父母態(tài)度決定孩子教養好壞論文
孩子漸漸長(cháng)大，在學(xué)習與教養的過(guò)程當中，也可以適時(shí)延緩滿(mǎn)足孩子的要求。當孩子吵著(zhù)要大人拿玩具或是請求幫忙的時(shí)候，常常因為家長(cháng)立馬滿(mǎn)足孩子，而讓孩子覺(jué)得這是必然的，既不體諒父母的辛苦，也學(xué)不會(huì )等待，難怪很多父母自嘲自己是“孝父”、“孝母”。
孩子是否能適應延緩滿(mǎn)足，父母的態(tài)度是關(guān)鍵，那在生活中該如何教導呢？
前后一致的態(tài)度
很多人都是在自己成為父母后，才開(kāi)始學(xué)習怎樣當父母的。孩子的成長(cháng)有許多不同的階段，而每一成長(cháng)階段的寶寶，需求當然不一樣，因此，父母應該認真傾聽(tīng)孩子的需求，態(tài)度也要一致。如果父母前后的態(tài)度不一致，讓孩子覺(jué)得大人的原則和態(tài)度總是變來(lái)變去的，會(huì )讓孩子無(wú)所適從。
漸進(jìn)式方法取代強硬的規定
大人都知道，孩子做什么是要教的，不是天生就會(huì )的�，F在的父母常常為孩子設想的太周到，兩相沖突的情緒，往往會(huì )出現在不同的事物要求上；一旦不能順利延緩寶寶的需求，就會(huì )出現不耐煩的強硬態(tài)度或是投降的消極成全。其實(shí)良好的習慣是在生活中一點(diǎn)一滴慢慢養成的，很多孩子一開(kāi)始都會(huì )不適應，一次一次慢慢地讓孩子習慣會(huì )更好。如獎勵記點(diǎn)、口頭表?yè)P等等，都可以引導孩子自動(dòng)自發(fā)地完成，并讓孩子在等待的過(guò)程中不會(huì )出現不愉快的情緒，不讓等待變成孩子見(jiàn)的戰爭。
給予積極的鼓勵與關(guān)懷
延緩滿(mǎn)足并不是限制孩子的需求，因此，當孩子出現需求的時(shí)候，父母要用積極的態(tài)度面對，如果要求合適，但可以等一會(huì )再滿(mǎn)足的，那就讓孩子等一會(huì )，如果他做到了，給孩子鼓勵和表?yè)P，強化孩子學(xué)習的動(dòng)力。
看看這些時(shí)候家長(cháng)怎么做？
寶寶哭了，要不要馬上哄？
對新生兒來(lái)說(shuō)，最直接的表達要求的方式，就是哭，但家長(cháng)常常不知道寶寶到底為什么哭，所以在寶寶開(kāi)始哭的時(shí)候，他們只有馬上沖上去抱起孩子哄他，孩子一哭就馬上哄是最好的解決方式嗎？
新生兒的要求多半很直接，就是用哭聲告訴爸媽他們需要得到關(guān)照。當然，孩子哭的原因有很多，爸媽要區別對待，如果是尿布濕了、不舒服了、摔倒了等原因，爸媽當然要立即解決，不然會(huì )讓孩子覺(jué)得非常難受，影響他們的生理和心理發(fā)展。
但是有些情況下則可以讓寶寶稍微等一會(huì )，如有時(shí)候寶寶只是單純的肚子餓，在給孩子泡奶粉期間，不防讓孩子有機會(huì )學(xué)習等待�？梢越o孩子喝一點(diǎn)開(kāi)水，和他說(shuō)說(shuō)話(huà)，讓寶寶知道，一會(huì )兒就有奶喝了。這樣不僅能讓寶寶學(xué)會(huì )等待，大人也能有更充裕的準備時(shí)間，不致手忙腳亂。此外，家長(cháng)的態(tài)度也是延緩滿(mǎn)足中十分關(guān)鍵的地方，父母的態(tài)度一定要溫柔而堅定，可以不急不徐地告訴寶寶：“等一下，媽媽馬上就來(lái)了�！薄皩殞毠�，你看媽媽放好這個(gè)玩具就來(lái)抱你了。你等一會(huì )會(huì )哦！”“看，牛奶已經(jīng)沖好了，媽媽再拿個(gè)小毛巾來(lái)你就能喝了�！痹诓挥绊憣殞氄Ｉ畹那樾蜗掠柧殞殞�，是最理想的方式。
