論文工作計劃(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，大家一定都接觸過(guò)論文吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。那么你有了解過(guò)論文嗎？下面是小編整理的論文工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
論文工作計劃1
第一階段：20xx年10月～11月開(kāi)題
這一時(shí)段主要進(jìn)行前期資料收集，確定具體論文題目與文章研究側重點(diǎn)；要求學(xué)生交讀書(shū)報告和開(kāi)題報告，上交畢業(yè)論文（設計）任務(wù)書(shū)。
第二階段：20xx年11月～12月擬定提綱
這一時(shí)段，學(xué)生根據自己的論文（設計）內容有針對性的收集整理資料，擬定較為詳細的論文提綱，并和指導教師進(jìn)行意見(jiàn)交流。畢業(yè)設計的要到實(shí)地進(jìn)行調查及同類(lèi)項目的實(shí)地參觀(guān)，確定設計意向。
第三階段：20xx年12月～20xx年3月提交初稿
這一階段，針對論文（設計）內容進(jìn)一步進(jìn)行資料的調查、收集、整理，并進(jìn)行較為深入的研究分析，完成論文初稿，畢業(yè)設計要交設計草圖，并和指導教師進(jìn)行意見(jiàn)交流。
第四階段：20xx年3月～20xx年4月完成2稿、3稿的修改
這一階段，根據指導教師的意見(jiàn)和建議對論文初稿進(jìn)行修改，完成論文的二稿和三稿。畢業(yè)設計的.要完成圖件正稿。
第五階段：20xx年五月，論文（設計）評閱和答辯
20xx年5月上旬進(jìn)行論文（設計）的評閱工作，5月中旬根據評閱教師意見(jiàn)進(jìn)行論文（設計）修改，5月下旬進(jìn)行論文（設計）的答辯工作。
第六階段：20xx年五月下旬，后期整理階段
答辯后要修改好論文，并把畢業(yè)論文（設計）任務(wù)書(shū)、畢業(yè)論文（設計）、畢業(yè)論文（設計）工作總結、畢業(yè)論文（設計）匯總表、畢業(yè)論文（設計）題目統計一覽表整理好。
最后，在20xx年6月10日前，將評選出來(lái)的優(yōu)秀論文（設計）名單和紙質(zhì)稿電子稿上交教務(wù)處。
論文工作計劃2
開(kāi)題報告須知
一.選題原則
1.從本學(xué)科出發(fā)，應著(zhù)重選對國民經(jīng)濟具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。
2.課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見(jiàn)解，特別是博士生必須有創(chuàng )新性的成果。
3.課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內作出結果，碩士生能在一年內作出結果，特別是對實(shí)驗條件等要有恰當的估計。
4.要結合導師的科研任務(wù)進(jìn)行選題。
5.要根據研究方向及自己的基礎和特點(diǎn)，在查閱文獻和分析資料的基礎上提出論文題目或選題范圍，并與導師共同確定。
二.基本要求
1.查閱文獻資料博士生一般不應少于50篇，碩士生一般不應少于30篇。
2.博士生的開(kāi)題報告在第三學(xué)期開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，碩士生的開(kāi)題報告在第四學(xué)期開(kāi)學(xué) 初進(jìn)行。
3.書(shū)寫(xiě)格式：
(1) 論文題目(或選題范圍)
(2) 國內外在這一領(lǐng)域已進(jìn)行的.工作及前沿的主要問(wèn)題
(3) 課題的實(shí)用價(jià)值或理論意義以及可能達到的水平
(4) 研究工作具有新意的思路、方法、技術(shù)路線(xiàn)
(5) 研究過(guò)程中預計可能遇到的困難或問(wèn)題，并提出解決方法和措施
(6) 所閱讀的文獻、資料(另附清單)
(7) 論文工作安排
4.開(kāi)題報告通過(guò)后，可進(jìn)入論文工作實(shí)施階段。未獲通過(guò)者，可在1～2月內補作開(kāi)題報告。
5.研究生先按此要求書(shū)寫(xiě)開(kāi)題報告及論文工作計劃，開(kāi)題報告通過(guò)后，再書(shū)寫(xiě)到此表上。
論文工作計劃3
一、營(yíng)銷(xiāo)節點(diǎn)計劃安排：
項目營(yíng)銷(xiāo)整體工作計劃按銷(xiāo)售節奏分為四個(gè)階段：客戶(hù)蓄積期、上市推廣期、開(kāi)盤(pán)強銷(xiāo)期、持續銷(xiāo)售期；按工作大項計劃劃分為二條線(xiàn)：推廣線(xiàn)、銷(xiāo)售線(xiàn)。 我們以銷(xiāo)售節點(diǎn)為線(xiàn)索，將策略貫穿其中，予以分階段的拆分和實(shí)施，保證節點(diǎn)目標和實(shí)現。
以下為各階段的策略和實(shí)施：
項目整體營(yíng)銷(xiāo)推廣策略及實(shí)施
推廣線(xiàn)
具體實(shí)施方法：信息發(fā)布與傳播
目標：完成整體推廣銷(xiāo)售
架構，有效實(shí)現銷(xiāo)售目標。在此階段，完成品牌的推廣和提升，并展示品牌、項目形象，有效積累客戶(hù)。
客戶(hù)蓄積期 銷(xiāo)售線(xiàn)
推廣線(xiàn)項目正式亮相上市推廣期
銷(xiāo)售線(xiàn)
設定內部認購目標，試探客戶(hù)對價(jià)格的反映，完成客戶(hù)分析，制定合理的'項目銷(xiāo)售策略。
推廣線(xiàn)開(kāi)盤(pán)活動(dòng)策劃案
報廣、軟文、電視廣告按計劃投放 開(kāi)盤(pán)強銷(xiāo)期 客戶(hù)認購流程和開(kāi)盤(pán)當天組織安排工作 銷(xiāo)售線(xiàn)
價(jià)格策略
價(jià)格表
二、現場(chǎng)工作安排
客戶(hù)蓄積期——銷(xiāo)售工具和道具的準備
客戶(hù)蓄積期——內部管理相關(guān)準備工作
論文工作計劃4
根據《國際語(yǔ)言文化學(xué)院20xx屆本科畢業(yè)論文工作安排》， 現將英語(yǔ)系20xx屆本科畢業(yè)論文﹙設計﹚工作安排如下：
一、成立畢業(yè)論文工作小組
組長(cháng)：孫建中副院長(cháng)
副組長(cháng)：甘世安教授、魏水利副教授、翟瀟雁副教授
成員：馬平安、劉冬梅、吳維東、吳文玲、黃艷、崔靜、霍小靜
二、認真學(xué)習我院畢業(yè)論文工作安排，制定英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)論文工作的詳細計劃。
本學(xué)期的主要安排：
20xx年x月x日至11月x日確定論文指導老師及學(xué)生分組名單;擬定論文參考題目。
11月x日組織英語(yǔ)系20xx屆本科班所有學(xué)生及各位論文指導老師參加畢業(yè)論文(設計)動(dòng)員大會(huì )。
11月x日至12月x日學(xué)生根據系里提供的論文參考題目，或自擬題目，查閱搜集資料，確定大體寫(xiě)作思路。指導教師審核之后向學(xué)生下達畢業(yè)論文任務(wù)書(shū);學(xué)生開(kāi)始用中文撰寫(xiě)開(kāi)題報告。
注：①論文題目一經(jīng)確定不得隨意更改。在論文撰寫(xiě)過(guò)程中確實(shí)需要更題的同學(xué)，必須征得指導教師的同意，將更題申請表一周內轉報教學(xué)科備案。②論文題目確定后，指導教師于12.15之前將本組學(xué)生的論文題目匯總后上報，若學(xué)生的論文題目不是出自論文備選題目需注明。
12月x日至12月x日指導教師指導學(xué)生修改開(kāi)題報告，并進(jìn)行審核。
12月x日學(xué)生開(kāi)始撰寫(xiě)一稿; 20xx.1.5前要求學(xué)生至少完成一稿的2/3,包括中英文摘要、目錄、
Introduction, Chapter One, Two, Three，并由指導老師通過(guò)電子版進(jìn)行檢查.(注：本次論文，包括Literature Review,要求學(xué)生至少寫(xiě)四章)
第二學(xué)期的主要安排：
20xx年x月x日前學(xué)生提交完整的'打印好的一稿。
2月x日至3月x日指導老師修改一稿，3.6返給學(xué)生。
3月x日至3月x日學(xué)生撰寫(xiě)論文二稿，3.21前交給指導老師。 3月x日至3月x日指導老師修改二稿，3.29返給學(xué)生。
4月x日下午2:00 我院進(jìn)行論文工作中期檢查。屆時(shí)，要求學(xué)生準備好任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報告、中期檢查表、已完成的一稿和正在修改的二稿參加中期答辯。
3月x日至4月x日學(xué)生撰寫(xiě)論文三稿，4.15前交給指導老師。 4月x日至4月x日指導教師修改論文三稿，4.21將三稿返給學(xué)生。 4月x日學(xué)生提交論文定稿，及整套論文資料。
注：定稿一式三份(一份學(xué)生自己留答辯備用，一份提供答辯委員，一份歸檔);
每位學(xué)生最終所要上交的材料包括：(打印版)任務(wù)書(shū)+開(kāi)題報告+中期檢查表+論文一二三稿+定稿一式兩份; (電子版)要求學(xué)生建一個(gè)以學(xué)號加姓名命名的文件夾，文件夾中包括任務(wù)書(shū)+開(kāi)題報告+定稿三個(gè)文檔。
5月x日至5月x日指導教師對畢業(yè)論文(設計)進(jìn)行評閱;評閱教師對畢業(yè)論文(設計)進(jìn)行評閱。
5月x日至5月x日成立外國語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)論文(設計)答辯委員會(huì )。答辯委員會(huì )審查學(xué)生答辯資格;答辯小組審閱畢業(yè)論文(設計)，擬定答辯提出的問(wèn)題。
5月x日至5月x日進(jìn)行畢業(yè)論文(設計)答辯。
5月x日至5月x日將成績(jì)匯總及分析表報送教學(xué)科。
6月x日至6月x日進(jìn)行論文工作總結，推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導老師，并上報教學(xué)科。
三、畢業(yè)論文紀律和撰寫(xiě)要求：
論文必須獨立撰寫(xiě)，不許抄襲、剽竊他人成果;可以相互討論，但不得互相抄襲;凡參考、引用他人成果的，必須在參考文獻中注明。若發(fā)現有違紀行為，一律以論文不及格論。論文不及格者不得頒發(fā)本科畢業(yè)證書(shū)，不授予學(xué)士學(xué)位。
四、指導老師工作要求
指導教師應認真審查，指導論文的關(guān)鍵部分，如摘要、結論、一級、二級標題等論文定稿后，經(jīng)指導老師同意方可進(jìn)入論文評閱階段。答辯前，學(xué)校將抽取20%的論文進(jìn)行盲審，盲審未通過(guò)的論文，將取消學(xué)生答辯資格并追究指導教師和評閱教師的責任。
對于各階段工作進(jìn)度，各位指導老師可根據本組學(xué)生的完成情況適當提前，但請堅決避免拖后。
附注：論文開(kāi)題報告、任務(wù)書(shū)所填寫(xiě)的正文內容要求中文、小四、宋體，正、反面A4紙打印。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)論文題目一欄填寫(xiě)英文題目，簽字和日期處需用黑色簽字筆手寫(xiě)。學(xué)生論文分組名單，論文格式規范及所需電子表格，請在郵箱 下載密碼：85680251。
國際語(yǔ)言文化學(xué)院
英語(yǔ)系
20xx年x月
論文工作計劃5
論文題目：工程碩士學(xué)位論文選題報告及論文工作計劃
論文語(yǔ)種：中文
您的研究方向：工程碩士。方向，項目管理。
是否有數據處理要求：是
您的國家：中國
您的學(xué)校背景：國內一流重點(diǎn)大學(xué)。985。
要求字數：3萬(wàn)字
論文用途：碩士畢業(yè)論文
是否需要盲審（博士或碩士生有這個(gè)需要）：否
補充要求和說(shuō)明：開(kāi)題報告5000字。在職碩士。博士生導師。
工程碩士學(xué)位論文選題報告及論文工作計劃:建筑施工現場(chǎng)質(zhì)量管理存在的問(wèn)題及其對策
一、課題來(lái)源、選題依據和背景情況、課題研究目的、工程應用價(jià)值
1課題來(lái)源
自選
2選題依據和背景情況
