班務(wù)管理策略論文
摘要：良好的班級管理能加速學(xué)生的全面發(fā)展，并有效地展現學(xué)生各方面的潛質(zhì)和才能，為學(xué)生發(fā)展提供廣闊的空間。良好的班級管理是學(xué)生全面發(fā)展的保證，而學(xué)校則是健全人格，培養人才的場(chǎng)所。
關(guān)鍵詞：班級管理；“一二三四法”；課外活動(dòng)
班級是學(xué)�？傮w構成的基層組織，學(xué)校的各項教育工作主要是以教學(xué)班為單位進(jìn)行的。班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學(xué)生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導者；而學(xué)生則是班集體的成員，是班集體的主體。班級管理就是千方百計地調動(dòng)學(xué)生參與班級管理的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生成為學(xué)習、生活和班級管理的主人。良好的班級管理能加速學(xué)生的全面發(fā)展，并有效地展現學(xué)生各方面的潛質(zhì)和才能，為學(xué)生發(fā)展提供廣闊的空間�？傊�，良好的班級管理是學(xué)生全面發(fā)展的保證，而學(xué)校則是健全人格，培養人才的場(chǎng)所。
關(guān)于班級管理，許多優(yōu)秀班主任有過(guò)成功的管理經(jīng)驗與辦法。筆者在汲取他人教育思想和管理模式的基礎上，進(jìn)行了近十年班主任工作的實(shí)踐和探索，積累了一些經(jīng)驗，并且得到了良好的效果。
經(jīng)過(guò)細心學(xué)習和總結，筆者認為良好有效的班級管理主要體現在以下幾方面。
一、班主任的“一二三四法”
�。ㄒ唬┮粋�(gè)目標
做任何事情都需要有一個(gè)明確的目標。明確了目標，才能朝著(zhù)一個(gè)方向不斷前進(jìn)。作為一名班主任，接手新班級，首先應在班級確立建設先進(jìn)班級集體的總體目標，作為全班同學(xué)的奮斗方向，堅定奮發(fā)進(jìn)取的信心。處理好學(xué)生學(xué)習生活與集體主義的關(guān)系。工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽(yù)和成績(jì)激勵學(xué)生，增強班級的集體榮譽(yù)感和凝聚力，形成團結向上的班風(fēng)。
�。ǘ﹥蓚�(gè)結合
1.“嚴”和“情”結合。一方面對學(xué)生要嚴格要求，嚴格管理；另一方面，又要適應學(xué)生的心理，努力與他們建立深厚的感情。使學(xué)生感到老師的嚴是對他們的愛(ài)和關(guān)心，使班級的管理制度和老師的要求得到學(xué)生的理解和贊同，進(jìn)而成為大家的自覺(jué)行為。
2.班主任的整體工作和班干部的部分工作相結合。班主任作為班級工作的總指揮，要掌握班級的整體情況，解決好班級的主要矛盾和關(guān)鍵問(wèn)題，具體的班級工作要分工，讓學(xué)生干部各負其責去完成，充分發(fā)揮他們的作用，支持他們有職有權地開(kāi)展各項工作，指導他們配合班級的整體工作。
選拔得力的班干部組成班委會(huì )。一個(gè)班如果沒(méi)有堅強的集體核心，沒(méi)有充分發(fā)揮班干部作用，事事靠班主任親為，縱使你是著(zhù)名的“導演”，一旦缺少主要的“演員”，這出戲也是演不好的。如果班干部得力，真正成為班主任的好助手，讓他們當主要“演員”，就會(huì )形成一個(gè)團結、堅強的優(yōu)秀集體。在接管新的班級時(shí)，班主任如果只是通過(guò)評語(yǔ)或憑學(xué)習成績(jì)好壞挑選班干部，那么挑選出來(lái)的班干部不一定稱(chēng)職，應該先反復查看學(xué)生檔案，對每個(gè)學(xué)生的思想表現、學(xué)習成績(jì)、健康狀況、性格特點(diǎn)以及愛(ài)好專(zhuān)長(cháng)，作深入的考查。通過(guò)家訪(fǎng)，與學(xué)生個(gè)別座談，在集體或個(gè)人活動(dòng)中了解和觀(guān)察學(xué)生的表現，向原班主任全面了解情況，然后再根據班委工作的需要，挑選那些作風(fēng)正、關(guān)心集體、有一定威信、對不良現象敢于批評的學(xué)生擔任班干部，并根據他們的個(gè)人特長(cháng)和愛(ài)好分配恰當的工作。
�。ㄈ┤齻�(gè)“心”
1.處理問(wèn)題要有細心。當班級出現問(wèn)題時(shí)，應該慎重地查明原因再處理，不冒然武斷，注意自己的態(tài)度和工作方法，不損傷學(xué)生的自尊心，使學(xué)生心悅誠服，這樣才能達到最佳效果。
