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大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方面的論文（精選7篇）
在日常學(xué)習、工作生活中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專(zhuān)業(yè)基礎。你寫(xiě)論文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方面的論文，歡迎大家分享。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方面的論文 篇1
內容摘要：
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，創(chuàng )業(yè)已經(jīng)成為當前國家和社會(huì )廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。創(chuàng )業(yè)可以促進(jìn)經(jīng)濟的增長(cháng)，拓寬就業(yè)渠道，有效解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是順應時(shí)代的發(fā)展而產(chǎn)生的，目的是在以培養人才為根本的條件下，解決我國教育體系中所面臨的困難。而大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)心理對大學(xué)生的就業(yè)有著(zhù)重要意義。本文通過(guò)對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)現狀及心理進(jìn)行分析探究，在此基礎上提出相應的方法措施培養大學(xué)生良好的創(chuàng )業(yè)心理。
關(guān)鍵詞：
大學(xué)生；創(chuàng )業(yè)心理；現狀分析；培養方法
由于時(shí)代經(jīng)濟發(fā)展的影響，高校已成為創(chuàng )造性人才成長(cháng)和培養創(chuàng )業(yè)人員的起源地。而大學(xué)生是創(chuàng )業(yè)的主力軍，擔負著(zhù)國家的發(fā)展和創(chuàng )新，是社會(huì )發(fā)展的希望之泉。大力發(fā)展創(chuàng )業(yè)教育是各高校當前的重要任務(wù)。高校在培養大學(xué)生良好的創(chuàng )業(yè)心理素質(zhì)的前提下，應該讓大學(xué)生在掌握基本知識技能的同時(shí)，有良好的道德品質(zhì)和創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)能力，為未來(lái)的創(chuàng )業(yè)做好準備。讓學(xué)生全面發(fā)展，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的高素質(zhì)人才。
一、創(chuàng )業(yè)心理的概念
創(chuàng )業(yè)心理指的是創(chuàng )業(yè)人員在自己創(chuàng )業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)中為調節自己行為時(shí)的心理特征。社會(huì )知識經(jīng)濟的發(fā)展和新時(shí)期的教育改革，促使我國各高校逐年擴招，相應的畢業(yè)人數逐年增多，我國面臨著(zhù)嚴重的就業(yè)問(wèn)題。由此應運而生的便是大學(xué)生的自主創(chuàng )業(yè)，越來(lái)越多的大學(xué)生步入了創(chuàng )業(yè)的大浪潮中。然而，在人生路上總會(huì )經(jīng)歷風(fēng)雨挫折，所以創(chuàng )業(yè)的道路也是很難走的。創(chuàng )業(yè)的道路是否順暢，不僅在于自身的素質(zhì)高低，還包括是否具有良好的創(chuàng )業(yè)心理。創(chuàng )業(yè)心理包括自信、自主、獨立、理性等等，并且由于社會(huì )、學(xué)校、家庭等環(huán)境的影響，其在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)過(guò)程中起著(zhù)重要的作用。
二、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀及心理特征分析
隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的飛速發(fā)展和科技創(chuàng )新的迅猛到來(lái)，我國鼓勵和提倡大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，為此還出臺了一系列的優(yōu)惠政策，比如幫助大學(xué)生提供創(chuàng )業(yè)資金、為大學(xué)生提供創(chuàng )業(yè)條件和資源等，同時(shí)各高校還會(huì )因地制宜地舉辦一些創(chuàng )業(yè)計劃比賽，部分家庭也非常支持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，這些都是對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的極大鼓勵。不過(guò)，總的來(lái)說(shuō)大多數的大學(xué)生仍然不敢創(chuàng )業(yè)或者不善于自主創(chuàng )業(yè)。根據調查研究，這既有大學(xué)生自身心理素質(zhì)的原因，也包含社會(huì )、學(xué)校、家庭等環(huán)境的影響。為此，對大學(xué)生關(guān)于創(chuàng )業(yè)的心理進(jìn)行調查分析。
(一)大學(xué)生對自己是否創(chuàng )業(yè)的意愿調查。是否有創(chuàng )業(yè)的意愿決定了創(chuàng )業(yè)行為能否實(shí)施，也是創(chuàng )業(yè)人員是否參與創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的一種主觀(guān)態(tài)度。創(chuàng )業(yè)意愿的高低決定了創(chuàng )業(yè)行動(dòng)的可能性，意愿高的話(huà)創(chuàng )業(yè)行為更加容易實(shí)施。所以，首先應該先對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意愿進(jìn)行深入了解，以便能更加準確無(wú)誤地對大學(xué)生從事創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的側重程度進(jìn)行分析。通過(guò)調查發(fā)現大多數的大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)很感興趣。而興趣一般是指一個(gè)人常常側重于認識、掌握某種事物，并力求參與某項相關(guān)活動(dòng)，還有積極情緒色彩的心理傾向。濃厚而專(zhuān)一的興趣對于大學(xué)生的自主創(chuàng )業(yè)行為有重要的推動(dòng)作用。而過(guò)半的大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)有熱情和興趣，在某種程度上也暗示了創(chuàng )業(yè)將成為大學(xué)生未來(lái)職業(yè)規劃發(fā)展的一個(gè)重要目標。探其原因是在于創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的本身就具有很大的吸引力和挑戰性；國家和社會(huì )對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)行為的政策上有很大支持，提高了大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的熱情和積極性；電視媒體等對創(chuàng )業(yè)成功者的大力宣傳也增強了大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)成果的預期；還有當前我國嚴峻的就業(yè)形勢，讓許多大學(xué)生走上了創(chuàng )業(yè)的道路。雖然有大多數的大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)感興趣，但被問(wèn)到是否愿意畢業(yè)后自主創(chuàng )業(yè)時(shí)，還有過(guò)半的大學(xué)生表示畢業(yè)后不愿意創(chuàng )業(yè)，這一現象引人深思。為何大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的熱情很高，但對畢業(yè)后創(chuàng )業(yè)的意愿卻很一般。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的調查分析得知，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿不強的主要原因有以下幾方面:第一，自身的社會(huì )經(jīng)驗不足；第二，缺乏創(chuàng )業(yè)資金，社會(huì )人際關(guān)系不足；第三，自身性格特點(diǎn)或者志向不在創(chuàng )業(yè)上；第四，大學(xué)生缺乏自信心，反映出大學(xué)生對當前的創(chuàng )業(yè)前景沒(méi)有積極的預期，自信心不足。綜上所得，目前大學(xué)生應該先理性思考然后再參與創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，創(chuàng )業(yè)不僅僅需要個(gè)人的熱情和興趣，還要認真充分了解大學(xué)生創(chuàng )業(yè)路上可能會(huì )遇到的各種困難問(wèn)題。對于大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)前景方面的信心不足問(wèn)題，學(xué)校應該進(jìn)行積極引導和幫助，遇到合適的機遇，大學(xué)生應該充分發(fā)揮當代年輕人敢闖敢干的創(chuàng )業(yè)精神。
(二)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的動(dòng)機。對創(chuàng )業(yè)動(dòng)機的研究不僅可以了解大學(xué)生想要創(chuàng )業(yè)的驅動(dòng)力，還可以控制和猜測他們的創(chuàng )業(yè)行為，同時(shí)激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的意愿。在前人的研究成果的基礎上，對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)動(dòng)機進(jìn)行調查分析得知:一是大學(xué)生的`創(chuàng )業(yè)動(dòng)機不是單一的而是多元性的，由于社會(huì )的價(jià)值取向逐漸多元化，當代大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)動(dòng)機也變得越加復雜，包括理想、經(jīng)濟、個(gè)人發(fā)展等多種因素的影響。二是因為創(chuàng )業(yè)的最終目的是得到經(jīng)濟利益，所以經(jīng)濟利益是最大的驅動(dòng)力。因為近些年我國的私有產(chǎn)權越來(lái)越受到法律的完善保護，社會(huì )上的有錢(qián)人的效應正在刺激著(zhù)越來(lái)越多的年輕人走上創(chuàng )業(yè)的道路，而且現在的網(wǎng)絡(luò )、電視等媒體對財富的廣泛傳播和渲染也對年輕人自主創(chuàng )業(yè)有影響。雖然經(jīng)濟利益是首要的驅動(dòng)力，但是卻不是唯一的。根據調查得知，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)也是想為社會(huì )的發(fā)展出一份力，為國家的繁榮昌盛做貢獻。