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博士研究生學(xué)位論文選題、開(kāi)題及撰寫(xiě)的方法
博士研究生的選題與開(kāi)題是培養過(guò)程中非常重要的一環(huán)，是博士生創(chuàng )造性地從事科學(xué)研究工作的開(kāi)端。博士生的選題應為學(xué)科前沿性研究，具有創(chuàng )新性，對科技發(fā)展、國民經(jīng)濟等具有較大的理論意義或實(shí)用價(jià)值，研究方向明確，其選題文獻綜述應予以詳實(shí)的闡述，指導教師和指導小組應對其開(kāi)題嚴格把關(guān)。下面是讀后感的開(kāi)頭怎樣寫(xiě)，歡迎參考！
博士研究生學(xué)位論文選題、開(kāi)題及撰寫(xiě)的方法 篇1
�。ㄒ唬┱撐倪x題
1、博士論文的選題在理論上應居于學(xué)科前沿，能夠在科學(xué)或專(zhuān)門(mén)技術(shù)上做出創(chuàng )造性成果，要突出學(xué)位論文的創(chuàng )新性，防止博士生培養完全限于低水平開(kāi)發(fā)項目的傾向；
2、選題一般在第二學(xué)期就應該將題目定下來(lái)，以便有足夠的時(shí)間作好文獻資料和實(shí)驗的準備工作；
3、選題要考慮到科學(xué)意義和實(shí)用價(jià)值，應是國家急需解決的工程實(shí)際問(wèn)題或重要科研項目；
4、所選課題應是在導師指導下博士生能夠獨立開(kāi)展研究工作的課題；
5、博士生本人對所選課題及應用實(shí)現要有興趣和熱情，以利于調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，從而發(fā)揮其積極性和創(chuàng )造性；
6、鼓勵博士生自己擬出論文題目或與導師共同擬題，共同商榷，但都需結合學(xué)科的研究方向充分調研；
7、選題一般是導師及指導小組有力量指導的課題，但更鼓勵博士生選擇具有一定風(fēng)險性的學(xué)科前沿領(lǐng)域課題或對國家經(jīng)濟建設、科技進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展具有重要意義的`課題。
�。ǘ┱撐拈_(kāi)題：
1、博士生在選題閱讀文獻資料、調研的基礎上寫(xiě)出開(kāi)題報告，并在所在學(xué)科、專(zhuān)業(yè)范圍內作報告及論證。由導師主持并邀請本學(xué)科和其它學(xué)科的專(zhuān)家參加評議，專(zhuān)家人數一般不少五人；
2、開(kāi)題報告應包括以下內容：
�。�1）課題的研究意義，對國內外研究現狀、發(fā)展趨勢等的分析；
�。�2）課題的研究目標、研究?jì)热�、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題；
�。�3）課題擬采取的研究的方法和手段、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)驗方案及可行性分析等；
�。�4）課題的創(chuàng )新之處；
�。�5）課題的研究計劃及預期進(jìn)展、預期成果；
�。�6）與課題有關(guān)的研究工作已取得的成果和已具備的實(shí)驗條件等；
�。�7）論文工作量估計與研究經(jīng)費的預算和落實(shí)情況。
3、開(kāi)題報告后，經(jīng)參加人員認真討論，作出決議。通過(guò)后，由導師寫(xiě)出綜合意見(jiàn)并簽名，經(jīng)教研室、學(xué)位分委會(huì )簽署意見(jiàn)后，送所在學(xué)院歸檔備查。
4、開(kāi)題報告通過(guò)后，方可進(jìn)入論文工作階段。如未獲通過(guò)者，在2~3個(gè)月內重作開(kāi)題報告，仍未通過(guò)者，則按有關(guān)規定處理。
5、開(kāi)題報告通過(guò)后，原則上不得改題。如確有特殊原因需改題者，須由博士生寫(xiě)出書(shū)面報告，指導教師簽署意見(jiàn)，經(jīng)學(xué)院負責人審批后，報研究生院備案，并應在2~3個(gè)月內按同樣程序重作開(kāi)題報告。
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博士學(xué)位論文必須在導師或指導小組成員指導下由博士生獨立完成。
