)漫作品，編寫(xiě)動(dòng)漫劇本，設計表現主題的動(dòng)漫表現手法，提高學(xué)生綜合思維，綜合發(fā)揮信息技術(shù)的功能;社團活動(dòng)在動(dòng)漫教學(xué)的大前提下，內容涉及信息技術(shù)、美術(shù)、文學(xué)、時(shí)事、科學(xué)等多領(lǐng)域和知識、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、行為習慣等素質(zhì)的綜合培養。

　　通過(guò)動(dòng)漫社的活動(dòng)，學(xué)生在欣賞、創(chuàng )作動(dòng)漫的同時(shí)進(jìn)行交流和表達，在愉悅的環(huán)境中，學(xué)生思維得以發(fā)展，繪畫(huà)技能得以提高，鑒賞能力得以較快增強，正確世界觀(guān)得以逐步形成，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。

　　二、初中美術(shù)社團的教學(xué)輔導，有利于學(xué)生美術(shù)技能技巧的掌握

　　眾所周知，美術(shù)技能技巧的學(xué)習和掌握非一朝一夕之功，需要大量的練習和實(shí)踐的體驗。而目前初中的美術(shù)課每周只有一節課時(shí)，時(shí)間短，不能保證美術(shù)學(xué)習連貫性和有效性，導致初中學(xué)生的美術(shù)學(xué)習只能是走馬觀(guān)花，根本談不上技能技巧的學(xué)習和掌握。學(xué)生在長(cháng)期的“眼高手低”的失落狀態(tài)下逐漸消磨了意志，失去了學(xué)習的興趣。

　　動(dòng)漫社團在組織活動(dòng)上采取了在美術(shù)課程學(xué)習的基礎上，進(jìn)一步結合社團活動(dòng)和二課堂活動(dòng)作為輔助，采用集中輔導與業(yè)余創(chuàng )作相結合的方式開(kāi)展活動(dòng)。社團活動(dòng)利用每周三、周五兩個(gè)中午時(shí)間，主要以講座的形式向成員介紹動(dòng)漫的知識，傳遞動(dòng)漫信息，欣賞動(dòng)漫作品并進(jìn)行動(dòng)漫的創(chuàng )作，有效地拓展了教學(xué)空間，解決了美術(shù)課教學(xué)課時(shí)太少的問(wèn)題;又通過(guò)辦簡(jiǎn)報、開(kāi)網(wǎng)站、閱雜志、搞活動(dòng)等靈活的形式成功地實(shí)現了教學(xué)互動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習。在動(dòng)漫社的教學(xué)活動(dòng)中，還可以對不同層次的學(xué)生分別進(jìn)行有針對性的輔導。對需要幫助的學(xué)生，制定幫扶計劃，由能力強的學(xué)生定點(diǎn)進(jìn)行幫助輔導，并保證一定的作業(yè)量，以數量帶動(dòng)質(zhì)量的提高;對高材生，則有針對性地提出更高的標準和要求，加強其技術(shù)技巧的輔導。

　　三、初中美術(shù)社團的活動(dòng)開(kāi)展，有利于學(xué)生創(chuàng )造性能力的培養

　　動(dòng)漫的創(chuàng )作有一點(diǎn)與其它美術(shù)作品不同的是，動(dòng)漫在注重技法的同時(shí)，更講究原創(chuàng )精神，更講究構思，其它的美術(shù)作品更多關(guān)注的是技法，有的構思相同的或者有的臨摹的作品，只要技法不錯也可以發(fā)表，但動(dòng)漫則不行，動(dòng)漫更講究獨立的構思。動(dòng)漫的藝術(shù)特點(diǎn)決定了它不同于其他繪畫(huà)技巧的學(xué)習，它首先更側重于思想的敘說(shuō)性、深刻性和開(kāi)放式的思維活動(dòng)，它要求孩子們細致觀(guān)察生活，捕捉和挖掘帶有深刻思想亮點(diǎn)的情節，用夸張的造型、幽默的手法來(lái)表達自己的想法及觀(guān)點(diǎn)。 動(dòng)漫創(chuàng )作的過(guò)程其實(shí)就是一種創(chuàng )造的過(guò)程。動(dòng)漫教學(xué)就是引導孩子們在學(xué)習、創(chuàng )作的過(guò)程中全面掌握動(dòng)漫的一般創(chuàng )作規律，從而提高孩子們的創(chuàng )造能力。動(dòng)漫社團活動(dòng)通過(guò)開(kāi)發(fā)與學(xué)生生活經(jīng)歷密切相關(guān)的學(xué)習內容，在培養學(xué)生的思維品質(zhì)，發(fā)展他們的創(chuàng )新思維能力方面取得了較好的成效，依靠研究推動(dòng)了學(xué)校的.美術(shù)課外教育質(zhì)量的提高和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，學(xué)生的創(chuàng )造性思維得到了極大的提高，產(chǎn)生了一批有質(zhì)量有水平的作品。學(xué)生動(dòng)漫作品不僅填補了本地兒童美術(shù)作品中的空白，而且連續在各級比賽中獲獎，在各級刊物上發(fā)表。

