大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的論文
古典文學(xué)常見(jiàn)論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。下面是大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的論文，請參考！
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)論文
大學(xué)生三下鄉暑期社會(huì )實(shí)踐研究
摘要：始于1997年的大學(xué)生三下鄉活動(dòng)，歷經(jīng)二十載春秋，在鍛煉了一大批優(yōu)秀青年和促進(jìn)我國農村發(fā)展同時(shí)，也攜帶時(shí)代發(fā)展賦予的局限砥礪前行。本文從簡(jiǎn)要回顧大學(xué)生三下鄉的發(fā)展歷程為伊始，以西華師范大學(xué)近兩年來(lái)在校大學(xué)生三下鄉為實(shí)例，以小見(jiàn)大剖析現階段大學(xué)生三下鄉所面臨的主要問(wèn)題、提出相應的對策建議，希冀拋磚引玉，引發(fā)學(xué)界更深入的思考。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；三下鄉；暑期社會(huì )實(shí)踐
1發(fā)展回顧與問(wèn)題提出
鑒于大學(xué)生暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的非廣泛性，在回顧發(fā)展歷程前需負責任的對其進(jìn)行簡(jiǎn)要解釋。所謂的大學(xué)生三下鄉暑期社會(huì )實(shí)踐即是指團中央組織開(kāi)展的全國大中學(xué)生志愿者暑期文化、科技、衛生“三下鄉”活動(dòng)，是增強大學(xué)生社會(huì )責任感和使命感、培養大學(xué)生集體主義和協(xié)作精神的一項重大舉措。
2現存問(wèn)題及對策建議
2.1現狀與問(wèn)題
2.1.1案例回顧：在2016年西華師范大學(xué)積極響應團中央號召，于7月10日“出征”
團隊由40余支校級社會(huì )實(shí)踐隊、1162名師生組成，前往全國各地24個(gè)州市的社區街道、城郊農村，包括貴州、西昌、北京、成都、廣安等地。以脫貧攻堅、革命精神、國情社情考察、師大文化宣揚等為專(zhuān)題進(jìn)行為期7天的暑期社會(huì )實(shí)踐。2017年的主要內容與2016年差別不大，但值得注意的是：團隊減少至36支，人數僅800余人，指導老師更是缺乏。
2.1.2現存問(wèn)題：時(shí)間短暫，缺乏持續性長(cháng)效性
近兩年，該校所開(kāi)展的大學(xué)生三下鄉活動(dòng)，均在天氣極為炎熱的時(shí)段開(kāi)展，為期一周，時(shí)間相對不長(cháng)，在較短時(shí)間內提高大學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力以及幫助農村地區提高生活學(xué)習質(zhì)量，都有較大的難度。在實(shí)踐過(guò)程中，雙方所獲多為感性認識，而非深入的理性思考，未能更深入地探討和研究，亦難以挖掘其本質(zhì)和要害�；顒�(dòng)缺乏實(shí)效�？臻g跳躍，缺乏連續性和針對性。在兩年的時(shí)間活動(dòng)中，后一年開(kāi)展活動(dòng)時(shí)重返前一年的活動(dòng)地域幾乎沒(méi)有，在空間上具有分散性、廣泛性，加之限于一周的時(shí)間，在實(shí)踐過(guò)程中喪失了針對性和連續性。對一個(gè)特點(diǎn)地來(lái)說(shuō)，這樣的社會(huì )實(shí)踐產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的改變很難，學(xué)生實(shí)際收獲有限。前期宣傳不到位，缺乏廣泛參與。這一問(wèn)題的發(fā)現來(lái)自于筆者對該校學(xué)生的走訪(fǎng)調查。在被問(wèn)到的同學(xué)中，有60%左右的學(xué)生不知道該項活動(dòng)的入口、資料準備等相關(guān)事宜�？陀^(guān)來(lái)說(shuō)，這一問(wèn)題也直接導致2017年參與人數下降。評價(jià)機制不健全，缺乏激勵性。學(xué)者曾經(jīng)對“三下鄉”活動(dòng)的考評現狀作出“四重四輕”的評價(jià)：重定性評價(jià)，輕過(guò)程考評;重成績(jì)總結，輕糾錯考評;重少數人的評優(yōu)，輕對多數參與者的考評;重實(shí)踐成果展示，輕經(jīng)驗的鞏固和積累。①在本研究中這些問(wèn)題同樣突出。
2.2對策與建議
2.2.1活動(dòng)前期預備機制建設
高校在開(kāi)展大學(xué)生三下鄉暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)之前，應做好充分的.準備。首先，確定清晰明確的活動(dòng)宗旨和目標是對活動(dòng)成果的重要導引；確定活動(dòng)起始時(shí)間、周期長(cháng)短并明確活動(dòng)范圍和地域是活動(dòng)順利開(kāi)展的基本要素。其次，明確人員組織和實(shí)踐隊伍建設，取得穩定廣泛而充足的資金和物資是重要保障。最后，做好活動(dòng)前期宣傳、借鑒運用實(shí)踐經(jīng)驗，避免連續性和長(cháng)效性的缺失。
2.2.2活動(dòng)中期管理機制建設
在三下鄉活動(dòng)行進(jìn)過(guò)程中，良好的管理控制是該活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功的保障。高�？刹扇〉拇胧┲T如：對大學(xué)生的工作進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的指導；對其不當行為進(jìn)行監督和約束；激勵和保障學(xué)生人身財產(chǎn)安全亦是重點(diǎn)措施；整合運用各方資源，加強校地合作、校企合作，爭取多方支持。
2.2.3活動(dòng)后期的評價(jià)機制建設
后期評價(jià)是一項活動(dòng)中最后一項但必不可缺的重要工作。故高校在開(kāi)展三下鄉活動(dòng)時(shí)，應以初始目標和階段目標為為評價(jià)的基礎指標，建立對大學(xué)生、指導老師、幫助對象、活動(dòng)實(shí)效等方面進(jìn)行評估和量化，獎懲明晰，給予激勵，同時(shí)對評估環(huán)節自身提出改進(jìn)措施，促使后期評價(jià)更精確科學(xué)，從而促進(jìn)大學(xué)生三下鄉暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)更高效科學(xué)進(jìn)行、在大學(xué)生綜合素質(zhì)得到顯著(zhù)提升的同時(shí)，增強同心共筑“中國夢(mèng)”的責任感和使命感。
參考文獻：
[1]秦寧.大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐的探索和思考[J].教育論叢,2016(12).
[2]王鑫.大學(xué)生“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的現狀與思考[J].科學(xué)實(shí)踐,2015(12).
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