當然，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的驅動(dòng)力還包括自我實(shí)現和興趣。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)很大一部分是想要實(shí)現自己的理想來(lái)展現自己的人生價(jià)值。但如果要自主創(chuàng )業(yè)就要掌握好控資源、風(fēng)險取向、成就需求等，包括自主水平、精力水平、自主需要、成就前景、個(gè)人的自我控制以及自我實(shí)現的需要。而自我實(shí)現和價(jià)值體現是激勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的根本動(dòng)力，使得大學(xué)生在自主創(chuàng )業(yè)過(guò)程中更加穩定、更加持久、更加成功。除此之外，只有少數的大學(xué)生是為了減少就業(yè)壓力而選擇自主創(chuàng )業(yè)，因為大多數的大學(xué)生認為創(chuàng )業(yè)不僅僅是為了單一的就業(yè)，它不能從根本上解決當前面臨的就業(yè)問(wèn)題，這樣的創(chuàng )業(yè)也得不到持久性的保障，自然創(chuàng )業(yè)的成功機率就比較小。不可否認，國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的部分原因是想要緩解就業(yè)壓力所帶來(lái)的社會(huì )問(wèn)題，但卻不是大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的目標和宗旨，在當前如此嚴峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生能清醒、客觀(guān)地對創(chuàng )業(yè)有如此的認識值得贊賞，同時(shí)也說(shuō)明我國大學(xué)生不是無(wú)奈之下選擇創(chuàng )業(yè)，而是主動(dòng)進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)。
(三)大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)心理特征。通過(guò)分析研究，將大學(xué)生的心理特征主要分為兩種:一是良好的創(chuàng )業(yè)心理，特征主要包括自信果斷的心理、團隊合作的心理、開(kāi)拓創(chuàng )新、競爭進(jìn)取的心理、樂(lè )觀(guān)的心理。自信是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)的基礎和根本，假如一個(gè)大學(xué)生剛畢業(yè)就選擇創(chuàng )業(yè)道路，那么實(shí)際上他就已經(jīng)具備了相當的自信，且相信自己是能夠成功創(chuàng )業(yè)的。因為自信和果斷二者是相輔相成的，在自信的基礎上，必須果斷。在創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生心中都會(huì )有自己的創(chuàng )業(yè)英雄，同時(shí)，他們心里也非常清楚所有的創(chuàng )業(yè)人員在創(chuàng )業(yè)的初期都會(huì )發(fā)揮團隊合作的精神，一起經(jīng)歷艱苦奮斗的日子。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是在一無(wú)所有的情況下，創(chuàng )辦自己的企業(yè)，做自己的事業(yè)。在當前這種社會(huì )競爭日益激烈的今天，作為創(chuàng )業(yè)新手，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)要想在社會(huì )上生存發(fā)展，就應該有強烈的競爭意識。在創(chuàng )業(yè)問(wèn)題的認識上，大學(xué)生應該能夠較為理性地去看待開(kāi)拓進(jìn)取在自主創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的重要意義。創(chuàng )業(yè)是一個(gè)艱苦且道路漫長(cháng)的過(guò)程，創(chuàng )業(yè)人員在這個(gè)過(guò)程中應該盡可能地保持良好的狀態(tài)，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的態(tài)度尤為重要，特別是在身處逆境、遇到困難時(shí)，習慣了在溫室中成長(cháng)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)人員可能會(huì )遇到各種各樣的挫折和困難，承擔巨大的心理壓力，產(chǎn)生許多負面情緒。此時(shí)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)人員需要用樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài)、冷靜沉穩地應對各種各樣的不利局面，并堅信風(fēng)雨后終會(huì )有彩虹出現。二是不良的創(chuàng )業(yè)心理，不健康的創(chuàng )業(yè)心理對創(chuàng )業(yè)的發(fā)展十分不利。大學(xué)生松散自由的生活環(huán)境讓一些大學(xué)生過(guò)于驕傲，對于從基層創(chuàng )業(yè)這件事看得太低，一直享受著(zhù)被社會(huì )家庭寵愛(ài)的生活。然而，社會(huì )的發(fā)展導致招生就業(yè)制度有了很大改革，大學(xué)生被推向人才市場(chǎng)，導致他們面臨很大的就業(yè)壓力，嚴重的會(huì )產(chǎn)生大量的失業(yè)現象�？陀^(guān)上說(shuō)，這種現象的產(chǎn)生是因為我國人口基數大，人力供需嚴重失衡，并且就業(yè)機會(huì )不容易把握，從深層次說(shuō)是由于大學(xué)生脆弱的心理不適應社會(huì )就業(yè)環(huán)境。甚至一些大學(xué)生創(chuàng )業(yè)過(guò)于高傲，沒(méi)有基本功的同時(shí)還過(guò)于放縱自己，沒(méi)有自制能力，稍有成功就不知所以，一遇挫折就悲觀(guān)絕望；有些大學(xué)生膽小自卑、患得患失、沒(méi)有作為；有的大學(xué)生自負、狂妄、嫉妒、庸俗。以上這些都阻礙了大學(xué)生的自我發(fā)展，破壞了建立良好人際關(guān)系的時(shí)機。
三、大學(xué)生培養創(chuàng )業(yè)心理
創(chuàng )業(yè)的風(fēng)險很高，壓力很大。沒(méi)有良好心理素質(zhì)的人不適合自主創(chuàng )業(yè)。俗話(huà)說(shuō)，吃得苦中苦，方為人上人。要想創(chuàng )業(yè)成功，就應該做好吃苦的準備。大學(xué)生要想創(chuàng )業(yè)成功就應該具有良好的創(chuàng )業(yè)心理。怎樣才能培養良好的創(chuàng )業(yè)心理呢?一是大學(xué)生要對創(chuàng )業(yè)有正確的認識，明白創(chuàng )業(yè)的意義。二是大學(xué)生要明確自己的創(chuàng )業(yè)目標，在經(jīng)濟利益的基礎上，實(shí)現自我價(jià)值，追求成就感。三是大學(xué)生應該有堅定創(chuàng )業(yè)的意志，不畏挫折困難，勇敢向前。四、結語(yǔ)創(chuàng )業(yè)已成為當今社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的一種措施，大學(xué)生是創(chuàng )業(yè)大潮的主力軍。而良好的創(chuàng )業(yè)心理是大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的根本。因此，本文通過(guò)對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀及創(chuàng )業(yè)心理的分析，同時(shí)提出合理的培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)心理的途徑。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方面的論文 篇2
摘要：
隨著(zhù)中國高校教育的發(fā)展，大學(xué)生的數量急劇增加，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益凸顯。大學(xué)生就業(yè)難已成為社會(huì )熱點(diǎn)之一，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為政府非常重視的問(wèn)題之一，自主創(chuàng )業(yè)已經(jīng)成為緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的有效途徑。通過(guò)實(shí)際調查，結合相關(guān)文獻，分析當下大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)現狀及創(chuàng )業(yè)能力，總結出現的問(wèn)題并提出建議。
關(guān)鍵詞：
大學(xué)生；自主創(chuàng )業(yè)；調查研究
一、研究概述
1.研究目的
通過(guò)調查了解當代大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力，總結大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中面臨的問(wèn)題；從學(xué)校和學(xué)生自身兩個(gè)方面尋找大學(xué)生創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的不足，為學(xué)校在新時(shí)期下進(jìn)一步加強大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育提供依據，幫助大學(xué)生總結創(chuàng )業(yè)能力的短板，為提高大學(xué)生自身能力提出建議。
2.研究方法
本次調查采用問(wèn)卷調查。在設計問(wèn)卷前期，通過(guò)各種資料的收集以及網(wǎng)上查詢(xún)其他相關(guān)的調查問(wèn)卷，共設13題。發(fā)放問(wèn)卷870份，回收問(wèn)卷826份，問(wèn)卷回收率95%，有效問(wèn)卷783份。在導師的指導下進(jìn)一步討論分析，對調查問(wèn)卷進(jìn)行了精簡(jiǎn)和對存在歧義的問(wèn)題進(jìn)行更正。
3.研究對象
以高等院校的在校大學(xué)生為研究對象，并著(zhù)重分析作為普通高等院校齊齊哈爾大學(xué)的學(xué)生，統計數據，分析影響大學(xué)生創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)能力的影響因素，以及因素間的差異，并提出相應建議對策。
二、調查結果整理分析
在數據的處理上，運用了描述分析和單因素方差分析方法，針對不同的問(wèn)題選取適當的方法進(jìn)行數據處理，發(fā)現并總結出一些問(wèn)題：
1.在創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的參與上，8.64%的學(xué)生參加過(guò)知識講座形式的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，約30.56%的大學(xué)生參加過(guò)技能培訓，參加過(guò)分組討論類(lèi)活動(dòng)僅有2.47%的學(xué)生，而參與其他創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生也只有2.47%�？梢园l(fā)現，大學(xué)生參加創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的并不多，參與的積極性不高。