建筑業(yè)是國民經(jīng)濟的.重要組成部分，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的迅速發(fā)展，建筑施工企業(yè)已經(jīng)處于市場(chǎng)化的發(fā)展階段，建筑施工企業(yè)的規模不斷擴大，建筑施工隊伍不斷增多，建筑業(yè)具有露天施工多、交叉作業(yè)多以及建筑物形狀不規則等特點(diǎn)，因此，建筑現場(chǎng)施工具有較大的危險性，施工過(guò)程中環(huán)境較差、安全隱患多。此外，建筑施工人員多為農民工，沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應的培訓，缺乏安全意識，經(jīng)常出現違規作業(yè)，施工現場(chǎng)管理水平比較低，從而經(jīng)常出現建筑施工現場(chǎng)的安全事故，造成經(jīng)濟的損失，甚至是人員的傷亡，因此，應該加強建筑企業(yè)的現場(chǎng)施工管理水平，從而能夠保證建筑施工的安全性，樹(shù)立建筑企業(yè)良好的社會(huì )形象，獲得較好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。
二、文獻綜述
三、研究?jì)热?/p>
四、研究基礎
五、工作計劃
論文工作計劃6
畢業(yè)論文（設計）是本科教學(xué)計劃的一個(gè)重要內容，為確保我院畢業(yè)論文（設計）工作的順利進(jìn)行，依據《許昌學(xué)院本科畢業(yè)論文（設計）工作條例》，結合外語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)制定本計劃。
一、組織管理
畢業(yè)論文（設計）工作由院主管領(lǐng)導具體負責，下設系畢業(yè)論文（設計）指導小組。指導小組是業(yè)務(wù)性常設機構，由系領(lǐng)導、各教研室主任和副高以上教師代表組成。指導小組的職責是實(shí)施論文題目的審定、中期檢查、論文答辯與評審等工作。
二、時(shí)間安排
根據外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)計劃的特點(diǎn)，畢業(yè)論文（設計）安排在第七學(xué)期開(kāi)始。
第七學(xué)期自第十五周始，我院便開(kāi)始組織學(xué)生選題，確定指導教師；計劃填寫(xiě)《本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）選題登記表》，經(jīng)主管教學(xué)的副院長(cháng)審核、簽字后報送教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科；第七學(xué)期末要求學(xué)生按《許昌學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設計）開(kāi)題報告》格式要求，撰寫(xiě)開(kāi)題報告并寫(xiě)出詳盡、完備的寫(xiě)作提綱。第八學(xué)期第四周之前，要求學(xué)生完成畢業(yè)論文（設計）初稿的撰寫(xiě)工作，指導教師對初稿進(jìn)行評閱，并填寫(xiě)初稿指導記錄表；第六周之前要求學(xué)生按照指導教師對初稿的指導性意見(jiàn)和建議，完成畢業(yè)論文（設計）二稿的撰寫(xiě)工作，指導教師對二稿進(jìn)行評閱，并填寫(xiě)二稿指導記錄表；第十周之前，要求學(xué)生按照指導教師對二稿的指導意見(jiàn)和建議，完成畢業(yè)論文（設計）定稿的撰寫(xiě)工作；第十一周要求指導教師對定稿進(jìn)行評閱，并填寫(xiě)定稿指導記錄表，然后安排評閱教師對學(xué)生的畢業(yè)論文（設計）定稿進(jìn)行評閱，確定學(xué)生是否具備答辯資格，并填寫(xiě)評閱教師評閱意見(jiàn)表；對不具備答辯資格的學(xué)生，責令其在答辯之前認真修改。十二至十三周，組織成立答辯委員會(huì )和專(zhuān)業(yè)答辯小組，確定答辯日程，并將答辯日程安排以書(shū)面形式交送教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科；根據答辯日程安排組織畢業(yè)論文（設計）答辯工作。十四至十五周，組織評定畢業(yè)論文（設計）成績(jì)，填寫(xiě)畢業(yè)論文（設計）成績(jì)匯總表，并報送教務(wù)處；按照3％的比例向學(xué)校推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計），填寫(xiě)相關(guān)表格，并將相關(guān)表格及優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）電子文檔報送教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科。十六至十七周，我院會(huì )按照要求對本屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）工作進(jìn)行總結并存檔。
三、指導教師
1. 指導老師的確定
凡我院具有中級以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)或具有碩士以上學(xué)位教師都應指導本科畢業(yè)論文，助教作為第二導師參加畢業(yè)論文指導工作。由于我院師資缺乏，擬外聘部分高校具有相當職稱(chēng)學(xué)歷的教師為我院畢業(yè)論文指導教師。導師的分配由院統一安排。
2、指導教師工作原則
1）指導教師應認真指導，嚴格要求，重視培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，并著(zhù)重放在培養學(xué)生獨立研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新能力上，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)規范教育
2）畢業(yè)論文工作安排應包括：文獻檢索、制定工作方案和工作計劃、撰寫(xiě)論文、論文答辯等幾個(gè)主要環(huán)節，要使學(xué)生受到較為完整的科學(xué)研究訓練。
四、論文指導工作的實(shí)施
1、選題范圍
《高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》《高等院校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級階段教學(xué)大綱》規定畢業(yè)論文應“在所學(xué)課程范圍內選題”，另外考慮到我院師資及其他院校通行情況，畢業(yè)論文選題圍繞自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)（英語(yǔ)/日語(yǔ)），方向可任選，如翻譯、教法、文化、文化比較、文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、與實(shí)踐結合的各類(lèi)調研報告以及商務(wù)英/日語(yǔ)、旅游英/日語(yǔ)等等，但文學(xué)、文化方向要求必須是英/日語(yǔ)國家相關(guān)。要求全英/全日撰寫(xiě)。
2、字數要求
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)論文為《高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》規定的3000-5000單詞，日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為《高等院校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級階段教學(xué)大綱》規定的6000-8000字。
3、題目的審定
題目的選�。涸瓌t上從院提供的題目庫里選取，()亦可在導師指導下學(xué)生自選。題目一經(jīng)確定，不得擅自變更，確因實(shí)際困難需要調整的'，由導師嚴格把關(guān)審批。
4、 具體指導要求
指導學(xué)生審題、修改題目；幫學(xué)生篩選書(shū)目；督促、檢查學(xué)生搜集資料做讀書(shū)筆記；指導學(xué)生撰寫(xiě)文獻綜述；指導學(xué)生列提綱、做開(kāi)題報告；幫助學(xué)生修改論文；指導學(xué)生參加論文答辯。重點(diǎn)四個(gè)環(huán)節：題目修改、提綱擬定、語(yǔ)言把關(guān)、格式（尤其文中引用和引用文獻部分）規范。
同時(shí)做好指導記錄，填寫(xiě)《本科生論文指導記錄表》。
5、 寫(xiě)評語(yǔ)、填寫(xiě)相關(guān)表格。
對學(xué)生畢業(yè)論文的評語(yǔ)應包括：對畢業(yè)論文的態(tài)度；選題的質(zhì)量、完成畢業(yè)論文的工作量和內容是否符合要求；知識和能力；取得成果大小及其意義；存在問(wèn)題。評語(yǔ)填寫(xiě)要具體。
推薦優(yōu)秀論文、參加答辯或不答辯及論文不合格學(xué)生名單。
五、論文的評審與答辯
1、論文評審要求：
�。�1） 必須是作者獨立完成，沒(méi)有抄襲、剽竊現象。
�。�2） 論文結構完整，字數、參考文獻、論文格式等均符合我院《畢業(yè)論文格式規定》要
求。調研方法科學(xué)，數據可靠，觀(guān)點(diǎn)明確，論點(diǎn)充分，論證嚴謹，語(yǔ)言準確，要件齊備。
�。�3）論文有一定的創(chuàng )見(jiàn)性與獨到見(jiàn)解。
2、論文答辯：
所有論文合格的學(xué)生分組在各答辯小組進(jìn)行答辯，各答辯小組至少由三位教師組成，指導教師不能作為自己所帶學(xué)生的答辯老師。論文答辯按以下程序進(jìn)行：
�。�1） 論文答辯者先用英語(yǔ)進(jìn)行5-8分鐘的自我陳述，簡(jiǎn)述論文寫(xiě)作的目的、過(guò)程與意義等。
�。�2） 答辯者自我陳述結束后，由主答辯教師根據答辯者的論文提問(wèn)3---5個(gè)問(wèn)題，要求答辯者當場(chǎng)予以回答。
�。�3） 答辯結束后，答辯小組進(jìn)行合議，對答辯情況進(jìn)行小結，做集體評分，并向系里推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文。
六、論文成績(jì)的評定：
1、各指導教師根據學(xué)生論文的內容、組織結構、語(yǔ)言及論文格式給出初評成績(jì)。
2、各評閱老師按我院畢業(yè)論文評價(jià)要求對參加答辯的論文進(jìn)行評審，給出評閱成績(jì)。在論文答辯結束后，各答辯小組對答辯學(xué)生的論文進(jìn)行合議，給出答辯成績(jì)。
3、畢業(yè)設計（論文）的成績(jì)由三部分組成：導師評分（ 25 ％）、評閱人評分（ 25 ％）和答辯委員會(huì )評分（ 50 ％）。 各指導教師按規定比例對畢業(yè)論文進(jìn)行最終成績(jì)評定。
4、院本科畢業(yè)論文領(lǐng)導小組對論文工作中有爭議的問(wèn)題和重大的問(wèn)題進(jìn)行審定。
外國語(yǔ)學(xué)院
20xx年11月28日
論文工作計劃7
一、組織工作：
1、提前三個(gè)月制定工作計劃（包括指導教師安排、命題、選題、分組、進(jìn)度安排、工作地點(diǎn)等）。
2、課題確定后向學(xué)生公布，并作選題指導，介紹課題的內容、特點(diǎn)和要求等，組織學(xué)生自愿選報。
3、各專(zhuān)業(yè)應選派講師（或相應職務(wù)）以上的教師擔任指導工作，亦可安排少量的助教協(xié)助指導，在外單位進(jìn)行畢業(yè)論文（設計）的課題，確實(shí)必要時(shí)，經(jīng)系領(lǐng)導審批，可聘請外單位具有中級以上職稱(chēng)的技術(shù)人員或研究人員進(jìn)行指導，但也應安排校內指導教師。
4、畢業(yè)論文（設計）工作安排在第三學(xué)年，持續時(shí)間應不少于６周。每位指導教師指導的學(xué)生數，一般不超過(guò)8人。
6、在學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文（設計）之前進(jìn)行思想動(dòng)員，闡明畢業(yè)論文（設計）的目的、意義和方法、步驟，同時(shí)做好思想政治工作，尤其要加強組織紀律方面的教育。
二、畢業(yè)設計（論文）要求
1、進(jìn)行畢業(yè)設計（論文）的學(xué)生須虛心接受教師的指導，根據畢業(yè)設計（論文）的規范化要求，認真進(jìn)行準備；必須獨立完成畢業(yè)設計（論文）工作，不得剽竊抄襲他人的成果，不得虛構編造實(shí)驗數據和社會(huì )調查資料，套用或抄襲他人成果者，按作弊處理；必須在規定的'場(chǎng)所工作，以便指導和考核。
2、必須嚴格遵守學(xué)校的作息制度和各項規章制度。要按時(shí)按質(zhì)完成畢業(yè)設計（論文）。
3、畢業(yè)設計（論文）期間，原則上不準請假。須請假者，應在不影響完成任務(wù)的前提下，首先向指導教師提出申請，由指導教師簽署意見(jiàn)，再按學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)規定審批。
