新生代農民工職業(yè)教育問(wèn)題研究的論文
摘要：新生代農民工追求融入城鎮化進(jìn)程，他們沒(méi)有返鄉務(wù)農的意愿；追求融入現代化進(jìn)程，更愿意成為現代城市文明的一員，享受現代化進(jìn)程帶來(lái)的生活方式的變化和生活品質(zhì)的提升，可是在他們身上卻面臨很多問(wèn)題。本文結合實(shí)際調研，探討新生代農民工職業(yè)教育問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：新生代；農民工；職業(yè)教育；問(wèn)題；對策
“新生代農民工”大多為獨生子女且沒(méi)有務(wù)農經(jīng)歷，不愿干臟活、累活和收入低的活。打工不再只是為賺錢(qián)、回家蓋房子、娶媳婦生孩子，而是帶有“闖天下、尋發(fā)展”的目的�？墒菦](méi)有接受過(guò)正規職業(yè)教育的農民工，又將如何融入到這個(gè)工業(yè)化、城鎮化、農業(yè)現代化的生活呢！
一、影響新生代農民工職業(yè)教育的問(wèn)題
新生代農民工到底愿不愿意參加職業(yè)教育培訓，我們必須了解和掌握新生代農民工的真實(shí)想法，課題組通過(guò)問(wèn)卷調查，總結探討了影響新生代農民工職業(yè)教育的問(wèn)題，具體有：
1、政府宣傳不夠、缺乏政策引導通過(guò)課題組成員的調研了解，很多新生代農民工沒(méi)有接收到職業(yè)教育的相關(guān)信息，參加的職業(yè)教育培訓也比較少，也不了解什么是職業(yè)教育。以上問(wèn)題的產(chǎn)生，原因主要在于政府的宣傳不夠。新生代農民工多數在外打工，經(jīng)濟基礎較差，很少考慮提升自身技能水平的職業(yè)教育，而政府在這方面的政策宣傳的也不到位，政策很難落實(shí)到具體的農民工。一些好的政策是需要政府引導和落實(shí)的，作為農民工的弱勢群體，必須用好的政策去吸引他們，讓他們看到職業(yè)教育對他們未來(lái)的收入影響，只有這樣在政府的宣傳下，在政策的'激勵下，才能夠有更多的新生代農民工走進(jìn)職業(yè)教育，才能有更多的新生代農民工融入到城市。
2、職業(yè)教育不接地氣，看不到收益很多新生代農民工考慮最多的問(wèn)題，不是學(xué)什么？不是干什么？而是會(huì )獲得多少收益，作為職業(yè)教育，讓他們體會(huì )到了嗎？讓他們感受到了嗎？回答是肯定的，沒(méi)有，要不然怎么會(huì )有這么多的人沒(méi)有接受職業(yè)教育呢！職業(yè)教育的目的是通過(guò)職業(yè)教育，讓他們學(xué)會(huì )掙錢(qián)的本領(lǐng)，而進(jìn)行職業(yè)教育，就應該農民工們看到讓門(mén)想要的技術(shù)，讓他們看到通過(guò)職業(yè)教育以后的收益有多大，通過(guò)這種直觀(guān)的說(shuō)法，只希望讓大家明白，新生代農民工的期待是什么？通過(guò)調研我們也了解，很多職業(yè)教育不接地氣，既然要服務(wù)新生代農民工，那么專(zhuān)業(yè)設置就應該符合新生代農民工的職業(yè)需求，職業(yè)教育開(kāi)設航空維修專(zhuān)業(yè)，職業(yè)教育開(kāi)設輪船維修專(zhuān)業(yè)，職業(yè)教育開(kāi)設空乘專(zhuān)業(yè)等，可是多少農民工能用得上。農民工需要的很多職業(yè)教育給不了，那么又怎樣讓他們愿意參與職業(yè)教育呢！