2.在“你是否了解政府出臺的一些關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的相關(guān)政策信息”這一問(wèn)題中，選擇選項最多的是第三選項（一般），受訪(fǎng)者的平均答案處于“比較不了解”和“一般”之間（表1）�？梢钥闯龃髮W(xué)生對于一些創(chuàng )業(yè)政策的了解情況并不樂(lè )觀(guān)，很多學(xué)生對于創(chuàng )業(yè)政策的學(xué)習處于空白狀態(tài)，這樣會(huì )使得大學(xué)生畢業(yè)后如果想創(chuàng )業(yè)，會(huì )出現手足無(wú)措的現象，根本不知道該從何做起。與此同時(shí)，我們利用單因素方差分析將這一問(wèn)題與“你是否對創(chuàng )業(yè)感興趣”綜合分析發(fā)現（表2），P-value值遠遠大于0.05，可見(jiàn)兩者并沒(méi)有顯著(zhù)影響。也就是說(shuō)，無(wú)論學(xué)生是否想創(chuàng )業(yè)，是否對創(chuàng )業(yè)存在興趣，都對政策的了解甚少。究其原因，仍然是大學(xué)生獲取資源的途徑不夠快捷，導致大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基礎薄弱。
3.通過(guò)表2可以看出，大學(xué)生對于創(chuàng )業(yè)的積極性很高，66.24%的.學(xué)生表示對創(chuàng )業(yè)很感興趣或比較感興趣，可見(jiàn)當下大學(xué)生的就業(yè)意識有所改變，不再是一味地追求就業(yè)，而是選擇創(chuàng )業(yè)來(lái)實(shí)現自身價(jià)值。
4.在對“你創(chuàng )業(yè)的阻力是什么”這一問(wèn)題的回答中，占比最大的兩個(gè)原因分別是“經(jīng)濟狀況”和“社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗”，分別占比51%、27%，這兩者已經(jīng)成為了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)阻力的主要原因（圖1）�？梢�(jiàn)，當下大學(xué)生創(chuàng )業(yè)政策一片向好，可是籌集不到足夠的資金，在學(xué)校缺少社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)歷，導致個(gè)人能力欠缺，這也成為制約大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功的主要因素。
三、大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)存在的問(wèn)題
1.創(chuàng )業(yè)教育欠缺
在調查中發(fā)現兩個(gè)問(wèn)題：一是所有受訪(fǎng)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力都處于中等水平，在不同的方面都有所欠缺，而且缺少很多基本素養，這說(shuō)明當代大學(xué)生對于創(chuàng )業(yè)并沒(méi)有良好的準備，不論對自己的未來(lái)是否有一定的規劃，都應該了解學(xué)習一下這方面的知識，這對于大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng )業(yè)都有很大幫助；二是很多學(xué)生可能擁有較強的創(chuàng )業(yè)能力，但是對自己沒(méi)有信心，沒(méi)有認識到自己的能力、特長(cháng)所在。這反映出大學(xué)生缺少創(chuàng )業(yè)知識的學(xué)習，對自己職業(yè)生涯的規劃處于空白，無(wú)法發(fā)現自己的長(cháng)處，認識不到自己所擁有的能力，這將導致在創(chuàng )業(yè)的道路上無(wú)法選擇正確的方向。這就需要對大學(xué)生進(jìn)行一些專(zhuān)業(yè)化的指導與教育。大學(xué)生對于創(chuàng )業(yè)概念不明確，大學(xué)生在校期間對于職業(yè)生涯規劃處于空白，無(wú)論對創(chuàng )業(yè)還是就業(yè)方向都很迷茫。在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，對創(chuàng )業(yè)方向沒(méi)有清晰的認識，創(chuàng )業(yè)知識匱乏。很大原因在于在校期間沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓與教育，需要我們對創(chuàng )業(yè)知識、創(chuàng )業(yè)技能以及職業(yè)生涯規劃進(jìn)行一個(gè)系統、詳細、高覆蓋率地講解和教育。
2.資金籌集困難
我國每年有數以百萬(wàn)的畢業(yè)生，有著(zhù)創(chuàng )業(yè)想法的不在少數，可是有很多項目想法不能得到及時(shí)投資，很多人認為得不到投資就是得不到投資人的肯定，這樣不僅使得許多創(chuàng )業(yè)項目荒廢，同時(shí)也會(huì )打擊大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)信心。事實(shí)上，許多項目并不是得不到認可，而是缺少與投資人見(jiàn)面的機會(huì )，創(chuàng )業(yè)大學(xué)生與投資企業(yè)的脫節大大制約了一些創(chuàng )業(yè)項目起步的可能性。
大學(xué)生想要開(kāi)啟創(chuàng )業(yè)大門(mén)，首先就要有可靠的資金來(lái)源作為支撐，創(chuàng )業(yè)資金的籌集過(guò)程對于每一個(gè)創(chuàng )業(yè)人員至關(guān)重要。目前看來(lái)，大學(xué)生籌集資金的主要渠道就是家庭網(wǎng)絡(luò )的支持、國家扶持政策，但是往往這些渠道并不能充分滿(mǎn)足大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)計劃�？紤]到我國的實(shí)際情況，我國的資本市場(chǎng)發(fā)展還不完善，信貸機制還不算健全，大學(xué)生無(wú)法獲得風(fēng)險投資企業(yè)的信任。我國雖然有一些貸款優(yōu)惠政策，但是仍然受信用影響，額度有限，往往不能滿(mǎn)足大學(xué)生創(chuàng )業(yè)人員的需要。目前，很多大學(xué)生因為缺乏資金而使一些優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)計劃難以付諸實(shí)施[1]。在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中投資方介入程度不是很理想，創(chuàng )業(yè)投資機構的投資對象常常是企業(yè)，在確定投資某家企業(yè)前，投資機構會(huì )詳細調查該企業(yè)的管理團隊、贏(yíng)利能力、社會(huì )責任意識、高科技背景等等因素。大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，應爭取創(chuàng )業(yè)投資機構在資金、增值服務(wù)方面的支持，以保證創(chuàng )業(yè)的成功。 3.政策了解不足
目前在我國市場(chǎng)環(huán)境及大學(xué)生教育體制的影響下，雖然國家出臺了一系列鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策，但這些政策并沒(méi)有吸引更多的大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，也沒(méi)有使創(chuàng )業(yè)成功率有所增加，究其原因有以下兩點(diǎn)：其一是地方政府的政策落實(shí)不夠完善，政府有關(guān)部門(mén)的服務(wù)意識不強，多數地方政府仍然沒(méi)有把促進(jìn)創(chuàng )業(yè)作為工作的重點(diǎn)；其二是政府、社會(huì )、學(xué)校的指導支持和保護等服務(wù)未能貫穿大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的前、中、后三個(gè)時(shí)期，未能積極有效地引導大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，未能促進(jìn)大學(xué)生對相關(guān)政策的學(xué)習與了解[2]。
4.實(shí)踐經(jīng)歷太少
大學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)歷太少。在調查中我們發(fā)現，對于學(xué)校組織的各種級別的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新實(shí)踐項目或活動(dòng)，參加過(guò)的學(xué)生只占到小部分比例，大學(xué)生對于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的參與熱情不高，在學(xué)校中不能學(xué)習到實(shí)踐經(jīng)驗，導致大學(xué)生畢業(yè)后猶如一張白紙進(jìn)入社會(huì )，無(wú)論從就業(yè)還是創(chuàng )業(yè)方面考慮，都大大缺乏經(jīng)驗，在能力上成為社會(huì )的“弱勢群體”。創(chuàng )業(yè)人員要想適應變化無(wú)常的創(chuàng )業(yè)競爭，就需要具備豐富的管理知識和經(jīng)驗，而這些經(jīng)驗的取得需要多年的學(xué)習和積累，現在大學(xué)生在校園里缺乏足夠的機會(huì )和時(shí)間去親身實(shí)踐，校園環(huán)境與社會(huì )環(huán)境之間存在巨大差異，對于剛剛走出校門(mén)的創(chuàng )業(yè)人員來(lái)說(shuō)是個(gè)很大地挑戰。
實(shí)踐經(jīng)歷太少主要還是歸結于大學(xué)生缺少一個(gè)穩定的獲得創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗的環(huán)境�，F在影響力比較大的就是由團中央牽頭的“挑戰杯全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽”，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)才逐漸被推廣到全國高校�？墒窃谡{研中發(fā)現，在校生對這一賽事的參與程度不足50%，還有很多學(xué)生并不了解甚至不知道此類(lèi)賽事，學(xué)生的主動(dòng)參與度不高。許多家長(cháng)對于學(xué)生在大學(xué)里的期望仍然是好好學(xué)習，卻忽略了能力鍛煉的重要性。
四、對策建議
1.完善創(chuàng )業(yè)教育
高校應將創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新教育作為一門(mén)課程納入專(zhuān)業(yè)教育和文化素質(zhì)教育，加強創(chuàng )業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育的融合，為學(xué)生形成創(chuàng )業(yè)型知識結構提供教學(xué)支撐。在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯輔導時(shí)，應對他們的創(chuàng )業(yè)能力進(jìn)行評估，幫助想創(chuàng )業(yè)的學(xué)生找到創(chuàng )業(yè)方向，這一切不一定完全需要依賴(lài)導師來(lái)完成，可以通過(guò)某些校園團體的形式來(lái)完成這方面的工作。
2.為創(chuàng )業(yè)學(xué)生尋找資金
