大學(xué)生論文摘要
論文摘要是對論文的內容不加注釋和評論的簡(jiǎn)短陳述，要求扼要地說(shuō)明研究工作的目的、研究方法和最終結論等，小編整理的大學(xué)生論文摘要，供參考！
論文摘要應包含那些內容？
摘要的內容應包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無(wú)必要閱讀全文。
摘要的四要素：①目的: 研究的目的、范圍、重要性；②方法: 采用的手段和方法；③結果: 完成了哪些工作取得的數據和結果，； ④結論: 得出的重要結論及主要觀(guān)點(diǎn)，論文的新見(jiàn)解。
�。�1）目的：指出研究的范圍、目的、重要性、任務(wù)和前提條件，不是主題的簡(jiǎn)單重復。
�。�2）方法：簡(jiǎn)述課題的工作流程，研究了哪些主要內容，在這個(gè)過(guò)程中都做了哪些工作，包括對象、原理、條件、程序、手段等。
�。�3）結果：陳述研究之后重要的新發(fā)現、新成果及價(jià)值，包括通過(guò)調研、實(shí)驗、觀(guān)察并剖析其不理想的局限部分。
�。�4）結論：通過(guò)對這個(gè)課題的研究所得出的重要結論，包括從中取得證實(shí)的正確觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行分析研究，比較預測其在實(shí)際生活中運用的意義，理論與實(shí)際相結合的價(jià)值。
論文摘要如何寫(xiě)？
1、應該怎么寫(xiě)
1)文字簡(jiǎn)明扼要：文字必須十分簡(jiǎn)練，內容需要充分概括
2)編寫(xiě)時(shí)要客觀(guān)、如實(shí)地反映一次文獻，切不可加進(jìn)文摘編寫(xiě)者的主觀(guān)見(jiàn)解、解釋或評論。
3) 結構嚴謹，表達簡(jiǎn)明，語(yǔ)義確切。摘要先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，要按邏輯順序來(lái)安排。句子之間要上下連貫，互相呼應。句型應力求簡(jiǎn)單，慎用長(cháng)句。每句話(huà)要表意明白，無(wú)空泛、籠統、含混之詞。
4)要著(zhù)重反映文稿中的新觀(guān)點(diǎn)。
2、不應該怎么寫(xiě)
不能冗長(cháng)，少寫(xiě)無(wú)關(guān)的東西，語(yǔ)句不能含糊不清。論文摘要論文摘要不要列舉例證，不講研究過(guò)程，不用圖表，不給化學(xué)結構式，也不要作自我評價(jià)。
1) 應排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內容；切忌把應在引言中出現的內容寫(xiě)入摘要；一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價(jià))。
2) 不得簡(jiǎn)單重復題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養根狀莖發(fā)生的研究》，摘要的開(kāi)頭就不要再寫(xiě)：“為了……，對幾種中國蘭種子試管培養根狀莖的發(fā)生進(jìn)行了研究”。
3) 要使用規范化的名詞術(shù)語(yǔ)，不用非公知公用的符號和術(shù)語(yǔ)。新術(shù)語(yǔ)或尚無(wú)合適漢文術(shù)語(yǔ)的，可用原文或譯出后加括號注明原文。
4) 除了實(shí)在無(wú)法變通以外，一般不用數學(xué)公式和化學(xué)結構式，不出現插圖、表格。
5) 不用引文，除非該文獻證實(shí)或否定了他人已出版的著(zhù)作。
6) 縮略語(yǔ)、略稱(chēng)、代號，除了相鄰專(zhuān)業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時(shí)必須加以說(shuō)明。
目前摘要編寫(xiě)中的主要問(wèn)題有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出現引文，無(wú)獨立性與自明性；繁簡(jiǎn)失當。
3.摘要的基本規范
(1)應以第三人稱(chēng)寫(xiě)作.摘要是完整的短文,具有獨立性,可以單獨使用.即使不看論文全文的內容,仍然可以理解論文的主要內容,作者的新觀(guān)點(diǎn)和想法以及論文所要實(shí)現的目的,采取的方法,研究的結果與結論.
(2)敘述完整,突出邏輯性,短文結構要合理.
(3)文字簡(jiǎn)明扼要,不容贅言,采用直接表述的方法,不使用不必要的文學(xué)修飾,做到用最少的文字提供最大的信息量.