2.教育學(xué)生要有耐心。班級工作的難題是教育學(xué)生，特別是教育后進(jìn)學(xué)生�，F代社會(huì )信息發(fā)達，學(xué)生從社會(huì )生活中接觸到各種各樣的信息，其中的不良信息會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生一些負面影響，比如上網(wǎng)成患、性開(kāi)放等。班主任要善于掌握學(xué)生的思想狀況，分析原因，利用班干部和學(xué)生配合學(xué)生家長(cháng)齊抓共管，優(yōu)化教育環(huán)境。多方面施加影響，反復進(jìn)行教育，搞好問(wèn)題學(xué)生的思想轉化工作；不犯急性病，要耐心細致地做工作，要時(shí)刻想到這些問(wèn)題學(xué)生遠離父母，自己擔當著(zhù)一份學(xué)生父母的責任。
3.管理班級要用心。班主任要經(jīng)�？偨Y班級的管理經(jīng)驗教訓，學(xué)習優(yōu)秀的班主任的管理經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，改進(jìn)管理措施。世上無(wú)難事，只要肯用心，只要班主任用心觀(guān)察，用心思考，不斷總結，不斷完善，就會(huì )有所收獲，功到自然成。
�。ㄋ模┧膫�(gè)位
1.時(shí)間到位，抓起始。新生入學(xué)或學(xué)期之始，學(xué)生們初次到一個(gè)陌生的環(huán)境，都滿(mǎn)懷新鮮好奇，又可能懷有一絲的不安恐慌。這時(shí)班級秩序不穩定，學(xué)生思想容易浮動(dòng)，這是培養其良好習慣的關(guān)鍵時(shí)刻，班主任要按照班級要求靠上抓，深入學(xué)生，掌握苗頭，解決好班級的傾向性問(wèn)題，使學(xué)生盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境，安下心來(lái)，使班級短期內進(jìn)入正規，形成良好的班風(fēng)。
2.要求到位，抓制度。班級要求不講空活，要組織學(xué)生討論制定班級規章制度，作為學(xué)生行為要求的共同依據，讓學(xué)生明確日常行為規范和必須遵守的校規班紀，增強集體觀(guān)念。
3.檢查到位，抓落實(shí)。制定規章制度重在檢查落實(shí)。要實(shí)行民主管理，組織班干部和學(xué)生參與班級工作的檢查。檢查結果和學(xué)生的德育記分、班干部的工作與成績(jì)掛鉤，做到獎罰分明。
4.總結到位，抓典型。結合班級制度的檢查和日常工作情況，搞好階段總結和期中期末總結，及時(shí)樹(shù)立和表彰典型，批評不良現象。期末公布學(xué)生的德育成績(jì)和班干部的工作成績(jì)，分出等級，結合總評列出光榮榜、評比欄，并且與獎學(xué)金的評選相結合，讓大家學(xué)有方向，趕有目標，以推動(dòng)全班的工作。
二、深入班級全面了解和研究學(xué)生
首先，班主任要利用課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、團隊活動(dòng)和班集體活動(dòng)來(lái)觀(guān)察學(xué)生的真實(shí)情況。其次，班主任要有目的地找學(xué)生、班干部談話(huà)，在了解學(xué)生的同時(shí)建立起良好的師生關(guān)系。第三，在觀(guān)察、了解學(xué)生的基礎上，對學(xué)生成績(jì)記錄、操行評語(yǔ)等進(jìn)行分析研究，以便有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。第四，對學(xué)生的成長(cháng)要做進(jìn)一步的查訪(fǎng)，全面了解學(xué)生，摸透學(xué)生的思想、興趣愛(ài)好、學(xué)習基礎及家庭情況。無(wú)論采取何種方法了解學(xué)生，都得有記錄，要建立“班主任工作筆錄”或專(zhuān)門(mén)的“學(xué)生工作手冊”。只有對學(xué)生有細致的了解，并有詳細的記錄，才能正確地找出行之有效的方法，做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)班級管理工作順利進(jìn)行。
三、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)
