對自讀課本使用現狀的調查與思考論文
根據《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》的基本要求，“九義”小學(xué)語(yǔ)文課本在內容和結構上作了相應的調整，將三類(lèi)課文改為兩類(lèi)，把獨立閱讀課文從語(yǔ)文教科書(shū)中剝離出來(lái)，單獨編成“自讀課本”，與教科書(shū)配套使用。筆者認為這一調整有三個(gè)“有利于”：
�。�1）調整前，不少語(yǔ)文教師由于對三類(lèi)課文的編寫(xiě)意圖及其特點(diǎn)把握不準，往往把獨立閱讀課文當作講讀課文來(lái)教，加重了學(xué)生的負擔�，F在這樣一調整，有利于改變以前那種狀況。
�。�2）學(xué)生有了自讀課本，不僅擴大了閱讀量，而且擁有了閱讀的主動(dòng)權，有利于自學(xué)能力的培養與提高。
�。�3）貧困地區的學(xué)生的課外讀物匱乏，有了自讀課本，就為這些地區的學(xué)生提供了豐富的課外閱讀材料。
一、冷落小學(xué)語(yǔ)文“自讀課本”的現狀不容忽視
自讀課本的使用，為提高學(xué)生的自讀能力，為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng )造了條件。然而，一些學(xué)校和教師未能站在素質(zhì)教育的高度來(lái)認識自讀課本的作用。筆者調查了一些學(xué)校，發(fā)現在對待或使用自讀課本時(shí)存在一些問(wèn)題，其具體表現為：
1.把訂閱自讀課本看作是負擔。不少學(xué)校只給學(xué)生訂語(yǔ)文教科書(shū)，不訂自讀課本，說(shuō)是為了減輕家長(cháng)的經(jīng)濟負擔。各年級自讀課本的印數均大大低于語(yǔ)文教科書(shū)的印數，可見(jiàn)有相當多的學(xué)生沒(méi)有自讀課本。
2.把自讀課本看作是一般的課外讀物。有些學(xué)校認為，眼下課外讀物浩如煙海，學(xué)生訂閱自讀課本是多此一舉。
3.把自讀課本作為擺設。一些學(xué)校雖然給學(xué)生訂了自讀課本，課表上也安排了閱讀課，由于自讀課本的內容不列入“考試”范圍，也就不加指導和檢查。自讀課本實(shí)際上成了一種擺設，發(fā)揮不出應有的作用。
4.音像制品搶占了課外閱讀陣地。學(xué)生用在熒屏上的時(shí)間多了，課外閱讀的時(shí)間少了，因而，自讀課本受到冷落。一些學(xué)生即使看自讀課本，也多為匆匆而過(guò)，只是認一下“門(mén)牌號碼”。
究其原因，主要仍是“應試教育”的影響，加之教師認識上的偏頗和操作上的偏差，致使自讀課本未能真正起到提高學(xué)生語(yǔ)文素養的作用。
二、用好“自讀課本”的`兩點(diǎn)思考
1.認識上位，充分認識學(xué)生課外閱讀的意義和自讀課本的特點(diǎn)及其作用。
�。�1）課外閱讀對拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，陶冶學(xué)生的情操起著(zhù)重要的作用。呂叔湘說(shuō)：“少數語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，你要問(wèn)他的經(jīng)驗，異口同聲說(shuō)是得益于課外看書(shū)�！比~圣陶說(shuō)：“從前那些讀書(shū)通了的人，那些成為學(xué)問(wèn)家著(zhù)作家的人，可能是像叔湘同志說(shuō)的‘得益于課外看書(shū)’�！比绻恢卣n內講讀，忽視廣闊的課外閱讀，無(wú)異砍掉一只臂膀�！吨袊逃龍蟆酚浾呃罱ㄆ酵驹鴮﹂喿x教學(xué)的現狀作了調查，指出：“學(xué)生課外閱讀少，閱讀面窄，這是提高語(yǔ)文能力的最大障礙�！币虼�，課外閱讀應該引起足夠的重視。實(shí)踐證明，學(xué)生要學(xué)好語(yǔ)文，既要搞好課內學(xué)習，又要搞好課外學(xué)習，只有既重課內，又重課外，學(xué)生的語(yǔ)文能力才能日益提高。
�。�2）自讀課本不同于一般的課外讀物和學(xué)習輔導材料，它是根據學(xué)生認識事物的規律及學(xué)習語(yǔ)文的規律，循序漸進(jìn)地安排學(xué)習內容，既注意縱向聯(lián)系，又注意橫向聯(lián)系，形成了縱橫交錯的訓練整體。它具有以下一些特點(diǎn)：一是選文按組編排。其內容與同組教科書(shū)上的課文有密切的聯(lián)系，體現了內容的一致性。二是圍繞教科書(shū)中的讀寫(xiě)重點(diǎn)訓練項目選文。全套自讀課本分低、中、高三個(gè)階段，體現了語(yǔ)文基本功訓練的三次循環(huán)，使其更具科學(xué)性。三是自讀課本中的課文屬獨立閱讀課文，獨立性很強，充分體現了學(xué)生閱讀的自主性。
自讀課本是小學(xué)生獨立閱讀的基本材料，是開(kāi)發(fā)學(xué)生心智，培養自學(xué)能力的重要渠道。讓學(xué)生在自讀中學(xué)會(huì )獨立學(xué)習、獨立思考，這是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的重要方面。因此，要把自讀課本很好地利用起來(lái)，使自讀課本真正起到提高學(xué)生語(yǔ)文素養的作用。
