高中體育教育教學(xué)中的創(chuàng )新意識培養研究論文
一、教師是實(shí)現重大教育改革的關(guān)鍵人物
1.1其專(zhuān)業(yè)水平?jīng)Q定著(zhù)民辦院校的教育成果。
目前，有很多因素限制了現代化高技能高素質(zhì)人才的培養，例如創(chuàng )新精神的匱乏、知識的結構過(guò)于簡(jiǎn)單化等等。
1.2課程設計不合理
現在很多民間開(kāi)辦的高等院校存在一個(gè)普遍的問(wèn)題:學(xué)分制沒(méi)有完全的實(shí)施到體育課程中，甚至有部分院校沒(méi)有設立這門(mén)選修課程，有一部分院校只在大一大二的學(xué)生中開(kāi)設了體育課程。各院校開(kāi)設的體育課程類(lèi)型普遍較少，這些有限的理論知識難以滿(mǎn)足興趣廣泛、水平層次參差不齊的學(xué)生的需要。眾多學(xué)校的教學(xué)只停留在課內，沒(méi)有與課外校外很好的聯(lián)系起來(lái)。
1.3體育教學(xué)中經(jīng)費少、設施老舊
學(xué)校開(kāi)展有效的體育教學(xué)的必備條件就是有較完善的基礎設備設施，目前很多民辦高等院校的體育教學(xué)仍然沿用的是年代久遠的基礎設施。擁有大型綜合性體育館的民辦高等院校占少數，這大大的限制了學(xué)生的體育活動(dòng)場(chǎng)所，降低了學(xué)生的積極性。
二、關(guān)于民辦高校體育教育改革的思路
2.1拋棄傳統老舊的教育理念，大膽創(chuàng )新改革
意味著(zhù)變化，意味著(zhù)創(chuàng )新。教學(xué)改革也就是—個(gè)創(chuàng )新的過(guò)程，教學(xué)觀(guān)念不創(chuàng )新，改革就不會(huì )成功，老師和領(lǐng)導只有學(xué)習現代的教學(xué)方式和教學(xué)理念，摒棄從前那些傳統、老舊、保守的教育思想，勇于嘗試，大膽創(chuàng )新，才能使體育教學(xué)改革邁向新的臺階。
2.2建立多元化的.教育模式，優(yōu)化課程的設置
現代化體育教學(xué)有很多種模式，大部分學(xué)校都是實(shí)行的選修課模式，有一部分院校采用的是大一必修基礎體育，大二為選修課程。每一種模式都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但總的來(lái)說(shuō)都是和目前的教學(xué)要求相適應的。但眾多模式的共同缺點(diǎn)就是都未真正涉及到與中學(xué)體育的銜接問(wèn)題，課程內容問(wèn)題和能否讓學(xué)生終身都受益的問(wèn)題。所以，在新課程教學(xué)的目標修訂中，有關(guān)體育的教學(xué)課程和內容都要進(jìn)行完善和更新。這其中還包括針對于一些身體有殘疾或者有重大疾病不適合運動(dòng)的學(xué)生所制定的特殊課程，這些都需要在不斷的發(fā)展和改革中得到完善。
2.3加強體育設施建設投入，提高師資隊伍水平體育的教學(xué)
離不開(kāi)師資隊伍，優(yōu)秀、高水平的師資隊伍才能使教學(xué)任務(wù)高效的完成。所以，民辦院校的老師應該不斷的提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，把讓學(xué)生擁有一個(gè)健康的體魄當做己任，才能真正的實(shí)現體育教學(xué)的最終目的。此外，體育教學(xué)的實(shí)用性和高效性的實(shí)現，需要一套完善的基礎設施。各院校應該加大基礎設施的投資，添置現代化的體育設備，才能使教學(xué)的質(zhì)量得到提高。
三、總結
總而言之，各民辦學(xué)校要想進(jìn)行體育教學(xué)改革首先必須弄清楚其教育目標。以增強學(xué)生體魄、傳授理論知識為基礎，不斷優(yōu)化課程的設計和分類(lèi)，創(chuàng )新教學(xué)理念，摒棄傳統的教學(xué)觀(guān)，改革教學(xué)模式，培養職業(yè)能力。使學(xué)生具備從業(yè)所需的各種能力，從各方面來(lái)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生全面發(fā)展。
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