學(xué)�？梢猿闪⒁环N服務(wù)性質(zhì)的組織，為有創(chuàng )業(yè)想法的學(xué)生尋找資金，可以將創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)進(jìn)行統一管理，將優(yōu)秀的想法推薦到有投資意向的企業(yè)家面前，使項目主動(dòng)地尋找資金而不是被動(dòng)地等待投資，這樣可以大大增加大學(xué)生創(chuàng )業(yè)想法的實(shí)現。在這個(gè)過(guò)程中可以尋找性質(zhì)與創(chuàng )業(yè)計劃相似的企業(yè)，這樣可以實(shí)現同行業(yè)間的合作及指導，創(chuàng )業(yè)項目可以更加順利進(jìn)展，學(xué)生也在這個(gè)過(guò)程中會(huì )獲得專(zhuān)業(yè)指導，更能使創(chuàng )業(yè)學(xué)生得到鍛煉。
3.普及創(chuàng )業(yè)知識
政府和高校應當聯(lián)合起來(lái)為在校生進(jìn)行定期培訓，向在校生普及創(chuàng )業(yè)政策，使學(xué)生對國家、地方的政策有所了解�？梢匝垊�(chuàng )業(yè)成功人士舉辦講座，為學(xué)生講解創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的困難以及處理方法，分享創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗；針對某些領(lǐng)域某些專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)時(shí)應注意的問(wèn)題進(jìn)行講解，組織具有創(chuàng )業(yè)意向的學(xué)生學(xué)習成功經(jīng)驗；應向學(xué)生普及管理學(xué)的知識，使每名創(chuàng )業(yè)人員在創(chuàng )業(yè)時(shí)科學(xué)合理管理自己的公司。根據國內外創(chuàng )業(yè)教育的成功經(jīng)驗，高�？蓮恼块T(mén)、工商部門(mén)、人事部門(mén)、外貿管理部門(mén)、知名企業(yè)、校內經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)教授群中邀請專(zhuān)業(yè)人員組建“創(chuàng )業(yè)指導講師團”，形成創(chuàng )業(yè)導師庫系統，參與講授大學(xué)的一些創(chuàng )業(yè)課程，對各項創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導和教學(xué)[3]。
4.為學(xué)生增加創(chuàng )業(yè)實(shí)踐機會(huì )
學(xué)�？梢猿闪⑸鐖F組織，為學(xué)生搭建一個(gè)能與企業(yè)溝通的平臺，使學(xué)生的創(chuàng )業(yè)計劃可以被企業(yè)知曉，為有投資意向的企業(yè)提供學(xué)生的優(yōu)秀計劃，這樣不僅實(shí)現了創(chuàng )業(yè)學(xué)生與企業(yè)的對接，也解決了創(chuàng )業(yè)學(xué)生找不到資金、投資者不知道將資金投向哪的問(wèn)題，使得大學(xué)生在校期間的一些創(chuàng )業(yè)想法得到實(shí)現，還可以使投資企業(yè)對創(chuàng )業(yè)學(xué)生有一個(gè)指導，使學(xué)生的創(chuàng )業(yè)更加順利。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生創(chuàng )業(yè)還面臨許多問(wèn)題，目前國家對創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策越來(lái)越多，創(chuàng )業(yè)環(huán)境向好，創(chuàng )業(yè)對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常不錯的選擇。但是要想在創(chuàng )業(yè)中更加順利，內在因素和外在因素都要加強。自身方面，大學(xué)生在大學(xué)里就一定要豐富自己，增加自己的閱歷，鍛煉自己的能力，努力讓自己更優(yōu)秀；環(huán)境方面，高校和政府也要在創(chuàng )業(yè)能力的培養上多多思考，提供更良好的創(chuàng )業(yè)教育環(huán)境，為創(chuàng )業(yè)學(xué)生搭建一個(gè)與企業(yè)溝通合作的平臺，將資金、政策更好地灌輸到每一名學(xué)生中。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方面的論文 篇3
1 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的必要性
1.1 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的發(fā)展
我國的創(chuàng )業(yè)教育其實(shí)起源的較早，早在改革開(kāi)放之初四川省就在部分農村開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育試驗活動(dòng)。中國科協(xié)會(huì )、共青團中央、全國高學(xué)聯(lián)在我國創(chuàng )辦了“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽，正是由于這個(gè)競賽的成功開(kāi)辦，我國高校學(xué)子的創(chuàng )業(yè)熱情被點(diǎn)燃了，數十年間我國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)人數越來(lái)越多。
1.2 目前我國大學(xué)生的就業(yè)狀況
1.2.1 大學(xué)畢業(yè)生人數
自1999年我國高校擴招以來(lái)，中國大學(xué)生人數每年都在增長(cháng)，這直接導致大學(xué)畢業(yè)生的人數增長(cháng)。據中國國家統計局統計2008年全國普通高校畢業(yè)生人數有559萬(wàn)，20xx年全國普通高校畢業(yè)生人數達699萬(wàn)。在如此龐大的大學(xué)畢業(yè)生隊伍面前，社會(huì )各界所能提供的就業(yè)崗位可以說(shuō)是杯水車(chē)薪，每年都有大量的大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)。
1.2.2大學(xué)生的就業(yè)壓力
首先，大學(xué)生在校期間學(xué)到的只是理論上的知識，缺乏動(dòng)手能力，而現在企業(yè)需求的正是踏實(shí)肯干的人才，大學(xué)生往往眼高手低相對來(lái)說(shuō)不太受企業(yè)青睞。其次，近幾年隨著(zhù)大學(xué)生人數的增多，又由于大學(xué)生本人往往不太注重個(gè)人品質(zhì)的培養，社會(huì )各界對大學(xué)生的認同感下降了。
1.3 大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)對國家的重要性
1.3.1大學(xué)生創(chuàng )業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展
創(chuàng )業(yè)是一個(gè)對社會(huì )資源進(jìn)行優(yōu)化配置的過(guò)程，創(chuàng )業(yè)有利于資源的充分利用，發(fā)揮資源的最大效用，推動(dòng)經(jīng)濟的快速發(fā)展。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)一方面實(shí)現了資源的最大利益化，節省了社會(huì )資源。另一方面大學(xué)生創(chuàng )業(yè)起到了模范作用，這將會(huì )帶動(dòng)更多大學(xué)生加入到創(chuàng )業(yè)活動(dòng)中，從而推動(dòng)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展。
1.3.2大學(xué)生創(chuàng )業(yè)和社會(huì )穩定
一個(gè)國家的就業(yè)率如果過(guò)低就會(huì )存在大量的失業(yè)人員，而社會(huì )的不安定因素就出現在失業(yè)人員中。在目前就業(yè)崗位緊缺的情況下，大學(xué)生如能創(chuàng )業(yè)成功，將會(huì )造就大批小創(chuàng )業(yè)實(shí)體，為社會(huì )提供大量的就業(yè)崗位。這將大大緩解社會(huì )各界人士的就業(yè)壓力，解決大部分人的失業(yè)問(wèn)題，消除因失業(yè)而引發(fā)的不穩定因素。
1.4 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的緊迫性
當下鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是一件比較緊迫的事情。20xx年大學(xué)畢業(yè)生人數有699萬(wàn)。在這種情況下大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的緊迫性和重要性就不言而喻了。大學(xué)生是最具創(chuàng )新能力、創(chuàng )業(yè)潛能的群體之一。為響應國家政策，實(shí)施國家的發(fā)展戰略，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)應當盡早進(jìn)行。
2 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查
2.1 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿
我國的大學(xué)創(chuàng )業(yè)教育雖然開(kāi)始較晚，到20世紀末才起步，但是經(jīng)過(guò)十來(lái)年的發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)逐漸在全國高校盛行。中國青年網(wǎng)發(fā)布的一組數據顯示，大學(xué)生普遍存在創(chuàng )業(yè)意愿。在4551個(gè)有效調查樣本中，81.5%的受訪(fǎng)者表示對創(chuàng )業(yè)“有興趣”，接近半數的'人打算“自己創(chuàng )業(yè)”或“和朋友共同創(chuàng )業(yè)”。
2.2 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率
據不完全統計，目前大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率只有2%～3%。20xx年廣東大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率只有1%，而全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率最高浙江也只有4%。這與西方發(fā)達國家20%～30%的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率相差實(shí)在是太遠。
3 影響創(chuàng )業(yè)的因素
3.1 外在因素
3.1.1 創(chuàng )業(yè)環(huán)境
企業(yè)無(wú)論大小，都是在環(huán)境中生存發(fā)展的生物有機體。創(chuàng )業(yè)離不開(kāi)一個(gè)合適的環(huán)境。創(chuàng )業(yè)環(huán)境主要包含以下幾個(gè)方面：
第一，宏觀(guān)環(huán)境。這包括政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、科技環(huán)境、文化環(huán)境等。
第二，行業(yè)環(huán)境和地理環(huán)境。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)時(shí)，一定要看準將要投身的行業(yè)是朝陽(yáng)行業(yè)還是夕陽(yáng)行業(yè)。
第三，企業(yè)環(huán)境。企業(yè)環(huán)境指創(chuàng )業(yè)所需的人、財、物，產(chǎn)、供、銷(xiāo)，技術(shù)、信息等要素發(fā)生直接關(guān)系的客觀(guān)環(huán)境。