4、學(xué)生缺勤（包括病、事假）超過(guò)畢業(yè)設計（論文）時(shí)間的1/4者，取消答辯資格，不予評定成績(jì)。
5、選題要求一人一題（多人同題的，其方向應有所不同，內容不能相同）。
6、學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)設計（論文）工作之前須先向指導教師提交開(kāi)題報告，開(kāi)題報告一般為1500字左右。開(kāi)題報告包括下列內容：①文獻綜述（包括本課題的現狀和發(fā)展趨向）；②主要研究?jì)热�、方法；③預期的課題進(jìn)度計劃。
論文工作計劃8
為做好我系20xx屆畢業(yè)論文 (設計) 工作, 進(jìn)一步提高畢業(yè)論文 (設計) 質(zhì)量, 現根據學(xué)校教務(wù)處“關(guān)于做好20xx屆畢業(yè)論文（設計）工作的通知”精神, 結合我系實(shí)際，就我系20xx屆畢業(yè)論文(設計)工作作出如下安排：
一、組織機構
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：張廣杰 侯宜嶺
付組長(cháng)：劉秀梅 李炳彥 彭菊花
成 員：糜艷慶 張慶華 魯金抗 陸立玉 賈潤紅 李秀 道靖 楊文革 劉旭光 尚繼武
�。ǘ┕ぷ餍〗M：
組 長(cháng)：彭菊花
成 員：張慶華 陸立玉 賈潤紅 李秀 道靖 楊文革 劉旭光 各畢業(yè)班班主任
秘 書(shū)：岳惠蕓
二、撰寫(xiě)畢業(yè)論文要求
按照教務(wù)處文件精神, 我系20xx屆畢業(yè)生可按不高于總人數30%的比例選擇畢業(yè)論文寫(xiě)作, 其他畢業(yè)生可以選擇畢業(yè)設計。
�。ㄒ唬� 畢業(yè)論文內容
畢業(yè)論文的成果形式是符合國家學(xué)術(shù)規范的論文一篇（文科學(xué)生論文字數一般不少于5000字；理科學(xué)生論文一般不少于3000字），在綜合本專(zhuān)業(yè)主干課和專(zhuān)業(yè)課的知識和技能的前提下，盡量從科研、教學(xué)和現實(shí)問(wèn)題中選定，切實(shí)加強可行性、實(shí)用性研究。
(二)畢業(yè)論文的選題
論文選題應符合本專(zhuān)業(yè)培養目標和專(zhuān)業(yè)導向。學(xué)生結合系里下發(fā)的選題和指導教師的意見(jiàn)確定論文題目，題目一經(jīng)確定，經(jīng)系學(xué)術(shù)委員會(huì )審核后，不可更改。
(三)學(xué)生畢業(yè)論文的工作程序
1．選題，填寫(xiě)《畢業(yè)論文題目審批表》；選題確定，上報系里，經(jīng)系學(xué)術(shù)委員會(huì )討論通過(guò)，方可立項，立項后不可更改。表格經(jīng)指導教師簽字后上交系里匯總。
2．開(kāi)題，填寫(xiě)《畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)》；自行打印，指導教師簽字后，存于指導教師處，最后上交。學(xué)生開(kāi)始撰寫(xiě)論文。
3．指導教師要進(jìn)行中期檢查指導，指導次數不少于4次。學(xué)生及指導教師填寫(xiě)《中期檢查指導表》，學(xué)生填寫(xiě)各階段時(shí)間安排及任務(wù)后，自行打印，留存指導教師處，指導教師按階段檢查，并簽署意見(jiàn)。全部完成后，由指導教師統一上交。
4．論文完成后，參加系里組織的論文答辯，答辯形式是學(xué)生介紹論文產(chǎn)生背景（必要性、重要性等）、論文的框架結構及主要觀(guān)點(diǎn)，回答答辯教師的問(wèn)題，答辯教師根據問(wèn)題回答的質(zhì)量給出答辯成績(jì)。
5．考核
畢業(yè)論文經(jīng)過(guò)系學(xué)術(shù)答辯委員會(huì )答辯后，論文與答辯的成績(jì)比例為6：4（百分制），最后成績(jì)折合為優(yōu)秀、良好、合格、不合格作為綜合成績(jì)，即畢業(yè)論文成績(jì)。
三、撰寫(xiě)畢業(yè)設計的要求
�。ㄒ唬┊厴I(yè)設計內容
結合小學(xué)新課程進(jìn)行教學(xué)設計，選擇蘇教版1-6年級上下冊的任一課時(shí)（節）為畢業(yè)設計內容，各班級學(xué)生的畢業(yè)設計題目不得重復。成果形式為同一節課的試講稿（教案）、說(shuō)課稿、配套的多媒體課件（上課用）（附教材的復印件）。最后上交紙制稿（統一格式）和電子稿。
�。ǘ┊厴I(yè)設計要求
1．學(xué)生要認真鉆研新課程標準，認真鉆研教材，多方查找資料，結合教育見(jiàn)實(shí)習積累資料，虛心聽(tīng)取指導教師的'意見(jiàn)，認真完成數學(xué)教學(xué)設計工作，自覺(jué)培養獨立從事科研的能力和嚴謹治學(xué)的態(tài)度。
2．畢業(yè)設計期間學(xué)生按正常作息時(shí)間上課，缺課三分之一以上的學(xué)生不予參加畢業(yè)設計考核。無(wú)成績(jì)者不得畢業(yè)。畢業(yè)論文（設計）單獨計學(xué)分。
3．學(xué)生畢業(yè)設計的程序是：
�。�1）選題，填寫(xiě)《畢業(yè)設計題目審批表》；選題確定，上報系里，經(jīng)系學(xué)術(shù)委員會(huì )討論通過(guò)，方可立項，立項后不可更改。表格經(jīng)指導教師簽字后上交系里匯總。
�。�2）開(kāi)題，填寫(xiě)《畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)》；自行打印，指導教師簽字后，存于指導教師處，最后上交。
�。�3）填寫(xiě)《中期檢查指導表》，學(xué)生填寫(xiě)各階段時(shí)間安排及任務(wù)后，自行打印，留存指導教師處，指導教師按階段檢查，并簽署意見(jiàn)。全部完成后，由指導教師統一上交。
�。�4）撰寫(xiě)說(shuō)課稿，填寫(xiě)《初等教育系學(xué)生說(shuō)課記錄表》，自行打印，完成后上交指導教師。
�。�5）撰寫(xiě)教案，《初等教育系學(xué)生教案記錄表》自行打印，完成后上交指導教師。
�。�6）制作多媒體課件，填寫(xiě)《初等教育系學(xué)生多媒體課件制作記錄表》，自行打印，完成后上交指導教師。
�。�7）考核：
1）根據教案撰寫(xiě)情況，根據“初等教育系學(xué)生試講教案評分標準”，由指導教師給出教案撰寫(xiě)成績(jì)(百分制)；
2）現場(chǎng)說(shuō)課并展示多媒體課件（講課用的），根據“初等教育系學(xué)生說(shuō)課評分標準”和“初等教育系學(xué)生制作多媒體課件評分標準”由考核小組給出說(shuō)課成績(jì)和多媒體課件制作成績(jì)(百分制)，由考核小組填寫(xiě)《畢業(yè)設計考核記錄表》《畢業(yè)設計成績(jì)評定表》。
3．成績(jì)評定：學(xué)生畢業(yè)設計總成績(jì)由教案成績(jì)、現場(chǎng)說(shuō)課成績(jì)和多媒體課件制作成績(jì)三部分組成，比例為4：3：3，每一項均為百分制，最后總成績(jì)折合為優(yōu)（90分以上）、良（70-89分）、合格（60-69）、不合格（60分以下）。
4．畢業(yè)設計答辯的要求是學(xué)生現場(chǎng)說(shuō)課，并展示多媒體課件，課件要求內容完整，含課題，教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程（舊知復習、新知內容、課堂練習、課后作業(yè)等）、教學(xué)內容總結，下節課準備要求等。
5．畢業(yè)設計要求學(xué)生獨立完成，不得有抄襲，出現雷同的情況，一經(jīng)查出，視為不合格。
四、畢業(yè)論文（設計）工作進(jìn)程
三年制第五學(xué)期第7周至9周（20xx.10.10－20xx.10.28）、五年制第九學(xué)期第17周至第18周（20xx.12.19－20xx.12.30）系下發(fā)《初等教育系20xx屆學(xué)生畢業(yè)論文（設計）工作安排》（附參考選題），班主任向學(xué)生傳達系畢業(yè)論文（設計）要求，學(xué)生確定選題，由各教研室收齊《題目審批表》上報系學(xué)術(shù)委員會(huì )審核；系審核選題，公布，不合格題目重新填寫(xiě)題目審批表；系指定學(xué)生的畢業(yè)論文（設計）指導教師。
各班召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，安排畢業(yè)論文（設計）工作，舉辦專(zhuān)題講座，對論文、設計的要求及畢業(yè)論文（設計）表格的填寫(xiě)進(jìn)行專(zhuān)題輔導。明確指導教師任務(wù)，指導教師組織學(xué)生開(kāi)題同時(shí)學(xué)生填寫(xiě)《畢業(yè)（論文）設計任務(wù)書(shū)》；自行打印，指導教師簽字后，存于指導教師處，最后上交。
三年制第五學(xué)期第13周（11月21日- 第六學(xué)期第12周）、五年制第十學(xué)期第2周（20xx年2月27日－5月7日）
進(jìn)行畢業(yè)論文（設計）的中期檢查工作。學(xué)生撰寫(xiě)論文、說(shuō)課稿、試講稿（教案）、制作多媒體課件，要求獨立完成。指導教師分四階段填寫(xiě)《中期檢查指導表》。
三年制第六學(xué)期、五年制第十學(xué)期第14-15周學(xué)生畢業(yè)論文答辯、現場(chǎng)說(shuō)課考核，展示多媒體課件。指導教師上交《畢業(yè)（論文）設計考核記錄表》《畢業(yè)（論文）設計成績(jì)評定表》。
三年制第六學(xué)期、五年制第十學(xué)期第15周系匯總學(xué)生畢業(yè)設計成績(jì)報教務(wù)處。系按照畢業(yè)生人數不超過(guò)5%，評出“校優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）”，上報學(xué)校。
三年制第六學(xué)期、五年制第十學(xué)期第15周畢業(yè)論文（設計）總結，迎接教務(wù)處檢查。
五、畢業(yè)論文時(shí)間安排
見(jiàn)附件
六、對指導教師要求
1．指導學(xué)生選題，認真審議學(xué)生選題理由，對學(xué)生選題意見(jiàn)填入《畢業(yè)論文（設計）題目審批表》，意見(jiàn)要詳細、具體。
2．為學(xué)生提供參考文獻及相關(guān)資料目錄，審查《畢業(yè)論文（設計）任務(wù)書(shū)》，明確課題研究的思路、方法和要求，幫助學(xué)生規劃撰寫(xiě)畢業(yè)設計的時(shí)間及任務(wù)安排及填寫(xiě)《中期檢查指導表》。
3．根據選題對學(xué)生應完成的論文、說(shuō)課稿、教案、多媒體課件制作等提出明確的要求。
4．指導教師要及時(shí)對學(xué)生的畢業(yè)設計進(jìn)行指導、檢查，要求總指導不得少于4次。要指出畢業(yè)論文（設計）中存在的問(wèn)題以及努力方向，表述要具體，不要雷同。
5．指導教師應認真審核學(xué)生完成的畢業(yè)論文(設計)，準確、及時(shí)、客觀(guān)地寫(xiě)出評語(yǔ)，按成績(jì)評定的有關(guān)規定評定教案成績(jì)，并在各種考核記載表上簽署意見(jiàn)。
6．指導教師的論文指導工作要落到實(shí)處，要充分發(fā)揮學(xué)生參與科研的積極性，既不包辦代替，也不放任自流。要嚴格規范畢業(yè)論文（設計）的寫(xiě)作要求，應及時(shí)掌握學(xué)生畢業(yè)論文（設計）的進(jìn)度和質(zhì)量，注意培養學(xué)生的科研工作能力和創(chuàng )新精神。
7．指導教師要準時(shí)參加系召開(kāi)的各項畢業(yè)論文（設計）工作會(huì )議，并及時(shí)把會(huì )議精神及要求傳達給學(xué)生。
8．指導教師評語(yǔ)要客觀(guān)、實(shí)事求是，分析事實(shí)要實(shí)際，理論評價(jià)要有深度，符合學(xué)生實(shí)際情況，要全面，盡可能詳盡，不能太簡(jiǎn)單。
9．畢業(yè)（論文）設計指導結束，按指導學(xué)生人數的5%，上報優(yōu)秀畢業(yè)設計名單并收齊所有文本，一式兩份，要求填寫(xiě)的各項目?jì)热蔟R全，不遺漏，一份裝入學(xué)生檔案，一份作為教學(xué)檔案保留系里。一同上交系里，指導教師簽名處必須手寫(xiě)，不得打印。
連云港師范高等專(zhuān)科學(xué)校初等教育系
畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）工作領(lǐng)導小組
20xx年xx月xx日
論文工作計劃9
