關(guān)于研究生的論文選題

　　論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，以下是小編整理的關(guān)于研究生的論文選題，歡迎參考！

　　研究生的論文選題

　　研究生及在職申請學(xué)位人員學(xué)位論文質(zhì)量是衡量研究生培養水平和學(xué)位授予質(zhì)量的重要標志，而學(xué)位論文的合理選題直接決定著(zhù)學(xué)位論文的質(zhì)量。開(kāi)題工作是研究生選題得以確認的重要過(guò)程。通過(guò)開(kāi)題，研究生可以對研究課題的目的和意義，國內外研究進(jìn)展情況，存在的問(wèn)題，實(shí)驗路線(xiàn)，儀器設備，實(shí)驗的可行性，預期結果，時(shí)間進(jìn)度等各個(gè)方面作出比較明確的論述。由此，為進(jìn)一步提高我校研究生培養質(zhì)量和學(xué)位授予質(zhì)量，現對學(xué)位論文選題及開(kāi)題報告工作作出以下規定：

　　研究生學(xué)位論文選題一般應在課程學(xué)習基本結束之前即開(kāi)始準備。選題要考慮本學(xué)科的發(fā)展與實(shí)際應用相結合，圍繞研究課題，廣泛查閱有關(guān)國內外文獻，分析文獻資料，撰寫(xiě)文獻綜述。在完成文獻查閱和最終確定科研立題的基礎上，做好預實(shí)驗，并在導師（指導小組）指導下獨立完成科研設計。在選題過(guò)程中，指導教師應充分了解碩士生的專(zhuān)長(cháng)和不足，結合碩士生在某方面的特長(cháng)和興趣指導選題。積極鼓勵由研究生自己擬出論文題目，在導師指導下，獨立完成科研設計。

　　開(kāi)題工作不僅是研究生確定選題的重要步驟，也是研究生加強交流，加深理解，廣集賢言，整理思路，彌補不足的重要途徑。通過(guò)開(kāi)題，研究生可以對研究課題的目的和意義，國內外研究進(jìn)展情況，存在的問(wèn)題，實(shí)驗路線(xiàn)，儀器設備，實(shí)驗的可行性，預期結果，時(shí)間進(jìn)度等各個(gè)方面作出比較明確的論述。

　　開(kāi)題報告要面向全校公開(kāi)進(jìn)行，并且聘請三至五名校內外相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)家參與考評，以達到廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和建議的目的。其中，博士研究生至少應聘請一名校外相關(guān)學(xué)科專(zhuān)家參加開(kāi)題，碩士研究生至少應聘請一名院外相關(guān)學(xué)科專(zhuān)家參加開(kāi)題，而導師不能擔任考評小組主席。通過(guò)聽(tīng)取研究生對所選題目的論述及答辯，各位專(zhuān)家將對開(kāi)題報告的選題依據，創(chuàng )新性，難度，可行性及預期結果等多方面做出打分，各項合格后方可進(jìn)入論文實(shí)施階段。對開(kāi)題過(guò)程中發(fā)現的一些具體問(wèn)題，在經(jīng)認真討論和分析之后，合理的意見(jiàn)研究生須在規定日期內。做出修改，必要時(shí)限期重新開(kāi)題。

　　各院，所主管領(lǐng)導及所在學(xué)科帶頭人應積極參加研究生（尤其是博士研究生）學(xué)位論文開(kāi)題報告會(huì )，并認真聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，嚴格把關(guān)。決不可搞形式主義，走過(guò)場(chǎng)。對于選題合適，方法得當，措施落實(shí)的可批準論文開(kāi)題；對于尚有不足的，須提出修改意見(jiàn)或建議；不合格者必須重做開(kāi)題報告。在審核開(kāi)題報告時(shí)，若評議為科研能力差，缺乏培養前途的研究生，不宜進(jìn)入論文階段，改為對其進(jìn)行中期篩選。

　　開(kāi)題報告通過(guò)后，原則上一般不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫(xiě)出書(shū)面報告，經(jīng)指導教師簽署意見(jiàn)報研究生部備案，并應及時(shí)補作開(kāi)題報告。

　　博士學(xué)位論文開(kāi)題報告時(shí)間一般在第二學(xué)期末或第三學(xué)期初。碩士生學(xué)位論文開(kāi)題報告時(shí)間一般應在第三學(xué)期。