3.1.2 資金問(wèn)題
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)在資金方面主要有兩個(gè)問(wèn)題。
第一，政府政策支持力度不夠。政府對于大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的扶持力度不夠。
第二，大學(xué)生融資渠道不暢。大部分有創(chuàng )業(yè)意愿的大學(xué)生其啟動(dòng)資金都是很少甚至是沒(méi)有的，另外一般銀行對其授信貸款持高度謹慎的態(tài)度，大學(xué)生難以獲得。
3.2 個(gè)人因素
3.2.1 創(chuàng )業(yè)者的性格品質(zhì)
第一，目標遠大，胸有抱負。創(chuàng )業(yè)者都有明確的目標和目的，能夠隨著(zhù)長(cháng)期的戰略導向不斷地調整，選擇更好的目標或進(jìn)一步發(fā)展和擴大規模。
第二，自我激勵，勇于開(kāi)拓。創(chuàng )業(yè)者必須有自我激勵的精神，永遠保持奮斗不息的興奮狀態(tài)，這樣才能在各種風(fēng)險和風(fēng)浪中存活。
第三，樂(lè )觀(guān)自信，精力旺盛。如果沒(méi)有樂(lè )觀(guān)的精神，創(chuàng )業(yè)者很容易被各種決策失誤或經(jīng)濟風(fēng)險打敗。
第四，善于合作，不斷學(xué)習。創(chuàng )業(yè)者往往也是企業(yè)的最高決策者，作為團隊的領(lǐng)導或倡導者，他們禮賢下士，又有獨立主見(jiàn)，不拘小節，揮灑自如。
3.2.2 創(chuàng )業(yè)能力
一是關(guān)鍵技能。在創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中，首先需要理解成功創(chuàng )業(yè)的概念和程序，同時(shí)要發(fā)現并發(fā)展新的和舊有觀(guān)念，能夠整合資源，并將其付諸行動(dòng)且有所收獲。其次要理解與成功創(chuàng )業(yè)有關(guān)的個(gè)人行為特征，包括領(lǐng)導力、個(gè)人評價(jià)和人事管理等。
二是必要技能。包括有關(guān)商業(yè)和企業(yè)的知識技能，比如有：商業(yè)基礎,數字化能力,金融知識,人際交往的溝通協(xié)調能力,有效溝通的策略、職員的交流、團隊協(xié)作能力、處理突發(fā)事件的能力。
三是商業(yè)技能。包括財務(wù)管理、人力資源管理、銷(xiāo)售管理、運營(yíng)管理、風(fēng)險管理、戰略管理技能等。
4 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)未來(lái)
4.1 在摸索中前進(jìn)
我國的創(chuàng )業(yè)教育得到了極大的發(fā)展，全國各高校為我國培養了許多勇于創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生。我國的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)人數也從無(wú)到有，再到如今的十幾萬(wàn)人。
然而，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功率是在是很低，據統計只有1%左右�？墒谴髮W(xué)生創(chuàng )業(yè)一直在摸索中前進(jìn)，從不被艱難困苦嚇到。另外，那些創(chuàng )業(yè)成功的前輩也一直為我們提供幫助，讓大學(xué)生創(chuàng )業(yè)少走了不少彎路。
4.2 任重而道遠
當今世界，國與國之間的競爭歸根結底是人才的競爭，創(chuàng )新的競爭。08年世界金融危機后，創(chuàng )新能力的重要性更是獲得世界各國的認可。創(chuàng )業(yè)從某種意義上說(shuō)也是一種創(chuàng )新，大學(xué)生作為我國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的主要人才，肩負著(zhù)為我國創(chuàng )新事業(yè)添磚加瓦的重任，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有助于我國創(chuàng )新能力的發(fā)展。目前我國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)還處于初級階段，還有很長(cháng)的路要走，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)任重而道遠。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方面的論文 篇4
【摘 要】
隨著(zhù)我國高等教育的發(fā)展，大學(xué)生總體規模不斷攀升。大學(xué)擴招導致畢業(yè)生素質(zhì)參差不齊，隨之而來(lái)的就業(yè)問(wèn)題越發(fā)凸顯。黨的十七大曾經(jīng)提出“實(shí)施擴大就業(yè)的發(fā)展戰略，促進(jìn)以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的戰略部署，各大高校也開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，努力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作教育。但對于剛剛走出校園和正在上學(xué)的大學(xué)生，創(chuàng )業(yè)這條路是否要大力宣傳，一直都有爭論。文章就大學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢，結合大學(xué)生自身的一些特質(zhì)來(lái)淺析一下當前的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)熱潮。
【關(guān)鍵詞】
大學(xué)生；就業(yè)；創(chuàng )業(yè)
一、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的背景
就大學(xué)生這個(gè)群體而言，從校園走出來(lái)，去企事業(yè)單位工作是絕大多數學(xué)生的選擇。還有一小部分選擇出國、考研深造，為自己積累更多的知識資本。創(chuàng )業(yè)本是原來(lái)極少數學(xué)生的選擇，但在現在整個(gè)社會(huì )強調轉變就業(yè)思路，實(shí)現創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的引領(lǐng)下，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始嘗試創(chuàng )業(yè)。
二、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)勢
第一，大學(xué)生精力充沛且有較好的知識體系做支撐。大學(xué)畢業(yè)生正值朝氣蓬勃的階段，他們有著(zhù)充沛的精力，有初生牛犢不怕虎的精神。他們接受新事物的能力較強，敢于挑戰傳統，挑戰權威，容易在創(chuàng )新方面有所突破。
經(jīng)過(guò)高考的選拔，大學(xué)生對事物的領(lǐng)悟力相對社會(huì )人來(lái)說(shuō)普遍要高一些。再就是經(jīng)過(guò)大學(xué)四年系統的知識學(xué)習，他們掌握了許多理論性的知識，特別是在創(chuàng )辦某些高科技項目公司時(shí)，這些理論知識能夠及時(shí)地轉化成技術(shù)或為項目做支撐。
而筆者所在的`學(xué)校，本年度招生就業(yè)處包干到人，讓各院的輔導員對本學(xué)院有創(chuàng )業(yè)計劃和正在創(chuàng )業(yè)的學(xué)生摸底，組織他們填寫(xiě)創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)交到學(xué)校由校內專(zhuān)家和企業(yè)經(jīng)理人對其審核，并進(jìn)行資助。據了解，今年學(xué)校撥付的專(zhuān)項經(jīng)費有20多萬(wàn)元。
三、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的障礙
培養創(chuàng )新型人才是創(chuàng )建創(chuàng )新型國家和人力資源強國戰略的根基，學(xué)以致用是學(xué)校教育的根本目的。創(chuàng )業(yè)是促進(jìn)青年大學(xué)生充分就業(yè)的一條重要途徑，是推動(dòng)高校產(chǎn)學(xué)研融合一體的有效手段，它更夠更好地發(fā)揮大學(xué)生的聰明才智。但筆者認為，創(chuàng )業(yè)是一條極其艱辛的路，它并不一定適合每個(gè)人�！跋嚓P(guān)調查表明，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功率很低，其中本科生創(chuàng )業(yè)的成功率不到l%，研究生的成功率也僅達5%，這樣的成功率遠遠低于社會(huì )的平均水平�！泵つ康匦麄饕约肮膭�(dòng)剛剛走出校園或者正在讀書(shū)的學(xué)生走創(chuàng )業(yè)之路，有可能適得其反。
第一，創(chuàng )業(yè)需要一定的資金支持。創(chuàng )業(yè)，簡(jiǎn)而言之，就是自己去創(chuàng )造一個(gè)事業(yè)。世上本無(wú)無(wú)根之木，也無(wú)無(wú)源之水。不管選擇任何行業(yè)，它都需要一個(gè)基本的投資。而這對于剛剛走出校園或正在上學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，把創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)搬到實(shí)際生活中，資金是首道難題。在筆者從事輔導員的三年時(shí)間里，經(jīng)歷過(guò)好幾位同學(xué)把父母給的學(xué)費截下來(lái)用于創(chuàng )業(yè)，最后賠個(gè)一干二凈。
盡管?chē)页雠_各種支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的政策，包括財政補貼和減息貸款。但在落實(shí)的過(guò)程中，還是存在諸多問(wèn)題。銀行提供貸款屬于盈利性質(zhì)，貸款本來(lái)就是要在最大程度上規避風(fēng)險，而對于大學(xué)生這個(gè)群體和創(chuàng )業(yè)這件事情而言，風(fēng)險無(wú)疑都是很高的。所以多數銀行在考慮支持大學(xué)生項目的時(shí)候都設有極高的門(mén)檻條件。如借款人必須要有固定的住所或營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，同時(shí)還要有特別是工商行政管理機關(guān)核發(fā)的營(yíng)業(yè)執照，還需提供一定的擔保材料或者擔保人。盡管有些學(xué)生拿到了風(fēng)險投資基金，但也只是少部分學(xué)生靠別人無(wú)法復制的特殊服務(wù)和尖端科技等才爭取到的。對于大部分從事普通行業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，起步多是靠向家人朋友自籌資金。而由于創(chuàng )業(yè)成功率在大學(xué)生中間極其低，所以這種回報也很低。
第二、創(chuàng )業(yè)需要合適的項目。在創(chuàng )業(yè)項目的選擇上，應從自己比較熟悉的行業(yè)入手，或者要客觀(guān)認識自有的創(chuàng )意項目或專(zhuān)利技術(shù)成果。每個(gè)人了解的知識都有限，只有把精力專(zhuān)注于自己所了解的領(lǐng)域才有可能成功。高校教育推崇學(xué)以致用，但很多大學(xué)生從學(xué)校出來(lái)沒(méi)有工作經(jīng)驗，更不了解市場(chǎng)的風(fēng)云變幻，往往會(huì )眼高手低，因為選擇了不恰當的項目而創(chuàng )業(yè)失敗。創(chuàng )業(yè)初期，應努力把自己最擅長(cháng)的領(lǐng)域做到最好，絕不能盲目搞多元化。