畢業(yè)論文是教學(xué)計劃中最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節，撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的是進(jìn)一步培養學(xué)生綜合運用大學(xué)階段所學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，提高分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力及進(jìn)行科學(xué)研究工作的初步能力；同時(shí)培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度和認真負責、一絲不茍的工作精神。因此搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對全面提高教學(xué)質(zhì)量，具有重要的意義。為加強對畢業(yè)論文工作的領(lǐng)導和管理，特對我系XX級學(xué)生畢業(yè)論文工作作以下安排：
一、選題時(shí)間： XX年x月x日~x月x日
1．召開(kāi)教研室主任會(huì )議，布置畢業(yè)生論文選題工作。由各教研室分別召開(kāi)教師會(huì )議，集體商討、建設論文題庫。
2．匯總論文選題，由畢業(yè)班班主任協(xié)同教務(wù)秘書(shū)組織學(xué)生選題。
3．根據學(xué)生選題情況，各教研室分配指導老師，學(xué)生完成畢業(yè)論文題目審批表。
二、開(kāi)題時(shí)間（及任務(wù)書(shū)完成時(shí)間）：XX年x月x日~XX年x月x日。
集中輔導后，每位指導老師指導學(xué)生3-4次，認真聽(tīng)取學(xué)生的想法，了解學(xué)生的'寫(xiě)作思路，有針對性地給予指導。并在學(xué)生任務(wù)書(shū)上給出指導意見(jiàn)（即完成開(kāi)題工作）。
三、初稿完成時(shí)間：xxxx年x月底
第一階段：收集材料、擬定寫(xiě)作提綱
第二階段：審查并確定寫(xiě)作綱要
尤其對學(xué)生的寫(xiě)作提綱要反復修改，力求在學(xué)生離校前確定寫(xiě)作提綱，以利于學(xué)生在學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行材料收集，利于學(xué)生在實(shí)習期間進(jìn)行研究和開(kāi)展論文寫(xiě)作。
第三階段：完成初稿
對學(xué)生的論文初稿，指導教師須認真審閱，確保學(xué)生無(wú)嚴重抄襲現象。針對學(xué)生寫(xiě)作中存在的問(wèn)題要不厭其煩地給予指導，要求學(xué)生反復修改。對不符合規范和要求的學(xué)生論文必須重寫(xiě)。
四、修改初稿及定稿：截止到xxxx年x月底。
五、論文及指導相關(guān)表格xxxx年x月x日班主任收齊交至教研室。
五、答辯時(shí)間初定：xxxx年x月x~x日
六、成績(jì)評定依照成績(jì)評定標準和程序進(jìn)行。
論文工作計劃10
畢業(yè)設計（論文）是是本科培養方案的重要組成部分，是培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和提高學(xué)生創(chuàng )新能力的有效手段，是對學(xué)生掌握和運用所學(xué)基本理論、基本知識、基本技能以及從事科學(xué)研究能力的綜合考核，所有畢業(yè)生和指導教師都應該高度重視。根據中地長(cháng)院字【XX】34號“中國地質(zhì)大學(xué)長(cháng)城學(xué)院畢業(yè)設計（論文）工作細則（試行）”文件要求，為加強畢業(yè)論文管理，提高畢業(yè)論文質(zhì)量，我系本著(zhù)早部署、嚴要求、重質(zhì)量的原則，對XX屆畢業(yè)設計（論文）工作初步做出如下安排。
工程技術(shù)系XX屆畢業(yè)生共計476人，其中土木工程專(zhuān)業(yè)210人，機械設計制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)221人，測繪工程專(zhuān)業(yè)45人。
一、選題與定題階段（XX年9月—12月6日）
1．XX年9月1日—11月15日，以教研室為單位，負責本專(zhuān)業(yè)指導教師名單的確定和題目的收集工作。
畢業(yè)設計（論文）題目確定后，指導教師要及時(shí)做好各項準備工作，其中包括擬定任務(wù)書(shū)、指導書(shū)，收集資料以及做好實(shí)驗的準備工作，制定指導計劃和工作程序。
2．11月16日—20日，教研室主任會(huì )同系領(lǐng)導審查畢業(yè)設計（論文）題目及指導教師，并確定最終學(xué)生所選題目和指導老師名單。
3．11月21日—30日，各教研室將系主任批準題目進(jìn)行分配，制定學(xué)生選題安排并協(xié)同輔導員制定各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計（論文）動(dòng)員會(huì )會(huì )議安排。
4、12月1日，各專(zhuān)業(yè)召開(kāi)XX屆畢業(yè)設計（論文）動(dòng)員大會(huì )，要求全部畢業(yè)生參加。
5、12月1日—2日，各教研室會(huì )同各專(zhuān)業(yè)輔導員組織學(xué)生開(kāi)始初步選題，12月2日下午學(xué)生以班為單位提交畢業(yè)論文（設計）題目結果交至各專(zhuān)業(yè)教研室。
6、12月3日—5日，教研室負責匯總學(xué)生選題結果，調整平衡各位指導教師所帶學(xué)生，教研室根據學(xué)生意向、學(xué)生本人的實(shí)際能力、成績(jì)以及課題的類(lèi)型、分量、難易程度，結合指導教師的意見(jiàn)進(jìn)行綜合平衡，最后確定課題分配，并將最終選題結果進(jìn)行匯總報系主任審批。
7．12月6日—7日，由系領(lǐng)導和教研室主任審核最終選題結果，對不符合要求的重新擬題分配，直至通過(guò)。系里負責將最終選題結果公布于眾，確保每位學(xué)生拿到所選題目。教研室負責匯總所選題目，填寫(xiě)“中國地質(zhì)大學(xué)長(cháng)城學(xué)院XX屆畢業(yè)設計（論文）選題匯總表”。
8．12月8日—12月10日，以教研室為單位，安排每組指導教師與學(xué)生見(jiàn)面，向學(xué)生講明開(kāi)題內容、形式、研究（設計）流程、寫(xiě)作要求和時(shí)間期限等具體要求，解答學(xué)生疑問(wèn)，指定主要參考資料，并以書(shū)面形式將課題任務(wù)書(shū)下達給學(xué)生。介紹開(kāi)題報告的寫(xiě)作要求及方法、如何寫(xiě)文獻綜述、翻譯外文文獻及其注意事項等。公布院、系兩級對畢業(yè)設計（論文）工作的要求、評分標準及有關(guān)管理規定。
本次畢業(yè)設計（論文）階段，各教研室需指定一名專(zhuān)職教師負責畢業(yè)設計（論文）各項工作的落實(shí)和傳達工作，并及時(shí)做好教研室和系之間的溝通。
二、開(kāi)題與寫(xiě)作階段（XX年12月10日—XX年4月30日前）
1、12月10日—20日，學(xué)生在接到畢業(yè)設計（論文）任務(wù)書(shū)后，在查閱、收集、整理、歸納文獻資料的基礎上，向指導教師提呈調查研究提綱，并撰寫(xiě)畢業(yè)設計（論文）開(kāi)題報告，內容包括課題的目的、意義、研究現狀、研究方案、進(jìn)度安排、預期結果、參考文獻等內容。指導教師導教師意見(jiàn)作對畢業(yè)論文的開(kāi)題報告進(jìn)行審核，將存在問(wèn)題及時(shí)反饋給學(xué)生，學(xué)生根據指進(jìn)一步修改。指導教師開(kāi)始填寫(xiě)“開(kāi)題報告審閱表”。
2、12月21日—22日，系里組織召開(kāi)“開(kāi)題報告會(huì )”，對學(xué)生的開(kāi)題報告進(jìn)行審核。審核小組成員由具有指導教師資格的教師擔任，人數為3—4人，組長(cháng)由副教授以上職稱(chēng)的教師擔任，指導教師不能擔任所指導學(xué)生開(kāi)題審核小組組長(cháng)。
開(kāi)題報告會(huì )要求學(xué)生利用10—15分鐘左右時(shí)間精要匯報論文工作內容和工作思路，回答審核小組成員的提問(wèn)。開(kāi)題報告會(huì )學(xué)生匯報的情況要有專(zhuān)人記錄，并填寫(xiě)指導教師聯(lián)系情況登記表，作為論文資料存檔。審核小組成員在學(xué)生匯報結束后討論，形成小組意見(jiàn)。小組和學(xué)院均審核通過(guò)后，學(xué)生按照開(kāi)題報告的要求開(kāi)展畢業(yè)論文。開(kāi)題后，論文選題和指導教師確定，不得隨意更改。論文撰寫(xiě)階段，指導教師應與學(xué)生保持密切聯(lián)系，及時(shí)溝通。
3、12月23日—31日，由指導教師指導學(xué)生查閱資料，學(xué)生應結合畢業(yè)設計（論文）課題進(jìn)行外文資料閱讀，并翻譯外文資料，字數不少于3000字。
4、XX年1月1日—1月20日，學(xué)生向指導教師匯報開(kāi)發(fā)設計進(jìn)展、文獻閱讀情況，并撰寫(xiě)文獻綜述。學(xué)生完成文獻綜述、外文翻譯的`指導工作，學(xué)生將文獻綜述和外文翻譯定稿交與指導老師。經(jīng)指導教師審閱通過(guò)后著(zhù)手畢業(yè)論文的寫(xiě)作。指導老師填寫(xiě)指導教師聯(lián)系情況登記表，了解學(xué)生進(jìn)展情況。
5、XX年1月21日—3月6日，學(xué)生開(kāi)始編寫(xiě)畢業(yè)設計（論文）工作計劃，進(jìn)入畢業(yè)設計（論文）的撰寫(xiě)階段。在假期內利用電子郵件等方式與指導教師溝通，修改計劃和設計（論文），指導教師填寫(xiě)“指導記錄表”。指導教師整理、匯總開(kāi)題報告終稿，填寫(xiě)指導教師意見(jiàn)和教研室意見(jiàn)。教研室組織對開(kāi)題報告的互查工作。學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)設計繪圖、實(shí)驗、實(shí)習等階段。
6、3月8日前，系組織對開(kāi)題報告、文獻綜述、譯文的審查工作，對不符合質(zhì)量要求的開(kāi)題報告、文獻綜述、譯文限期整改。接受學(xué)院、系對開(kāi)題報告、文獻綜述、外文譯文的隨機抽查。學(xué)生提交畢業(yè)設計（論文）工作計劃，經(jīng)指導教師審閱同意后方可實(shí)施。
7．3月9日—3月31日，學(xué)生完成畢業(yè)設計（論文）雛形，并學(xué)生定期向指導教師匯報進(jìn)度，聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)和指導，指導教師根據指導情況填寫(xiě)指導教師聯(lián)系情況登記表。
8．4月1日—4月15日，進(jìn)入中期檢查階段，根據檢查情況，填寫(xiě)“中期檢查表”。指導教師必須從時(shí)間、精力予以充分保證，并根據進(jìn)程安排進(jìn)行階段性檢查，填寫(xiě)指導教師聯(lián)系情況登記表。系組織專(zhuān)家在中期對畢業(yè)論文的進(jìn)展情況進(jìn)行集中檢查，并對檢查情況進(jìn)行總結，并將書(shū)面總結報教務(wù)處。教務(wù)處組織工作人員對各學(xué)院畢業(yè)論文工作進(jìn)展情況和中期檢查情況進(jìn)行抽查。
9．4月17日前，學(xué)生根據《中國地質(zhì)大學(xué)長(cháng)城學(xué)院畢業(yè)設計（論文）撰寫(xiě)規范》完成畢業(yè)設計（論文）的寫(xiě)作，要求學(xué)生本人用計算機排版、打印，并且要求思想端正、觀(guān)點(diǎn)明確、實(shí)事求是、撰寫(xiě)規范、文筆通順。
10、4月21日前，學(xué)生提交論文終稿給指導教師，指導老師根據設計和論文情況填寫(xiě)“指導教師評閱書(shū)”，匯總指導教師評閱成績(jì)。
11．4月22日—28日，教研室負責檢查畢業(yè)設計（論文）完成情況（要求學(xué)生進(jìn)行演示），并組織專(zhuān)家進(jìn)行評閱，填寫(xiě)“專(zhuān)家批閱書(shū)”。教研室負責匯總專(zhuān)家評閱成績(jì)，不符合要求的學(xué)生不允許參加答辯。
12．4月29日—30日，系里召開(kāi)畢業(yè)設計（論文）中期檢查總結會(huì )，匯集意見(jiàn)，整改論文。
三、答辯與成績(jì)評定階段（XX年5月5日—5月24日）
1．5月5日，成立系級畢業(yè)設計（論文）答辯委員會(huì )，對畢業(yè)設計（論文）工作進(jìn)行全面監控，答辯委員會(huì )主任由系主任擔任。以教研室為單位審查設計（論文），審查合格者由論文指導小組及論文評閱老師推薦方可參加答辯。不合格者限期整改經(jīng)審查合格后由學(xué)生提交答辯申請。
