如何提升中職機械制圖課堂教學(xué)的有效性論文
摘 要：對于中職院校而言，機械制圖是一門(mén)比較重要的課程，需要學(xué)生進(jìn)行透徹的學(xué)習，這對學(xué)生以后的工作、就業(yè)以及發(fā)展來(lái)說(shuō)都有著(zhù)不可估量的意義及作用。如何提升中職院校機械制圖的有效性成為中職院校的一個(gè)側重點(diǎn)，關(guān)于有效性的提升需要結合具體的情況進(jìn)行具體的分析，要分析清楚我國中職院校在這方面的現狀問(wèn)題，進(jìn)而施行策略的優(yōu)化教學(xué)。
關(guān)鍵詞：中職院校；機械制圖；教學(xué)；有效性
隨著(zhù)這些年經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會(huì )上對于中職人才的需要也變得越來(lái)越高，中職教育也越來(lái)越受到國家的鼎力支持，國務(wù)院也為此出臺過(guò)相應的政策，可是，在中職院校的課堂上，并沒(méi)有出現生機勃勃的學(xué)習氣象以及積極進(jìn)取的氛圍，特別是在機械制圖這門(mén)學(xué)科中，在課堂上能夠認真聽(tīng)講并且靈活制圖的學(xué)生少之又少，教學(xué)效果可以說(shuō)和教師的努力與付出嚴重的不成正比。機械制圖又是一門(mén)專(zhuān)業(yè)方面的基礎課，不學(xué)好對于以后的學(xué)習來(lái)說(shuō)都是一種阻礙，面對這樣的相關(guān)現狀，施行有效性的`課堂教學(xué)迫在眉睫。
一、幫助學(xué)生認清現狀，懂得機械制圖存在的必要性
1、學(xué)生一般對于這門(mén)課不知道有多么的重要，一般都是遇到了困難就喜歡做鴕鳥(niǎo)，躲起來(lái)，不予理會(huì )，教師這個(gè)時(shí)候一定要引導學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的學(xué)習觀(guān)念，讓學(xué)生懂得機械制圖課有它的實(shí)用性以及重要性，學(xué)生僅僅靠聽(tīng)是不會(huì )理解這其中的內涵的，教師應該結合具體的實(shí)踐進(jìn)行相關(guān)教學(xué)。
2、可以在進(jìn)行授課前期帶學(xué)生到學(xué)校的實(shí)訓中心去了解高年級同學(xué)是如何實(shí)驗的，讓學(xué)生對此有一種好奇的心理，讓學(xué)生看看高年級學(xué)生的工作流程，對于車(chē)工、數控以及鉗工等實(shí)訓過(guò)程，應該讓學(xué)生進(jìn)行零距離地和機床、圖紙以及零件等接觸，通過(guò)學(xué)生自己親自去和那些實(shí)驗班的學(xué)生溝通交流，他們就會(huì )自己明白機械制圖這門(mén)課程的重要性，也會(huì )懂得學(xué)好這門(mén)課程才會(huì )學(xué)好以后的課程，以及想要熟悉相關(guān)機器和進(jìn)行機器的具體操作都需要靈活學(xué)懂機械制圖，它的地位和重要性會(huì )促使學(xué)生在課堂上進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習。
二、學(xué)習需要銜接，機械制圖需要在實(shí)踐、理論相結合的前提下，培養學(xué)生直面困難的信心
1、教師應該正確引導學(xué)生在課堂上發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，
積極研究每一節課所講的內容，對于學(xué)生不能夠理解的內容，教師可以教會(huì )學(xué)生探索式地進(jìn)行學(xué)習，有些關(guān)于初中數學(xué)方面的知識，很多中職學(xué)生比較欠缺，教師應該耐心講解，對于基礎沒(méi)有打好的學(xué)生，教師應該幫助他們樹(shù)立一個(gè)良好的自信心，能夠直面自己的缺點(diǎn)，進(jìn)而改進(jìn)，能夠更好地理解機械制圖的相關(guān)內容。
2、教師應該因材施教，了解學(xué)生的能力，建立一個(gè)機械制圖與數學(xué)之間相互對應的關(guān)系體系，適當地對學(xué)生進(jìn)行分析調查以及摸底測試，了解學(xué)生哪些方面掌握得不足，進(jìn)行漏洞縫補，根據學(xué)生掌握的情況進(jìn)行具體的分析，完善教學(xué)計劃，教會(huì )學(xué)生溫故而知新的害處，增強學(xué)生對于機械制圖的興趣。
3、教學(xué)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生在發(fā)展和理解方面都是不一樣的，學(xué)生的水平就像世界上沒(méi)有兩片相同的葉子一樣，都是不相同的，教師在課堂上要懂得靈活教學(xué)，適當地進(jìn)行分層次的教學(xué)，可以施行課堂學(xué)習小組的模式，每個(gè)小組適當的分配人選，搭配一定要合理，避免一個(gè)小組都是資優(yōu)，另一個(gè)小組都是素質(zhì)偏低的情況出現，讓學(xué)生在互相溝通的情況下，各抒己見(jiàn)，增進(jìn)課堂機械制圖的有效性。
4、環(huán)境決定了很多關(guān)鍵因素的成敗，“孟母三遷”就是為了給兒子創(chuàng )造一個(gè)好的環(huán)境，學(xué)生學(xué)習也需要教師有一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境，對于中職院校來(lái)說(shuō)，親其師才能信其道，很多中職學(xué)生因為缺乏自信心，慢慢地對學(xué)習變得消極，不喜歡和教師進(jìn)行溝通，甚至離教師遠遠地，這種自卑心理需要教師進(jìn)行正確的引導，教師應該用愛(ài)走到每個(gè)學(xué)生之中。
綜上所述，我們可以知道，對于專(zhuān)業(yè)課程來(lái)說(shuō)，制圖是其基本也是其根本的部分，只有學(xué)好了機械制圖才能更好地服務(wù)于專(zhuān)業(yè)技能的提升，應該讓學(xué)生充分意識到機械制圖課的重要性，讓學(xué)生對此產(chǎn)生一定興趣的同時(shí)，也應是加強學(xué)生機械制圖的能力培養，在學(xué)生進(jìn)行理論課的同時(shí)，注重實(shí)踐方面的相關(guān)培養，對于學(xué)生機械制圖應該貫徹到實(shí)際之中，在培養學(xué)生的同時(shí)也可以鼓勵學(xué)生制圖方面的合理創(chuàng )新，對于學(xué)生的思維來(lái)說(shuō)也是一種發(fā)散，在實(shí)現課堂教學(xué)有效性的前提下，能夠更好地培養學(xué)生綜合素質(zhì)的養成。
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