本科畢業(yè)生就業(yè)醫藥衛生論文
1統計結果與分析
1．1本科畢業(yè)生就業(yè)單位及地區分布
171名本科畢業(yè)生就業(yè)單位包括醫療衛生機構、企業(yè)、政府機關(guān)、其他事業(yè)單位及讀研等。其中就業(yè)于醫療衛生機構的畢業(yè)生最多，占44．44%;其次為相關(guān)企業(yè)，占23．39%;讀研學(xué)生占23．39%;到衛生行政部門(mén)工作的學(xué)生所占比例較小，僅占3．51%(表1)。就業(yè)單位主要分布在重慶、四川，其中重慶占56．73%。
1．2本科畢業(yè)生就業(yè)單位及地區趨勢分析
在2008－2013年信息管理本科畢業(yè)生中比2013年有72%的畢業(yè)生就業(yè)于醫療衛生機構，2008年畢業(yè)生讀研比例為59%，2013年減為0%(表1)。統計還發(fā)現，該校信息管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生主要就業(yè)地區為重慶和四川，且其比例呈逐年上升的趨勢。
2討論
2．1本科畢業(yè)生就業(yè)面及地區狹窄
衛生信息化的飛速發(fā)展需要大量專(zhuān)業(yè)人才，而目前該校招生規模適中，畢業(yè)生的就業(yè)前景仍然看好。根據研究分析，該校醫藥衛生信息管理與信息系統本科畢業(yè)生就業(yè)地區主要集中在重慶、四川兩地。就業(yè)單位以醫療衛生機構為主，其接納的畢業(yè)生比例逐年增加，說(shuō)明本專(zhuān)業(yè)人才培養目標符合市場(chǎng)需求，即培養適應我國衛生事業(yè)信息化發(fā)展需要，具有醫學(xué)、計算機及信息分析技能，在醫療衛生、醫藥企業(yè)、衛生行政部門(mén)等從事信息分析、信息建設、信息管理工作，為決策者提供決策依據的應用型人才。就業(yè)單位面相對較窄的原因，主要是由于我國衛生信息化建設與發(fā)展，醫院信息化人才需求快速增加，導致畢業(yè)生就業(yè)流向發(fā)生改變，傾向于醫院就業(yè)。
2．2對就業(yè)和專(zhuān)業(yè)教育的建議
2．2．1在現有就業(yè)方向的基礎上，拓展就業(yè)渠道和區域研究發(fā)現，雖然目前醫藥衛生信息管理與信息系統專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)率較可觀(guān)，且就業(yè)流向逐漸趨于醫療衛生機構(主要為醫院)，但其就業(yè)單位面及地區還較窄。我國“十二五”衛生信息化建設規劃提出建立國家級、省級和地市級三級衛生信息平臺，加強公共衛生、醫療服務(wù)、新農合、基本藥物制度、綜合管理5項業(yè)務(wù)應用，建設健康檔案和電子病歷2個(gè)基礎數據庫和1個(gè)專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )建設。這為衛生信息化人才提供了廣闊的就業(yè)領(lǐng)域，醫院信息系統開(kāi)發(fā)、系統維護、信息管理、信息分析及利用和信息決策各環(huán)節均需要具有一定醫學(xué)知識的信息管理專(zhuān)業(yè)人才。從目前學(xué)生就業(yè)方向來(lái)看，人才逐漸流向醫療衛生機構，而且主要任職于醫療衛生機構的信息科和病案科，在醫藥企業(yè)從事信息系統開(kāi)發(fā)、系統維護等領(lǐng)域工作較少，說(shuō)明醫院信息管理人才隊伍建設正在逐步加強，并終將趨于飽和。因此拓展就業(yè)渠道，引導學(xué)生多元化擇業(yè)成為該專(zhuān)業(yè)就業(yè)指導趨勢。
2．2．2加強學(xué)生專(zhuān)業(yè)及素質(zhì)教育，培養滿(mǎn)足衛生信息化需求的復合型人才雖然目前醫藥衛生信息管理與信息系統本科畢業(yè)生就業(yè)率較高，但用人單位認為目前該專(zhuān)業(yè)學(xué)生知識結構、職業(yè)技能與能力素養等方面有待提高。目前醫學(xué)信息學(xué)教育普遍存在培養目標與社會(huì )需求的適應性較差、課程設置不夠合理、教學(xué)實(shí)踐薄弱等問(wèn)題。我國衛生信息化人才不僅在數量上短缺，在專(zhuān)業(yè)技能和能力方面更需要提高，不僅應具有較強的`計算機和數據分析能力，還要具有一定的醫學(xué)背景知識。因此，面向衛生信息化培養復合型人才是該專(zhuān)業(yè)建設與發(fā)展的首要任務(wù)。人才培養單位應以發(fā)展的眼光，明確專(zhuān)業(yè)定位，根據行業(yè)需求，注重實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)的提高。
3結語(yǔ)
我國衛生信息化發(fā)展迅速，高校在衛生信息化人才培養的過(guò)程中應緊隨信息化發(fā)展，做好專(zhuān)業(yè)人才培養定位，創(chuàng )新復合型人才培養模式，多元引導學(xué)生擇業(yè)，為衛生信息化各個(gè)環(huán)節輸送高水平人才。
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