2、5月6日—8日，系辦負責制定各專(zhuān)業(yè)答辯日程總體安排。
3．5月9日，通知學(xué)生答辯時(shí)間、答辯流程和注意事項等。
4．5月15日，XX屆畢業(yè)生答辯正式開(kāi)始，各答辯小組按10%比例推薦優(yōu)秀論文。答辯未通過(guò)者限期整改，并申請參加第二次答辯。
5．5月20日前，各教研室負責匯總答辯成績(jì)。對申請參加第二次的論文進(jìn)行審查，不合格者整改經(jīng)審查合格后提交答辯申請。做出第二次答辯安排。
6．5月21日，第二次答辯（第二批答辯成績(jì)原則上應低于第一批答辯成績(jì)），教研室統計第二次答辯成績(jì)。
7．5月24日前，完成答辯工作，完成成績(jì)綜合評定，評選學(xué)院優(yōu)秀論文。并接受學(xué)校對畢業(yè)設計（論文）的抽檢。
四、評優(yōu)與總結階段（XX年5月25日—6月10日）
1．5月25日，根據評優(yōu)答辯結果，上報評選校級優(yōu)秀畢業(yè)論文的參評論文。
2．5月26日前，學(xué)生以班為單位按學(xué)號順序提交畢業(yè)設計（論文）裝訂版和電子版終稿至教研室。
3．5月27日前，匯總、整理畢業(yè)設計（論文）電子版，上報教務(wù)處。
4．5月27日—5月29日，各教研室和系辦完成畢業(yè)設計（論文）的裝訂存檔工作。
5．6月10日前，根據教務(wù)要求上報教務(wù)處XX屆畢業(yè)設計（論文）工作總結。
工程技術(shù)系
XX年11月15日
論文工作計劃11
一、班級情況分析
本班共有90余名幼兒，其中有48名男小朋友，42名女小朋友，班主任工作計劃及論文。大多數為獨生子女。對于剛剛入學(xué)的五、六歲的幼兒，又如此龐大的班容量。我和李老師的壓力很大。雖然有些幼兒已上過(guò)幼兒園，有了一些在生活衛生習慣上、生活自理能力上，有了一些基礎。但是我們還需在誠實(shí)、友愛(ài)、活潑，學(xué)會(huì )關(guān)心集體，幫助他人，講文明，講禮貌的班風(fēng)上多下功夫。剛開(kāi)學(xué)幾天，我就發(fā)現我班的韓儲澤、劉夢(mèng)琛等幾個(gè)小朋友在這方面較差，在養成好習慣方面必須多下功夫。
二、各科的教學(xué)目標
1、語(yǔ)言方面：知道有不同類(lèi)型的語(yǔ)言文字，了解文字的多樣性。初步感知文字與圖畫(huà)的關(guān)系。樂(lè )意仿編相關(guān)的故事情節。初步了解漢字構成的一般規律。了解幼兒園名稱(chēng)、地址、電話(huà)號碼及郵編。觀(guān)察圖片，有條理地講述，嘗試大膽創(chuàng )編故事結尾。感知秋天的色彩，進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。根據提供的講述思路，講述和仿編故事。學(xué)習用完整連貫的語(yǔ)言講述故事情節。感知詩(shī)歌主題與環(huán)境以及事物間的關(guān)系，遷移生活經(jīng)驗，學(xué)習仿編詩(shī)歌。能大膽連貫地講述自己喜歡的圖書(shū)。
2、科學(xué)方面：了解買(mǎi)食品時(shí)應注意的事項，有初步的安全意識，知道垃圾的危害，了解環(huán)保工人的辛苦，有初步的環(huán)保意識。認識幾種常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)，知道其病因及危害，了解簡(jiǎn)單的預防方法。知道蚊蟲(chóng)的危害，獲得一些防止蚊蟲(chóng)叮咬的保護方法。通過(guò)練習和交流，掌握正確的穿衣服方法，感受同伴間相互關(guān)心和愛(ài)護的情感。認識集中常見(jiàn)的藥，知道按醫生的要求服藥，不亂吃藥。知道自己長(cháng)大了，應該學(xué)會(huì )自己獨自一人睡覺(jué)。知道小貓小狗會(huì )傷人，學(xué)習自我保護的方法。了解皮膚的功能，知道怎樣保護皮膚。
3、社會(huì )方面：知道9月10日是教師節，有尊敬和熱愛(ài)老師的情感。愿意大膽地交朋友，體驗朋友多的樂(lè )趣。了解處理不同困難的方法。培養不怕困難和危險的勇敢精神。學(xué)會(huì )有禮貌地稱(chēng)呼周?chē)娜�。知道十月一日是我國的國慶節，知道我們的祖國真大。學(xué)會(huì )制作線(xiàn)路圖，基本能別辯空間方位。尋找秋天，捕捉秋天的昆蟲(chóng)。學(xué)習用多種方法保護小樹(shù)，有愛(ài)樹(shù)的意識。知道服裝的由來(lái)，了解服裝從面料到成衣的過(guò)程，懂得愛(ài)惜服裝的道理。能用連貫的語(yǔ)言表達心中最美好的愿望，有對美好生活的向往。知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，對動(dòng)物有喜愛(ài)之情。了解過(guò)年的習俗，知道年畫(huà)和春聯(lián)是迎新春的吉祥物。喜歡自己的身體，了解皮膚的功能，了解有關(guān)蛀牙和換牙的基本常識，知道要愛(ài)護牙齒。了解警示牌和指示牌的含義，知道逛公園的注意事項。了解煤氣的作用和危險。認識常見(jiàn)的安全標記，知道含義。知道垃圾的危害，了解環(huán)保工人的辛苦，有初步的環(huán)保意識。認識幾種常見(jiàn)的藥，知道按醫生的要求服藥，不亂吃藥。了解呼吸道的構造，知道人體呼吸系統的重要性。知道迷路了，怎樣尋求幫助。
4、藝術(shù)方面：會(huì )看圖示變化隊列及站立方向。變化手與手指的組合，用相應的歌詞邊唱邊用手指表演。唱準歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )作動(dòng)作。能根據圖譜拍出相應的節奏。發(fā)展合拍動(dòng)作與靈敏的反應能力。創(chuàng )編動(dòng)作時(shí)，隨音樂(lè )按樂(lè )句表達自己的感受。探索將兒歌和歌曲旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習方法，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲并隨音樂(lè )變化變換動(dòng)作。探索用動(dòng)作表現圖譜中的內容。感受和表現音樂(lè )的民族特點(diǎn)，用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。體驗與同伴一起合作表演的快樂(lè )。學(xué)習交替步，能隨音樂(lè )合拍地做動(dòng)作。應用繪畫(huà)、剪貼等形式制作教師賀卡。學(xué)會(huì )合理構圖，學(xué)會(huì )用繪畫(huà)的形式仿編故事畫(huà)面。能在賀卡上畫(huà)上自己的名字。學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現人物面部的主要特征。學(xué)會(huì )大膽想象，裝飾新房子周?chē)�。學(xué)習用泥塑造出彩色的花朵現象。運用排水畫(huà)的方法表現五顏六色的菊花形象。學(xué)習用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、鮮艷的色彩裝飾美麗的樹(shù)木。探索學(xué)習用連續的花樣和對稱(chēng)的方法裝飾和制作小拖鞋，體驗成功的喜悅。學(xué)會(huì )用繪畫(huà)的方式仿編詩(shī)歌，表現詩(shī)歌的意境美。學(xué)習用剪紙拼貼的手法表現螃蟹的主要特征。能畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物的主要特征，并保持良好的坐姿和繪畫(huà)習慣。學(xué)習用繪畫(huà)的方式裝飾賀年卡。通過(guò)賀詞表達自己對長(cháng)輩、親人以及好朋友的美好祝愿。欣賞各種各樣的剪紙窗花，喜歡剪紙活動(dòng)。
5、數學(xué)方面學(xué)習1和許多，弄懂1和許多的關(guān)系。初步理解10以?xún)鹊男驍�。知道物體在序列中的.位置。初步認識并區分10以?xún)鹊膯坞p數。能準確有序的排列1至10的點(diǎn)卡。學(xué)習10以?xún)葦淀様岛偷箶档呐帕幸幝�，并遷移到生活中。學(xué)習相鄰數，知道相鄰兩數的關(guān)系，能手口一致地點(diǎn)數50以?xún)鹊膶?shí)物。通過(guò)測量比較面積的大小，班主任工作計劃《班主任工作計劃及論文》。學(xué)習2—5組成。感知正方體、長(cháng)方體，了解它們的基本特征。通過(guò)制作活動(dòng)加深對立方體的認識。認識星期，知道一個(gè)星期排列的順序。通過(guò)探索活動(dòng)，學(xué)會(huì )看一組圖形，記錄它們共有的兩個(gè)特征。初步認識+、-、=，學(xué)會(huì )看三幅圖列算式，進(jìn)行2—5的加減運算。通過(guò)觀(guān)察比較，認識和區分物體的高矮，并按高矮和厚薄排序。初步了解食物被消化的過(guò)程。增強自我保護意識。通過(guò)觀(guān)察了解葉子和花草的特征。用觀(guān)察和比較的方法認識干果和水果
6、健康方面：會(huì )看圖示變化隊列及站立方向。練習在一定范圍內四散跑。探索在奔跑過(guò)程中不同的躲閃方法，能快速反應向圈外的兩個(gè)方向跑回自己的位置。通過(guò)游戲法、逐步累加法，練習走、跑協(xié)調性。練習從50厘米高度的繩子下爬過(guò)。練習肩上揮臂投擲沙袋，努力探索投準的方法。學(xué)習聽(tīng)算式計算結果，向指定方向跑。學(xué)習用羽毛球拍當器械做操。體驗自己編操的創(chuàng )作樂(lè )趣。開(kāi)展接力賽游戲活動(dòng)，掌握正確的交接方法。練習在兩塊紙板上協(xié)調地交替行走，發(fā)展動(dòng)作的平衡性和靈敏性。練習鉆的動(dòng)作和側滾，逐步增加活動(dòng)的內容。能自覺(jué)遵守游戲規則，提高快速反應的靈活性。喜歡自己的身體，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)會(huì )快樂(lè )，通過(guò)討論、記錄等方式，找尋自己快樂(lè )的方法。不論在教學(xué)上，還是在德育上，以致于各種能力的培養上，我們都應下大力度，爭取為將來(lái)的一年級培養出一批合格的小學(xué)生。本學(xué)期主要工作安排（月計劃）九月份：
1、努力讓新入學(xué)幼兒很快適應學(xué)校生活。
2、加強常規管理，習慣培養，做好開(kāi)學(xué)工作。
3、加強幼兒的語(yǔ)言培養。
4、結合教師節開(kāi)展“做張賀卡，送老師”活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行愛(ài)教師活動(dòng)。
5、結合主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，鼓勵幼兒主動(dòng)參與班級環(huán)境創(chuàng )設。
6、發(fā)放家園聯(lián)系冊，對部分新生進(jìn)行家訪(fǎng)。
十月份：
1、結合國慶節、中秋節進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉教育，與幼兒共同布置節日環(huán)境。
2、結合主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設。
3、組織幼兒進(jìn)行社區活動(dòng)，觀(guān)察秋天的樹(shù)木。
4、根據季節變化豐富自然角，讓幼兒感受秋天的氣息。
5、組織幼兒收集“我們的家園”的圖片，對幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉教育。
6、帶領(lǐng)幼兒在種植區里種植蠶豆、青菜等植物，做好觀(guān)察記錄。
十一月份：
1、根據主題組織幼兒收集各種職業(yè)的服裝圖片，培養幼兒對勞動(dòng)者的尊敬之情。
2、結合秋收秋種活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行愛(ài)惜糧食、愛(ài)大自然的教育。
3、加強冬季體育活動(dòng)的鍛煉，發(fā)動(dòng)幼兒每人帶一根繩子來(lái)園。
4、加強保暖工作，教育幼兒怎樣注意預防呼吸道疾病。
十二月份
1、根據季節變化增設環(huán)境。
2、了解各種小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。
3、加強冬季鍛煉，增強體質(zhì)；開(kāi)展各種活動(dòng)。
4、結合節日幼兒參與班級環(huán)境創(chuàng )設，體驗參與的樂(lè )趣。
一月份：
1、幼兒期末測評。
2、整理歸放物品。