博士學(xué)位論文質(zhì)量的高低是綜合衡量博士生培養質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的重要標志。博士學(xué)位論文應當表明作者具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力，并重視堅持理論聯(lián)系實(shí)際，在科學(xué)或專(zhuān)門(mén)技術(shù)上做出創(chuàng )造性的成果，同時(shí)還應反映作者在本門(mén)學(xué)科上掌握堅實(shí)寬廣的基礎理論和系統深入的專(zhuān)門(mén)知識。博士學(xué)位論文應是系統的、完整的學(xué)術(shù)論文，達到國內或國外重要學(xué)術(shù)刊物可以接受和發(fā)表的水平。
是否在科學(xué)或專(zhuān)門(mén)技術(shù)上做出創(chuàng )造性的成果，是衡量博士學(xué)位論文水平最基本的標準之一。凡屬下列情況之一者，可認為屬于創(chuàng )造性的成果：
1、發(fā)現有價(jià)值的新現象、新規律，提出了新的理論觀(guān)點(diǎn)或在較重大的理論上有新的發(fā)展；
2、在計算、設計實(shí)驗技術(shù)上有重大創(chuàng )造；
3、提出具有一定科學(xué)水平的新工藝、新方法，能獲得較大的經(jīng)濟效益或社會(huì )效益；
4、創(chuàng )造性地運用現有知識，解決前人未曾解決過(guò)的科學(xué)技術(shù)、工程技術(shù)或社會(huì )科學(xué)方面的關(guān)鍵問(wèn)題。
為保證博士學(xué)位論文質(zhì)量，博士生在校學(xué)習期間至少在國際正式期刊或國內核心期刊上發(fā)表三篇與學(xué)位論文有關(guān)的文章（論文發(fā)表具體要求見(jiàn)《南京理工大學(xué)博士學(xué)位授予細則》）。
學(xué)位論文應按要求裝訂成冊，如實(shí)驗數據較多或程序較長(cháng)，也可將此數據或程序以附件形式單獨裝訂成冊。
博士研究生學(xué)位論文選題、開(kāi)題及撰寫(xiě)的方法 篇2
1、調查法
調查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統地搜集有關(guān)研究對象現實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。調查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀(guān)察法等方法以及談話(huà)、問(wèn)卷、個(gè)案研究、測驗等科學(xué)方式，對教育現象進(jìn)行有計劃的、周密的和系統的了解，并對調查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規律性的知識。
調查法中最常用的是問(wèn)卷調查法，它是以書(shū)面提出問(wèn)題的方式搜集資料的一種研究方法，即調查者就調查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請示填寫(xiě)答案，然后回收整理、統計和研究。
2、觀(guān)察法
觀(guān)察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀(guān)察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀(guān)察被研究對象，從而獲得資料的一種方法�？茖W(xué)的觀(guān)察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。在科學(xué)實(shí)驗和調查研究中，觀(guān)察法具有如下幾個(gè)方面的作用：①擴大人們的感性認識。②啟發(fā)人們的思維。③導致新的發(fā)現。
3、實(shí)驗法
實(shí)驗法是通過(guò)主支變革、控制研究對象來(lái)發(fā)現與確認事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。其主要特點(diǎn)是：第一、主動(dòng)變革性。觀(guān)察與調查都是在不干預研究對象的前提下去認識研究對象，發(fā)現其中的問(wèn)題。而實(shí)驗卻要求主動(dòng)操縱實(shí)驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過(guò)程，使它服從于科學(xué)認識的需要。第二、控制性�？茖W(xué)實(shí)驗要求根據研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學(xué)的無(wú)關(guān)因素的干擾，在簡(jiǎn)化、純化的狀態(tài)下認識研究對象。第三，因果性。實(shí)驗以發(fā)現、確認事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。