正確地培養優(yōu)秀班集體，必須跟全校學(xué)生集體活動(dòng)密切聯(lián)系起來(lái)。只有在班集體的每個(gè)成員都能夠體會(huì )它的快樂(lè )和成功的時(shí)候，班集體的優(yōu)越才能發(fā)揮出來(lái)。而為鞏固發(fā)展班集體的成果，班主任又得經(jīng)常尋找鼓舞前進(jìn)的力量。因此，筆者常常根據學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強，喜歡參加各種活動(dòng)，喜歡自我表現的特點(diǎn)，開(kāi)展文娛、體育、科技等多項競賽活動(dòng)。每次學(xué)校舉行校運會(huì )，墻報、黑板報、詩(shī)歌朗誦比賽，元旦文藝晚會(huì )等，筆者都親自到場(chǎng)組織學(xué)生訓練。訓練中力求做到：（1）培養學(xué)生集體榮譽(yù)感，即人人要參加，不許掉隊。（2）根據個(gè)人的愛(ài)好，讓學(xué)生發(fā)展自己專(zhuān)長(cháng)參加適合自己的項目。（3）鼓勵后進(jìn)生多參加課外活動(dòng)。為了使課余活動(dòng)的內容和形式豐富多彩，平時(shí)還應該利用活動(dòng)課時(shí)間在本班內開(kāi)展豐富多彩的`活動(dòng)。舉行講故事比賽（或“每日一警句”或“名人名言”）、乒乓球比賽、攝影比賽等。開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng)：朗誦、手工制作、書(shū)畫(huà)等。用這些多樣、豐富的“寓教于樂(lè )”的活動(dòng)去擴大學(xué)生的眼界，陶冶情操，發(fā)展他們的良好個(gè)性，活躍和豐富班級的課余生活，促進(jìn)班集體的凝聚力。
四、做好家校聯(lián)系工作
學(xué)校對培養和教育學(xué)生，負有主要的責任；但家庭對學(xué)生的教育，也起著(zhù)非常重要的作用。因為家庭是學(xué)生首先接受教育和受到影響的地方。家長(cháng)是學(xué)生接觸最多、最親近的人和最初的教師，家庭教育很大程度上影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。對學(xué)生進(jìn)行教育，需要家長(cháng)與班主任協(xié)調一致，密切配合，才能收到良好的教育效果。特別是當今信息化時(shí)代，電話(huà)家訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò )家訪(fǎng)是班主任聯(lián)系家長(cháng)的最便捷的一種方式。班主任要重視家訪(fǎng)，研究家訪(fǎng)，把全面、重點(diǎn)、經(jīng)常和定期家訪(fǎng)有機結合起來(lái)，以建立和加強教師、家長(cháng)和學(xué)生間的感情，要讓三者都感到家訪(fǎng)是種經(jīng)常而自然的相互關(guān)心、愛(ài)護的方式，是拉近思想感情的聯(lián)系，是友誼的表現。為此，班主任家訪(fǎng)必須“以愛(ài)為基點(diǎn)，將心比心”要尊重家長(cháng)，要抱著(zhù)和家長(cháng)共同關(guān)心學(xué)生成長(cháng)和進(jìn)步的態(tài)度和家長(cháng)談。在向家長(cháng)反映學(xué)生在學(xué)校的表現時(shí)，最好先向家長(cháng)介紹他們的孩子有哪些優(yōu)點(diǎn)及良好的個(gè)性、品質(zhì)，有什么進(jìn)步，然后再指出某些不足，提出教育學(xué)生的建議。對于學(xué)困生，應向他們的家長(cháng)實(shí)事求是地介紹他們在學(xué)校某些方面的表現，決不能帶有厭惡學(xué)生和埋怨家長(cháng)的情緒，切忌在家長(cháng)面前只講學(xué)生的缺點(diǎn)，或不負責任地評價(jià)他們的子女，切忌對家長(cháng)說(shuō)“你們的孩子的缺點(diǎn)太難改了，我采用了多種教育方法對他都沒(méi)有用”。而是要耐心地做家長(cháng)的工作，與家長(cháng)一起分析學(xué)生身上所存問(wèn)題的原因，共同商量怎樣幫助孩子克服缺點(diǎn)的辦法。這樣，就會(huì )使家長(cháng)感到老師是真心愛(ài)護、關(guān)心他們的孩子，從而愿意和班主任合作，共同努力教育好子女，達到家校聯(lián)系的目的。
班主任對以上幾點(diǎn)工作要早抓、勤抓，要有班干部的認真積極配合。師生之間的感情融洽，有一個(gè)共同的班級榮譽(yù)感，彼此都有為這個(gè)班級奮斗的決心，則班級的凝聚力會(huì )越來(lái)越強，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)就會(huì )越來(lái)越好，這樣，班主任工作起來(lái)就會(huì )得心應手，在后面的工作中會(huì )有的放矢。
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