大學(xué)生冰雪體育文化論文
1.冰雪文化素養概述
大學(xué)生參加冰雪體育文化活動(dòng)或者運動(dòng)而形成的一種涵養或者能力，就是大學(xué)生冰雪體育文化素養，這種素質(zhì)將大學(xué)生的冰雪體育品質(zhì)和精神結合在一起，也是構成學(xué)生綜合素質(zhì)的重要因素，冰雪體育文化素質(zhì)包括了幾個(gè)方面，即：冰雪體育技能、冰雪體育知識、冰雪體育行為、冰雪體育精神等。
1.1冰雪體育知識
大學(xué)生冰雪體育知識包括專(zhuān)業(yè)知識、理論知識、基礎知識和安全知識以及必須掌握的生理常識等，要求學(xué)生了解冰雪體育對人們的心理和生理產(chǎn)生的各種作用，大學(xué)生必須科學(xué)的安排自己的冰雪體育活動(dòng)，并培養自己對冰雪體育活動(dòng)的評價(jià)能力和欣賞能力，恰當的了解冰雪體育賽事和冰雪體育代表的人文文化和知識等。
1.2冰雪體育技能
大學(xué)生冰雪體育技能包括基本技能、鍛煉技能、審美技能和娛樂(lè )技能和自我評價(jià)技能等，還需要掌握冰雪運動(dòng)中常見(jiàn)的損傷處理辦法，良好的身體素質(zhì)是保證冰雪體育活動(dòng)順利進(jìn)行的必要條件，大學(xué)生要在運動(dòng)過(guò)程中逐步培養自己的冰雪體育素質(zhì)，保證自己靈活的思維能力和均衡的大腦意識，促進(jìn)智力和體力的全面發(fā)展。
1.3冰雪體育精神
冰雪體育運動(dòng)中蘊含著(zhù)有價(jià)值的作風(fēng)、思想，能夠啟迪大學(xué)生的思維并對大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念產(chǎn)生有利影響，這就是冰雪體育精神。具體來(lái)說(shuō)，大學(xué)生在參加冰雪體育活動(dòng)時(shí)所展現的精神、面貌、心態(tài)以及勝不驕敗不餒的精神，就是冰雪運動(dòng)精神的組成部分。冰雪體育精神包括樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度、良好的適應能力、不畏困難的堅強意志、遵守規則的優(yōu)秀品質(zhì)、公平看待問(wèn)題的能力等。
1.4冰雪體育行為
大學(xué)生的冰雪活動(dòng)的表現形式和冰雪體育生活，就是冰雪體育行為，冰雪體育行為也反映出大學(xué)生的體育文化素質(zhì)。冰雪體育行為包括冰雪體育時(shí)間、冰雪體育活動(dòng)、冰雪體育消費等，在冰雪體育素質(zhì)的組成因素中，冰雪體育行為具有代表性和綜合性，也是冰雪個(gè)性的體現形式，冰雪體育行為會(huì )受到內在和外在因素的影響。
2.冰雪體育文化素養的影響要素
2.1興趣因素
大學(xué)生進(jìn)行冰雪體育活動(dòng)的主要形式是冰雪體育課，如果冰雪體育課的形式和內容能夠符合大學(xué)生的興趣、年齡特點(diǎn)，就能夠激發(fā)學(xué)生參與冰雪體育活動(dòng)的積極性，讓大學(xué)生能夠更好的發(fā)揮自己的特性，樹(shù)立正確的冰雪體育價(jià)值觀(guān)。如果冰雪體育教學(xué)不重視學(xué)生的主體地位，教學(xué)形式單一，教學(xué)內容一成不變，那么就很難培養學(xué)生的綜合素養，再加上冰雪體育教學(xué)課時(shí)不多，很難激發(fā)學(xué)生興趣。
2.2教育因素
高校教育目的是培養學(xué)生的`觀(guān)念、思想和意識，還要培養學(xué)生的生存發(fā)展技能，因此良好的體育教育是非常必要的，高素質(zhì)的人才首先要具備的就是優(yōu)秀的身體條件。但是教師要注意素質(zhì)培養和技術(shù)教學(xué)同等重要，教師不僅要看到冰雪體育教學(xué)提高身體素質(zhì)的作用，還要看到其休閑娛樂(lè )、素質(zhì)教育的作用，這樣才能有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、綜合提高。
3.培養大學(xué)生冰雪文化素養的方法
3.1轉變教學(xué)觀(guān)念
傳統體育教學(xué)觀(guān)念教學(xué)內容陳舊，教學(xué)方法單一，很難培養學(xué)生的冰雪文化素養，難以滿(mǎn)足不斷發(fā)展的社會(huì )需求。高校要通過(guò)冰雪體育教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本知識和技能，還要通過(guò)冰雪體育教學(xué)陶冶學(xué)生情操，讓學(xué)生逐漸貼近社會(huì )，從這個(gè)角度將，冰雪體育教學(xué)不僅是素質(zhì)教學(xué)的內容，更是一種手段。對于體育教師來(lái)說(shuō)，必須轉變教學(xué)觀(guān)念，革新教學(xué)方法，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮學(xué)生的心理條件、生理條件和適應性等因素，努力由“育體”向“育人”轉變。
3.2革新教學(xué)模式
冰雪體育教學(xué)能夠讓學(xué)生對體育文化和體育精神有更加深刻的了解，培養學(xué)生正確的生活習慣和文化行為，讓大學(xué)生的學(xué)習、生活更加豐富多彩，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求。高校應注著(zhù)手進(jìn)行冰雪教學(xué)改革，革新教學(xué)計劃、教學(xué)環(huán)節和教學(xué)課程，結合大學(xué)生知識水平、心理、生理特點(diǎn)恰當選擇教學(xué)內容，在傳授理論知識的同時(shí)還要重視技能培養。
3.3改革課外活動(dòng)
課外活動(dòng)也是冰雪體育教學(xué)的一部分，也是冰雪體育教學(xué)的補充和延伸，改革課外活動(dòng)，要著(zhù)力于培養學(xué)生冬季鍛煉的意識，繼而發(fā)展學(xué)生終身鍛煉的習慣。教師應設置多種多樣的課外活動(dòng)，例如組織冰雪冬令營(yíng)等，讓學(xué)生有更多的機會(huì )參與到冰雪運動(dòng)中來(lái)。
4.結語(yǔ)
大學(xué)生冰雪體育素養的培養是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的必然要求，高校要重視冰雪體育教學(xué)的重要作用，系統的提高大學(xué)生的冰雪體育文化素養，通過(guò)比賽、課外活動(dòng)、研討會(huì )等途徑，全面培養大學(xué)生的冰雪體育素養。
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