　　四、初中美術(shù)社團的管理實(shí)踐，有利于美術(shù)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)研究

　　隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，各種媒體的相繼出現，使得原有的一些美術(shù)教育資源已不能有效地滿(mǎn)足新時(shí)期少年兒童的需要，因此必須深人挖掘美術(shù)教育資源。動(dòng)漫藝術(shù)是深受廣大青少年喜愛(ài)的文化藝術(shù)，它正以前所未有的速度塑造著(zhù)我們的新一代。動(dòng)漫對于設計富有活力的美術(shù)教育課程是一個(gè)很大的資源。

　　筆者所在學(xué)校自2005年以來(lái)，一直將動(dòng)漫活動(dòng)作為培養學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力的重要教學(xué)活動(dòng)，長(cháng)抓不懈。采用動(dòng)漫社團的組織和管理，可以在不影響正常教學(xué)的前提下，獲得更為靈活的研究陣地。所以“開(kāi)發(fā)動(dòng)漫教學(xué)資源的美術(shù)教育研究”是我們在長(cháng)期的社團組織和管理實(shí)踐的基礎上進(jìn)行的，并隨著(zhù)課題研究的開(kāi)展根據學(xué)校實(shí)際情況積極探索新的活動(dòng)模式，在實(shí)踐中把社團活動(dòng)與科研緊密聯(lián)系起來(lái)，在活動(dòng)中搞科研，以科研促動(dòng)漫活動(dòng)。

　　在組織和管理學(xué)校動(dòng)漫社的過(guò)程中，我們緊密結合中小學(xué)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結合學(xué)生智力水平的不同層面，相應安排適合不同層次學(xué)生的動(dòng)漫教學(xué)課程資源，使學(xué)校美術(shù)教育開(kāi)發(fā)出與學(xué)生生活經(jīng)歷和興趣愛(ài)好密切相關(guān)的學(xué)習內容。通過(guò)實(shí)踐，課題組收集了一部分有研究?jì)r(jià)值的作品與文字資料，開(kāi)發(fā)出可以靈活、互動(dòng)、符合學(xué)生思維和接受能力的教學(xué)內容，形成了一整套較為完備的動(dòng)漫教學(xué)課例體系。

　　學(xué)校課外美術(shù)教育是學(xué)校美術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的補充和繼續。通過(guò)動(dòng)漫社團的課外美術(shù)教育活動(dòng)，有效地探討了動(dòng)漫教學(xué)活動(dòng)符合初中生特點(diǎn)的諸多內容和形式、動(dòng)漫教學(xué)活動(dòng)與其它學(xué)科間的聯(lián)系以及動(dòng)漫教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)系，在培養教師的科研精神、科研能力，提高業(yè)務(wù)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)上取得了積極的成果。實(shí)踐證明，在初中階段學(xué)生中開(kāi)展社團形式的動(dòng)漫課外美術(shù)教育活動(dòng)，對豐富和活躍初中生的生活，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，開(kāi)發(fā)智力，激發(fā)美術(shù)學(xué)習興趣，提高實(shí)際動(dòng)手能力，提高學(xué)生對周?chē)�生活中美的感受力和造型的藝術(shù)表現力，培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造性能力，培養學(xué)生專(zhuān)心致志、克服困難、團結協(xié)作等良好個(gè)性品質(zhì)，都有十分重要的意義。

【美術(shù)社團的組織與管理在初中課外美術(shù)教育活動(dòng)中的作用論文】相關(guān)文章：

初中美術(shù)教育論文03-30

中職班級管理中社團模式作用探討論文07-04

美術(shù)教育的論文03-30

美術(shù)教育論文03-30

高校美術(shù)教育體系中民間美術(shù)的意義論文08-08

高校美術(shù)教育中版畫(huà)教學(xué)的意義論文08-10

績(jì)效管理在預算管理中的作用論文10-28

預算管理在醫院管理中的作用論文10-28

中學(xué)美術(shù)教育論文03-30