　　研究生如何確定科研論文選題？

　　我們在這討論的論文選題，主要指的是剛進(jìn)入研究生階段，我們準備著(zhù)手研究的第一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，即我們將發(fā)表的第一篇科研論文，所要解決的問(wèn)題。對于研究生的畢業(yè)論文，我覺(jué)得應該是我們解決了幾個(gè)相互關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，形成了幾篇論文，從而最后將這些問(wèn)題按照一定的邏輯主線(xiàn)串起來(lái)，將這幾篇論文的內容整合起來(lái)，就形成了畢業(yè)論文。這也是我所推薦的，學(xué)術(shù)類(lèi)研究生畢業(yè)的最佳路徑。

　　對于剛入門(mén)的研究生，其科研論文選題，其實(shí)是跟導師與團隊有很大關(guān)系的。有的團隊會(huì )直接給你指定研究選題，上來(lái)即可直接開(kāi)展研究并出論文。而很多同學(xué)則需要自己去發(fā)現研究問(wèn)題，這個(gè)過(guò)程往往需費時(shí)半年至一年時(shí)間。因而對于論文發(fā)得很多的同學(xué)，往往并不是一己之功，而是站在團隊肩膀上的緣故。對于論文發(fā)的較少的同學(xué)，并不是智商或努力程度不如別人，而是你經(jīng)歷了更多一環(huán)的科研訓練，即——獨立選題，這將給你今后的科研生涯帶來(lái)很大裨益。在斷奶之后，你將比其他人擁有更強的獨立選題、獨立探索和自我開(kāi)創(chuàng )的能力。

　　按照我的理解，我們研究生在確定論文選題之前，需要首先逐步確定以下所示層級：

　　而研究生剛入門(mén)時(shí)，團隊給你指導到哪個(gè)層級，則直接影響到你確定選題的艱辛程度。由于一級學(xué)科和二級學(xué)科在你報考時(shí)便已確定，因而根據我的觀(guān)察，研究生入門(mén)之后，結合團隊給予的指導，其科研論文的選題指導可分為四類(lèi)：（1）完全無(wú)指導；（2）給定研究方向，自我確定；（3）給定研究分支，自我確定；（4）團隊完全給定研究選題。對于這四類(lèi)情況，我們分別介紹。

　�。�1）完全無(wú)來(lái)源：這種情況指的是，你入門(mén)之后，導師和團隊什么都不和你說(shuō)，你對團隊所研究的東西完全無(wú)感，處在一片混沌狀態(tài)。果真如此的話(huà)，還是趕緊去跟導師及師兄師姐們嘮嘮吧，到底讓你干個(gè)什么方向，不然我們真的無(wú)法幫你......

　�。�2）給定研究方向，自我確定：這也許是最普遍的現象了。研究方向是什么呢，跟據我的理解，研究方向就是你所從事的二級學(xué)科（也就是你專(zhuān)業(yè)）之下一個(gè)小類(lèi)的東西。舉個(gè)栗子，如你學(xué)生時(shí)的一級學(xué)科是“土木工程”，二級學(xué)科是“地下工程規劃與管理”，而“地下工程規劃與管理”下面，則分為地下建筑設計、關(guān)鍵基礎設施防護等研究方向。哈哈，很不幸，我被導師勸說(shuō)著(zhù)投入了——關(guān)鍵基礎設施防護這一基礎最為薄弱的方向，開(kāi)始了長(cháng)達四年的獨立挖礦的生涯......

　　在確定研究方向后，你就需要在你研究方向下面，選擇某個(gè)研究分支進(jìn)行切入。每個(gè)研究方向就像一棵樹(shù)，樹(shù)上長(cháng)出了很多枝椏，你要做的就是尋找到你要進(jìn)行探索的研究分支。關(guān)于研究分支的確定，我想應該結合“文獻綜述法+表格法”兩種方法，遵循以下幾個(gè)步驟：

　�、� 文獻綜述。尋找文獻綜述的'關(guān)鍵詞應依據研究方向進(jìn)行確定。舉個(gè)栗子，我的研究方向是關(guān)鍵基礎設施防護，因而關(guān)鍵詞應為“critical infrastructure+protection”，搜尋符合條件的一些文獻綜述。

