關(guān)于微課教學(xué)計算機基礎的論文
一、微課在計算機基礎教學(xué)實(shí)踐中的策略研究
首先，在進(jìn)行微課制作時(shí)，需要將計算機基礎教學(xué)中的重點(diǎn)內容進(jìn)行細化處理，根據教學(xué)目標的要求及課程的設置，對計算機基礎教學(xué)中的知識點(diǎn)進(jìn)行合理選擇，使教學(xué)內容與計算機基礎教學(xué)目標保持一致，同時(shí)注意對所選擇的知識點(diǎn)進(jìn)行細化處理，劃分主要教學(xué)內容和次要教學(xué)內容，對主要教學(xué)內容進(jìn)行更為詳細的知識點(diǎn)劃分，而對于次要教學(xué)內容則可以概括性的進(jìn)行劃分，這樣可以使得教學(xué)內容的設計更加具有層次感，從而使得微課的制作更加合理和系統。
其次需要對計算機基礎教學(xué)目標進(jìn)行合理的制定，在教學(xué)目標選定的過(guò)程中，需要結合教師及學(xué)生兩方面的需求來(lái)進(jìn)行綜合考慮，在制定的目標中，不僅要著(zhù)力提升學(xué)生的計算機應用實(shí)踐能力，同時(shí)也要對教師的自身素質(zhì)進(jìn)行有效的提升，只有這樣，才能夠更好的推動(dòng)計算機基礎教學(xué)的發(fā)展。計算機基礎教學(xué)設計對于教學(xué)的'效果具有一定的影響作用。而應用微課，可以使得教學(xué)的內容得到協(xié)調處理，無(wú)論是在教學(xué)的方法上還是在教學(xué)的目標上，都會(huì )使得計算機基礎教學(xué)開(kāi)展的有效性得到極大的突出。在教學(xué)設計中，微課可以對教學(xué)的整體開(kāi)展進(jìn)行合理的規劃，使得計算機基礎教學(xué)的教學(xué)設計能夠更加突出就教育技術(shù)，從而使得計算機基礎教學(xué)可以更加順利的開(kāi)展。
再次，要對教學(xué)的過(guò)程進(jìn)行有效的錄制。要想使得微課可以在計算機基礎教學(xué)實(shí)踐中得到充分的應用，就需要根據教學(xué)的內容做出具體的教學(xué)計劃，再對微課進(jìn)行全面錄制。值得注意的是，在微課錄制之前，需要教師和攝像者進(jìn)行積極的溝通和交流，熟悉教學(xué)的流程，教師調整好麥克風(fēng)的音量和位置，能熟練使用錄屏軟件，操作得當。最后，后期編輯。首先需要完成的是拍攝的視頻和錄屏內容的整合，其次考慮的就是要制作微課的片頭、片尾，最后為微課視頻添加背景音樂(lè )、添加字幕等。
二、結語(yǔ)
總而言之，微課這種新型的教學(xué)資源的出現，不僅使得教師的教學(xué)方式更加多樣化，而且也在一定程度上提升了學(xué)生的學(xué)習興趣，對于推動(dòng)計算機基礎實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展具有積極的幫助意義。隨著(zhù)微課的廣泛應用，計算機基礎實(shí)踐教學(xué)也將迎來(lái)必要的改革，從而使得計算機基礎教學(xué)的開(kāi)展更加的全面和有效。由微課的實(shí)質(zhì)來(lái)看，其在未來(lái)的教育領(lǐng)域中所具有的發(fā)展前景將十分廣闊，而教育工作者也需要不斷的努力，開(kāi)發(fā)出更加多樣的微課資源，實(shí)現微課的全面應用。
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