2.指導自讀要得法，充分體現自讀課本的特點(diǎn)。
自讀課本是供學(xué)生獨立閱讀的，教師應該在“獨立”上著(zhù)眼，在“閱讀”上下功夫，把閱讀的主動(dòng)權交給學(xué)生，放手讓學(xué)生自己閱讀。在學(xué)生遇到困難時(shí)，教師可作必要的提示或指點(diǎn)。為了了解學(xué)生的閱讀情況，教師在學(xué)生每讀一遍后，要進(jìn)行檢查。這樣，放手又不放任自流，循環(huán)往復，直到學(xué)生把課文讀通、讀懂為止。
根據一些教師的經(jīng)驗，自讀課文的閱讀步驟一般是：①閱讀前，指導學(xué)生注意和弄懂課文后“讀一讀、想一想”的要求，復習學(xué)過(guò)的閱讀方法。②閱讀時(shí)，結合課后的思考題，反復閱讀課文，獨立準備答案。③閱讀后，通過(guò)朗讀、答問(wèn)，進(jìn)行檢查。④對程度較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，逐步提高他們的自學(xué)能力。
小學(xué)生讀書(shū)，往往是浮光掠影，以為讀了一遍，就算讀過(guò)了，不懂得怎樣才算讀懂，教師應教給他們學(xué)習方法，告訴他們獨立閱讀要一邊讀一邊想，自己學(xué)會(huì )讀懂課文的內容。比如，第七冊自讀課本中的《割草人和孩子們》一課，可以指導學(xué)生按這樣的順序和方法閱讀：
�。�1）通讀課文，找出生字生詞，。理解它們在句子中的意思。自讀課本上的課文，大部分是通俗易懂的，生字也較少，教師應放手讓兒童自己去讀，不懂的字詞，自己弄明白。
�。�2）默讀或朗讀課文，通過(guò)比較，掌握課文的基本內容�！陡畈萑撕秃⒆觽儭肥亲宰x課本第七冊的首篇，和教科書(shū)第七冊的首篇《“綠色的辦公室”》相呼應，寫(xiě)的是同一個(gè)人——列寧，基本內容都是寫(xiě)革命導師列寧在極其艱苦的條件下怎樣堅持革命工作的。所不同的是，《割草人和孩子們》是寫(xiě)列寧為孩子們講故事；《“綠色的辦公室”》是介紹列寧的“綠色辦公室”是怎樣的，以及列寧在這樣的環(huán)境里是怎樣工作的。
�。�3）結合課文后的思考題，邊讀邊想，獨立準備答案。自讀課文的每篇課文后面都有“讀一讀、想一想”的思考題，以開(kāi)拓學(xué)生思路，提示閱讀方法和閱讀重點(diǎn)，要啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想，逐步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本課有兩個(gè)思考題：①割草人依萬(wàn)諾夫究竟是誰(shuí)，你能從課文中看出來(lái)嗎？②割草人聽(tīng)孩子們說(shuō)“列寧正在做著(zhù)打倒資本家的事情”時(shí)，為什么“高興起來(lái)”？每一個(gè)思考題都可以通過(guò)兩篇課文的內在聯(lián)系弄懂。
《“綠色的辦公室”》是看圖學(xué)文，圖和文都是講列寧在“綠色辦公室”堅持革命工作�！陡畈萑撕秃⒆觽儭肥菍�(xiě)人為主的記敘文，寫(xiě)列寧在大森林里秘密地從事革命工作。從地點(diǎn)看，兩篇課文都是發(fā)生在圣彼得堡西北的拉茲里夫湖畔；從描寫(xiě)的主要人物看，都是寫(xiě)十月革命以前，列寧化裝成割草工人，在湖邊的森林里堅持革命工作。從主人公從事的工作看，都是寫(xiě)其正在做著(zhù)打倒資本家的事情，撰寫(xiě)偉大著(zhù)作指導著(zhù)俄國革命。通過(guò)兩相對照，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，學(xué)生學(xué)起來(lái)感到親切，易于接受。
�。�4）課堂討論（包括質(zhì)疑問(wèn)難）正確回答課后的思考題，教師檢驗閱讀的效果。教師對學(xué)生閱讀課文的指導和檢查是兩個(gè)基本的環(huán)節。指導要體現教材的特點(diǎn)和各階段的訓練重點(diǎn)。指導閱讀時(shí)，教師切勿把自己對課文的理解和閱讀的結果機械地傳授給學(xué)生，而應放在教給學(xué)生自學(xué)的方法上。檢查閱讀效果時(shí)，教師不滿(mǎn)足于學(xué)生答對思考題，重點(diǎn)應放在了解學(xué)生答題的思路。學(xué)生的閱讀思路是否正確，正是教師要知道并加以指導的所在。檢查可利用每周的自讀課或自習課進(jìn)行，也可結合講讀課文檢查。
【對自讀課本使用現狀的調查與思考論文】相關(guān)文章：
關(guān)于對課件使用現狀的思考05-14
自讀課本讀后感范文12-09
淺談版畫(huà)的現狀與思考論文02-13
自讀講解練習的論文05-18
中學(xué)音樂(lè )教學(xué)現狀分析與思考論文06-28
高職院校創(chuàng )業(yè)教育現狀思考論文06-15
對作文教學(xué)現狀與對策的思考論文12-10