第三，創(chuàng )業(yè)需要持續的激情和成熟的心態(tài)。創(chuàng )業(yè)是一條艱辛的路，如果在這條路上沒(méi)有一個(gè)信念，很難堅持到最后。特別是當今社會(huì )對創(chuàng )業(yè)的宣傳，多停留在那些成功者所創(chuàng )造的傳奇，缺乏對這些人在成功路上歷盡艱辛的深層次解讀。創(chuàng )業(yè)是一個(gè)起起伏伏的波狀過(guò)程，需要你在低谷時(shí)看到希望，在高潮時(shí)保持冷靜。創(chuàng )業(yè)人員需具備良好的自我調節能力才來(lái)釋放長(cháng)久的激情，在挫折中不斷總結經(jīng)驗，不斷地了解這個(gè)行業(yè)。所以對于初出茅廬的大學(xué)生，創(chuàng )業(yè)并不適合大多數人。有很大部分選擇創(chuàng )業(yè)的學(xué)生之前在學(xué)校都做過(guò)學(xué)生干部，但是在學(xué)校組織活動(dòng)和創(chuàng )業(yè)所需的組織管理能力還是存在諸多差異。學(xué)校學(xué)生干部更多是把一些常規工作給做好，而創(chuàng )業(yè)是一種大魚(yú)吃小魚(yú)的競爭。對于大多數創(chuàng )業(yè)者而言，企業(yè)在初期無(wú)法盈利根本不可能支持長(cháng)久。因此，作為一個(gè)創(chuàng )業(yè)者，你必須要在短期內證明你項目的核心優(yōu)勢，在你所在的這個(gè)區域的同行中間脫穎而出，才可能生存下去。激情更多時(shí)候是一種自我認定，而人的自信大多是來(lái)自于對其他事物的征服，事業(yè)上的成功與團隊的激情是一個(gè)交互持續的循環(huán)過(guò)程。
第四，創(chuàng )業(yè)需要一定人脈基礎。創(chuàng )業(yè)不是閉門(mén)造車(chē)，需要與人溝通。有一定的人脈基礎能夠更好地拓寬產(chǎn)品銷(xiāo)售市場(chǎng)，也能夠更快速地了解整個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域。其次，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最好有一到兩個(gè)以上的合作伙伴，這樣既能緩解資金上的壓力，也能夠更好地發(fā)揮團隊力量出謀劃策。
創(chuàng )業(yè)是一條并不寬敞的道路，他并不適合每個(gè)人，尤其是對剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生以及正在上學(xué)的大學(xué)生。所以當前各大高校需要冷靜地看待這種創(chuàng )業(yè)熱潮，適當鼓勵有條件有準備的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，但并不適合大范圍宣傳。否則這種盲目的宣傳只會(huì )使一大部分目前并不具備條件的學(xué)生心里信心膨脹，而白白喪失很多機會(huì )。理性地看待當今創(chuàng )業(yè)熱，幫助學(xué)生分析自己的性格適不適合創(chuàng )業(yè)，遠比宣傳創(chuàng )業(yè)本身更重要。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方面的論文 篇5
近年來(lái)，我國為了積極鼓勵高校畢業(yè)生進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，政府相繼出臺了一系列的政策法規。在政府的積極支持和學(xué)生的自主意識增長(cháng)的影響下，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功的案例卻并不多，這就徹底打消了很多大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)的想法。但是伴隨著(zhù)就業(yè)競爭壓力日益增長(cháng)，失業(yè)人數越來(lái)越多，社會(huì )迫切地需要更多的人積極創(chuàng )業(yè)，為社會(huì )提供更多的就業(yè)機會(huì )，發(fā)展更多的行業(yè)，從而全面促進(jìn)經(jīng)濟的增長(cháng)。而作為培養人才的高校，更應該積極鼓勵大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，并給予一定的政策支持，激發(fā)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)的興趣和積極性。
一、項目管理在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中應用的意義
(一)能夠優(yōu)化創(chuàng )業(yè)工作資源配置
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)與項目管理的結合，在客觀(guān)上要求合理利用各種資源，在有限的時(shí)間和經(jīng)費中，實(shí)現資源的優(yōu)化配置，以此提升創(chuàng )業(yè)項目的整體效率。在傳統的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)中，經(jīng)常出現由于缺乏系統的項目管理知識而造成的資金浪費、項目重復工作、項目延緩等現象，進(jìn)而嚴重影響創(chuàng )業(yè)工作的最終效果。項目管理在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中的應用，主要以重視成本控制為主，在項目的運作過(guò)程中，盡量避免目標不明，和資源浪費的問(wèn)題，從而實(shí)現資源的優(yōu)化配置。
(二)能夠健全創(chuàng )業(yè)工作管理制度
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)與項目管理的有機結合，在客觀(guān)上要求建立健全的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)管理機制，尤其是激勵機制和績(jì)效評估機制等等。相對完善的創(chuàng )業(yè)管理制度能夠充分調動(dòng)大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)積極性和興趣，從而便于對創(chuàng )業(yè)項目進(jìn)行考核評價(jià)，對項目成員進(jìn)行績(jì)效考核管理，為創(chuàng )業(yè)成果的轉化提供更加便利的條件。
(三)能夠強化創(chuàng )業(yè)工作負責人制度
將項目管理切實(shí)應用到大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中去，能夠形成明確的項目負責人制度。在創(chuàng )業(yè)項目管理模式下，項目負責人在整個(gè)項目過(guò)程中，管理項目成員，統籌項目實(shí)施。創(chuàng )業(yè)項目負責人不僅要負責內部管理，還要負責外部溝通等事務(wù)，還要負責項目的計劃實(shí)施、進(jìn)度和質(zhì)量。這樣不僅能夠提高項目負責人的綜合能力，還能夠促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展。
(四)能夠增強創(chuàng )業(yè)團隊內部分工協(xié)作
項目管理方法在一定程度上要求項目的團隊必須充分發(fā)揮團隊成員自身的優(yōu)勢和積極性，通過(guò)彼此之間的思想交流和信息共享，實(shí)現在明確分工基礎上的進(jìn)一步合作溝通，從而實(shí)現創(chuàng )業(yè)的最終目標。而且，將項目管理切實(shí)應用到大學(xué)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)中去，能夠有效克服創(chuàng )業(yè)項目?jì)炔拷?jīng)常出現的內部分工不明確，權責不清、信息溝通不暢等問(wèn)題。
(五)能夠實(shí)現創(chuàng )業(yè)工作全面質(zhì)量控制
項目管理在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中的應用，在客觀(guān)上要求創(chuàng )業(yè)項目進(jìn)行過(guò)程中，要積極開(kāi)展全方位的、全面的監督控制，不僅要監督項目中資源的使用情況和項目進(jìn)展情況等，還要保證這種監督控制自始至終處于創(chuàng )業(yè)項目的真格過(guò)程，這樣將有利于及時(shí)地糾正創(chuàng )業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題，從而保證創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
(六)能夠形成有效的創(chuàng )業(yè)工作管理模式
與傳統的管理模式相比，項目管理在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中的應用，能夠形成規范化和標準化的創(chuàng )業(yè)項目管理模式，能夠在一定程度上避免時(shí)間和資源的浪費，從而提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的效率。并且進(jìn)行規范化的項目管理，有利于提高項目團隊的內部團結和諧，降低創(chuàng )業(yè)成本，從根本上建立一個(gè)系統的創(chuàng )業(yè)管理模式。
項目管理在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中的應用研究
二、項目管理在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中應用的保障
(一)科學(xué)的創(chuàng )業(yè)文化保障
在實(shí)施大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目管理的過(guò)程中，通過(guò)宣傳形成科學(xué)的創(chuàng )業(yè)文化保障是一項非常重要的工作。多元化的宣傳不僅能夠使大學(xué)生充分認識到創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的重要性，形成良好的、積極的創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，還能夠激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識，充分調動(dòng)大學(xué)生參與創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。在宣傳環(huán)節，學(xué)校還應該通過(guò)各種途徑，大力宣傳和創(chuàng )業(yè)相關(guān)的信息和具體流程，讓學(xué)生深入了解創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )業(yè)文化氛圍。
(二)完備的創(chuàng )業(yè)資源保障