　�、� 研究分支表格法。我認為，一個(gè)明確的研究分支，應該明確包含以下幾項內容：研究背景+研究對象+研究?jì)热?研究方法（此項不一定需要，以前三項為主要）。文獻綜述要讀到什么程度才能算水到渠成呢？你需要完成以下研究分支表格的制定：

　　a.研究背景：研究背景指的是你的研究所處的外部環(huán)境和背景前提，這將直接影響你研究的環(huán)境設定和適用范圍。舉個(gè)栗子，我的研究方向是關(guān)鍵基礎設施防護，那么你這個(gè)防護針對什么環(huán)境和背景呢？是自然災害還是蓄意攻擊？若是自然災害的話(huà)，是地震，還是洪水，還是颶風(fēng)，還是你的研究不針對特定的災害，而適用于所有災害沖擊背景下?再舉個(gè)栗子，我有個(gè)老師屬于危險氣體泄漏源辨識這個(gè)研究方向的，那么這個(gè)研究，是在室內受限空間環(huán)境還是室外環(huán)境？這些就是你所要確定的研究背景。

　　b.研究對象：研究對象指的是你的研究到底是針對誰(shuí)開(kāi)展的，這個(gè)“誰(shuí)”分成哪幾類(lèi)？舉個(gè)栗子，我的研究方向是關(guān)鍵基礎設施防護，因而這個(gè)關(guān)鍵基礎設施分成哪幾類(lèi)呢？是電力網(wǎng)絡(luò )，供水網(wǎng)絡(luò )、天然氣網(wǎng)絡(luò )抑或道路交通體系？還是你的研究不針對特定體系，而是對各類(lèi)基礎設施體系的抽象網(wǎng)絡(luò )？對于危險氣體泄漏源辨識，這個(gè)氣體，指的是輕氣，還是重氣，或者是瓦斯這種特定氣體？這些就是我們需要確定的研究對象。

　　c.研究?jì)热荩貉芯績(jì)热葜傅氖�，我們針對研究對象，到底研究它的什么東西。比如說(shuō)這個(gè)“關(guān)鍵基礎設施防護”，“防護”當然是籠統的一個(gè)研究?jì)热莸母拍�，但是“防護”這里邊分哪些內容呢？研究基礎設施網(wǎng)絡(luò )的級聯(lián)失效，基礎設施的面臨的風(fēng)險，還是研究其易損性，恢復力，或者是防護資源的分配，這些都是你在文獻調研中應整理的內容。

　　d.研究方法：研究方法并非形成研究分支的必要條件。其實(shí)，根據科研中“以問(wèn)題為導向”這一原則，只要整理好了研究背景、研究對象和研究?jì)热�，即可串成你的潛在研究分支。研究方法可以等你最后確定了具體研究選題后，再進(jìn)行推敲。

　　當我完成文獻綜述研讀這一工作時(shí)，針對“關(guān)鍵基礎設施防護”這一研究方向形成了如下的研究分支表：

　　最后，根據這個(gè)研究分支表，我就挑選擬定了我的研究分支：地震災害下關(guān)鍵基礎設施網(wǎng)絡(luò )恢復力研究，在研究中擬依托復雜網(wǎng)絡(luò )的理論方法。

　　在確定研究分支后，我們就應該以研究分支所界定的關(guān)鍵詞進(jìn)行小范圍的文獻檢索，如我的研究分支所對應的關(guān)鍵詞應該是“earthquake(seismic)+infrastructure(network)+resilience”，這時(shí)候你檢索出來(lái)的文獻應該是十幾至二十多篇，隨后就需要對這些文章進(jìn)行精讀、通讀，尋找當前研究存在的缺陷和問(wèn)題，從而奠定你自己的論文選題。

　�。�3）給定研究分支，自我確定：如果團隊給你確定了研究分支，那你很幸運，接下來(lái)就可以按照研究分支所界定的關(guān)鍵詞，進(jìn)行小規模的文獻檢索，確定你的論文選題了。

　�。�4）團隊完全給定研究選題：這種情況下的同學(xué)是最幸運的了。有了選題，就可以直接開(kāi)展研究工作啦。

　　以上就是我給研究生同學(xué)們進(jìn)行最初選題的一點(diǎn)建議�？赐耆�文大家就可以發(fā)現，實(shí)際上大體是針對給定研究方向，界定研究分支給出的一些建議，這也是大家遇到的最普遍的困難。而給定研究分支后，如何檢索文獻，確定自己研究的科學(xué)問(wèn)題，則是一個(gè)研究生必須掌握的基本技能了。對此Z少校以后也會(huì )逐步寫(xiě)一些文章，對一些經(jīng)驗與大家進(jìn)行交流。

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