3、職業(yè)教育師資隊伍缺乏企業(yè)經(jīng)驗職業(yè)教育師資隊伍缺乏現場(chǎng)工作經(jīng)驗，所以開(kāi)設的職業(yè)教育課程在實(shí)際工作中應用有限，這對于新生代農民工來(lái)說(shuō)，沒(méi)有吸引性。新生代農民工希望通過(guò)職業(yè)教育學(xué)到具體的應用技能，希望通過(guò)職業(yè)教育能夠快速提升自身的技能水平，而目前這些華而不實(shí)的教育，無(wú)法實(shí)現新生帶農民工的預期目標，當然也就影響了新生帶農民工參與職業(yè)教育的熱情。
二、吸引新生代農民工參與職業(yè)教育的具體措施
新生代農民工的職業(yè)教育問(wèn)題，直接影響城鎮化建設進(jìn)程，如何讓更多的新生代農民工參與到職業(yè)教育中來(lái)，是目前亟待解決的問(wèn)題。結合團隊調研情況，建議采取以下措施：
1、建立政府補償政策新生代農民工大多數都遠離家鄉，為了賺錢(qián)而四處奔波，沒(méi)有經(jīng)歷和資本參與職業(yè)教育，這將極大的影響農民工參與職業(yè)教育的熱情。那么政府可以考慮建立流入本市農民工職業(yè)教育補償政策，通過(guò)政策補償，讓新生代農民工感受到城鎮化建設所帶來(lái)的各種福利，讓他們看到融入城鎮的希望。通過(guò)這種職業(yè)教育補償政策，讓這部分流入城市的新生代農民工熱情的參與職業(yè)教育，提升這部人的技能水平和職業(yè)素質(zhì)，提升他們的社會(huì )地位，讓他們落戶(hù)城市，肩負起城市建設的任務(wù)。
2、建立職業(yè)資格準入制度建立職業(yè)資格準入制度，通過(guò)職業(yè)認證的方式，把新生代農民工轉化為城鎮化建設的技術(shù)工人階層。職業(yè)資格的認證，讓新生代農民工認識到自身的價(jià)值，讓新生代農民工感受到自身的社會(huì )地位通過(guò)職業(yè)教育，考取相應的職業(yè)資格，通過(guò)提升職業(yè)資格的技術(shù)含量，提升新生代農民工的技術(shù)水平。
3、建立課程與師資準入制度新生代農民工是一只涌入城市的強大隊伍，必須要將盡快的將他們進(jìn)行轉化，轉化成城市的建設者。必須要開(kāi)設實(shí)用性強的課程，從根本上提升他們的能力和素質(zhì)，他們需要哪方面的技能，就開(kāi)設哪方面的課程，確保他們快速提升自我。與此同時(shí)，要配備強大的師資隊伍，要符合城鎮化建設的需要，師資隊伍必須具備一定的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。建立課程與師資準入制度，誰(shuí)開(kāi)發(fā)的課程受歡迎就采納誰(shuí)的課程，哪位教師受到的評價(jià)高，就讓誰(shuí)參與。政府要嚴格執行準入制度，嚴格考核，嚴格把關(guān)，只有這樣才能夠確保新生代農民工的教育質(zhì)量。
4、建立企業(yè)宣傳與教育責任制度無(wú)論是什么樣的企業(yè)，什么樣的單位，只要存在新生代農名工，就要進(jìn)行職業(yè)教育宣傳，引導參與職業(yè)教育。監管部門(mén)要定期了解企業(yè)新生代農民工的職業(yè)教育情況，企業(yè)要承擔起新生代農民工的職業(yè)教育責任，對沒(méi)有承擔起對新生代農民工職業(yè)教育宣傳的企業(yè)，要進(jìn)行追責。通過(guò)這種制度的建立，確保每一個(gè)融入城市的新生代農民工身邊實(shí)時(shí)都有職業(yè)教育，時(shí)時(shí)都能夠參與職業(yè)教育。綜上所述，新生代農民工的職業(yè)教育問(wèn)題，直接影響城鎮化建，我們要動(dòng)用一切力量，讓他們轉變觀(guān)念，我們要讓這些新生代農民工積極參與到職業(yè)教育中來(lái)，讓他們快速提升生活品質(zhì)，快速融入城市生活。
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