首先，必須具備專(zhuān)門(mén)的指導教師，創(chuàng )業(yè)是大學(xué)生運用知識展開(kāi)實(shí)踐的過(guò)程，也是大學(xué)生通過(guò)實(shí)踐學(xué)習新知識的過(guò)程，這就需要專(zhuān)業(yè)的教師指導。所以，高校應該積極建立專(zhuān)門(mén)的、綜合能力較強的創(chuàng )業(yè)教師隊伍，以便于為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目的`實(shí)施提供科學(xué)的、正確的引導，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的有序開(kāi)展，實(shí)現最終目標。其次，還要具備必要的場(chǎng)地經(jīng)費，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展需要更多的課余時(shí)間和假期時(shí)間，而且成員之間還要明確分工合作才能實(shí)現創(chuàng )業(yè)目標，這就要求成員自身必須具備一定的資源，以此保證項目的順利開(kāi)展，所以團隊中的成員需要有良好的經(jīng)濟條件。而學(xué)校也應該為學(xué)生提供必要的物質(zhì)保障，從而促進(jìn)創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的進(jìn)行。再次，還需要具有科學(xué)的組織形式。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目必須進(jìn)行明確分工協(xié)作，才能實(shí)現創(chuàng )業(yè)目標，這就直接關(guān)系到創(chuàng )業(yè)項目的組織問(wèn)題。而相對完善的創(chuàng )業(yè)組織結構是成員在分工協(xié)作的基礎上構建的權利責任系統，成員必須要根據任務(wù)的具體要求進(jìn)行劃分，從而有助于成員能夠有效完成任務(wù)，這樣就能避免浪費更多的時(shí)間和經(jīng)歷，就能提高項目的整體效率。最后，還要具備完善的管理制度。想要順利開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目，客觀(guān)上必須要有健全的創(chuàng )業(yè)項目管理制度，以此鼓勵大學(xué)生積極創(chuàng )業(yè)。
三、結語(yǔ)
綜上所述，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展是培養大學(xué)生實(shí)踐能力的主要方式，但是目前我國很多高校對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展還存在一些問(wèn)題，尤其是學(xué)校的重視度不足，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)知識的缺乏，學(xué)生的創(chuàng )業(yè)積極性不高等問(wèn)題，嚴重影響了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)而誘發(fā)了畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題。所以高校應該積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，并給予一定的政策支持，而項目管理能夠通過(guò)過(guò)程控制、時(shí)間控制和成本控制等各種方式方法，促使我國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)目標的實(shí)現，從而促進(jìn)減緩我國的就業(yè)壓力，促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，提升核心競爭力。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方面的論文 篇6
一、當前高校高校畢業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)問(wèn)題分析
對于高校畢業(yè)大學(xué)生而言，很多學(xué)生在投簡(jiǎn)歷、進(jìn)公司企業(yè)或者考研，自主創(chuàng )業(yè)只能用閑暇時(shí)間去做，而且還要求有創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，創(chuàng )業(yè)與就業(yè)、繼續深造，孰輕孰重，成為擺在當前高校畢業(yè)大學(xué)生面前的問(wèn)題。通過(guò)調查發(fā)現，高校畢業(yè)大學(xué)生，尤其是南方的一些高校大學(xué)生在自主創(chuàng )業(yè)的比例比較大，他們通過(guò)良好的自主創(chuàng )業(yè)教育、訓練，形成了自主創(chuàng )業(yè)的意識、想法和行為模式，這是現代高等教育成功的客觀(guān)反映，同時(shí)也是學(xué)生人格社會(huì )化成熟的表現。對于很多學(xué)生而言，在賺錢(qián)、繼續深造選擇過(guò)程中，很多人會(huì )毫不猶豫地選擇前者。高校畢業(yè)大學(xué)生對于社會(huì )現實(shí)的認知，使他們漸漸地感受到工作的難找和不如意，與其受制于他人，給他人打工，不如自己做老板。
二、高校畢業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)問(wèn)題應對策略
基于以上對當前高校畢業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)過(guò)程中存在著(zhù)的問(wèn)題和成因分析，筆者認為要想正確引導和幫助高校畢業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，可從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
1.正確對待自主創(chuàng )業(yè)的思想矛盾問(wèn)題。
國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》進(jìn)一步強調要大力實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)引領(lǐng)計劃”，帶動(dòng)更多高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)。但總體來(lái)看，高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)工作仍相對滯后，規模和帶動(dòng)兢業(yè)效應有待進(jìn)一步提升。高校畢業(yè)生就業(yè)難成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，當就業(yè)期望與企業(yè)用工產(chǎn)生沖突的時(shí)候，一部分高校畢業(yè)生克服各種困難，另辟就業(yè)蹊徑，進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，自己當起了“老板”。對于高校畢業(yè)大學(xué)生而言，一定要正確權衡繼續深造、就業(yè)與自主創(chuàng )業(yè)之間的關(guān)系，理性地進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)。如何才能在自主創(chuàng )業(yè)的道路上走得更遠呢？筆者建議大學(xué)生們應當首先全面了解和掌握什么樣的'自主創(chuàng )業(yè)，自主創(chuàng )業(yè)的目的，然后再根據自己的實(shí)際情況，權衡好各方利益關(guān)系，只有這樣才能做出正確、合理的判斷與取舍。
2.培養學(xué)生們的正確創(chuàng )業(yè)意識與品質(zhì)。
創(chuàng )業(yè)意識是大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)者對創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的科學(xué)認識，同時(shí)這也是高校畢業(yè)大學(xué)生在選擇自主創(chuàng )業(yè)之前，必修課之一。自主創(chuàng )業(yè)對象，即變幻莫測市場(chǎng)，因此雖然自主創(chuàng )業(yè)能夠鍛煉學(xué)生們的能力和意志，也會(huì )給他們帶來(lái)一定的經(jīng)濟收益，但卻以影響學(xué)業(yè)等多種風(fēng)險為代價(jià)。比如，很多高校畢業(yè)大學(xué)生只是單純的憑借著(zhù)所謂的興趣、熱情甚至是跟風(fēng)，選擇自主創(chuàng )業(yè)，實(shí)際上對自己將來(lái)所要面臨的問(wèn)題、市場(chǎng)并未看清楚、不甚了解草率創(chuàng )業(yè)，只能迎來(lái)失敗的結構，甚至遍體鱗傷。因此，筆者認為高校畢業(yè)大學(xué)生們在自主創(chuàng )業(yè)之前，一定要搞清楚、認識到高校畢業(yè)創(chuàng )業(yè)利、弊，真正了解自己的實(shí)例和條件，必要時(shí)還要對自己的自主創(chuàng )業(yè)做SWOT分析，然后再決定是否還要再自主創(chuàng )業(yè)的道路上繼續走下去，決不能因為一時(shí)的熱情、沖動(dòng)或者跟風(fēng)而投入到自主創(chuàng )業(yè)之中。成功的創(chuàng )業(yè)者不僅要有勇往直前的激情，更要有鍥而不舍的堅韌品質(zhì)。所以，在創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)品質(zhì)上，高校畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者都必須學(xué)會(huì )自我評估和自我調控。
3.營(yíng)造社會(huì )環(huán)境氛圍。
高校畢業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，并非某一單獨領(lǐng)域的問(wèn)題，除家庭、學(xué)校外，政府和社會(huì )也應當加強關(guān)注，給以大力支持�；诟咝．厴I(yè)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)現狀而言，政府在提供社會(huì )支持上大有可為，社會(huì )環(huán)境支持的改善應當從“硬件”、“軟件”方面入手。對于“硬件"而言，其要求政府將高校畢業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)資金、場(chǎng)所以及技術(shù)方面的要求，納入到預算體系之中；“軟件"環(huán)境創(chuàng )造，要求從創(chuàng )業(yè)政策、法律、教育以及市場(chǎng)商業(yè)環(huán)境條件方面，充分考慮高校畢業(yè)生、畢業(yè)生之間的差異性和特殊性。社會(huì )環(huán)境條件的完善，不僅需要制定相應的政策，而且還要落實(shí)政策、加大宣傳力度，讓自主創(chuàng )業(yè)深入人心。國家和政府有必要考慮高校畢業(yè)生受家庭影響和學(xué)校范圍限制的特殊性，與家庭、學(xué)校聯(lián)手開(kāi)展宣傳和進(jìn)行管理。例如，政府將家庭和學(xué)校的創(chuàng )業(yè)教育納入創(chuàng )業(yè)支持體系，以社區和學(xué)校為依托，讓家庭、學(xué)校和社會(huì )共同完善有利于高校畢業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)環(huán)境構建。
三、結語(yǔ)
總而言之，高校畢業(yè)大學(xué)生具有共同的特點(diǎn)，即年輕、朝氣蓬勃，愿意接受新鮮事物，而且在自主創(chuàng )業(yè)過(guò)程中既可以鍛煉自己的實(shí)踐能力、將課堂上所學(xué)生的知識有效地轉化為實(shí)踐行動(dòng)。但是，筆者認為一定要綜合權衡各方面的利益關(guān)系，尤其要做好就業(yè)和自主創(chuàng )新之間的博弈。在大學(xué)生即將畢業(yè)之前，不應對為準畢業(yè)大生們營(yíng)造自主創(chuàng )業(yè)教育營(yíng)造氛圍，并在此基礎上構建“以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的科學(xué)循環(huán)體系，只有這樣才能實(shí)現學(xué)生學(xué)業(yè)、自主創(chuàng )業(yè)的雙贏(yíng)。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方面的論文 篇7
摘要：