4、文獻研究法
文獻研究法是根據一定的.研究目的或課題，通過(guò)調查文獻來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問(wèn)題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用于各種學(xué)科研究中。其作用有：①能了解有關(guān)問(wèn)題的歷史和現狀，幫助確定研究課題。②能形成關(guān)于研究對象的一般印象，有助于觀(guān)察和訪(fǎng)問(wèn)。③能得到現實(shí)資料的比較資料。④有助于了解事物的全貌。
5、實(shí)證研究法
實(shí)證研究法是科學(xué)實(shí)踐研究的一種特殊形式。其依據現有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要，提出設計，利用科學(xué)儀器和設備，在自然條件下，通過(guò)有目的有步驟地操縱，根據觀(guān)察、記錄、測定與此相伴隨的現象的變化來(lái)確定條件與現象之間的因果關(guān)系的活動(dòng)。主要目的在于說(shuō)明各種自變量與某一個(gè)因變量的關(guān)系。
6、定量分析法
在科學(xué)研究中，通過(guò)定量分析法可以使人們對研究對象的認識進(jìn)一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預測事物的發(fā)展趨勢。
7、定性分析法
定性分析法就是對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說(shuō)是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內在規律。
8、跨學(xué)科研究法
運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱(chēng)“交叉研究法”�？茖W(xué)發(fā)展運動(dòng)的規律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個(gè)統一的整體。據有關(guān)專(zhuān)家統計，現在世界上有2000多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢還在加劇，但同時(shí)各學(xué)科間的聯(lián)系愈來(lái)愈緊密，在語(yǔ)言、方法和某些概念方面，有日益統一化的趨勢。
9、個(gè)案研究法
個(gè)案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調查分析，弄清其特點(diǎn)及其形成過(guò)程的一種研究方法。個(gè)案研究有三種基本類(lèi)型：(1)個(gè)人調查，即對組織中的某一個(gè)人進(jìn)行調查研究；(2)團體調查，即對某個(gè)組織或團體進(jìn)行調查研究；(3)問(wèn)題調查，即對某個(gè)現象或問(wèn)題進(jìn)行調查研究。
10、功能分析法
功能分析法是社會(huì )科學(xué)用來(lái)分析社會(huì )現象的一種方法，是社會(huì )調查常用的分析方法之
博士研究生學(xué)位論文選題、開(kāi)題及撰寫(xiě)的方法 篇3
早在幾年前，我國的研究生數量就已突破百萬(wàn)，教育規模僅次于美國。招生規模持續擴大的同時(shí)，不可避免的是，選題要新、文獻要準、結構要出色、語(yǔ)言要精彩……從開(kāi)題到答辯，碩士、博士研究生的學(xué)術(shù)論文壓力越來(lái)越大。怎樣才能寫(xiě)好論文？如何準備答辯？研究生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力如何培養和提高？讓我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)導師和專(zhuān)家的話(huà)。選擇合適的論文題目林崇德說(shuō)，不管本科生、碩士生還是博士生，好的選題是自己論文成功的一半。我提倡我的研究生不一定都跟著(zhù)我的課題、我的研究方向來(lái)選擇論文題目。有兩個(gè)問(wèn)題需要重視。