3、假期安全教育。淺談學(xué)前班幼兒口語(yǔ)表達能力的培養學(xué)前幼兒是學(xué)習語(yǔ)言的最佳期，作為學(xué)前教師，必須抓緊這個(gè)時(shí)期努力發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，使他們在入小學(xué)前具備足夠的語(yǔ)言能力，受益終生。如何把握住這一關(guān)鍵時(shí)期，使孩子的口語(yǔ)表達能力得到迅速發(fā)展呢？根據自己的實(shí)踐，有如下幾點(diǎn)淺薄意見(jiàn)。
�。ㄒ唬�、詞匯入手，重視虛詞教學(xué)詞是語(yǔ)言的建筑材料，幼兒掌握詞的多少，理解的深淺程度，直接影響語(yǔ)言的表達質(zhì)量，詞匯越豐富，語(yǔ)言就越充實(shí)生動(dòng)。所以，培養幼兒口語(yǔ)表達能力首先必須從豐富詞匯入手。因為五、六歲的孩子隨著(zhù)身體的成長(cháng)，活動(dòng)范圍逐漸擴大，知識經(jīng)驗逐漸豐富，思維能力也有了較大的發(fā)展，抽象邏輯思維也開(kāi)始萌芽。
但由于他們掌握較多的是實(shí)詞（名、動(dòng)、形、代），沒(méi)有學(xué)會(huì )多少虛詞（連、介、副等），加上理解能力有限，連貫性口語(yǔ)表達能力較差，故常出現孩子不能準確、流暢地表達自己思想。就出現了他們想說(shuō)說(shuō)不清，說(shuō)起話(huà)來(lái)斷斷續續，半句話(huà)多，停頓多。更困難的是不易說(shuō)清事物間的關(guān)系，只能說(shuō)一些片段，對因果關(guān)系難理解，有些句子還常常出現語(yǔ)法錯誤。大班孩子所掌握的詞匯往往落后于思維的發(fā)展。
針對這一普遍性的問(wèn)題，我認為在繼續豐富幼兒實(shí)詞的同時(shí)更應重視并加強虛詞教學(xué)。據有關(guān)調查學(xué)前幼兒語(yǔ)言表達能力的數據顯示，能正確使用的虛詞的大部分僅限于“在、也、有、還、現在、剛才、開(kāi)始”等，范圍如此狹小，影響了孩子發(fā)展連貫完整的語(yǔ)言，難以提高他們的口語(yǔ)表達能力。
在言語(yǔ)的建筑材料——詞匯中，名詞、動(dòng)詞、形容詞好比磚和瓦，那么虛詞即是石灰水泥和成的黏合劑，我們不能只注重磚和瓦的堆砌，而忽視石灰水泥的粘合作用，否則，磚瓦只能是支離破碎，零零亂亂，砌不出堅實(shí)壯麗的高樓大廈。虛詞本身雖無(wú)實(shí)際意義，但虛詞的運用是重要的語(yǔ)法手段之一。虛詞可使語(yǔ)言完整連貫，句子結構更嚴密，表達的意思更明白，更確切。
但虛詞含義抽象，幼兒不易理解，教師應多動(dòng)腦筋，尤其語(yǔ)言課中，多想辦法教給幼兒一些常用的虛詞，逐漸擴大使用虛詞的范圍，以便掃除幼兒口語(yǔ)發(fā)展中的障礙。至于虛詞本身沒(méi)有具體含義，教學(xué)中主要靠教師的反復強調、示范。除課堂教學(xué)外，還可利用日常生活和游戲時(shí)間進(jìn)行。
如一個(gè)小朋友在游戲時(shí)打了別人，教師批評他后可問(wèn)全體幼兒“剛才老師為什么要批評他”？要求幼兒回答“因為他打了小朋友，這是很不對的，所以老師要批評他”。教師還可以接著(zhù)說(shuō)：“如果他以后改正了，再不打小朋友了，老師就不批評他了”。教師可反復強調“因為”、“所以”等虛詞。只要教師做有心人，在課堂中，在日常生活、游戲中高度重視虛詞的教學(xué)，那么孩子們的口語(yǔ)表達能力是會(huì )迅速提高的。
�。ǘ⿵恼n堂教學(xué)入手，應采取多種形式根據幼兒好奇心強，抑制力差，神經(jīng)系統的興奮與抑制往往不平衡等生理、心理特點(diǎn)，課堂教學(xué)形式不能呆板單調，必須經(jīng)常變換，采取多種形式提高幼兒的學(xué)習興趣，變被動(dòng)接受為主動(dòng)積極思考，以達到完成教學(xué)任務(wù)之目的。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)實(shí)踐中運用并得到效應的幾種方法：
�。�1）用“詞的擴散”訓練幼兒說(shuō)話(huà)能力。教學(xué)中，以一個(gè)詞為擴散點(diǎn)，做組詞造句的訓練。實(shí)踐證明，教師經(jīng)常用一些幼兒易于理解，易于接受的字來(lái)組詞造句既可增加幼兒的知識，又起到了發(fā)展口語(yǔ)表達能力的作用。如出示“電”字卡片，請小朋友給“電”字找朋友，并比賽“看誰(shuí)找的朋友多”。這下課堂可活躍了，孩子們積極動(dòng)腦迅速舉起小手，眼巴巴地盼著(zhù)老師叫他回答。由“電燈”、“電話(huà)”、“電視機”“電腦”到“我家買(mǎi)了一臺彩電”、“爸爸帶我看了電影”……這種口頭造句是口語(yǔ)練習最簡(jiǎn)單的形式，由口頭造句開(kāi)始，逐步引導幼兒用一個(gè)完整的語(yǔ)句表達自己的思想。
�。�2）視態(tài)訓練說(shuō)話(huà)法。讓孩子們觀(guān)察老師或同伴的表情、動(dòng)作（即采取啞劇形式）開(kāi)展語(yǔ)言訓練，以“觀(guān)”促“思”，以“思”促“講”訓練幼兒把話(huà)講完整，講得體。在豐富和鞏固詞匯的同時(shí)，還要注意培養孩子說(shuō)話(huà)完整、連貫，使他們能沿著(zhù)一定的線(xiàn)索進(jìn)行講述，把事情說(shuō)清楚，把看到的事物進(jìn)行恰當的描述。如上音樂(lè )課中教師編幾個(gè)動(dòng)作加上表情，讓幼兒觀(guān)察一至兩遍后用連續的幾句話(huà)講出來(lái)。
一次，我在課堂中戴上耳機，作一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊在本子上寫(xiě)，聽(tīng)了又寫(xiě)，寫(xiě)了又聽(tīng)的動(dòng)作，請小朋友講述。有的說(shuō)“老師戴了耳機聽(tīng)音樂(lè )，還寫(xiě)字�！庇械恼f(shuō)“老師聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)一會(huì )兒，寫(xiě)一會(huì )兒�！蔽腋嬖V他們，雖然講得對，但講得不夠好，并再讓他們仔細觀(guān)察老師的動(dòng)作，經(jīng)誘導提示后，他們能完整地講出：“老師戴著(zhù)耳機聽(tīng)音樂(lè )，一邊聽(tīng)，一邊寫(xiě)，聽(tīng)一會(huì )兒寫(xiě)一會(huì )兒，寫(xiě)一會(huì )兒聽(tīng)一會(huì )兒，非常認真�！边�有一次，我請兩個(gè)幼兒表演了“互相幫助”的啞劇。
大意是：趙瑞手拿皮球邊走邊拍，碰上尋找東西的小紅（手帕丟了），趙瑞主動(dòng)幫她找到手帕后，自己又跌倒在地，小紅返身扶起趙瑞，并幫助他拍掉身上的灰塵。全班幼兒個(gè)個(gè)看得認真，有的感到好奇，有的發(fā)出笑聲，興致極濃。實(shí)踐證明，視態(tài)訓練法最受孩子喜愛(ài)，因為各種動(dòng)作、表情能吸引他們的注意力，集中他們的思想，孩子們都能認真觀(guān)察，積極思維，能較持久地處于興奮狀態(tài)。因而用口語(yǔ)復述情景的興趣和能力大大提高。
�。ㄈ⿵娜粘Ｉ钊胧�，加強語(yǔ)言規范化訓練提高幼兒的語(yǔ)言水平單靠上課是不能奏效的，更不是一朝一夕之功。教師必須從日常生活游戲入手，時(shí)時(shí)注意發(fā)現和捕捉幼兒口語(yǔ)中的毛病，及時(shí)加以糾正。據觀(guān)察了解，我班幼兒平日交談中語(yǔ)言不夠規范，土語(yǔ)甚多，聽(tīng)起來(lái)很不順耳。如昨天說(shuō)成“夜個(gè)（yege）”,把大便說(shuō)成“拉臭”，把黑夜說(shuō)成“黑家（heijia）”，把白菜說(shuō)成“北菜（beicai）”等等。為奠定幼兒入小學(xué)后學(xué)習書(shū)面語(yǔ)言的良好基礎，為使他們口語(yǔ)表達明白、準確，每個(gè)幼兒教師必須對他們的語(yǔ)病、土話(huà)進(jìn)行糾正和規范。
�。ㄋ模⿵慕處熥陨砣胧�，提高語(yǔ)言素質(zhì)俗話(huà)說(shuō)：名師才能出高徒。在某種程度上，幼兒語(yǔ)言水平的高低，能反映出教師語(yǔ)言素質(zhì)的好、差。幼兒的模仿性強，教師的一言一行均為幼兒所注意。有時(shí)，一句隨意的笑話(huà)也能刻印在孩子的腦海里，并不時(shí)流露出來(lái)。如一次甲老師笑著(zhù)說(shuō)乙老師胖得象頭大肥豬。一幼兒聽(tīng)了回家便告訴媽媽?zhuān)f(shuō)某老師象一頭大肥豬.既誤導了幼兒，又影響了老師的形象，能在幼兒和家長(cháng)中間造成很壞的影響。因此，每個(gè)學(xué)前教師不論在課堂上，還是在日常生活中均需加強語(yǔ)言修養，在孩子的心靈中留下美好的印象。做一名學(xué)前教師，不論教什么科目的，都必須有一定的語(yǔ)言文學(xué)修養，懂得一些語(yǔ)法結構及修辭邏輯知識。一句話(huà)，一個(gè)意思可以用多種語(yǔ)言形式來(lái)表達，取得準確、鮮明、生動(dòng)的表達效果。教師要善于運用詞匯,做孩子的語(yǔ)言表率！總之，學(xué)前階段，是孩子發(fā)展語(yǔ)言、鍛煉各種能力的最佳時(shí)期，我們老師必須給他們做出好的表率。我們可以說(shuō)是他們的路標，是他們的引導者，他們走的路對與否，曲于直跟我們有密不可分的關(guān)系。很抱歉，因為您在網(wǎng)易相冊發(fā)布了違規信息，賬號被屏蔽。被屏蔽期間他人無(wú)法訪(fǎng)問(wèn)您的相冊。去幫助中心，了解如何重新恢復服務(wù)。
論文工作計劃12
為落實(shí)好我院本科畢業(yè)論文(設計)的各項工作，有效提高我院本科生畢業(yè)論文(設計)的質(zhì)量，切實(shí)做好本科畢業(yè)論文(設計)的管理工作，規范本科生畢業(yè)論文(設計)工作各個(gè)環(huán)節，現根據華南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文(設計)管理辦法和我院實(shí)際，特制定如下計劃：
一、 畢業(yè)論文的目的意義和基本要求
畢業(yè)論文(設計)是實(shí)現培養目標的重要教學(xué)環(huán)節，是對學(xué)生創(chuàng )新能力、科研能力、實(shí)際工作能力的系統訓練和綜合考察過(guò)程，也是考核學(xué)生能否畢業(yè)和授予相應學(xué)位的重要依據。為此，(1)論文(設計)的選題范圍和深度應該符合學(xué)生在校所學(xué)理論和實(shí)踐技能的實(shí)際情況，題目難易適當，使學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能夠完成。(2)確定選題后，必須填寫(xiě)開(kāi)題報告書(shū)，經(jīng)指導教師同意后執行。(3)論文(設計)的選題必須一人一題，撰寫(xiě)要有科學(xué)性、有一定的學(xué)術(shù)水平、主題突出、概念清晰、觀(guān)點(diǎn)鮮明、論據充分、層次清楚、表達通順、格式規范，并具有一定可讀性，字數一般在8000字左右。
二、 畢業(yè)論文的答辯及成績(jì)評定
畢業(yè)生必須進(jìn)行論文(設計)答辯方能取得論文成績(jì)。實(shí)行論文評閱人制度，但評閱人評分僅作為論文總評成績(jì)參考。畢業(yè)論文(設計)成績(jì)采用指導教師評分占60%、答辯小組成員平均分占40%的.方式構成。
畢業(yè)論文(設計)成績(jì)評定采用五級記分制，即優(yōu)(≥90)、良(80-89)、中(70-79)、及格(60-69)、不及格(<60分。
畢業(yè)論文(設計)答辯由院答辯委員會(huì )主持。答辯委員會(huì )由5名專(zhuān)家組成。答辯委員會(huì )根據工作需要組織若干答辯小組開(kāi)展答辯工作。答辯委員會(huì )及答辯小組成員必須由講師以上的人員(或相當職稱(chēng)的人員)擔任。小組答辯和學(xué)院答辯都要做好答辯記錄。
三、具體工作及時(shí)間安排
1.選題及開(kāi)題階段(20xx年x月—20xx年x月)
我院畢業(yè)論文(設計)指導工作采用師生雙向選擇、學(xué)院綜合平衡的辦法。指導老師根據自己的研究領(lǐng)域向畢業(yè)生提供若干選題方向，畢業(yè)生根據自己的興趣愛(ài)好選擇對應的指導老師，學(xué)院全面平衡后確定畢業(yè)論文指導方案。
之后，學(xué)生在指導老師指導下有針對性地、有步驟地收集資料，確定選題、研究計劃和提綱、撰寫(xiě)開(kāi)題報告。
2.論文撰寫(xiě)階段(20xx年x月x日—4月x日)
第八學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第1至第6周是學(xué)生做論文(設計)的時(shí)間。期間，一方面，指導教師在學(xué)生撰寫(xiě)論文的各個(gè)階段都要給予具體詳細的指導，發(fā)掘學(xué)生潛力，嚴把質(zhì)量關(guān)，對質(zhì)量不高的畢業(yè)論文要不斷責其修改;另一方面，學(xué)生應增強創(chuàng )新意識和主動(dòng)精神，努力提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。