微信營(yíng)銷(xiāo)模式是源于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的設計理念而開(kāi)發(fā)，所以它與生俱來(lái)的繼承了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高效率、低成本、高精準率的優(yōu)良基因，使其成為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的有力法寶。文章通過(guò)深入分析大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中存在的問(wèn)題，提出了基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)微信營(yíng)銷(xiāo)模式下的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)“人群定位+互動(dòng)模式+精準營(yíng)銷(xiāo)”三點(diǎn)聯(lián)動(dòng)的具體實(shí)施路徑。
關(guān)鍵詞：
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；微信營(yíng)銷(xiāo)；實(shí)施路徑
一、前言
隨著(zhù)移動(dòng)信息技術(shù)與智能手機的高速發(fā)展和普及，微信已經(jīng)從剛起步的小眾化走向大眾化，甚至從某種程度上直接影響著(zhù)我們的生活。與此同時(shí)微信營(yíng)銷(xiāo)模式也應運而生。由于微信的開(kāi)發(fā)平臺跨過(guò)了傳統的互聯(lián)網(wǎng)，而是源于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)理念設計與開(kāi)發(fā)，這使得它具有極強的互動(dòng)性和及時(shí)性，無(wú)論你在哪里，只要你有移動(dòng)終端（如手機等），通過(guò)微信就可以輕松無(wú)障礙的與你的精準客戶(hù)進(jìn)行交流與互動(dòng)，而不需要再攜帶其他電子通訊設備（如電腦等），從而真正實(shí)現快速、高效、單點(diǎn)對多點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)模式的創(chuàng )新，這為創(chuàng )業(yè)之初資金并不充足的`創(chuàng )業(yè)者，提供了較低的門(mén)檻和創(chuàng )業(yè)機會(huì )。
二、微信營(yíng)銷(xiāo)模式的優(yōu)缺點(diǎn)
微信營(yíng)銷(xiāo)模式指通過(guò)建立微信數據庫，把微信數據庫轉化成購買(mǎi)你產(chǎn)品的精準顧客的過(guò)程。主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
�。ㄒ唬└呓邮苈�。2016年微信用戶(hù)數量統計顯示，微信注冊用戶(hù)數量已突破9．27億，微信已然成為了主流信息接收工具，其具有的廣泛性和普及性為后續的營(yíng)銷(xiāo)提供了良好基礎。并且由于微信的公眾賬號粉絲都是通過(guò)主動(dòng)訂閱而獲得，信息的獲取方式也是主動(dòng)獲取，不存在遭受垃圾信息的騷擾而產(chǎn)生強烈抵觸情緒的情況。
�。ǘ└呔珳识�。微信營(yíng)銷(xiāo)優(yōu)點(diǎn)是省去顧客人群的細分，通過(guò)精準信息發(fā)布所聚集龐大的粉絲數量，而且粉絲群體具有高度集中的垂直行業(yè)背景，這就是真正炙手可熱的營(yíng)銷(xiāo)資源和推廣渠道。比如佳釀網(wǎng)旗下酒水招商公眾賬號，擁有近萬(wàn)名由酒廠(chǎng)、酒類(lèi)營(yíng)銷(xiāo)機構和酒類(lèi)經(jīng)銷(xiāo)商構成垂直行業(yè)粉絲，這些精準用戶(hù)粉絲群相當于一個(gè)盛大的在線(xiàn)糖酒會(huì )，每一個(gè)粉絲都是潛在客戶(hù)。
�。ㄈ└咝�。移動(dòng)互聯(lián)終端的便利性再一次增加了微信營(yíng)銷(xiāo)的高效性。相對于傳統PC電腦而言，移動(dòng)終端（如手機）不僅能夠擁有PC電腦所能擁有的全部功能，而且方便攜帶，用戶(hù)可以隨時(shí)獲取關(guān)注的信息，從而為商家營(yíng)銷(xiāo)推廣帶來(lái)極大的便利。
�。ㄋ模└呓�(jīng)濟性�；ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代獲取信息的成本已經(jīng)大幅降低，來(lái)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不僅不需要額外購置其他設備，僅需一部智能手機即可與客戶(hù)完成實(shí)時(shí)互動(dòng)與信息推送，并且發(fā)送和接受信息的成本幾乎為零，具有極高的經(jīng)濟性。
�。ㄎ澹└邚娭菩�。由于微信營(yíng)銷(xiāo)所形成的高粘性的關(guān)系網(wǎng)絡(luò )，如果不考慮用戶(hù)的感受和體驗，強制的推送各種垃圾廣告和信息，會(huì )引起用戶(hù)的反感甚至取消關(guān)注。
三、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀分析
2016年全國高校畢業(yè)生為765萬(wàn)人，比去年增加16萬(wàn)人，就業(yè)市場(chǎng)競爭空前激烈，與此同時(shí)2015年總理從國家層面大力提倡和支持“大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新”之一舉措，促使大學(xué)生作為最具創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基因的這一群體，積極投身其中，然而創(chuàng )業(yè)環(huán)境和現實(shí)并不樂(lè )觀(guān)。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )業(yè)資金的缺乏。俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊�！辟Y金缺乏往往導致大學(xué)生創(chuàng )業(yè)無(wú)疾而終。目前大學(xué)生創(chuàng )業(yè)類(lèi)型主要有兩大類(lèi)：技術(shù)類(lèi)和創(chuàng )意類(lèi)。技術(shù)類(lèi)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)往往前期需要投入大量資金進(jìn)行技術(shù)研發(fā)和設備前期采購，在技術(shù)研發(fā)成功之前，高昂的資金投入往往令大學(xué)生們望而卻步；而創(chuàng )意類(lèi)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)同樣也需要投入大量資金進(jìn)行創(chuàng )意實(shí)施和前期營(yíng)銷(xiāo)推廣，從而導致創(chuàng )業(yè)往往停留在開(kāi)始階段，即使有幸獲得小額天使投資，由于急于得到資金，為得小錢(qián)讓大股份，賤賣(mài)技術(shù)或創(chuàng )意，最終失去對公司的控制權導致創(chuàng )業(yè)失敗。
�。ǘ﹦�(chuàng )業(yè)經(jīng)驗的不足。大學(xué)生由于涉世未深以及對市場(chǎng)方向把握不足，同時(shí)受到學(xué)生身份限制，對所在行業(yè)最新動(dòng)態(tài)發(fā)展及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和商業(yè)運作把握不準，不能全面了解創(chuàng )業(yè)現實(shí)情況以及進(jìn)行理性的創(chuàng )業(yè)風(fēng)險控制，因而在尋找創(chuàng )業(yè)方向和合作伙伴時(shí)，往往無(wú)所適從，很可能盲從市場(chǎng)上所謂的熱門(mén)行業(yè)。
�。ㄈ﹦�(chuàng )業(yè)方式的單一。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)以首次創(chuàng )業(yè)居多，由于缺乏經(jīng)驗和對風(fēng)險把控力不足，往往選擇已合伙創(chuàng )業(yè)為主，而在合伙創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，由于彼此之間知識、經(jīng)驗、處事方式等不同，以及合伙人之間知識和能力并不一定很好匹配互補，在涉及到公司一些重大決策時(shí)往往可能出現意見(jiàn)不統一和偏差，導致公司經(jīng)營(yíng)決策失誤陷入困境。
四、基于微信營(yíng)銷(xiāo)模式下的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)施路徑
源發(fā)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的微信營(yíng)銷(xiāo)模式，基于微信營(yíng)銷(xiāo)的便利性、有效性、以及精準性等特點(diǎn)，使得創(chuàng )業(yè)機會(huì )越趨于扁平化，利用微信營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )業(yè)的門(mén)檻越來(lái)越低，創(chuàng )業(yè)資本投入不必太大，創(chuàng )業(yè)方向選擇性較多。從而解決了大學(xué)生這個(gè)創(chuàng )業(yè)群體創(chuàng )業(yè)資金不足，創(chuàng )業(yè)切入點(diǎn)不精確，以及創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗缺乏等關(guān)鍵問(wèn)題。大學(xué)生要做好微信營(yíng)銷(xiāo)，首先，要做好人群定位，微信的人群定位要比微博、博客獲取粉絲更加精準。微信通過(guò)搜索附近的人，就可以找到身邊朋友，而大學(xué)生創(chuàng )業(yè)初始階段的客戶(hù)一定是周?chē)脑谛W(xué)生，找到大多數同學(xué)的需求點(diǎn)，甚至是痛點(diǎn)，通過(guò)利益前置，將大家拉進(jìn)微信群，然后形成一個(gè)微信圈。然后就是圈層的互動(dòng)，微信發(fā)送的消息類(lèi)型豐富，形式靈活多樣，通過(guò)定期和不定期圈層互動(dòng)，例如抽獎、簽到等形式，讓每個(gè)在微信圈的準客戶(hù)時(shí)刻保持對微信群的關(guān)注，并且隨機的通過(guò)發(fā)放紅包增加圈層成員的互動(dòng)性和粘性，定期分享大家關(guān)注的有價(jià)值的干貨，與成員保持長(cháng)期良好的溝通互動(dòng)。最后就是微信的精準營(yíng)銷(xiāo)，微信通過(guò)公眾號和好友形式可以形成一對多，或一對一的交流溝通模式，同時(shí)由于微信是直接把營(yíng)銷(xiāo)信息精準推送到顧客的手機，從而達到精準營(yíng)銷(xiāo)的目的。所以通過(guò)前期良好的圈層互動(dòng)，以及潛在顧客分類(lèi)，找到準客戶(hù)，然后通過(guò)一對一的精準營(yíng)銷(xiāo)，激發(fā)顧客需求，使其產(chǎn)生強烈購買(mǎi)欲望，最終通過(guò)微信支付等形式完成成交流程。
五、結論
通過(guò)微信營(yíng)銷(xiāo)進(jìn)行人群定位和獲取，然后形成有共同需求的圈層進(jìn)行深層互動(dòng)，結合一對一的精準營(yíng)銷(xiāo)，避免了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)之初由于啟動(dòng)資金有限無(wú)法大面積投入開(kāi)發(fā)客戶(hù)，同時(shí)也解決了維護客戶(hù)與互動(dòng)費用過(guò)高等問(wèn)題，優(yōu)化微信營(yíng)銷(xiāo)模式，將客戶(hù)導入線(xiàn)下，與多家商業(yè)聯(lián)盟，線(xiàn)上線(xiàn)下雙頻互動(dòng)，具有較高的可實(shí)施性。
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