談?wù)動(dòng)洈⑽募毑棵鑼?xiě)的重要性論文
記敘文有的主要記事件，有的主要記人。記人和記事都要涉及到細部的描寫(xiě)。小說(shuō)家寫(xiě)小說(shuō)也是記敘，有著(zhù)名小說(shuō)家說(shuō)起寫(xiě)小說(shuō)的秘訣，有一句名言道：小說(shuō)，小說(shuō)，就是往小處說(shuō)說(shuō)。這句話(huà)頗傳神，往小處說(shuō)說(shuō)就是要注意人物和事件的細部描寫(xiě)。
記敘文哪些地方用到細部描寫(xiě)呢？人物的肖像、語(yǔ)言、神情、動(dòng)作、心理等方面，事件的場(chǎng)景、氣氛、重要環(huán)節都可以有細部描寫(xiě)。那么在一篇八百字左右的記敘文中，哪些地方最適宜有細致的描寫(xiě)呢？我們寫(xiě)文章有字數的限制，不可能處處都細，要細在文章最重要的地方。
如果是寫(xiě)人物的記敘文，細膩描寫(xiě)應該著(zhù)重于人物的某一處，最能表現人物的個(gè)性和精神面貌的地方。有一位同學(xué)寫(xiě)命題作文《窗外》，寫(xiě)自己在室內寫(xiě)作業(yè)，母親在窗外勞作，有這樣一段描繪：
母親在外面打黃豆，有時(shí)會(huì )停下一會(huì )。她停下來(lái)，外面就沒(méi)了聲響，我也會(huì )停下筆。然后，媽會(huì )叫一下我的名字，我就答應一下�？床坏剿娜�，但我可以想象：媽媽打黃豆累了，她就停下一會(huì )，然后想兒子寫(xiě)作業(yè)是不是也累了？豎起耳朵聽(tīng)，仿佛窗里的筆還在紙上來(lái)來(lái)去去，好像還有沙沙的聲音穿過(guò)午后的陽(yáng)光落在她的耳朵里，然后她就笑了，莫名其妙的笑了。她一笑，陽(yáng)光便匯進(jìn)了她臉上的條條小河里。母親那時(shí)肯定很像仰著(zhù)頭望著(zhù)太陽(yáng)的葵花。也有時(shí)，若外面的聲音停了，我便想：媽媽許是渴了，去廚房喝水了。那時(shí)我也會(huì )喊一聲媽?zhuān)瑡屢矔?huì )答應一聲。于是我剛才還莫名其妙吊著(zhù)的心又落了回來(lái)。
我們猜您可能喜歡以下文章： 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生求職自我推薦信銀行求職自我介紹（英語(yǔ)）中學(xué)英語(yǔ)老師述職報告赴海外留學(xué) 各類(lèi)英語(yǔ)類(lèi)考試簡(jiǎn)介托�？荚囀侨澜缃邮芏茸罡叩挠⒄Z(yǔ)水平測試美國留學(xué) 國內學(xué)生申請本科留學(xué)的入學(xué)要求英語(yǔ)教師工作計劃托福作文 能讓你寫(xiě)出滿(mǎn)分作文的四句話(huà)GRE閱讀 “語(yǔ)言要素”有助于英語(yǔ)能力的提高托福聽(tīng)力 注意考試中四大音變現象 高中作文素材:考場(chǎng)作文素材 談?wù)動(dòng)洈⑽募毑棵鑼?xiě)的重要性
這一段寫(xiě)得最細致的是什么？是人物的心理。我聽(tīng)不到外面的聲響，我便在想象母親的動(dòng)作神情，我竟然想得這么細致，想到母親時(shí)時(shí)在牽掛著(zhù)我，想她會(huì )因為我而欣慰地笑。這段最后，我聽(tīng)到母親的答應聲，我又會(huì )喊她一聲，剛才還莫名其妙吊著(zhù)的心又落了回來(lái)。這一段有關(guān)心理的細膩描繪，生動(dòng)地突出了我和母親彼此牽掛彼此相依的深摯情感。母親對我有著(zhù)關(guān)愛(ài)有著(zhù)企盼，而我也明白母親的苦心，有著(zhù)對母親的回報。