3. 小組答辯階段(20xx年x月x日——4月x日)
院答辯委員會(huì )統一安排指導教師成立論文答辯小組，各答辯小組設組長(cháng)1名。答辯小組長(cháng)須安排教師撰寫(xiě)論文評閱人意見(jiàn)，組織答辯后寫(xiě)出答辯評語(yǔ)，并按成績(jì)評定要求確定學(xué)位論文總評成績(jì)。同時(shí)，按小組答辯學(xué)生人數15%比例推薦出院級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
對質(zhì)量較差、沒(méi)有新意、抄襲剽竊他人成果的論文(設計)，答辯小組可提交院答辯委員會(huì )最后審定。
4.院級優(yōu)秀論文答辯階段(20xx年x月x日—4月x日)
在學(xué)院答辯委員會(huì )組織下，進(jìn)行院級優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯，并按畢業(yè)生總人數5%比例推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
5. 畢業(yè)論文工作總結階段(20xx年x月x日—5月x日)
對畢業(yè)生的畢業(yè)論文成績(jì)作出最后評定，對總體成績(jì)進(jìn)行分析、匯總和上報，向學(xué)校推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)論文;總結畢業(yè)論文工作經(jīng)驗，向學(xué)校提交工作總結和改進(jìn)意見(jiàn);做好畢業(yè)論文及相關(guān)材料的歸檔保存工作。
論文工作計劃13
畢業(yè)論文寫(xiě)作是我院本科人才培養計劃的重要組成部分，也是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校學(xué)習的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。為切實(shí)做好20xx屆本科學(xué)生的畢業(yè)論文工作，根據教務(wù)處的指導意見(jiàn)和我院實(shí)際，特制定工作計劃如下：
一、目的與任務(wù)
畢業(yè)論文工作是人才培養質(zhì)量的重要體現，也是培養學(xué)生綜合利用所學(xué)知識，分析和解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉創(chuàng )新能力的重要環(huán)節。學(xué)生在指導教師的指導下，能針對某一課題，綜合運用自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的'基礎理論，基本知識和基本技能，寫(xiě)出闡述解決某一問(wèn)題的文章。通過(guò)撰寫(xiě)畢業(yè)論文，可以了解學(xué)生掌握和運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況，考核學(xué)生分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有利于進(jìn)一步提高學(xué)生今后從事實(shí)際工作的能力。
二、組織與管理
成立20xx屆畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組，全面負責學(xué)生畢業(yè)論文工作。
20xx屆畢業(yè)論文指導工作領(lǐng)導小組成員名單：
組長(cháng)：汪承平
領(lǐng)導組成員:李乃剛、曾必好、高瑞闊、劉軍、王旭東、王靜、馬紅梅、張緒軍
三、畢業(yè)論文工作總體安排
1、20xx年9月30日之前做好畢業(yè)論文（設計）工作的動(dòng)員、選題及任務(wù)書(shū)下達等工作。
2、20xx年12月18日之前，完成畢業(yè)論文（設計）的開(kāi)題和前期檢查工作。
3、20xx年4月初，完成畢業(yè)論文（設計）的中期檢查工作。
4、5月20日之前，論文定稿；
5、5月20日—5月30日，論文評閱與答辯
6、6月10日之前，成績(jì)提交與評優(yōu)、質(zhì)量分析與總結、資料整理與歸檔。
四、相關(guān)要求
1、畢業(yè)論文的內容應屬于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)范圍，與將來(lái)的工作實(shí)際緊密結合，具有實(shí)際應用價(jià)值。
2、選題應具有針對性，學(xué)生論文的選題應盡可能從語(yǔ)言、文學(xué)、文化、教育以及應用（如翻譯、對外貿易等）問(wèn)題中選定，其難度與工作量應適合自己的知識和能力。
3、畢業(yè)論文應有一定的創(chuàng )新性，論文必須用英語(yǔ)撰寫(xiě)，詞數應在4000-5000以上英語(yǔ)詞。論文必須按要求裝訂。
4、畢業(yè)論文即可選擇系里提出參考題目，也可由學(xué)生自選題目，但必須經(jīng)指導老師同意、專(zhuān)業(yè)教研室審核。論文題目一經(jīng)選定一般不可更改。
5、畢業(yè)論文必須有學(xué)生本人獨立完成，嚴禁剽竊或抄襲，一經(jīng)發(fā)現，成績(jì)按零分處理。
五、論文答辯
1、答辯時(shí)間及其具體事宜將另行通知
2、答辯內容主要包括：選題理由說(shuō)明：論文的主要論點(diǎn)和主要內容；答辯小組教師根據論文的內容提問(wèn)問(wèn)題3-5個(gè)，學(xué)生回答。
論文工作計劃14
一、選題階段要求
1、按照一人一題的原則，每個(gè)論文題目填寫(xiě)一張審核表；每位專(zhuān)任教師（助教職稱(chēng)要具碩士學(xué)位）都有指導本科生畢業(yè)論文（設計）的職責，并根據本科生高年級指導教師確定的生師關(guān)系進(jìn)行指導。 2、《審核表》表中的信息要盡量填寫(xiě)充分，論文（設計）的目的要求、意圖等盡可能表達明確。
3、論文（設計）題目不要與自己去年、前年布置、指導過(guò)的題目重復。
4、指導教師先用電子文檔（以論文題目命名）完成并做好個(gè)人論文審核表，將電子文檔打包以“教師姓名+《審核表》”（如：XXX《審核表》.rar）為文件名發(fā)給教研室主任。教研室審核后，不要再對電子文檔作修改。
5、打印成紙質(zhì)文檔交教研室主任審核簽字。教研室主任審核時(shí)注意：a、論文（設計）是否與本專(zhuān)業(yè)的內涵、培養目標相一致；b、同一教研室的教師不要出現重題，或課題的研究?jì)热莺头椒ɑ纠淄那闆r，否則要做適當的修改、調整。c、未盡事宜由各教研室主任確定。
6、教研室審核完成后，將紙質(zhì)文檔按教師的順序交給教學(xué)秘書(shū)；將修改后的《審核表》及教研室匯總表電子文檔統一打包并按“教研室的名稱(chēng)+《審核表》”為文件名（如：函數論《審核表》.rar）發(fā)至數計教學(xué)信箱。 三、開(kāi)題階段
1、師生充分溝通課題任務(wù)。指導教師可根據學(xué)生的實(shí)際情況對課題任務(wù)進(jìn)行適當的修改或調整；并重新填寫(xiě)《審核表》，經(jīng)教研室主任簽字后將書(shū)面及電子文檔一并報送學(xué)院。 2、學(xué)院做好匯總報表，再次公布選題的最終結果。 3、學(xué)生在老師指導下完成開(kāi)題報告的各項工作。 四、課題研究階段
1、教師要根據學(xué)生具體情況，擬定課題開(kāi)展的計劃，掌握課題開(kāi)展情況，并作經(jīng)常性的檢查。 2、教師和學(xué)生要相互提供假期的聯(lián)系電話(huà)、email地址，以方便假期論文指導工作的開(kāi)展。 3、假期結束后，指導教師要認真檢查學(xué)生在假期是否完成所規定的任務(wù)，并作為考核學(xué)生論文工作的依據之一。
五、論文答辯
1、由各系或專(zhuān)業(yè)組織答辯小組（可以教研室為單位），負責所在系、教研室所指導的學(xué)生論文的第一次答辯（所有學(xué)生均需答辯）。答辯時(shí)間可由各答辯小組根據本組論文工作的進(jìn)度自行安排，系主任給予了解、協(xié)調，并形成答辯小組的安排表。
2、參加小組答辯前，學(xué)生要填寫(xiě)《福建師范大學(xué)畢業(yè)論文（設計）成績(jì)表》中的有關(guān)欄目，如：論文題目、姓名學(xué)號、指導教師姓名職稱(chēng)學(xué)歷等，重點(diǎn)要填寫(xiě)好“論文摘要”欄目。指導教師要按照成績(jì)表中的要求認真填寫(xiě)論文（設計）的評語(yǔ)，按“評分標準”給出論文（設計）的初評成績(jì)。以教研室為單位，組織教師對所指導學(xué)生的論文（設計）相互評閱，評閱者認真填寫(xiě)論文（設計）的評語(yǔ)并評定成績(jì)。
3、答辯小組要指定一人作為記錄員，填寫(xiě)每個(gè)答辯學(xué)生的《福建師范大學(xué)畢業(yè)論文(設計)
答辯小組記錄表》；答辯小組組長(cháng)要組織形成對每個(gè)學(xué)生答辯情況的評語(yǔ)，以及答辯的成績(jì)，填寫(xiě)至每個(gè)學(xué)生的《福建師范大學(xué)畢業(yè)論文（設計）成績(jì)表》中的相關(guān)欄目。答辯結束后填寫(xiě)《本科生畢業(yè)論文（設計）答辯（小組）成績(jì)統計》表。記錄員以及答辯小組組長(cháng)均須在表格中標明的地方簽字。表格填寫(xiě)完成后，《福建師范大學(xué)畢業(yè)論文(設計)答辯小組記錄表》以及《福建師范大學(xué)畢業(yè)論文（設計）成績(jì)表》交還學(xué)生；但《本科生畢業(yè)論文（設計）答辯（小組）成績(jì)統計》表交給各系主任及教學(xué)秘書(shū)（同時(shí)提供電子文檔），以便組織評優(yōu)答辯。
4、答辯小組在指導教師初評成績(jì)、評閱成績(jì)的基礎上，按“答辯評審參考標準”給與評定答辯成績(jì)、計算綜合成績(jì)以及評語(yǔ)。綜合成績(jì)按“初評成績(jì)*50%+評閱成績(jì)*30+答辯成績(jì)*20%”計算。按照學(xué)校的要求，各答辯小組組長(cháng)應認真掌握一條原則：綜合成績(jì)?yōu)椤皟?yōu)”的人數不超過(guò)小組答辯人數的20%；綜合成績(jì)?yōu)椤爸小奔啊爸小币韵碌娜藬挡簧儆谛〗M答辯人數的15%。未能滿(mǎn)足此要求，答辯小組長(cháng)應及時(shí)與系主任聯(lián)系，爭取在系的范圍內協(xié)調，否則答辯小組成績(jì)必須重新評定。
5、小組綜合成績(jì)?yōu)椤皟?yōu)”者，均須參加學(xué)院論文答辯委員會(huì )組織的第二次答辯；小組綜合成績(jì)未達“優(yōu)”者，小組綜合成績(jì)?yōu)樽罱K成績(jì)。第二次答辯成績(jì)未能達“優(yōu)”者，其最終成績(jì)?yōu)椤傲肌�。�?jīng)第二次答辯成績(jì)?yōu)椤皟?yōu)”的人數不超過(guò)畢業(yè)生總人數的'15%。
6、指導教師初評、評閱人、答辯成績(jì)分差超過(guò)10分須參加第二次答辯。
7、指導教師要按照學(xué)校有關(guān)文件的規定負責收集學(xué)生的論文（設計）的電子稿件和打印稿，論文（設計）的格式、電子稿的文件名、打印稿的內容和順序等，要嚴格遵照學(xué)校的文件規定整清楚，英文摘要要力求準確。計算機、電子信息專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設計除提供設計主體（如電腦程序、實(shí)物等），還必須提供電子文檔和打印稿。 附件：《本科生畢業(yè)論文（設計）答辯（小組）成績(jì)統計》表，見(jiàn)下頁(yè)。
20xx屆本科生畢業(yè)設計（論文）答辯（小組）成績(jì)統計
第一答辯小組委員會(huì )：組長(cháng)：組長(cháng)姓名
組員：組員1、組員2、組員3及“中”以下的人數不少于小組答辯人數的15%。2、對初評成績(jì)?yōu)椤皟?yōu)秀”的論文(設計)以及指導教師、評閱教師和答辯小組成績(jì)差距超過(guò)10分以上的論文（設計），應由學(xué)院答辯委員會(huì )組織二次答辯；二次答辯成績(jì)作為論文（設計）的最終成績(jì)（不按各部分評分比例）。
答辯小組組長(cháng)（簽名）
論文工作計劃15
一、培養目標
博士生教育是我國教育制度中對專(zhuān)門(mén)人才培養的層次，以培養教學(xué)、科研方面的高層次創(chuàng )造性人才為主。博士生的培養應強化素質(zhì)教育，要求博士生系統掌握馬克思主義與鄧小平理論。博士生不僅要掌握堅實(shí)寬廣的基礎理論和系統深入的專(zhuān)門(mén)知識，具有獨立從事科學(xué)研究和教學(xué)工作的能力，具有主持較大型科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)及工程項目的能力，在科學(xué)研究上做出創(chuàng )造性成果，治學(xué)態(tài)度嚴謹。