孩子不乖乖吃飯怎么辦？
有時(shí)候孩子不乖乖吃飯，跑來(lái)跑去要大人追著(zhù)喂飯，或者正好在看精彩的動(dòng)畫(huà)片，不愿意離開(kāi)電視去吃飯，這個(gè)時(shí)候可以告訴孩子：“我們先乖乖坐下來(lái)吃飯好嗎？因為吃完飯后我們要出去玩一會(huì )，不好好把飯吃完就不能出去了�！被蛘哒f(shuō)：“動(dòng)畫(huà)片吃完飯也可以看的，但是如果你現在不乖乖吃飯，媽媽就不讓你看動(dòng)畫(huà)片了�！弊尯⒆又�，即使等一會(huì )，他也能達到目的，得到想要的滿(mǎn)足。
孩子如果不愿意坐下來(lái)用餐，千萬(wàn)不要追著(zhù)孩子跑，用獎賞代替處罰，用誘導代替恐嚇，是幫助父母讓寶寶乖乖聽(tīng)話(huà)的好辦法，千萬(wàn)不要用強制的方法或斥責的語(yǔ)言來(lái)逼迫孩子。孩子不愿意乖乖吃飯，其實(shí)并不是他不想吃飯，只是吃飯和動(dòng)畫(huà)片比起來(lái)，后者的誘惑更大，父母應該讓孩子一件一件地完成事情，如先吃飯再看電視，而不是有了更大的.誘惑，就馬上拋開(kāi)應該做的事情，這樣的壞習慣形成了，將來(lái)難免會(huì )“撿了芝麻，丟了西瓜”。
要立即給孩子買(mǎi)這個(gè)玩具嗎？
孩子看中了某個(gè)玩具，吵著(zhù)要買(mǎi)，但是他現在的年齡玩這個(gè)還不合適，你是為了哄孩子開(kāi)心馬上買(mǎi)給他，還是讓他等一等？
這個(gè)時(shí)候也是延緩滿(mǎn)足的最佳訓練機會(huì )之一，家長(cháng)可以告訴孩子現在不給他買(mǎi)的原因，也可以答應將來(lái)的某個(gè)時(shí)候給他買(mǎi)，如跟他說(shuō)：“寶寶，你現在還不能玩這個(gè)滑板車(chē)，比較危險，等你再長(cháng)大一點(diǎn)，到了你生日的時(shí)候，我們就來(lái)買(mǎi)好嗎？來(lái)，我們拉勾，到時(shí)候一定買(mǎi)�！边@個(gè)時(shí)候孩子多半都會(huì )答應，充滿(mǎn)憧憬地等著(zhù)生日的來(lái)臨；但也有的孩子不依不饒要馬上買(mǎi)，家長(cháng)可以“威脅”一下孩子：“媽媽說(shuō)了生日就買(mǎi)的，要是你現在不聽(tīng)話(huà)，生日的時(shí)候媽媽也不會(huì )買(mǎi)�！弊尯⒆用靼�，有時(shí)候耐心的等待，會(huì )換來(lái)更好的結果，沖動(dòng)反而會(huì )讓事情更糟糕。
結語(yǔ)
在面對孩子的學(xué)習時(shí)，父母總是為了孩子考慮很多，但是往往忽略了延緩滿(mǎn)足，讓孩子沒(méi)有獨立思考的機會(huì )。在生活能力的培養上，也應該用輔導的方法，讓孩子在得到父母的幫助前，有機會(huì )先想一想自己能做些什么。父母可以通過(guò)故事或者游戲的方式，讓孩子在等待的過(guò)程中，養成良好的觀(guān)察能力與冷靜處理事情的態(tài)度。讓孩子等一會(huì )，讓他在等待中學(xué)習和思考。
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