一要考慮學(xué)生研究基礎：學(xué)生曾經(jīng)做過(guò)哪些研究工作，學(xué)術(shù)興趣是什么；二論文選題要具有開(kāi)創(chuàng )性，具有一定理論上的和實(shí)踐上的意義。經(jīng)過(guò)這樣的考慮，題目定下來(lái)，就能進(jìn)入到開(kāi)題。任定成提醒，有的研究生在寫(xiě)論文的時(shí)候，題目很大，但寫(xiě)作過(guò)程中就會(huì )發(fā)現自己其實(shí)很難駕馭。所以，寫(xiě)論文一定要學(xué)會(huì )大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手，要做封閉研究，比如可以做一些數據統計分析、做一些深入實(shí)際的調查研究等。
合適的論文題目應是大小適度的，總的來(lái)說(shuō)需要注意幾點(diǎn)：一是選題要體現專(zhuān)業(yè)性，符合本專(zhuān)業(yè)的要求和規范；二是題目大小適中；三是要具備問(wèn)題意識才能使論文具有針對性，有的放矢；四是要有學(xué)術(shù)意識。要分析學(xué)術(shù)界對這個(gè)問(wèn)題的研究到什么程度，在他們研究的基礎上想辦法找到一個(gè)新的點(diǎn)，才會(huì )有學(xué)術(shù)意義。五是與指導老師、有經(jīng)驗的人的溝通也很重要。 寫(xiě)作論文要突出自己所做的工作任定成說(shuō)，每一種論文都有其特定的規范，只要先把研究做好了、做扎實(shí)了，論文就好寫(xiě)了。理科學(xué)生寫(xiě)作論文的壓力來(lái)自于要在國際上高水平刊物上發(fā)表，要產(chǎn)生一定的影響。文科學(xué)生的壓力則源于對國際學(xué)術(shù)規范不了解，一些碩士生、博士生還在用高考作文的標準來(lái)寫(xiě)畢業(yè)論文。要想寫(xiě)好自己的.畢業(yè)論文，主要應該花費時(shí)間和精力找出可以成為比較好的研究對象的問(wèn)題，然后確定適合的研究方法，通過(guò)艱苦細致的工作找出結果。在此過(guò)程中，一定要注意突出自己所做的工作，清晰地表達出自己對問(wèn)題的認識和觀(guān)點(diǎn)，這樣才能稱(chēng)為一份合格的學(xué)術(shù)論文。 合理運用參考資料的問(wèn)題在寫(xiě)作論文的時(shí)候，經(jīng)常需要引用資料。很多學(xué)生特別是本科生有這樣的困惑：到底引用資料到什么程度算“抄襲”？怎樣合理運用材料？看資料的過(guò)程中發(fā)現自己很容易被資料“帶跑了”，從而導致頻繁更換題目，這又是什么原因？胡智鋒教授說(shuō)，界定引用和是否抄襲有個(gè)重要的標準就是在整體上是不是有自己的觀(guān)點(diǎn)，有沒(méi)有自己的立論，別人的文獻是不是作為自己觀(guān)點(diǎn)的一個(gè)補充和引證。如果沒(méi)有形成自己的觀(guān)點(diǎn)和判斷，完全是把別人的東西搬過(guò)來(lái)，堆砌起來(lái)，這就難免會(huì )有抄襲之嫌。如果有自己的觀(guān)點(diǎn)，資料是為你的觀(guān)點(diǎn)作注腳，這就是合理的引注。
本科生經(jīng)常出現被資料“帶跑“、更換題目，是因為本科生階段也是一個(gè)學(xué)習別人的過(guò)程，不能形成自己的一些東西，這是很正常的現象。其根本原因是被“帶著(zhù)走”的同學(xué)缺乏一種定力，沒(méi)有形成自己的一個(gè)基本的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)。怎樣不讓別人帶著(zhù)走，最好的辦法就是不要丟掉自己原始的問(wèn)題，要有一個(gè)自己的判斷，明白自己關(guān)注什么，對什么感興趣。 學(xué)會(huì )做二手文獻清單、工作清單林崇德說(shuō)，文獻綜述既是主觀(guān)的又是客觀(guān)的�？陀^(guān)是因為它反映了某學(xué)科相關(guān)研究材料，他人、前人的研究成果；主觀(guān)是因為綜述是對前人、他人成果的總結歸納，歸納是否準確，是文獻綜述最重要的部分。我要求我的研究生文獻綜述一定要堅持兩個(gè)標準：第一，必須要有心理學(xué)的基礎理論；第二，必須涵蓋國內外近5年的學(xué)術(shù)成果。主張看新文獻，這樣就可以知道國內外研究動(dòng)態(tài)，把握整個(gè)研究趨勢，論文也就有了一定依據。沒(méi)有好的文獻綜述，不要寫(xiě)論文，不要做研究。
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