如果是寫(xiě)事件為主的記敘文，那么細膩描寫(xiě)就要注意放在事件關(guān)鍵處，最能表達主題的地方。有一篇命題作文為《一起走過(guò)》，一位同學(xué)寫(xiě)初三時(shí)和同學(xué)一起奮斗走過(guò)初三的經(jīng)歷。他著(zhù)重描寫(xiě)了一個(gè)事件，以此為縮影看出農村孩子一起拼搏的情誼。他描寫(xiě)了一個(gè)停電的夜晚，幾個(gè)晚自修的.同學(xué)去鄰班借火種的事件。他寫(xiě)道：我掏出蠟燭在他們班門(mén)口那位同學(xué)的蠟燭上點(diǎn)著(zhù)了�？梢怀鲩T(mén)，火又熄了。正值嚴冬，西北風(fēng)灌進(jìn)樓里，風(fēng)很大。我拉開(kāi)上衣，用手護著(zhù)火將蠟燭寶貝一般地摟在懷中，緩緩地上了樓，剛要到班上，火又滅了。我灰心地回到教室，老師知道后，又找了幾個(gè)男生跟我一起去。我們五個(gè)人燃了五支蠟燭，為了安全我捧著(zhù)蠟燭走在中間，另外四個(gè)人敞開(kāi)懷在四周。西北風(fēng)依然吹著(zhù)，那是一段艱難的路。我們緩緩的，不敢有半點(diǎn)疏忽。滾燙的蠟燭油滴在我手上，馬上又凝固。就這樣小心地走，我們終于護著(zhù)這火走進(jìn)黑暗的教室。所有人都歡呼著(zhù)，鼓著(zhù)掌，他們一個(gè)傳一個(gè)點(diǎn)燃了蠟燭。教室被照亮了，書(shū)本照亮了。一張張可愛(ài)的笑臉也被照亮了。我們又開(kāi)始學(xué)習了！
我們猜您可能喜歡以下文章： 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生求職自我推薦信銀行求職自我介紹（英語(yǔ)）中學(xué)英語(yǔ)老師述職報告赴海外留學(xué) 各類(lèi)英語(yǔ)類(lèi)考試簡(jiǎn)介托�？荚囀侨澜缃邮芏茸罡叩挠⒄Z(yǔ)水平測試美國留學(xué) 國內學(xué)生申請本科留學(xué)的入學(xué)要求英語(yǔ)教師工作計劃托福作文 能讓你寫(xiě)出滿(mǎn)分作文的四句話(huà)GRE閱讀 “語(yǔ)言要素”有助于英語(yǔ)能力的提高托福聽(tīng)力 注意考試中四大音變現象 高中作文素材:考場(chǎng)作文素材 談?wù)動(dòng)洈⑽募毑棵鑼?xiě)的重要性
這段描寫(xiě)真是生動(dòng)，作者細致地寫(xiě)了我一個(gè)人護火種，用手護著(zhù)火將蠟燭寶貝一般地摟在懷中為，細節描寫(xiě)生動(dòng)。又寫(xiě)了我們幾位同學(xué)一起護火種，我捧著(zhù)蠟燭走在中間，另外四個(gè)人敞開(kāi)懷在四周，動(dòng)人的場(chǎng)景凸現在我們眼前。還有一處細節滾燙的蠟燭油滴在我手上，馬上又凝固了，寫(xiě)出了火種的來(lái)之不易。這段濃墨重彩的細致描寫(xiě)，寫(xiě)出了同學(xué)一起走過(guò)的情誼，頗為感人。
【談?wù)動(dòng)洈⑽募毑棵鑼?xiě)的重要性論文】相關(guān)文章：
談?wù)劧Y儀的重要性04-11
談?wù)劧Y儀的重要性范文04-11
教師談?wù)劧Y儀的重要性04-12
談?wù)勑@禮儀的重要性04-11
談?wù)劸拔锩鑼?xiě)12-05
談?wù)勆虅?wù)禮儀的重要性12-05
談?wù)勛魑牧⒁?教學(xué)論文)12-06
談?wù)剣宓乃季S方式論文05-04