摘要的分類(lèi)
按摘要的不同功能來(lái)劃分，大致有如下3種類(lèi)型。
1.報道性摘要
報道性摘要是指明一次文獻的主題范圍及內容梗概的'簡(jiǎn)明摘要，相當于簡(jiǎn)介。報道性摘要一般用來(lái)反映科技論文的目的、方法及主要結果與結論，在有限的字數內向讀者提供盡可能多的定性或定量的信息，充分反映該研究的創(chuàng )新之處�？萍颊撐娜绻麤](méi)有創(chuàng )新內容，如果沒(méi)有經(jīng)得起檢驗的與眾不同的方法或結論，是不會(huì )引起讀者的閱讀興趣的；所以建議學(xué)術(shù)性期刊(或論文集)多選用報道性摘要，用比其他類(lèi)摘要字數稍多的篇幅，向讀者介紹論文的主要內容。以“摘錄要點(diǎn)”的形式報道出作者的主要研究成果和比較完整的定量及定性的信息。篇幅以300字左右為宜。
2.指示性摘要
指示性摘要是指明一次文獻的論題及取得的成果的性質(zhì)和水平的摘要，其目的是使讀者對該研究的主要內容(即作者做了什么工作)有一個(gè)輪廓性的了解。創(chuàng )新內容較少的論文，其摘要可寫(xiě)成指示性摘要，一般適用于學(xué)術(shù)性期刊的簡(jiǎn)報、問(wèn)題討論等欄目以及技術(shù)性期刊等只概括地介紹論文的論題,使讀者對論文的主要內容有大致的了解。篇幅以100字左右為宜。
3.報道-指示性摘要
報道-指示性摘要是以報道性摘要的形式表述論文中價(jià)值最高的那部分內容，其余部分則以指示性摘要形式表達。篇幅以100～200字為宜。
以上3種摘要分類(lèi)形式都可供作者選用。一般地說(shuō)，向學(xué)術(shù)性期刊投稿，應選用報道性摘要形式；只有創(chuàng )新內容較少的論文，其摘要可寫(xiě)成報道-指示性或指示性摘要。論文發(fā)表的最終目的是要被人利用。如果摘要寫(xiě)得不好，在當今信息激增的時(shí)代論文進(jìn)入文摘雜志、檢索數據庫，被人閱讀、引用的機會(huì )就會(huì )少得多，甚至喪失。一篇論文價(jià)值很高，創(chuàng )新內容很多，若寫(xiě)成指示性摘要，可能就會(huì )失去較多的讀者。在這種情況下，如果作者摘要寫(xiě)得過(guò)簡(jiǎn)，編輯在退修時(shí)應提醒其修改。
錯誤示范
現實(shí)之中很多論文摘要，都寫(xiě)成論文簡(jiǎn)介或論文簡(jiǎn)評，而不是寫(xiě)成文章觀(guān)點(diǎn)濃縮，經(jīng)常被寫(xiě)成如下形式：
例一：本文簡(jiǎn)述西方高等教育膨脹歷史與闡釋西方高等教育膨脹的主要理論，分析大眾高等教育學(xué)說(shuō)在漢語(yǔ)語(yǔ)境中的誤讀，揭示西方大眾高等教育背后種種事實(shí)與大眾高等教育帶給西方國家的種種兩難困境，指出大眾高等教育不適合中國國情，中國高等教育應該走大眾教育與精英教育并舉的發(fā)展道路。
例二：本文第一步界定人格、人格教育及健全人格，第二步以相關(guān)界定為基礎考察現代大學(xué)教育中人格教育的績(jì)效與常見(jiàn)大學(xué)生人格問(wèn)題，第三步描述與分析佛教慧學(xué)對現代大學(xué)教育中人格教育的作用。
例三：本文第一節界定職業(yè)教育文化課與述評中職高職銜接教育文化脫節與重復現象；第二節一般性探討課程銜接與課程銜接策略；第三節具體研究?jì)煞N共同性課程銜接策略，并提出以共同性銜接策略為平臺尋求特殊性銜接策略。
例四：“網(wǎng)絡(luò )文化與網(wǎng)上閱讀”是……選修課。本文介紹該課程設置緣由，課程內容，與教學(xué)方法、過(guò)程及考核，展示現代教育技術(shù)與……學(xué)科教學(xué)與研究整合的潛力。本文還簡(jiǎn)述由該課程引發(fā)的有關(guān)思考。
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