二、學(xué)習年限和培養環(huán)節的進(jìn)度
1 、博士生學(xué)習年限為三到四年。原則上第一、第二學(xué)期修完培養計劃所規定的公共課和專(zhuān)業(yè)課程，第三學(xué)期進(jìn)行學(xué)科綜合考試，第四學(xué)期進(jìn)行學(xué)位論文開(kāi)題報告，第六學(xué)期進(jìn)行學(xué)位論文答辯。
2 、至第六學(xué)期結束時(shí)博士生已完成課程學(xué)習、學(xué)科綜合考試、學(xué)位論文開(kāi)題報告，但未完成學(xué)位論文答辯者，必須按常規學(xué)制時(shí)間（三年）離校，待學(xué)位論文準備好后再申請回校答辯。博士生學(xué)位論文的答辯需在六年內完成。
相關(guān)事宜請按照《關(guān)于博士研究生申請學(xué)位論文延期答辯和有關(guān)研究生學(xué)籍管理的若干補充規定》執行。
三、個(gè)人培養計劃的制訂要求
博士生在入學(xué)后三個(gè)月內，指導教師應按照攻讀博士學(xué)位研究生的培養要求，結合博士生本人的知識結構、科研特長(cháng)和科研的需要，指導博士生制訂個(gè)人培養計劃。內容包括：研究方向、課程學(xué)習、必讀書(shū)目、科學(xué)研究計劃。博士生個(gè)人培養計劃經(jīng)二級學(xué)院主管研究生工作的主任審核批準后報送研究生處備案。博士生個(gè)人培養計劃既是導師指導博士生學(xué)習的依據，也是管理部門(mén)對博士生培養計劃完成情況審查的依據。
四、課程設置和管理要求
�。ㄒ唬┱n程設置
博士生的課程設置為：政治理論課、外語(yǔ)課、數量分析方法課、學(xué)科前沿課、專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課。
政治理論課――文科為“馬克思主義與當代社會(huì )思潮”
工科為“現代科學(xué)技術(shù)革命與馬克思主義”
社科學(xué)院為該課主辦單位。該課是全�；蛘咄庹埜鲗W(xué)科教授、專(zhuān)家以講座形式授課。通過(guò)學(xué)習使學(xué)生掌握馬克思主義普遍真理在中國社會(huì )主義實(shí)踐中運用和發(fā)展的具體過(guò)程，完整準確掌握鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，從中掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，解決好堅持與發(fā)展，繼承與創(chuàng )新的問(wèn)題。
外語(yǔ)課
�。�1）第一外國語(yǔ)語(yǔ)種為：英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)。
�。�2）外語(yǔ)課必修語(yǔ)種應與博士生入學(xué)考試語(yǔ)種一致。
�。�3）從1999級博士生開(kāi)始，外語(yǔ)課程學(xué)習為一個(gè)學(xué)期�？荚嚦煽�(jì)達70分以上為合格，未達到要求者則安排重修。
�。�4）外籍博士生本國語(yǔ)言不能作為第一外語(yǔ)，應以漢語(yǔ)為第一外語(yǔ)。
具體事宜按照《研究生外語(yǔ)課程補充規定》執行。
3 、數量分析方法課
為了提高博士生的數量分析能力，開(kāi)設以下三種方法課：A 、優(yōu)化方法，B 、數學(xué)模型，C 、科學(xué)與邏輯方法。博士生根據所學(xué)專(zhuān)業(yè)參照《博士生選課表》必修其中一門(mén)課程。
4 、學(xué)科前沿課
該課由媒體管理學(xué)院、社科學(xué)院、文學(xué)院、播音主持藝術(shù)學(xué)院承擔學(xué)科前沿課的主講單位。負責安排組織本�；蛐Ｍ獾闹淌�，以講座的形式授課，增加博士生對國內外最新研究動(dòng)態(tài)、學(xué)術(shù)信息以及學(xué)科前沿成果的了解，使博士生開(kāi)闊視野，并能及時(shí)追蹤學(xué)科前沿。目前開(kāi)設的四門(mén)前沿課為：A 、經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)前沿，B 、哲學(xué)前沿，C 、美學(xué)前沿，D 、語(yǔ)言學(xué)前沿。博士生根據研究方向按照《博士生選課表》選修一門(mén)。
5 、專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課
為了提高博士生的專(zhuān)業(yè)理論水平，拓寬博士生的專(zhuān)業(yè)知識，由培養單位或指導教師組織開(kāi)設專(zhuān)業(yè)課，要求對學(xué)習范圍、內容、基本要求及閱讀書(shū)目作出明確的規定，使用博士生達到我國學(xué)位條例規定的“在科學(xué)或專(zhuān)門(mén)技術(shù)上做出創(chuàng )造性成果”的要求。
6 、選修和補修課程
涉及與研究課題有關(guān)的專(zhuān)門(mén)知識，由導師指定選修相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程，并列入博士生個(gè)人培養計劃。同時(shí)，導師根據博士生特點(diǎn)和論文寫(xiě)作要求，指定參考文獻。
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1 、博士生入學(xué)后，均應按照研究生處安排教學(xué)進(jìn)度計劃完成相應的培養環(huán)節。博士生因各種原因不能參加必修學(xué)習和考試者，應提交緩修、緩考申請，經(jīng)二級學(xué)院主管領(lǐng)導審核后，申請書(shū)由教務(wù)秘書(shū)送交研究生處批準備案。申請批準后的博士生可隨下一年級的課表選修相應課程。
2 、外語(yǔ)課，由外語(yǔ)系統一組織課程教學(xué)和考核
博士生入學(xué)英語(yǔ)考試分數在60分以上者，可參加由外語(yǔ)系組織的英語(yǔ)水平免修考核，成績(jì)合格者，準予免修。
3 、全校博士生外語(yǔ)課由外語(yǔ)系統一安排。
4、第二外國語(yǔ)是否列入必修課，由各二級學(xué)院和導師根據博士生學(xué)習需要自行決定，確定后列入博士生個(gè)人培養計劃。
5 、導師應指導博士生閱讀大量外文資料，以提高外文閱讀能力。
其他要求按照《研究生外語(yǔ)課程管理補充規定》執行。
6 、博士生公共課均采取考試形式進(jìn)行考核。
五、科學(xué)研究和學(xué)術(shù)論文的發(fā)表
1 、科學(xué)研究計劃：博士生入校后，在導師的指導下，擬定合理的科研計劃。博士生的科研工作計劃應對研究的`課題、科研進(jìn)展的步驟、各個(gè)階段的內容和要求等作出明確的規定。有條件的二級學(xué)院應把博士生的培養與其承擔的重大科研項目相結合。
2 、學(xué)術(shù)論文的發(fā)表：為了加強博士生的培養工作，不斷完善博士生培養質(zhì)量的保證和監督機制，研究生處建立了對博士生發(fā)表科研論文情況定期進(jìn)行統計通報制度。要求博士生在校期間，必須有與學(xué)位論文選題內容相關(guān)的科研論文，發(fā)表在本學(xué)科領(lǐng)域中具有較大影響、能夠代表該學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展水平的核心刊物上（具體要求請見(jiàn)《中國傳媒大學(xué)博士研究生在學(xué)期間發(fā)表科研論文的暫行規定》）。否則，不得申請學(xué)位論文答辯。研究生處將以學(xué)年為時(shí)限，按學(xué)生的學(xué)號順序，定期將博士生發(fā)表在國內外學(xué)術(shù)刊物上的科研論文情況進(jìn)行統計，并在全校范圍內進(jìn)行通報。
六、綜合考試和開(kāi)題報告
1 、學(xué)科綜合考試
學(xué)科綜合考試是對攻讀博士學(xué)位研究生進(jìn)行中期篩選，考察其是否能夠進(jìn)入博士學(xué)位論文寫(xiě)作階段的參考依據。學(xué)科綜合考試須根據“堅實(shí)寬廣的基礎理論，系統深入的專(zhuān)門(mén)知識”的要求命題，全面考核其基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識及相關(guān)知識和學(xué)科前沿知識掌握的程度，還要考核其作為博士研究生應該具備的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
學(xué)科綜合考試安排在博士研究生課程全部結束且成績(jì)合格后進(jìn)行（一般在第三學(xué)期或第四學(xué)期初進(jìn)行）。
考試采取口筆兼試形式（但筆試必須以博士點(diǎn)為單位統一組織）。有關(guān)事宜按照《中國傳媒大學(xué)攻讀博士學(xué)位研究生學(xué)科綜合考試暫行規定》執行。
2 、學(xué)位論文開(kāi)題報告
博士生學(xué)科綜合考試合格后可進(jìn)入學(xué)位論文開(kāi)題報告階段。為保證學(xué)位論文的寫(xiě)作及答辯質(zhì)量，進(jìn)行學(xué)位論文開(kāi)題報告的學(xué)期與進(jìn)行學(xué)位論文答辯的學(xué)期之間至少間隔一個(gè)完整的學(xué)期（例如：第四學(xué)期完成學(xué)位論文開(kāi)題報告，第六學(xué)期進(jìn)行學(xué)位論文答辯）。學(xué)位論文開(kāi)題報告一般在本年級第四學(xué)期進(jìn)行，通過(guò)者，可進(jìn)入學(xué)位論文寫(xiě)作階段，第六學(xué)期進(jìn)行學(xué)位論文答辯，不能按期履行開(kāi)題報告的博士生，其開(kāi)題報告和學(xué)位論文答辯時(shí)間按上述間隔順延。
開(kāi)題報告會(huì )應吸收有關(guān)教師和研究生參加，跨學(xué)科的學(xué)位論文選題應聘請相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)家參加。如論文寫(xiě)作中題目和內容有重大變動(dòng)，應重新做開(kāi)題報告，以保證課題的前沿性和創(chuàng )造性。由專(zhuān)家評審通過(guò)的學(xué)位論文開(kāi)題報告合格后，將學(xué)位論文開(kāi)題報告書(shū)和原始記錄本交研究生處主管部門(mén)備案。
具體事宜請按照《中國傳媒大學(xué)攻讀博士學(xué)位研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告暫行規定》執行。
七、提前畢業(yè)
博士研究生在學(xué)制三年期內按照個(gè)人培養計劃要求提前學(xué)完全部課程，各門(mén)必修課程的考試成績(jì)均在良+以上并其他課程考試通過(guò)者；有較強的科學(xué)研究能力，在本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)內取得較好的科研成果；學(xué)位論文已完成者；可申請提前畢業(yè)。
1 、博士研究生申請提前畢業(yè)須具備以下科研條件之一：
�。�1）申請提前畢業(yè)的博士生須在“核心期刊”或“專(zhuān)業(yè)期刊”上發(fā)表論文不少于3 篇，要“其他刊物”上發(fā)表學(xué)術(shù)論文不少于2 篇；在“核心期刊”、“專(zhuān)業(yè)期刊”上發(fā)表學(xué)術(shù)論文不少于4 篇。
�。�2）在可檢索的國際學(xué)術(shù)刊物上了表2 篇以上學(xué)術(shù)論文。
�。�3）在本學(xué)科領(lǐng)域內取得重大科研成果，獲得全國性科學(xué)成果獎。
2 、申請時(shí)間：每年3月25日以前辦理申請提前一年、 10月25日以前辦理申請提前半年畢業(yè)研究生的手續，過(guò)期不再辦理。
3 、經(jīng)審批同意辦理提前畢業(yè)手續的博士生（已列入該年度畢業(yè)分配計劃），但因故不能提前畢業(yè)者，不得撤消提前畢業(yè)的申請，未能進(jìn)行學(xué)位論文答辯或答辯未通過(guò)者，按結業(yè)處理，頒發(fā)結業(yè)證書(shū)。
詳細事宜按照《中國傳媒大學(xué)關(guān)于研究生提前畢業(yè)的暫行規定》執行。
八、學(xué)位論文
1 、博士學(xué)位論文是博士生培養質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的集中反映，應在導師指導下由博士生獨立完成。
2 、博士學(xué)位論文應體現出博士生具備堅實(shí)寬廣的理論基礎和系統深入的專(zhuān)門(mén)知識，具備獨立從事教學(xué)或科學(xué)研究能力，論文具有創(chuàng )新性。
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